广东省高考物理二轮复习方案：第1单元-运动与力(177张)省名师优质课赛课获奖课件市赛课一等奖课件

目录专题一物体平衡专题二

牛顿运动定律与直线运动专题三

曲线运动专题四

万有引力与天体运动第一单元运动与力1/177第一单元运动与力2/177知识网络构建第一单元

│知识网络构建3/177考情分析预测第一单元

│考情分析预测

运动和力是必修1乃至整个高中物理最主要主干知识之一，而且这部分知识又和生产、生活实际、当代科技紧密联络，因而成为近几年新课标区高考必考点．试题通常以交通、体育、人造卫星等方面问题为背景，考查考生获取信息、把实际问题转化成物理问题能力。预测年高考包括运动和力考题主要表现为以下几个形式：

1．相关“运动和力”基本概念规律选择题；

2．相关“运动和力”计算题；

3．关于“运动和力”与“功和能”力学综合题；

4．关于“运动和力”、“功和能”与“电磁场”等电学综合题。4/177专题一

│物体平衡

专题一物体平衡5/177考情分析预测专题一

│考情分析预测

受力分析、平衡条件全国课标卷15、18，广东13，江苏3天津卷1，江苏卷2，山东卷16。浙江卷14、16，山东卷16，江苏卷3整体法与隔离法综合山东17，安徽19海南卷26/177

1、物体平衡包含弹力、摩擦力、受力分析、力合成与分解、物体平衡条件等。

2、从近年来高考题可看出，考查热点是受力分析、平衡条件，单独考查本讲知识时，题型为“选择题”，将本讲知识与功和能、电场与磁场综合时，题型为“计算题”，总体难度中上，对能力要求较高。

3、预计年高考包括本讲考点应是：(1)考查受力分析、平衡条件问题；(2)将本讲内容与牛顿运动定律、功和能、电磁场等知识综合起来考查。专题一

│考情分析预测

7/177主干知识整合专题一

│主干知识整合一、常见三种不一样性质力比较力种类重力弹力摩擦力产生条件地球吸引直接接触、弹性形变接触面粗糙、存在压力、相对滑动或有相对滑动趋势作用点重心在接触面上在接触面上大小G＝mg弹簧：F＝kx滑动摩擦力：f＝μN方向竖直向下与形变方向相反。压力、支持力垂直于接触面；绳拉力沿绳与接触面相切，与物体相对运动或相对运动趋势方向相反8/177

二、力合成与分解专题一

│主干知识整合9/177专题一

│主干知识整合10/177

1．共点力定义：假如几个力作用于物体同一点，或它们作用线交于同一点(该点不一定在物体上)，这几个力就叫作共点力。

2．平衡状态：物体处于

或

状态。

3．平衡条件：静止匀速直线运动

专题一

│主干知识整合三、共点力作用下物体(或系统)平衡11/177

4．共点力平衡推论

(1)若物体受三个力作用而处于平衡状态，则其中任意两个力协力与第三个力大小

、方向

。若物体受n个作用力而处于平衡状态，则其中任意一个力与其余(n－1)个力协力大小相等、方向相反。

(2)若三个共点力协力为零，则表示这三个力有向线段首尾相接组成一个封闭三边形(可由三角形定则证实)。同理假如n个力协力为零，则表示这n个力有向线段首尾相接组成一个封闭n边形。相等相反专题一

│主干知识整合12/177

1．受力分析步骤

(1)明确研究对象，研究对象能够是一个点、一个物体或物体系等。

(2)按次序找力：普通先分析是否受重力；其次分析接触力(接触力中先分析弹力，后分析摩擦力，这是因为只有存在弹力接触点、面处，才有可能存在摩擦力。应逐一分析研究对象跟其它物体接触处弹力和摩擦力；最终分析电场力、磁场力等。

