二年级下册道德与法治

教学时间教学内容5.健康游戏我常玩（第一课时）教学目标通过学生发言讨论的方式，让同学们加入到更多集体游戏或益智游戏中。教学过程一、小组讨论今天我们来讨论一下大家在课余时间都会做一些什么游戏。并说明喜欢这个游戏的原因。二、辩论大会将学生分为两组分别支持手机游戏与户外游戏，说出自己支持的游戏的优点，指出对方游戏的缺点，讨论后轮流发言。三、游戏诊断会1．(出示户外运动、球类游戏、电脑游戏、益智游戏等图片)师：你们喜欢哪种游戏?为什么?2．生l：我喜欢电脑游戏，因为电脑游戏好玩。生2：我喜欢球类游戏，因为球类游戏能强身健体，让我快乐。生3：我喜欢户外运动，因为它能强健身体。五、为大家推荐一些健康游戏将准备好的游戏道具示范给同学们，并让同学们尝试，感受到游戏的乐趣。推荐完老师带来的小游戏，大家也分享一下自己的健康游戏吧。老师在发言后点评游戏的实用性、规则是否完善、是否可以推广。十四、对号入座将准备好的小游戏配上天气条件、身体条件、人员条件让学生正确的选择什么情况适合什么游戏。教学效果市七小道德与法治课程教学设计教学时间教学内容5.健康游戏我常玩（第二课时）教学目标判断出不同的游戏环境会带给我们不同的游戏体验。教学过程活动三：快乐游戏一起玩导语：同学们懂得了怎样选择合适的游戏，就可以去感受游戏的魅力了，出示任务：“打花巴掌”游戏。观看微课视频。反馈指导：1.同桌两人为一组开展游戏。2.小组里交换伙伴玩一玩。3.邀请老师一起，来一场游戏。4.谁来分享一下自己玩游戏的感受？预设：和不同的伙伴玩，感觉也不一样，有的技术好，配合默契，有的不熟练，就玩得不够顺畅。两个人玩和几个人玩感觉也不一样，多人玩更有趣。小结过渡：在游戏中，不同的游戏伙伴会带给我们不同的感受，那游戏环境的不同对我们的体验有没有影响呢？瞧，有的同学已经迫不及待地玩起了下棋了。出示任务：仔细看着两幅图，你觉得环境有什么不同？反馈指导：1.在这两种不同的环境中玩同样的游戏，感受一样吗？2.你更喜欢哪种环境？学生交流，言之有理都应予以肯定。3.在生活中你有没有遇到玩游戏的环境不同感受就不同的情况呢？说说自己的经历。小结：看来，不同的游戏环境、不同的游戏伙伴都会带给我们不同的感受，多种体验让游戏更有趣。结束语：同学们，就要下课了，快乐兔已经迫不及待地想和大家一起做游戏了，在教室、在走廊、在操场，你想好选择什么游戏玩了吗？那就开始游戏吧。通过观看“打花巴掌”游戏微课视频，使学生很快了解了游戏的规则，学会几种不同的游戏，易于讲解和操作，在实际游戏通过两幅图的出示，两幅场景均来源于日常生活，使学生能够直观判断它们不一样的地方，再联系生活谈体验，课堂教学回归生活现实，从而判断出不同的游戏环境会带给我们不同的游戏体验。教学效果市七小道德与法治课程教学设计教学时间教学内容6、传统游戏我会玩（第一课时）教学目标1.了解传统游戏，感受传统游戏的魅力，参与游戏，爱上游戏。

2、在游戏中培养合作意识，增进同伴之间的友谊。

教学过程一、情境激趣，导入新课

1．(出示诗歌《早春》及画面)师：这首诗呈现了怎样的景象?

2．(出示放风筝、斗鸡、滚铁环、跳橡皮筋、丢沙包、打陀螺、玩扑克牌等游戏画面)师：你们玩过这些游戏吗?你们了解它们的玩法吗?

3．(播放玩传统游戏的视频)师：今天我们一起来研究传统游戏的玩法。

二、围绕教学准备，整理采访所得

1．请同学们相互交流一下长辈们小时候玩游戏的情况。

2．教师适时鼓励学生。

三、随机选择传统游戏，现场“玩转”

1．师：很好，今天同学们把自己喜爱的游戏道具都带到教室了。我随机选择两种传统游戏，请大家在教室里进行现场表演。

2．师：假若这样的游戏经常出现在你们的课余生活中，你们喜欢吗?为什么?

