牛津少儿英语LET`S-GO教材介绍省名师优质课赛课获奖课件市赛课百校联赛优质课一等奖课件

1/34牛津大学出版社历史

1479成立女王授权唯一出版《圣经》机构1884《牛津辞典》1896纽约分社成立2/34LET’SGO历史出版地:牛津大学出版社纽约分社1987牛津大学出版社针对台湾、日本等亚洲市场调查1988开始研发、修改1991LET’SGO第一册出版1992LET’SGO第二册出版1995LET’SGO第六册出版完成3/34LET’SGO

4/34MainComponentsStudentBooksWallChartsStudentCDsTestingWorkBooksReadersTeachers’BooksPictureDictionaryTeachers’CardsLet’schant,Let’ssingStudents’Cards5/34

StarterLevelLet’sgostarter适合用于未受过正式英文训练学生。Let’sgostarter主要讲授26个字母及简单语言结构。Let’sgostarter将英文字母依照发音组合方式（我们称其为自然拼读法）介绍给学员。Let’sgostarter以色彩鲜艳图片和活泼歌曲及韵文来介绍基本发音标准。Let’sgostarter共29课，提议讲课时间为60小时。6/347/34Let’sgostarter字母排列Let’sgostarter字母按照以下方式排列：第一部分：Aa,Ee,Ii,Oo,Uu第二部分：Bb，Cc,Dd,Gg,Pp,Tt,Vv,Zz第三部分：Ff,Ll,Mm,Nn,Ss,Xx第四部分：Jj,Kk,Hh第五部分：Qq，Rr,Ww,Yy(无规律可循)8/34Let’sgostarter字母

及语音教学

每课都设有一个小男孩或女孩名字和三个单词帮助记忆字母以及字母在单词中发音每课单词难易程度设置基本涵盖了简单，中等，较难三个单词。自然拼读法贯通整册书学习。OxfordUniversityPress

9/34简单，易模仿，贴近生活，方便学员了解掌握并在日常生活中加以实际利用Let’sgostarter简单语言

结构实用性10/34Let’sgostarter中歌曲

及韵文教学朗朗上口歌曲及韵文帮助学员记忆单词发音及简单语言结构。歌曲及韵文配合律动教学活跃课堂气氛，调动学员学习主动性。OxfordUniversityPress

11/34Let’sgoone介绍Let’sgo1重视经过对话，问答和词汇学习来加强口语能力学生会在此书中复习单词中首字母发音（这对于学习过starter学生，属于复习课程）Let’sgoone提议讲课时间为72小时,累计单词量200个12/34Let’sgoTwo介绍Let’sgo2适合用于已受过一些英语训练并已熟悉基本问答句型及词汇学生本书中强调第三人称单数形态和现在进行时本书将各组单词中拥有相同发音元音字母组合介绍给学生，让他们学习到识别词汇和发音方式Let’sgotwo提议讲课时间为72小时,累计单词量400个13/34Let’sgooneandtwo课程体系Let’sgooneandtwo共八个单元,每两个单元后都设有一个复习单元。每单元分为Let’stalk,Let’ssing,Let’slearn,Let’slearnsomemore,Let’smove,(gotwo为Let’sread),Let’slisten六个模块.14/34Let’sgoone中Let’stalkLet’stalk为一个功效性对话语言点及语法点在图下知识栏中有标注15/34Let’sgoone中Let’ssing朗朗上口歌曲帮助学员记忆语言结构歌曲配合律动教学活跃课堂气氛，调动学员学习主动性16/34Let’sgoone中Let’slearnLet’slearn教授是句法使用，此处多为特殊疑问句wh-question问题与回答语言点及语法点在图下知识栏中有标注17/34Let’sgoone中

Let’slearnsomemoreLet’slearn教授是句法使用，此处多为普通疑问句Yes/Noquestion问题与回答语言点及语法点在图下知识栏中有标注18/34Let’sgoone中Learnthealphabet学习、复习字母前缀音19/34Let’sgoone中Let’smove前四单元Let’smove为课堂用语，帮助学员了解教师指令，从而逐步实现教师全英文讲课目标后四单元Let’smove为“能力”主题，针对少年儿童活泼好动特点而设计，经过适龄学员日常从事活动传授英语知识Let’smove是本册教材难点，提议将8个（有时是6个）动作分拆为2×4，或2×3，在talk,learn,learnsomemore中先行讲解一部分，以缓解本课压力20/34Let’sgoone中Let’slisten秉承Let’sgo系列教材“听说领先，读写跟进”理念而设计听力原文由为以英语为母语人士以正常交流语速朗诵，在早期对于学员有一定难度21/3422/34Let’sgotwoLet’sreadLet’sread将各组单词中拥有相同发音字母组合介绍给学生Let’sread使学员从上册中辨识首字母发音，过渡到元音字母组合阶段23/34Let’sgoTwo中第三人称单数

thethirdperson初探普通现在时态语法意义，用以表述兴趣，日常起居，生活习惯初探普通现在时态动词第三人称单数改变24/34Let’sgoTwo中现在进行时态

thepresentcontinuoustense初探现在进行时态语法意义，用以表述正在进行中连续动作初探现在进行时态下动词改变25/34Let’sgoThree介绍Let’sgo3适合用于能简单英语进行日常生活中基本问答学生重点加强学生阅读短文中语法句型和惯用单词本级中介绍语法结构普通过去式Let’sgothree提议讲课时间为84小时,累计单词量640个26/34Let’sgothree~six课程体系Let’sgothree~six均为八个单元,每两个单元后都设有一个复习单元。每单元分为Let’stalk,Let’slearn,Let’sread,Soundsandsentences,Let’ssing,Let’slisten六个模块.27/34Let’sgothreeLet’sread培养学员阅读短文能力依据对短文了解，处理问题28/34Let’sgothree

soundsandsentencesSoundsandsentences部分将各组单词中拥有相同发音辅音字母组合介绍给学生。29/34Let’sgoThree中

普通过去时态thepasttense初探普通过去时态语法意义，用以表述过去发生事情初探普通过去时态下动词改变30/34Whatwasit?

was,were自