(3)画完受力图后，要检验一遍，预防多力和漏力。为预防多力，可找出每个力施力物体。专题一

│主干知识整合四、受力分析13/177

2.受力分析注意事项

(1)只分析研究对象受到力(即研究对象以外物体给研究对象力)，而不分析研究对象给其它物体力。

(2)只分析性质力，如重力、弹力、摩擦力、电场力(包含静电力即库仑力)、磁场力(洛伦兹力和安培力)等，不分析效果力，如向心力等。

(3)考虑了分力就不能再同时考虑协力，反之亦然。

(4)物体受力情况应与其运动状态相对应。专题一

│主干知识整合14/177关键点热点探究专题一

│关键点热点探究►探究一力合成与分解问题15/177专题一

│关键点热点探究

例1[·上海卷]如图1－1－2所表示，长为2l直导线折成边长相等，夹角为60°V形，并置于与其所在平面相垂直匀强磁场中，磁感应强度为B，当在该导线中通以电流强度为I电流时，该V形通电导线受到安培力大小为(

)

A．0

B．0.5BIl

C．BIl

D．2BIl16/177

【点拨】依据两段直导线受到安培力作出平行四边形求协力。

C

【解析】两边安培力大小均为BIl，如图所表示，两边安培力夹角为120°，由平行四边形定则，它们协力大小也为BIl，方向竖直向上。

【点评】该V形通电导线受到安培力，也可等效成长度与两端连线相等、通电流也为I直导线所受安培力。由几何关系，两端连线长为l，故所求安培力F＝BIl。例题是合成问题，下面变式题则是一道分解问题。专题一

│关键点热点探究17/177如图1－1－3所表示，A、B为竖直墙壁上等高两点，AO、BO为长度相等两根轻绳，CO为一根轻杆，转轴C在AB中点D正下方，AOB在同一水平面上，∠AOB＝90°，∠COD＝60°。若在O点处用轻绳悬挂一个质量为m物体，则平衡后绳AO所受拉力大小为多少？变式题专题一

│关键点热点探究18/177专题一

│关键点热点探究19/177关键点热点探究专题一

│关键点热点探究►探究点二共点力平衡问题求解共点力平衡问题普通思绪：20/177专题一

│关键点热点探究例２[·江苏卷]如图1－1－4所表示，置于水平地面三脚架上固定着一质量为m摄影机，三脚架三根轻质支架等长，与竖直方向均成30°角，则每根支架中承受压力大小为(

)21/177

【点拨】相机受四个不在同一平面力作用，可经过正交分解转化为水平面和竖直线上共点力平衡问题。专题一

│关键点热点探究

【点评】共点力平衡问题求解方法：(1)当物体受四个及以上共点力作用而平衡时，普通采取正交分解法求解，如上面例2。(2)当物体仅受三个共点力作用而平衡时，可采取合成法、效果分解法、正交分解法、封闭三边形法等求解。22/177专题一

│关键点热点探究变式题23/177专题一

│关键点热点探究【答案】A24/177关键点热点探究专题一

│关键点热点探究►探究点三连接体平衡问题1．连接体：两个或两个以上有相互作用物体组成整体。2．求解连接体问题惯用方法(1)整体法：选取几个物体组成整体为研究对象进行受力分析方法。(2)隔离法：把研究对象从周围物体中隔离出来受力分析方法。在求其它物体对整体作用力或整体加速度时，通常选取整体为研究对象；在求解各物体之间作用力或加速度时，通常选取隔离体为研究对象。25/177专题一

│关键点热点探究例3(双选）如图1－1－6所表示，质量为m物块，放在质量为M斜面体上，斜面体放在水平粗糙地面上，物块和斜面体均处于静止状态。当在物块上施加一个水平力F，且F由零逐步加大过程中，物块和斜面体仍保持静止状态。在此过程中，以下判断哪些是正确(