3．学生讨论交流。

四、看看他们怎么玩

1．(出示泰国的椰壳鞋游戏图片)师：请同学们讨论这种游戏的玩法，并谈谈自己3．师：除此之外，你们想不想看看其他国家的小朋友有什么新奇的玩法?

4．出示图片情境。1)有的国家的小朋友站着玩跷跷板。(2)有的国家的小朋友把图片贴在一张纸上，再剪成小碎片来玩拼图。

(3)有的国家的小朋友喜欢玩飞去来器。

6．师：你们想不想试一试他们的玩法，看看自己会有什么不同的感受?要注意安全哟l

7．学生谈感受。

五、课堂小结

的感受。教学效果教学时间教学内容6、传统游戏我会玩（第二课时）教学目标养成爱玩传统游戏的习惯，培养合作意识和创新精神。教学过程活动一：谈话导入新课导语：小朋友们，壮壮告诉老师，说我们班很多小朋友回家都和爸爸妈妈玩了咱们上节课所学的传统游戏。他还特地准备了小礼物要奖励给这些小朋友，他让老师来问问，小朋友，你们谁和家人一起玩了吗？一起来分享一下，好吗？出示任务：学生交流课后有和家人朋友一起玩的游戏。引导学生分享传统游戏带来的乐趣。反馈指导：学生分享与家人玩传统游戏的感受！鼓励其他同学休闲时间多去玩传统游戏。小结：看来同学们都很喜欢玩传统游戏！上节课结束后，壮壮回家又做了很多功课，了解了其他民族、国家的小朋友他们的传统游戏，决定再来挑战大家，你们敢接受挑战吗？（出示壮壮：我今天可是做好充分准备的！你们敢接受挑战吗？）活动二：民族传统游戏我知道导语：壮壮除了了解汉族小朋友的传统游戏，对其他民族的传统游戏他也知晓！你瞧！出示任务：播放视频，了解不同民族的传统游戏。反馈指导：说一说：你在刚刚的视频中看到了哪些民族传统游戏？学生了解哪些民族的传统游戏？（板书：飞绣球、竹竿舞、打陀螺等。）小结：看，其实不同文化背景下会产生不同的传统游戏。活动三：世界传统游戏我了解导语：原来我们对其他民族的传统游戏也很了解，那其他国家的传统游戏你们有没有壮壮知道的多呢？出示任务：学生分享自己查阅资料了解到的外国传统游戏。反馈指导：1.说一说：将自己查阅资料了解到的内容小组内分享交流，说一说。2.学生举手发言：在全班面前说一说自己了解到的外国传统游戏及玩法。引导学生了解不同文化背景下的传统游戏。（板书：数字天平游戏、抬起头游戏、椰壳鞋游戏、飞去来器游戏、拼图游戏等。）小结：同学们，同学们，原来咱们平时玩的拼图游戏、纸牌游戏是外国的传统游戏，那为什么咱们也知道外国的传统游戏呢？其实呀！这靠的是人们交流分享和传承市七小道德与法治课程教学设计教学时间教学内容7.我们有新玩法（第一课时）教学目标学会用简单的材料制作玩具，培养学生的动手动脑能力，树立保护环境、爱惜资源的意识。教学过程一、活动一：创设情境，导入新课1.导语：今天，老师给大家带来了一首儿歌，一起来听一听吧。PPT出示：儿歌《小游戏》2.出示任务：聊一聊跳绳游戏，想一想跳绳还有哪些不一样的玩法？3.说一说：你平常是怎么玩跳绳的？4.想一想：跳绳还有哪些不一样的玩法呢？5.小结：看来，只要多动脑，一根简单的跳绳也可以玩出许多新花样。今天，我们就来聊一聊我们经常玩的游戏怎么玩才能玩出新花样。（板书：玩出新花样）二、活动二：找找跳绳新玩法1.导语：请同学们打开课本，翻到第26页，看看书上的小朋友们用跳绳玩出了哪些新花样？预设：把跳绳打个结，变成呼啦圈玩；两个人一组，一个人拉起跳绳的一端在地上抖一抖，就变成了一条蛇，另一个人踩到蛇尾就算赢。2.出示任务：小组交流讨论：玩一玩，想一想怎样才能玩好这些新游戏？（1）玩一玩：请从图中选一个你最喜欢的玩法在小组内和小伙伴玩。然后想一想怎样才能玩好这个游戏？（2）表演、交流：自己玩好这个游戏的小窍门。3.