20xx初中综合实践活动教学计划

20xx初中综合实践活动教学支配初中综合实践活动的开展是人们特别关注的热点，作为教化者应转变教化观念，踊跃投身于课程改革，挖掘本地资源，从目标、内容选定，评价措施等方面,切合实际制定本校的实施方案。以下是我为你细心整理的关于20xx初中综合实践活动教学打算的内容,盼望你宠爱。20xx初中综合实践活动教学打算（一）一、指导思想 谨慎贯彻《根底教化课程改革纲要（试行）》,适应学生特性开展和社会须要，以学生的干脆阅历或体验为根底，以实践、创新、开展为主线，更有效地提升素养教化的丰富内涵，让学生尽早地通过学校综合实践活动，学会在视察中思索，实践中体验，探究中创新，拓展学问和技能，熬炼、提高分析问题和解决问题的实力、自主实践实力、正确对待挫折和克制困难的实力，激发和养成艰辛奋斗、创新探究、勇于拼搏、不断进取、团队合作的精神，让他们有时机去探究实际问题、参加实际生活，成为一个有素养、有实力的现代中学生。 二、课程实施的原有学问，又包含有阅历，并遵照学问和阅历的系统构造组织和设计。综合实践活动课程尽管也包含有学问那么 1.那么 1.主题性原那么传统的课程类型既包含和阅历，但它是以学问和阅历的现实主题为中心进展组织，以问题的形式来呈现，通过活动的方式来实施的。因此，它既不是单纯的学科课程，也不是活动课程，而是综合了各种课程优点到达了优势互补的，以主题性为主要特征的课程。 2,生活性原那么长期以来，受志向教化思想的影响，学校教化将人类迫切要求解决的现实问题与人类生活的课题置之度外，结果导致学生缺乏至少的社会生活常识。正因为如此，综合实践活动课程须要着力解决这一问题，促使学校教化理论与实际的结合，将来与现实的统一。而到达这一目的的有效途径之一，在于教学内容的选择上幸免学术性、学问化，多项选择取与现实生活亲密相关的内容，如家庭、环境、安康、交通、文化、城市建立等问题。 3•开放性原那么 综合实践活动课程主题的综合，确定了其教学组织形式在时间、空间上应当是开放的，而非限制于教室和课堂45分钟，老师应让学生走进生活，走向社会，引导他们在形式多样、丰富多彩的实践活动中获得学问，开展实践实力，增加创新意识。 4.全面性原那么综合实践活动课程应对学生进展全面开展的教化，既要造就学生的认知系统，也要内化个体的心理因素，开展他们的非认知系统。所以，开展综合实践活动，不仅要关注学问、实力，而且要关注学习方法和过程,关注看法、情感和价值观，促进学生全面开展。 三、课程的实施(一)目标学问层面：通过学生的实践和探究，丰富自身的学问积累。 实力层面：造就学生独立思索实力和发觉问题、分析问题、解决问题的实力;造就学生搜集信息和处理信息的实力;造就学生的实践实力;造就学生的口头和书面语言表达实力;造就学生的创新实力。 情感、看法、价值观层面:激发学生实践、探究的爱好;造就学生求真务实,大胆质疑，勇于开拓的学习情操，构建学生艰辛奋斗、创新探究、勇于拼搏、不断进取、团队合作的精神。(二)内容指向 综合实践活动课程内容的确定，应考虑到以下几个方面：第一，关于自然、社会和人的学问以及相关的干脆阅历;其次，旨在造就和提高综合实力的阅历和素材;第三，在整体背景和视野中形成的看法与情感。依据上述原那么，我们在寻求人的开展的前提下，从文化领域的全面性和均衡性角度考虑,认为我校开展综合实践活动课程的内容应包括：(1)开展思维实力;⑵造就读书的爱好和读书习惯;⑶相识社会问题;(4)开展想象力和鉴赏实力;(5)从事劳动与技术活动;⑹搜集信息;(7)促进身心安康;⑻展示个人才华。从上述八个方面选择和组织课程内容，不仅可以

克制活动主义和阅历主义课程的弊端,而且能够促进学生的全面开展。 （三）、教学活动的详细措施1、老师要明确教学目标，谨慎备课，收集各种资料,谨慎上好每一节课。并且运用新课程理念，做到用教材，而非教教材。谨慎钻研教材、重视对学生典型科学探究活动的设计，谨慎做好课前打算工作。运用多种评价手段，以激励学生的探究爱好。 2、提倡学生主动参加沟通合作。进展探究性的学习活动，充分敬重学生的特性，使学生的身心得到全面和谐的开展。3.展。3.鼓舞学生大胆揣测，对一个活动的结果作多种假设和预料。教化学生在着手解决问题前先思索行动打算，包括制定步骤、选择方法和设想平安措施等，让学生在对问题进展思索、探究尝试、参加和解决的自由中获得踊跃的、生动活泼地开展。4.让学生在实践活动中积累感性阅历，运用和验证已有的学科学问阅历和技能，多思路、多角度地寻求解决问合，让学生学会与人共处，学会沟通合作，学会相互题的方法。5.题的方法。5.接受独立活动和合作活动的严密结沟通，学会与大家共享探究成果。 6.发挥学科学问与生活实际有着广泛而又亲密联系的特点。留意引导学生运用学问解决问题，尤其重视解决那些与学生关系亲密的实际问题，从中让学生体会学习综合实践活动课的价值。