)A．物块受到摩擦力逐步增大B．斜面体对物块支持力逐步增大C．地面受到压力逐步增大D．地面对斜面体摩擦力由零逐步增大26/177

【点拨】采取隔离法分析物块受力；采取整体法分析地面与斜面体作用力。专题一

│关键点热点探究27/177专题一

│关键点热点探究【点评】用整体法解题普通比隔离法简单，但整体法不能求内力。隔离法不但能求出其它物体对整体作用力，而且还能求出整体内部物体之间作用力。对较复杂问题，通常需要屡次选取研究对象，交叉应用隔离法与整体法求解。28/177关键点热点探究专题一

│关键点热点探究►探究点四带电粒子在电场、磁场中平衡问题

1．处理这类问题关键是对带电粒子进行受力分析，建立力平衡方程。2．电场力、磁场力比较29/177专题一

│关键点热点探究力种类电场力安培力洛伦兹力产生条件电荷处于电场中通电导线与磁场不在一条直线上电荷速度与磁场不在一条直线上作用点电荷通电导线运动电荷大小F＝qEF＝BIL(B⊥I)f＝qvB(B⊥v)方向正(负)电荷受电场力与E方向相同(反)用左手定则确定用左手定则确定30/177专题一

│关键点热点探究

【点拨】雨滴在此电场中不会下落，则带电雨滴受电场力和重力平衡。31/177专题一

│关键点热点探究【点评】本题属于带电粒子在电场中受力平衡问题，下面变式题则是带电粒子在电磁场中受力平衡问题。32/177专题一

│关键点热点探究如图1－1－7所表示，将一带正电小球放置在光滑绝缘斜面上。若A、B图中加匀强电场E，C、D图中加匀强磁场B，则小球可能保持静止是(

)变式题33/177专题一

│关键点热点探究

B【解析】A图中，小球受竖直向下重力和水平向左电场力，这二力协力斜向左下方，斜面弹力不可能与之平衡，故A错误。B图中，小球受竖直向下重力和竖直向上电场力，这二力若等大反向，则能平衡，B正确。C、D图中，小球受竖直向下重力和斜面弹力，磁场对静止电荷无洛伦兹力作用，不可能平衡，C、D错误。34/177教师备用题专题一

│教师备用题35/177专题一

│教师备用题

2．下列图为节日里悬挂灯笼一个方式，A、B两点等高，O为结点，轻绳AO、BO长度相等，拉力分别为FA、FB，灯笼受到重力为G。以下表述正确是(

)36/177专题一

│教师备用题37/177专题一

│教师备用题38/177专题一

│教师备用题39/177专题一

│教师备用题4．(能力题)A、B、C三个物体如图放置在水平面上，全部接触面均不光滑，有一个水平向右力F作用在物体C上，使A、B、C一起向右做匀速运动，则()A．B对A摩擦力方向水平向左B．B对A摩擦力方向水平向右C．C对A摩擦力方向水平向左D．C对A摩擦力方向水平向右40/177专题一

│教师备用题

AD【解析】先分析B：因为B匀速运动，B受到地面滑动摩擦力向左，由平衡条件知，A对B静摩擦力一定向右，依据作用力与反作用力关系，B对A静摩擦力一定向左，故A正确、B错误；再分析A：因为A也做匀速运动，B对A静摩擦力向左，则C对A摩擦力向右，所以C错误、D正确。41/177专题一

│教师备用题5．(综合题)如图所表示，匀强电场方向水平向右，匀强磁场方向垂直于纸面向里。一质量为m、电性未知带电荷量为q微粒以速度v与磁场垂直、与电场成θ角射入复合场中，恰好做匀速直线运动。求电场强度E和磁感应强度B大小。42/177专题一