小结：小朋友们真聪明，不仅学会了许多跳绳的新花样，还明白了和小伙伴一起玩游戏时要守规则。三、活动三：变换伙伴一起玩1.导语：其实,跳绳的新花样还有很多！如果把玩跳绳的人变一变，又会有哪些新花样呢？2.出示任务：观看视频，完成进阶练习，想一想视频中有几种跳绳新玩样，在相应的栏目里打勾。想一想：视频中有哪些跳绳的新花样？然后完成进阶练习。过渡：跳绳的新花样可真多呀！下面请欣赏跳绳广播操。3.小结：通过刚才的活动我们不仅了解了跳绳的新花样，还变换跳绳的伙伴玩出了新花样。除了跳绳，还有哪些游戏可以玩出新花样呢？（板书：变换游戏伙伴）四、活动四：玩具总动员1.导语：今天，老师给大家准备了许多玩具，瞧。（出示课件）你能动动脑，从中选一些玩具组合在一起，玩出新花样吗？2.出示任务：小组交流讨论：怎样组合玩具，就可以玩出新花样？（1）想一想：哪些玩具可以组合在一起玩？请在小组内说一说，试着玩一玩。（2）演一演：学生代表上台展示新玩法。表现最好的小组被评为“金点子小组”。（3）说一说：你还可以找到哪些玩具的新玩法和同学一起玩一玩？小结：简简单单的玩具，只要同学们勤动脑，多思考，就能找到许多新玩法，课后，同学们可以玩一玩我们今天发现的这些新玩法。教学效果市七小道德与法治课程教学设计教学时间教学内容7.我们有新玩法（第二课时）教学目标引导学生学会用简单的材料制作玩具，培养学生的动手动脑能力，树立保护环境、爱惜资源的意识。教学过程一、活动一：激趣导入1.大家看过《玩具总动员》吗？里面的小男孩安迪最近有个烦恼，他想和大家说说，我们一起来听听吧。听完安迪的话，想想该怎么帮助安迪。2.大家想想可以用什么办法，既不花钱买玩具又能玩得很开心呢？3.生活中你们有没有过废物利用的经历？4.小结：其实呀！生活中有一些看似没用的废旧物品，可以做出意想不到的东西，变换一种使用，还能为我们节省好多钱呢。那我们可不可以用废旧物品来制作玩具呢？我们一起动脑筋做一做、学一学，然后教教安迪吧！（板贴金点子卡贴）二、活动二：头脑风暴，超级变变变1.导语：一天，安迪他在电视上看到别人打保龄球，觉得很有意思，他也很想玩，可是又没有可以打保龄球的工具，怎么办呢？（出示教材图片）2.出示任务：（1）教师实物演示，做好可以请两个小朋友上来体验。说清楚游戏规则。（2）教师提问上台体验的小朋友：“你觉得好玩吗？”3.小结：是啊，用生活中随处可取的废旧饮料瓶这样简单的材料，也可以做出来好玩的玩具。我们也可以像这样，开动脑筋，就地取材，废物利用，做一些有意思的玩具。三、活动三：动手动脑，成果大展示1.学生自由讨论。（板贴“动手创造变废为宝”）2.出示任务：高年级的哥哥姐姐们想跟大家分享一下自己废物利用制作新玩具，大家想看吗？（播放传声筒视频）3.请小朋友们从抽屉里拿出老师准备的传声筒制作道具。老师指点制作。4.成果展示，没做出来的小组，教师可指导。5.小结：同学们做得真棒，不仅能开动脑筋，做出好玩的玩具，还会制定规则，让游戏能够很顺利进行。看你们一脸的喜悦，就知道你们一定体会到了动脑动手创造的快乐，老师真为你们高兴。四、活动四：创新玩具知多少1.导语：同学们，其实生活中还有许许多多可以利用的废旧材料制作可以拿来制作玩具，既不用花钱还环保。播放ppt进教室搜集的废旧物品制作玩具的图片。2.出示任务：发任务卡片带回家完成。3.小结：只要我们爱动脑筋，善于创新，生活中就有很多可以不花钱就能玩的玩具，废物利用，还能保护环境呢！希望我们每个小朋友都能成为创意玩具小小发明家。废物利用，为环保做贡献！最后，，我们一起来随着节拍读读：“身边宝贝不少，等你去发现。只要小朋友们肯呀肯动脑，金点子呀肯定不会少呀不会少。让废变成宝呦，玩具不嫌少。