幼儿园音乐活动设计方案

13/13幼儿园音乐活动设计方案幼儿园音乐活动设计方案1 活动目标：1、稳固本首歌曲的第一段，会按2/4拍唱歌曲的其次段。2、幼儿理解歌词大意，并能边唱边自己创编一些简洁的动作。活动预备：依据歌词大意绘制的一张挂图、接妈妈歌曲、小狗头饰、钢琴活动过程：一、开头局部：12、教师弹琴，幼儿唱音阶(唱的同时依次轻拍头、肩、腰、胯、大腿、膝盖、小腿、脚)1、导入：上次×教师讲到宝宝去接妈妈了，可后来怎么样了呢，今日我们接着讲(教师讲依据其次段歌词改编的故事)2、师：听完了故事，小朋友们你们觉得宝宝是不是很爱妈妈呀?幼：是师：为什么呀?幼：宝宝给妈妈送伞朋友，所以教师想和小朋友一起来编一首儿歌。3、师：小朋友想一想，上次我们唱第一段的时候我们唱到雨点雨点下的时候是什么声音呀?幼：沙沙沙幼：雨点雨点沙沙沙挂图，指着天空中的乌云，引导幼儿说“黑”)幼：有黑云/下雨/好黑呀幼：黑幼：水幼：滑幼儿自己自由想动作做。学师：我们说妈妈怎么样宝宝的手呀?幼：拉着宝宝的手。师：再看看小阳伞(教师指着挂图)，小阳伞的样子怎样呀?幼：快活幼：哈哈/呵呵师：对了，小阳伞也会笑哈哈。的手，小阳伞，小阳伞，笑哈哈。”(教师在说到幼儿较难理解的天黑，地滑等字时，可指着挂图引导幼儿自己说出)4、1)教师指着挂图和幼儿一起念儿歌，念到那句，教师就应当指到画中相对应的地方。22/45、师：小朋友都念的很好听，那我们再想一个方法让它变得更好听，我们让它怎么样呀?幼：唱起来师：好的，我们先听一段音乐(教师弹这首歌，幼儿唱起第一段来)妈，可后来怎么唱呢?听听教师怎么唱(教师唱其次段)6、师带着幼儿唱其次段(边唱边指到挂图中相对应的地方，反复多唱两次)72/48、教师请个别幼儿上台唱《接妈妈》其次段。9、教师和幼儿一起把歌曲一、二段完整的唱一次。、师：刚刚我们唱的很好，但都是用什么唱的呀?幼：嘴观注个别幼儿。另一个当宝宝，看看他们是怎么去接妈妈的。三、完毕局部师：听，什么声音，教师去开门哈(助理教师在门外敲门)小鸭 的妈妈都在很远的地方上班现在那边下雨了他们头饰)幼：好全体幼儿跟着教师边唱边做动作去接妈妈。(放《接妈妈》歌曲)活动前的思考：其次段，先要让幼儿记住歌词，要记住歌就先要理解歌词，所以2/4拍来唱这首歌。在幼儿用动作表演时，教师没有请幼儿跟着自己做动作，而是让幼儿自己争论，自己去想像，然后表演出来，这样不但给了幼儿很大的自由，并且可培育幼儿的创意识。最终，在故事的动。幼儿园音乐活动设计方案2 活动目标：1、幼儿能安静地听乐曲，感受音乐的抒情旋律。2、幼儿情愿用动作、歌曲、表情，来表达对外婆的宠爱之情。3、在说说、唱唱、玩玩中，拓展幼儿的语言智能、肢体运动智能、人际交往智能。活动预备：活动过程：(一)课前预备播放轻音乐MP3两只小鸟，作手指玩耍:即：儿歌《两只小鸟》两只小鸟站在大树上，(两手大拇指伸出，其他手指握拳，身后伸出来)问答玩耍，引出话题：教师问，幼儿答朋友想不想出去晒晒太阳呢?幼儿答复想(二)谈话导入：1、你们都有外婆吗?外婆住在什么地方?2、你去看外婆吗?你是坐什么车到外婆家的?3、有一个宝宝他也要到外婆家，我们来听听他是怎么去外婆家的?