│教师备用题43/177专题二

│牛顿定律与直线运动专题二牛顿定律与直线运动44/177考情分析预测专题二

│考情分析预测

运动图象天津卷3，广东卷17海南卷8，广东卷3，安徽卷16广东卷10，宁夏卷17，山东卷17匀变速直线运动公式课标全国卷24，全国卷Ⅰ24，上海卷11江苏卷7江苏卷3追及问题海南卷8，宁夏卷17牛顿定律全国卷Ⅰ15安徽卷22，山东卷17全国Ⅱ卷15超、失重浙江卷14安徽卷17，广东卷8山东卷19运动和力福建卷16，山东卷16，安徽卷22,四川卷23等海南卷15，江苏卷13，宁夏卷20全国Ⅰ卷1545/177

1.本讲主要包含v－t图象、牛顿第二定律、匀变速直线运动规律等知识。直线运动是最基本运动形式，牛顿运动定律是物理学关键内容，它们与生产、生活实际(如公路、铁路、航海、航空等交通问题)联络紧密，本讲内容是高考命题重点之一。2．从近年来高考题可看出，本讲知识考查重点是：匀变速直线运动规律、牛顿定律、运动和力问题。这部分知识单独命题较少，且常以选择题形式出现，但与动能定理、机械能守恒定律及电磁知识结合综合考查题目在新课标考区高考中却是每年必考题型。总体难度中上，对能力要求较高。3．预计年高考包括本讲考点应是：(1)包括v－t图象问题；(2)连接体问题；(3)本讲知识点与功效综合问题；(4)本讲知识点与电学知识综合问题。专题二│考情分析预测

46/177主干知识整合专题二

│主干知识整合一、匀变速直线运动规律1．匀变速直线运动公式47/177专题二

│主干知识整合48/177专题二

│主干知识整合49/177专题二

│主干知识整合4．图象问题分类斜率意义纵轴截距意义图象与t轴所围面积特例匀速直线运动匀变速直线运动s—t图象速度初位置s0过原点直线抛物线v—t图象加速度初速度v0位移与时间轴平行直线过原点直线50/177专题二

│主干知识整合

5.追及问题：两物体沿一直线同向运动问题。(1)开始相隔一定距离同向运动问题如速度大者匀减速追做匀速运动速度小者：①当二者速度相等时，二者距离有最小值，若此时还没有追上，则以后将永远追不上；②若二者速度相等时，二者距离为零，则恰能追上，这也是二者防止碰撞临界条件；③若二者距离为零时，追者速度仍大于被追者速度，则被追者有一次反超机会，在其间速度相等时二者间距为相遇前最大间距。(2)从同一点出发同向运动问题如速度小者(初速为零匀加速)追做匀速运动速度大者：①当二者速度相等时有最大距离；②当二者位移相等时，追上。51/177专题二

│主干知识整合6．相遇与相撞问题(1)追及问题中追上即相遇，追上时后者速度大于前者速度即相撞。(2)相向运动物体，当各自发生位移大小之和等于开始时二者距离时即相遇，此时只要有一个物体速度不为零即为相撞。52/177专题二

│主干知识整合二、牛顿第二定律四性性质内容瞬时性力与加速度同时产生、同时消失、同时改变同体性在公式F＝ma中，m、F、a都是针对同一个研究对象物理量矢量性加速度与协力方向相同独立性当物体受几个力作用时，每一个力分别产生加速度只与此力相关，与其它力无关53/177专题二

│主干知识整合1．物体含有向上加速度(或含有向上加速度分量)时，处于超重状态。2．物体含有向下加速度(或含有向下加速度分量)时，处于失重状态，向下加速度等于重力加速度时处于完全失重状态。三、加速度与超、失重关系54/177

四、力F与直线运动关系

专题二

│主干知识整合F与v在同一直线上

F是否恒定

F恒定匀变速直线运动F不恒定非匀变速直线运动F与v是否同向

F与v同向做加速直线运动F与v不一样向做减速直线运动55/177关键点热点探究专题二

│关键点热点探究►探究一匀变速直线运动问题

例1[·全国卷Ⅰ]汽车由静止开始在平直公路上行驶，0～60s内汽车加速度随时间改变图线如图1－2－1所表示。(1)画出汽车在0～60s内v－t图线；(2)求在这60s内汽车行驶旅程。56/177专题二