自己动手做呦，快乐又环保又环保！”教学效果市七小道德与法治课程教学设计教学时间教学内容8.安全的玩（第一课时）教学目标识别生活以及游戏中的安全隐患，自觉地远离危险。培养安全地生活与游戏的意识，为自身的安全成长负责。教学过程一、活动一：创设情境，激趣导入导语：播放儿歌《郊游》。1.说一说：你们平时都玩些什么？心情怎样？2.想一想：游玩的时候，有没有遇到不安全的事？怎么发生的？小结：看来，只有安全地玩，才能更开心。二、活动二：安全隐患要认清出示任务：观看教材图片放风筝、骑旋转木马、爬山、下棋，思考并回答问题。1.说一说：他们在哪里玩？在玩什么游戏？2.辨一辨：他们的游戏有危险吗？危险在哪里？3.你们平时爱玩的游戏有危险吗？危险在哪里？小结：看来，大家都发现在游戏中存在着安全隐患，我们在玩游戏的时候，要有意识地远离这些安全隐患，不去危险的地方玩耍，要遵守游戏的规则，在登山、游泳时要有家长陪伴，注意天气变化……这样我们才能玩得开心，安全地玩。三、活动三：远离危险游戏地出示任务：学生观看视频故事《捉迷藏》。1.说一说：视频中的小男孩为什么会晕倒？2.议一议：你觉得老师藏的地方安全吗？为什么？3.说一说：你平时和小伙伴在哪里捉迷藏？这些地方安全吗？以后，我们可以在哪里玩捉迷藏的游戏？出示任务：（PPT出示新闻内容）学生观看新闻并回答问题。1.想一想：这些意外为什么会发生？2.说一说：请学生播报课前收集的安全新闻。3.判一判：出示图片（建筑工地、高压线附近、操场上、铁路上等），学生判断这些地方能去玩吗？说说理由。小结：我们要远离危险游戏地，平时不要在公路、铁路、建筑工地、工厂生产区内等场所玩耍、捉迷藏，避免意外的发生。四、活动四：危险动作我不做出示任务：播放学生在家中、课间时玩耍的情景视频，学生观看并思考。1.想一想：画面中的小朋友玩得开心吗？这样玩安全吗？说说你的理由。2.议一议：你有什么好的办法能让他们玩的既开心又安全吗？小结：我们平时玩的时候，不能做一些危险的动作，要保护好自己，也保护别人。五、活动五：危险玩具我不玩出示任务：PPT出示各种玩具图片，学生观看并思考。1.说一说：你平时最爱玩什么玩具？2.想一想：你玩的玩具安全吗？你在玩玩具时受过伤吗？如果有，说说自己的经历。出示任务：PPT出示危险的新型玩具（电人玩具、飞镖、牙签弩），学生观看并思考。1.议一议：这些玩具你玩过吗？你想玩吗？为什么不能玩？2.说一说：今后，你打算怎样玩玩具？小结：我们在不能玩一些锋利、危险的玩具，更不能拿玩具做一些危险的动作，这样我们才能玩得安全、开心。六、活动六：安全游戏小调查总结：现在，老师就给大家布置一个任务，请同学们完成一张《安全游戏我来评》的表格，看一看你平时和小伙伴平时爱玩的游戏安全性能评上几颗星？我们下节课再交流。教学效果市七小道德与法治课程教学设计教学时间教学内容8.安全的玩（第二课时）教学目标学会从关心他人安全的角度，提醒他人注意安全隐患。培养学生关心他人安全的意识与责任感。教学过程一、活动一：我是安全评价员出示任务：学生拿出自己的《安全游戏我来评》表格。1.小组交流：自己平时爱玩的游戏安全性都能评上几颗星，如果评不上五颗星，说说原因以及让游戏更安全的办法。2.全班汇报，师引导学生及时评价。小结：通过刚才同学们的汇报，老师发现同学们安全游戏的意识都提高了，让我们为自己点个赞吧！二、活动二：我是安全警示员出示任务：（PPT出示课本p32图片）学生观看并思考。1.想一想：如果你是安全警示员，你想告诉同学什么？2.全班交流，师相机颁发“安全警示员”徽章。出示任务：（PPT出示学生在各个场所游戏的图片）学生观看并思考。1.判一判：这些游戏中是否