《活动过程问题情景性》(教师问，幼儿举手答复)(三)赏识歌曲：(教师播放MP41、电视机里的宝宝是怎么去外婆家的?2摇船的摸样)3、宝宝摇着船，到了什么地方呢?我们来认真听一听!4(赏识音乐后提问)桥是什么样子的呢?你们有什么好方法5不同的动作)得大一点，让教师也能乘?)(四)学歌曲、明规章、做玩耍。1、分弟弟，妹妹做玩耍。(体验玩耍规章)2、听音乐跟唱歌曲。(宠爱跟音乐唱歌，唱清歌词)3化玩耍规章。)(五)课堂小结小朋友们爱你们的外婆吗?回家以后我们肯定要做一个孝敬老人的乖宝宝。(六)完毕师：我们一起和太阳宝宝来跳个舞吧!走出教室。幼儿园音乐活动设计方案3 设计意图：《我是一只》是一首富有童趣的歌曲，以幼儿宠爱的小动物的动作得意好玩，更加能够激发孩子的.兴趣。教师引导孩子在12、体验歌曲带来的欢快，激发学习的兴趣。3、能依据歌曲中不同动物形象变换动作，情愿与小朋友一起表演。活动预备：1青草图片以及简洁的歌曲图谱2、生疏歌曲《我是一只》旋律3活动重点：活动难点：活动过程：一、谈话引出话题，激发幼儿兴趣么呢?(幼儿自由答复并请幼儿表演出来)来听一听吧!请小朋友们认真听，听完之后告知教师听到歌曲里有哪些小动物。(带着问题听儿歌)1、完整赏识歌曲次出示动物形象和图片)孩子们欢送小动物!2、分段赏识歌曲提问：歌曲里面的小动物怎么叫?爱吃什么?他们欢快吗?(依据歌词里动物的挨次依次问)没有，依次一段一段的播放歌曲。1、学习第一段片提示幼儿该唱哪个动物)教师引导幼儿念歌词，并做动作2、学习其次段(1)教师示范(还有两只小动物饿了，它们爱吃什么?吃饱之后，怎么叫?)(2)教师引导幼儿念歌词，并做动作3、教师播放音乐，引导幼儿跟唱。四、体验歌曲，戴头饰分组表演，大胆展现。活动延长：并鼓舞幼儿回家演唱给爸爸妈妈听一听。幼儿园音乐活动设计方案4 活动目标：1、在玩耍中学唱歌曲，感受和表现唱歌中的弱起节奏。2、借助唱歌，动作表演和人际沟通，体验和表现歌曲中的幽默。3、大胆仿编歌词，产生对“懒散虫”的否认心情，知道要干、歌名活动重点：活动难点：活动过程：一、进场律动《赶小鸟》——入座律动师：这是怎么了?伸出我们勤快的小手，来整理一下吧!这里刚刚还好好的，怎么一下子变成这样了呢?肯定有个懒散虫，让我来找找吧!二、幼儿初步感受歌曲。1、教师清唱二遍，边唱边逐个教导幼儿，点到最终一幼儿问：“你是不是懒散虫?”2、引出歌曲的图谱。师：看来这个懒散虫不是你们，那是谁呢 ?她藏在哪里呢?……哦，找到了，原来在这里呢!三、看图谱学唱歌曲1、出示图谱，清唱歌曲一遍2、我再来唱一遍，你们认真听一听，然后告知我听了这首作)点滑稽、好笑、幽默、好玩)3、幼儿看图谱学唱4快些还是慢些呢)5表演一下这个懒散虫吧!)四、学习创编歌词：1、提问：你是懒散虫吗?那你在家会帮爸爸妈妈做什么呢?幼儿自由答复：2、尝试创编其次段：我是勤快人(教师选择幼儿的一种答复，出示图谱)看图谱跟唱：◆师：刚刚x×说，她会洗手帕，我觉得她是个勤快的人，我要来唱唱最这个勤快人。◆x×小朋友还会扫地，我们也来唱边动作边唱3、幼儿创编、表演师：除了洗衣服、扫地，你还会做些什么?让幼儿尝试把说的唱进歌曲里。干净。(我会自己擦桌子)●你还会做什么能干的事，直接把它唱出来吧(个别幼儿——集体跟学——上来表演)五、完整唱歌，用不同心情、动作表现歌曲。1、大家可真能干，原