│关键点热点探究【解析】(1)由加速度图象可知前10s汽车做匀加速运动，后20s汽车做匀减速运动后恰好停顿，最大速度为20m/s。所以v－t图线如图所表示。【答案】

(1)如图所表示(2)900m

57/177专题二

│关键点热点探究58/177变式题专题二

│关键点热点探究59/177专题二

│关键点热点探究60/177关键点热点探究专题二

│关键点热点探究►探究点二v－t图象应用问题1．v－t图象特点：①v－t图象上只能表示物体运动两个方向，t轴上方代表“正方向”，t轴下方代表是“负方向”，所以v－t图象只能描述物体做“直线运动”情况，不能描述物体做“曲线运动”情况；②因时间没有负值，故v－t图象没有时间t“负轴”，画图要注意这一点；③v－t图象交点表示同一时刻物体速度相等。④v－t图象不能确定物体初始位置。61/177

2．从v－t图象上得到四个物理量①速度：从速度轴上直接读出。②时间：从时间轴上直接读出时刻，取差得到运动时间。③加速度：v－t图象中图线斜率或各点切线斜率表示物体加速度，斜率大小表示加速度大小，斜率正负反应了加速度方向。④位移：从图线与时间轴围成面积得到位移大小，时间轴以上面积表示与要求正方向相同，时间轴以下面积表示与要求正方向相反。专题二

│关键点热点探究62/177专题二

│关键点热点探究

63/177专题二

│关键点热点探究【点拨】这类问题是开始相隔一定距离两物体，加速度小(乙)匀加速追做匀加速运动加速度大(甲)问题。【答案】

ABC64/177专题二

│关键点热点探究65/177关键点热点探究专题二

│关键点热点探究►探究点三两类动力学问题

1．已知物体受力情况求运动情况思绪已知物体受力情况→受力分析→依据牛顿第二定律求出物体加速度→依据物体初始条件(初始位置和初速度)以及运动学公式求出物体在任一时刻速度和位置。2．已知物体运动情况求受力情况思绪已知物体运动情况→依据运动学公式求出物体加速度→依据牛顿第二定律确定物体受到协力→从而求出未知力。66/177专题二

│关键点热点探究67/177专题二

│关键点热点探究【点拨】第(1)问可依据匀减速阶段(6s～10s内)求解；第(2)问可依据匀加速阶段(0～6s内)求解。解题思绪：68/177专题二

│关键点热点探究69/177专题二

│关键点热点探究70/177专题二

│关键点热点探究【点评】本题是已知物体运动情况求受力情况，下面变式题则是已知物体受力情况求运动情况。不论是哪种情况，联络力和运动桥梁都是加速度。71/177专题二

│关键点热点探究变式题(1)求小物块运动过程中所受摩擦力大小；(2)求在拉力作用过程中，小物块加速度大小；(3)若在小物块沿斜面向上运动0.80m时，将拉力F撤去，求今后小物块沿斜面向上运动距离。72/177专题二

│关键点热点探究73/177教师备用题专题二

│教师备用题

1.（基础题）如图所表示，A、B两物体叠放在一起，以相同初速度上抛(不计空气阻力)。以下说法正确是(

)A.在上升和下降过程中A对B压力一定为零B．上升过程中A对B压力大于A物体受到重力C．下降过程中A对B压力大于A物体受到重力D．在上升和下降过程中A对B压力等于A物体受到重力74/177专题二

│教师备用题

A

【解析】在上升和下降过程中，A、B整体加速度均为重力加速度g，故均处于完全失重状态，故A对B压力一定为零，故A，BCD错。75/177专题二

│教师备用题2．(能力题)如图甲所表示，物体沿斜面由静止滑下，在水平面上滑行一段距离后停顿，物体与斜面和水平面间动摩擦因数相同，斜面与水平面平滑连接。图乙中v、a、f和s分别表示物体速度大小、加速度大小、摩擦力大小和旅程。图乙中正确是(

