一年级体育省名师优质课赛课获奖课件市赛课一等奖课件

体育说课稿(水平二）说课主题：板凳畅想泉州市丰泽区第三中心沉洲小学陈元锋第1页一、课指导思想

二、课设计三、课流程四、总结第2页一、课指导思想

1、本课遵照新课程理念,以“健康第一”为指导思想，以学生发展为关键,重视心理健康与身体健康协调发展。2、在讲课过程中，遵照“以学生为主体，教师为主导”教学标准，充分调动学生主动性，培养学生创新意识。3、创设开放性课堂教学气氛，让学生在学练过程中既掌握知识技能又得到情操陶冶，智力开发和能力培养。4、教材内容以儿童化、生活化为出发点，充分挖掘学生已经有生活经验进行思想品德教育。第3页二、课设计

1、学情分析

2、教材设计

3、教学方法设计

4、体育课程资源开发和利用

5、课密度和强度设计第4页1、学情分析：

本课教学对象是四年级学生，他们活泼好动，注意力指向性较弱，对游戏有着很大兴趣,认知和掌握技能尚处于较低水平，团结协作意识不强。但学习新知识速度快，模仿能力强，具备一定探索知识、自主创新能力。第5页2、教材设计：本节教材是依据水平二教学目标为指导，结合水平二学生年纪特点，并依据我校场地、器材实际情况而制订。教学内容是在水平一基础上，深入巩固学生走、跑能力，发挥学生思维想象力、创造力，采取学校现有长板凳（学生坐椅）来实现本课教学目标。教学目标：技能目标：掌握两人以及多人间协作完成凳上动作方法，培养学生团结协作能力。参加目标：使学生在玩中学、学中玩，经过创新游戏激发学生主动参加主动性。情感目标：让学生在想象与创新中体验高兴，培养良好生活习惯。教学重点：培养学生创新能力。教学难点：培养学生团结协作能力。第6页3、教学方法设计：（1）教法：本课利用情景教学、创新教学、引导、合作学习、评价激励等教法。主要利用创新教学法和评价激励法。创新教学法：创新教学方法，以学生为主体，最大程度地培养学生创新思维能力、实际操作能力以及学会学习能力。本节课采取板凳让学生进行探究式学习、讨论式学习、合作型学习,来到达对学生创新能力培养。评价激励法:在教学过程中,当学生在碰到困难与挫折时，应正面诱导，多加勉励，耐心与他们一起分析原因，帮助学生获得成功，让学生体验高兴。当学生取得成功时，我们应对他们进行充分必定，同时也教育他们胜不骄精神。（2）学法：本课采取自主学习、游戏练习、合作学习、共同探究、大胆创新、相互评价等学法。主要采取游戏练习法为主。游戏练习法：游戏是大多数学生所青睐活动方式，本课经过各种多样板凳游戏来培养学生创新思维、来激发学生学习兴趣,从而到达本课教学目标。第7页4、体育课程资源开发和利用：

我校（沉洲小学）地处偏远郊区，学校体育设施和体育器材配置不齐全，极难适应新课程改革需要，在短期内还不能改进我校体育设施，这将直接影响课程改革进行。所以，本节课我选取板凳为教具，因地制宜地开发我校已经有课程资源，能够发挥课程资源应有教育优势，表达课程弹性。本节课在抬花轿游戏中，还结合泉州地方特色，大力开发和利用宝贵民族、民间传统体育资源。

第8页5、课密度与强度设计：本节课是以“板凳”为伎俩，学生一直在想象和模仿中进行活动，课堂气氛活跃，所以心理活动密度较高。第9页三、课流程

1、师生问好、宣讲本课内容、教学任务

2、激趣导入

3、学生体验自主学习

4、探索性学习

5、身心放松教师评价第10页1、师生问好、宣讲本课内容、教学任务内容：两人以及多人协作完成板凳畅想教学任务：1、经过板凳畅想，来激发学生学习兴趣。2、经过板凳畅想，使学生能够向同伴展示自己想象简单动作。3、经过板凳畅想，使学生能够向家人展示学会动作，这么能够提升学生实际利用能力。第11页2、激趣导入同学们你们知道年奥运会在哪里举行吗？你们想不想去现场观看,为中国运动健儿呐喊助威吗?今天老师就率领同学们到北京去。引导学生想象，把板凳连起来想象成火车或飞机………第12页3、学生体验自主学习1).赛马:方法:把全班分成人数相等两队,分别排在篮球场两端端线上，两人配合把板凳当马,协调快速向前移动。规则:听到出发口令后,两组排头学生骑着板凳向前快速移动,沿三分线骑半圈,当第一小组抵达端线时,第二组才能出发,如此循环,直到最终一组沿边线骑到中圈夺旗,先拿到一组为胜。要求:A、听口令出发,不能抢跑。B、必须沿三分线移动。C、出脚方向要相同

在这个步骤中，学生可能会因出脚方向不一样或坐得太近而出现产生踩脚、掉鞋或拌倒问题，在这种情况下，教师应勉励学生多动脑筋，防止出现以上情况，并教育学生不怕苦、不怕难，含有顽强意志品质和团结协作精神。第13页

2).抬花轿:

结合泉州地方特色。（正月十五闹元宵时，踩街活动中有一个泉州传统特色节目叫《火鼎公火鼎婆》）学生两人一组，进行踩街演出，动作不限，自由进行练习。第14页4、探索性学习（1）数字创编游戏：方法：把全班分成人数相等四小组,以小组为单位,利用板凳拼字比赛，发展学生思维想象能力、动手操作能力和小组探究能力。（2）骑凳接龙:方法：一张板凳接一张板凳在操场上移动成一条龙，做出不一样行进路线。引导学生看完比赛，开火车回来。（教学内容起到前后联络）第15页5、身心放松教师评价1).放松游戏方法:学生两人一组，一个学生坐在凳子上,另一个学生对他进行放松,配上优美、轻松音乐，学生动作就会比较柔和。这个游戏能够使学生身心得到放松。

2).在整个教学中，还设计到损坏公共财产问题，我们应该在平时对学生多进行思想品德教育，结合我国胡