（四卜活动主题 书香伴我成活动课的价值。（四卜活动主题 书香伴我成长附：学校综合实践活动课程教学内容 初一:三月份：苦难伴我成长 《童年》导读读书活动及综合性学习《成长的苦恼》四月份：英勇、顽固让我胜利《鲁滨逊漂流记》导读读书活动及综合性学习《成长的苦恼》四月份：英勇、顽固让我胜利《鲁滨逊漂流记》导读读书活动及《胜利故事》故事会爱故事》系列读书活动六月份：昆虫王国探秘五月份：母爱 《母动及《胜利故事》故事会爱故事》系列读书活动六月份：昆虫王国探秘五月份：母爱 《母好妈妈征文评比及活动《昆虫记》导读 读书活动及《科学小品》综合性学习初二：三月份： 《海底两万里》导读 读书活动及综合性学习四月份：《名人传》导读读书活动学习四月份：《名人传》导读读书活动及综合性学习 五月份： 《母爱伴我成长》系列读书活动 好妈妈征文评比及活动 六月份：读书活动及综合性学习 初三：名著促我胜利三月份： 七年级名著导读 四月份： 八年级名著导读 五月份： 九年级名著导读 六月份： 名著综合阅读20xx初中综合实践活动教学打算（二）一、目的意义： 依据义务教化阶段物理课程新标准提出的教化理念，结合物理学科特点,开展综合实践活动。在新课程理念的指导下，立足于学生的干脆阅历，亲密联系学生自身生活和社会生活,着重表达对学问的综合应用，造就学生探究学问的实力，动手实力和创新实力。1、创新的物理小制作能够提高学生的动手、动脑实力，使物理、数学等学科抽象原理的问题生动、形象地再现。2、丰富课余生活，为探究性学习奠定根底。3、为物理，数学等学科教学供应管用的教学工具；明缔造灵敏、灵活、美观的仪器;表达仪器在学问运用过程中干脆、管用的特点。二、课程特点： 1、敬重学生已有的学问与阅历，在此根底上进展拓展和加深。2、提倡自主、合作、探究的学习方式，切实造就学生协作实力。 3、造就学生具有创新精神的实践实力是课程实施的重点。4、评价的本质功能在于促进开展。5、让学生为主体，老师为主导充分发挥挖掘学生的潜力。三、活动支师为主导充分发挥挖掘学生的潜力。三、活动支配活动课题： 自制土电话、橡皮筋吉他和小孔成像仪。 活动方式： （一）在讲授完声音的产生和传播后即可布置学生思索并打算各种材料。在活动课上利用学生打算的纸杯和细线（金属丝）等材料制作土电话。在制作之前，师生共同探讨土电话的原理,由此分析利用哪些材料及制作过程中需留意哪些问题才能使土电话的传音效果更好。形式可以是个人制作也可以是小组制作，但老师需对小组制作的状况进展重点监控，以防止局部学生不投入活动中而没有得到相应的熬炼。 利用学生做好的土电话进展嬉戏,依据传声效果好坏和是否有新意等因素进展评价。（二）即布置学生依据教材思索如何制作橡皮筋吉它，并踊跃进展材料的打算。在活动课上师生共同探讨得出橡皮筋吉它发出不同音调的原理，从而共同得出制作过程中应留意的微小环节，如何使发音效果更好等。之后，学生利用打算好的长方形（正方形）纸盒和橡皮筋等材料制作橡皮筋吉它。 学生做好后，进展弹奏，比拟发音效果，并进展考核评比。 （三）学了光沿直线传播后，即布置学生依据教材思索如何制作小孔成像仪。在活动课上先由师生进展探讨：小孔成像仪成像的原理，进一步探讨如何才能使其成像更清楚等，并得出在制作过程中应留意的事项。然后学生利用打算好的长方形纸盒、针、蜡烛和火柴制作小孔成像仪。老师留意过程监控。展示学生的作品，并进展评价。让学生总结阅历教训，并写出活动报告。展评价。让学生总结阅历教训，并写出活动报告。20xx初中综合实践活动教学打算（三）一、工作思路及目标 本学期，初中综合实践活动的教研工作仍坚持深化实施素养教化，全面推动课程改革;以课程改革为中心，以教学常规为标准，以提高课堂教学质量为重点;以厚德强能，专心研教,进一步提高教化量为重点;以厚德强能，专心研教,进一步提高教化教学质量为宗旨，接着提中学学两学科老师的综合素养和业务水平与教学实力，促进两学科的教研工作和课程改革的从深开展，进一步加大教学探究和教学改革的力度。二、综合实践活动课程开发与探究的指导思想 20xx・20xx学年度其次学期综合实践活动课程实施打算重点着眼于进一步彰显课程特性，以走向社会，走进生活，走进自然为主题，突出课程开放，关注探究过程，不断完善课程形态。倡议在探究过程指导以及探究方法指导领域的纵深开展与大胆突破创新。同时围绕综合实践活动课程实施和管理过程中遇到的重点、难点问题，踊跃开展专题探究，开展课题培训，加强指导，切实提高老师在综合实践活动课程各领域的探究水平和专业素养，在实践中接着探寻最正确的课程实施方法。组织老师谨慎学习有关综合实践活动课程的理论和阅历，进一步提高相识,增加课程意识，提升组织和指导课程实施的水平。三活动措施1、定期组织区级综合实践活动评比工作，不断总结、反思和沟通活动的成果，为学