)76/177专题二

│教师备用题77/177专题二

│教师备用题78/177专题二

│教师备用题79/177专题二

│教师备用题80/177专题二

│教师备用题81/177专题二

│教师备用题82/177专题二

│教师备用题【答案】(1)0

(2)13N83/177专题二

│教师备用题84/177专题三

│曲线运动

专题三曲线运动85/177考情分析预测专题三

│考情分析预测

运动合成与分解江苏卷1，上海卷15江苏卷4抛体运动全国卷Ⅰ18，北京卷22，上海卷30，天津卷9(1)广东基础卷7，福建卷20江苏卷5和13，广东卷11圆周运动上海卷24安徽卷24，宁夏卷30，广东卷18平抛运动、圆周运动重庆卷24广东卷17，浙江卷2486/177

1.曲线运动包含平抛运动、类平抛运动，圆周运动等知识。2．从近年来新课标区高考题可看出，单独考查曲线运动知识点时，题型为“选择题”，将曲线运动与功和能、电场与磁场综合时，题型多为“计算题”，总体难度中上，对能力要求较高。3．预计年高考包括本讲考点应是：(1)考查运动合成与分解问题；(2)考查平抛运动与其它知识点综合问题；(3)考查圆周运动与其它知识点综合问题。专题三

│考情分析预测

87/177主干知识整合专题三

│主干知识整合一、曲线运动88/177专题三

│主干知识整合1．平抛运动：以一定水平方向初速度将物体抛出，在只受重力情况下，物体所做运动。2．类平抛运动：以一定初速度将物体抛出，假如物体受协力恒定且与初速度方向垂直，则物体所做运动为类平抛运动。二、抛体运动89/177专题三

│主干知识整合90/177专题三

│主干知识整合91/177专题三

│主干知识整合三、圆周运动1．描述圆周运动物理量同一转动物体上各点角速度相等，皮带传动轮子边缘各点线速度相等。92/177专题三

│主干知识整合向心力2.起源：向心力能够由重力、弹力、摩擦力等各种性质力提供，也能够是各力协力或某力分力提供命名：向心力是按力作用效果来命名，故在分析做圆周运动物体受力时，切不可在性质力之外再添加一个向心力匀速圆周运动向心力：受协力全部提供向心力变速圆周运动向心力：协力方向不一定沿半径指向圆心，协力沿半径方向分力提供向心力93/177专题三

│主干知识整合94/177关键点热点探究专题三

│关键点热点探究►探究一普通曲线运动问题1．合运动与分运动关系等时性各分运动经历时间与合运动经历时间相等独立性一个物体同时参加几个分运动，各个运动独立进行不受其它分运动影响等效性各个分运动规律叠加起来与合运动规律有完全相同效果2.合运动是物体实际运动3．因为位移、速度都是矢量，所以运动合成与分解恪守矢量运算法则——平行四边形定则。95/177专题三

│关键点热点探究例1[·江苏卷]如图1－3－2所表示，一块橡皮用细线悬挂于O点，用铅笔靠着线左侧水平向右匀速移动，运动中一直保持悬线竖直，则橡皮运动速度(

)A．大小和方向均不变B．大小不变，方向改变C．大小改变，方向不变D．大小和方向均改变96/177

【点拨】橡皮同时参加了水平、竖直两个分运动，其运动速度应为合速度。

A

【解析】保持悬线竖直，橡皮水平分速度与铅笔向右匀速移动速度相同且恒定。线水平部分均匀变长，故悬线均匀变短，所以橡皮竖直分速度恒定。由平行四边形定则，橡皮运动合速度大小和方向均不变。故选项A正确，选项BCD错误。

