三年级下册信息技术教案第27课手绘图形︱苏科版新版

第27课手绘图形【教材剖析】“奇奕画王”是一款简单小巧的计算机绘图程序，其操作更为靠近现实生活中的绘画方式。程序操作简单，界面个性化设计，拥有铅笔、水彩笔、喷笔、特制笔、滤镜、魔力棒等50多种绘画、成效工具，学生在很短的时间内便能够在计算机上绘画自如，体验绘画成功的乐趣。教材共分五个部分，分别介绍了“奇奕画王”的窗口构成，绘图工具，图库功能，暗房办理，保留文件。让学生认识不一样的绘画软件，能创作出不一样风格的作品。【学情剖析】本节课的教课对象是三年级的学生，从前已经娴熟掌握“绘图”软件，已经有了基本的计算机绘图能力，能运用“绘图”软件创作图画。所以，教师在教课中尽可能让学生去研究、剖析，直观感觉“奇奕画王”的手绘成效，创作拥有个性和想象力的作品。【教课目的与要求】知识与技术（1）掌握启动和退出“奇奕画王”程序的方法，认识“奇奕画王”窗口的构成；（2）学习“绘画”、“图库”和“暗房”单元的使用方法；（3）学会新建、保留和翻开FLY格式文件。过程与方法理解“单元区”各个工具的主要功能和合用范围，意会手绘图形的基本技巧。感情、态度与价值观培育学生赏识美、鉴赏美的能力，体验手绘图形的乐趣和快感。行为与创新联合数位板和“奇奕画王”，创作拥有个性和想象力的作品。【教课要点与难点】要点：（1）认识“奇奕画王”窗口的构成。2）学习“绘画”、“图库”和“暗房”等单元的使用方法。难点：理解“单元区”各个工具的主要功能和合用范围，意会手绘图形的基本技巧。【教课方法与手段】采纳典范指引，活动表现的教课方法，把最新的动向和事例引进讲堂，构想学生创作的切入点，教师演示与学生实践相联合，体验手绘图形的乐趣，培育学生对计算机绘画的兴趣和创作热忱。【课时安排】安排1课时。【教课准备】数位板、多媒体课件、学件、多媒体电子教室软件。【教课过程】一、创建情境，赏识手绘成效讲话：想想，我们从前学过哪些绘图软件？（WindowsXP自带的“绘图”程序）出示典范作品，赏识作品。议一议：这些作品是怎么画出来的呢？“奇奕画王”软件能够实现这样的手绘成效。今日，老师就和同学们一同研究“奇奕画王”软件，实现手绘图形的成效。（板书课题：手绘图形）【设计企图】上课伊始，表现“奇奕画王”创作的作品，让学生直观感觉“奇奕画王”的手绘成效，激起学生的求知欲念。二、对照设疑，认识“奇奕画王”窗口找一找：我们的新朋友——“奇奕画王”，并用你喜爱的方法翻开它。活动1：认识“奇奕画王”窗口自学教材，认识窗口各部分的名称。同桌一同察看，并沟通“绘图”和“奇奕画王”两个窗口有什么同样的地方和不一样的地方。软件名称同样点不一样点绘图奇奕画王练一练：师说窗口的名称，学生快速指出它的地点。【设计企图】经过回想“绘图”程序的启动和窗口的构成，运用了比一比的教课方法，学生很轻松地学会启动软件的方法，正确地说出窗口的名称，既为学习今日的新知识打下基础，又培育了学生的知识迁徙能力。学生有了迁徙运用的能力，就能将更多的精力放在作品的创意上，为后续学习打好基础。三、讲练联合，认识绘图工具活动2：认识画笔工具自学教材：选择画笔——选择颜色或图案——绘制图形试一试：请同学到老师的计算机上来展现一下自己的本事，边操作边说过程。画一画：选择不一样的画笔工具，画出多种手绘风格的“Paint”。活动3：认识特点工具演示操作：单击“翻页”→“仙女袋”→“多张仙女袋”→选择“图案”→绘制图形学生练习，师巡视指导。展现作品。说一说：回首方才使用的各样绘图工具，你最喜爱哪一种手绘成效，为何？【设计企图】绘图工具比许多，各样工具的运用其实不难，但学生很难一下子全记着，所以笔者运用了教师演示的教课方法。展现作品时，要修业生边操作边说过程，让学生体验成功的愉悦，经过议论让学生说一说最喜爱的成效，加深对知识点的理解，使我们的作品更为传神和形象，老师的示范起到了抛砖引玉的作用，力求达到事半功倍的成效。四、小组协作，灵巧运用图库功能察看：“图库”单元包括哪些素材。议论：我们能够运用“图库”单元的素材实现哪些成效？活动4：利用图库供给的背景、角色和动画，以“漂亮的世界”为主题，组合一幅新作品。（活动要求：小组合作，两人一组。一位同学试试操作，另一位同学察看，而后交换）作品展现，沟通报告。【设计企图】联系学生的生活实质，优选主题。“图库功能”的操作比较简单，但素材很丰富，采纳小组协作的形式，在操作中体验素材的运用与增添，小构成员角色交换使合作学习不流于形式，作品的展现与沟通，进一步培育了学生展现自我的能力。五、自主研究，体验暗房办理方法解说：师联合PPT介绍“暗房”。思虑：暗房有什么作用？怎样选择合适的殊效？师生议论，学生演示，考证猜想。（学生边演示边说出操作过程）练一练：为从前的“漂亮的世界”作品增添1～2种暗房殊效。说一说：将你的操作过程说给你的同桌听。【设计企图】“暗房办理”功能，运用了让学生自主研究的学习方法，教课中要实时指引学生总结各样殊效的办理方法，加深学生对难点知识的理解，起到点睛之笔的作用。培育了学生自主创新的能力，激发学生的发散思想，张扬学生的个性。六、主题创作，保留文件活动5：以“漂亮的世界”为主题创作图画操作提示：（1）图画创意新奇，主题突出。（2）画面布局合理，色彩协调。（3）工具采纳合适，殊效适量。学生自主创作,师巡视指导。作品沟通：（1）自荐作品或介绍同学作品展现。（2）赏识同学作品，找出闪光点。这么美的作品，我们可要保留好啊！试一试：保留作品。提示：“奇奕画王”默认保留为“FLY”格式，经过“另存”命令能够实现保留为图片格式。【设计企图】灵巧运用“奇奕画王”软件特点工具和成效，进行主题创作。经过学生间的相互比较、点评，加强学生的自信心，能够激发他们的学习欲念，有益于学生正确对待自己的优点和短处，扬长避短，提高自己的成就感。联合学生已有保留文件的经验，侧重重申保留格式，培育学生规范操作的意识。七、全课小结，拓展延长本节课你学会了什么？看到同学们的作品，我们