【点评】本题以生活中实例，经过橡皮匀速运动，考查速度合成问题。下面变式题不但考查了速度合成，而且还考查了运动独立性原理。专题三

│关键点热点探究97/177[·上海卷]降落伞在匀速下降过程中碰到水平方向吹来风，若风速越大，则降落伞(

)A．下落时间越短B．下落时间越长C．落地时速度越小D．落地时速度越大变式题专题三

│关键点热点探究98/177关键点热点探究专题三

│关键点热点探究►探究二抛体运动问题

99/177专题三

│关键点热点探究100/177专题三

│关键点热点探究101/177专题三

│关键点热点探究【点拨】

(1)

(2)不计重力带电粒子在匀强电场中偏转，属类平抛运动，其求解方法是将带电粒子运动分解为两个方向上直线运动。102/177专题三

│关键点热点探究103/177专题三

│关键点热点探究【点评】平抛运动、类平抛运动处理方法都是采取运动分解方法，即分解为初速度方向匀速直线运动和垂直初速度方向初速为零匀加速直线运动。104/177关键点热点探究专题三

│关键点热点探究►探究点三圆周运动及其临界问题竖直面内圆周运动两种临界问题比较105/177专题三

│关键点热点探究106/177专题三

│关键点热点探究

例3（双选）如图1－3－4所表示，小球沿水平面经过O点进入半径为R半圆弧轨道后恰能经过最高点P，然后落回水平面。不计一切阻力。以下说法正确是(

)A．小球落地点离O点水平距离为RB．小球落地点离O点水平距离为2RC．小球运动到半圆弧最高点P时向心力恰好为零D．若将半圆弧轨道上部圆弧截去，其它条件不变，则小球能到达最大高度比P点高107/177

【点拨】本题是竖直面内圆周运动在最高点无支撑问题。专题三

│关键点热点探究【点评】对竖直面内圆周运动问题，一定要搞清在最高点是有支撑还是无支撑。108/177关键点热点探究专题三

│关键点热点探究►探究点四曲线运动综合问题

这类问题往往是将曲线运动规律与变速直线运动规律、运动分解、机械能守恒定律、动能定理等物理学主干知识，经过平抛运动、圆周运动这种载体来考查。109/177专题三

│关键点热点探究110/177

【点拨】

(1)木箱向左运动位移比铁块多l

时，小铁块将从木箱右端滑落；(2)从木箱右端滑落后向左平抛，轻易错误地认为向右平抛。专题三

│关键点热点探究111/177专题三

│关键点热点探究112/177专题三

│关键点热点探究

【点评】上面这道题经过平抛运动综合了匀变速直线运动规律。下面变式题则是一道抛体运动、圆周运动综合问题。113/177变式题专题三

│关键点热点探究114/177专题三

│关键点热点探究115/177专题三

│关键点热点探究116/177专题三

│关键点热点探究117/177教师备用题专题三

│教师备用题

1.（基础题）一水平抛出小球落到一倾角为θ斜面上时，其速度方向与斜面垂直，运动轨迹如图中虚线所表示。小球在竖直方向下落距离与在水平方向经过距离之比为(

)118/177专题三

│教师备用题119/177专题三

│教师备用题120/177专题三

│教师备用题121/177专题三

│教师备用题3．(能力题)如图所表示，一根长为L轻杆OA，O端用铰链固定，另一端固定着一个小球A，轻杆靠在一个质量为M、高为h物块上。若物块与地面摩擦不计，则当物块以速度v向右运动至杆与水平方向夹角为θ时，小球A线速度大小为(

)122/177专题三

│教师备用题123/177专题三

│教师备用题124/177专题三

│教师备用题125/177专题三

│教师备用题126/177专题三

│教师备用题127/177专题三

│教师备用题128/177专题三

│教师备用题129/177专题四

│万有引力与天体运动

专题四万有引力与天体运动130/177考情分析预测专题四

│考情分析预测

万有引力定律全国课标卷20，广东卷20，上海卷4等江苏卷3、浙江卷19江苏卷1、广东卷12人造卫星山东卷18，北京卷16，浙江卷20，江苏卷6，全国卷Ⅱ21，天津卷6，四川卷17，福建卷14，安徽卷17等山东卷18、福建卷14、海南卷6、广东卷5、安徽卷15，宁夏卷15等全国卷Ⅰ11、山东卷18双星、黑洞重庆卷16，全国卷Ⅰ25天津卷12131/177

1.从上表可看出，近年来各地高考考查重点是人造卫星问题，几乎年年都考，且以选择题形式出现居多。2．因为近年来各国空间科技力量竞争日趋激烈，尤其是我国“神舟”系列飞船、“嫦娥”“北斗”系列卫星成功发射和接收，使万有引力、天体运动、当代航天技术成为一个尤其考查热点。所以年高考该讲内容仍将是热点，尤其是人造卫星问题更要引发重视，题型仍为选择。专题四

│考情分析预测

132/177主干知识整合专题四

│主干知识整合一、万有引力定律

在现实生活中，普通两个物体之间万有引力较小，可不作考虑；在天体运动中，因为物体质量很大，造成万有引力很大，万有引力在天体运动中起决定性作用。133/177专题四

│主干知识整合1．在研究人造卫星等天体运动时，进行了以下近似：中心天体是不动，围绕天体以中心天体球心为圆心做匀速圆周运动；围绕天体只受到中心天体万有引力作用，这个引力提供围绕天体做匀速圆周运动向心力。2．人造卫星加速度、线速度、角速度、周期与轨道半径关系二、天体运动134/177专题四

│主干知识整合可见，卫星运行轨道半径r与该轨道上线速度v、角速度ω、周期T、向心加速度a存在着一一对应关系，若r、v、ω、T、a中有一个确定，则其余皆确定，与卫星质量无关，如全部同时卫星r、v、ω、T、a大小均相等。135/177

3．宇宙速度(1)第一宇宙速度：又叫围绕速度，是发射地球卫星最小速度，也是近地卫星速度，还是卫星围绕地球圆周运动最大运行速度，大小为7.9km/s。(2)第二宇宙速度：又叫逃逸速度，是人造卫星摆脱地球束缚而成为一颗太阳人造小行星最小发射速度，大小为11.2km/s。(3)第三宇宙速度：是人造卫星摆脱太阳束缚、而成为一颗绕银河系中心运行小恒星最小发射速度，大小为16.7km/s。专题四

│主干知识整合136/177专题四

│主干知识整合

4．“双星”“双星”是两颗相距较近行星，它们之间万有引力对二者运动都有显著影响，而其它天体作用力影响能够忽略。它们之所以没有被强大引力吸引到一起而保持一定距离不变，是因为它们绕着连线上共同“中心”以相同角速度做匀速圆周运动，它们之间万有引力提供它们做圆周运动向心力。137/177专题四

│主干知识整合138/177关键点热点探究专题四

│关键点热点探究►探究一天体质量和密度估算问题139/177专题四

│关键点热点探究140/177专题四

│关键点热点探究

【点拨】解答本题思绪框图：141/177专题四

│关键点热点探究142/177专题四

│关键点热点探究143/177专题四

│关键点热点探究

[·北京卷]

一物体静置在平均密度为ρ球形天体表面赤道上。已知引力常量为G，若因为天体自转使物体对天体表面压力恰好为零，则天体自转周期为(

)变式题144/177专题四

│关键点热点探究145/177关键点热点探究专题四

│关键点热点探究►探究点二航天器变轨问题146/177专题四

│关键点热点探究A．在轨道Ⅱ上经过A速度小于经过B速度B．在轨道Ⅱ上经过A动能小于在轨道Ⅰ上经过A

动能C．在轨道Ⅱ上运动周期小于在轨道Ⅰ上运动周期D．在轨道Ⅱ上经过A加速度小于在轨道Ⅰ上经