石家庄牵引变电所送电方案(京石武河北段)实用文档

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新建铁路石家庄至武汉(河北段)客运专线石家庄牵引变电所送电方案(京石武河北段)实用文档(实用文档，可以直接使用，可编辑优秀版资料，欢迎下载）“四电"系统集成工程石家庄220kV牵引变电所送电开通方案中国铁建电气化局集团京石及石武（河北段)客专石家庄枢纽项目部二○一二年十一月目录TOC\o"1-2”\h\uHYPERLINK\l”_Toc324889067"一、概述1HYPERLINK\l”_Toc324889068"二、受电启动、送电开通总体安排1HYPERLINK\l”_Toc324889069”三、受电启动、送电开通组织机构及职责11、受电启动、送电开通组织机构1HYPERLINK\l”_Toc324889071”2、组织机构职责2四、受电启动、送电开通前的准备工作4_Toc324889075"3、安全技术措施64、事故抢修及停电作业注意事项85、受电启动及送电开通有关方案的说明9HYPERLINK\l”_Toc324889077”五、牵引变电所受电启动及送电开通方案10_Toc324889079”2、变电所受电启动及送电开通步骤10一、概述牵引变电所受电启动及送电开通是工程建成竣工的重要标志，也是对工程质量的最终检验。我单位承建的石家庄220kV牵引变电所现已竣工，具备带电投运条件。根据河北省电力公司、石家庄供电公司、京石客专公司等单位的统一部署，2021年11月6日将进行送电.为确保石家庄220kV牵引变电所受电启动和送电开通工作圆满成功，确保优质、安全工程,结合我管段内变电工程的实际情况，特编制如下受电启动和送电开通方案。二、受电启动、送电开通总体安排牵引变电所受电启动和送电开通工作由石家庄枢纽建设指挥部受、送电领导小组统筹安排和下达我项目部受、送电命令，由我项目部受、送电开通指挥组负责执行牵引变电所受电启动和送电开通任务的完成.牵引变电所采用电调下令我方当地控制操作方式、按照电调命令进行受电启动相关工作（受电后直接带负荷配合供电公司进行母差极性校验）。地调与电调间采用联系，各受、送电小组间采用固定或移动联系受、送电业务。三、受电启动、送电开通组织机构及职责针对本次投运我方特成立受电启动和送电开通组织机构,本机构设一个指挥领导组，由下设电调组,受、送电组，抢修组。1、受电启动、送电开通组织机构:（1）受电启动、送电开通指挥领导组：（2）电调组:电调值班3）受、送电组：组长:谢红超(）副组长：成员：陈家鑫（）刘钟(）（4）抢修组成员:（5)值班人员：值班员：助理值班员：2、组织机构职责：（1）受电启动、送电开通指挥组:全权负责变电所受电启动，送电开通工作；检查监督受、送电前各所的准备情况，处理受、送电过程中的有关事宜。在特殊情况下有权采取紧急措施处理各类突发性事故和问题。（2）电调组:调度在京石客专公司、送电开通领导小组的领导下,负责与京石客专公司、送电开通领导小组、客专电调和地方供电局调度所联系汇报工作，按照通知和指令向调度员下达受、送电开通的命令，处理受、送电开通中的有关重大问题.调度员按照调度长的通知和指令及时向受、送电组下达调度命令，指挥变电所进行受、送电倒闸操作和受、送电命令的执行等工作。（3）受、送电组：认真、细致、全员的组织好值班人员及维护人员，负责牵引变电所受电前各设备的检查，备品、备件等的准备工作，值班所需的记录表格、检验仪器、仪表及安全防护用品的准备.执行调度命令，做好倒闸作业、巡视检查等各方面的受电启动和送电开通工作，处理变电各所受、送电过程中的相关事宜，并及时向电调汇报.（4）抢修组：接受受、送电组的领导和指挥，负责牵引变电所受、送电过程中所有发生的各种事故的抢修、处理工作，为确保受、送电工作安全、胜利的完成和实施，负责准备好、保管好所有的抢修工具、机具、设备零配件，安全防护用品等，随时处于待命状态.在接到抢修命令后，必须及时、安全、有续、快速的完成各所的大、小事故的抢修工作。四、受电启动、送电开通前的准备工作：1、受电启动前变电各所的全面检查：（1）清除所内各种临时设施及施工用临时电源线等；清除瓷套管、绝缘子等电瓷产品表面的尘土和油污，并擦洗干净。同时检查表面有无破损，必要时应进行修补或更换.（2)组织受电启动及送电开通参与人员认真学习受电启动、送电开通方案，熟悉本身职责和安全操作方法，做到受电启动、送电开通操作安全、准确无误。（3）对牵引变电各所的全部电气设备进行绝缘性能测试检查，确认将投入运行的电气设备的绝缘性能全部达标.临时接地、验电工具、值班用品，安全防护用品和抢修工具，设备零配件、材料等应齐全.（4）检查核对变电各所设备编号，现场设备编号与牵引供电示意图是否一致.以牵引主变压器铭牌相序为标准,检查本所配电装置的相序是否符合设计要求。（5）在牵引变电所受电启动后上网隔离开关接触网侧加挂临时接地线。（6)核对所内开关，刀闸的“分"、“合”位置与控制盘上相应的位置指示开关相一致。检查所内交、直流所用电源的可靠程度,确保全部受电启动倒闸操作顺利实施。（7）核实所内远动控制方式选择开关应处于当地控制位置。所有馈线断路器的重合闸装置应退出运行.（8）检查所内设备工作接地和保护接地连接是否按设计要求连接齐备、可靠.（9）用兆欧表测量变压器的绝缘电阻，其值应符合设计要求。检查牵引变压器分接开关是否在同一档位.（10)检查通信设施，保持电调畅通。2、受电启动前的培训和工具准备（1）所有参加变电专业受电启动和送电开通的人员都要认真学习本方案,使所有参加人员明确受电启动、送电开通程序，了解牵引变电所受、送电系统和受、送电开通及各项规定。同时依据本方案，列出本所需完成及准备的工作。(2)组织受电启动和送电开通参与人员学习受、送电程序,熟悉本身职责和安全操作方法，做到受、送电操作安全、准确、无误。（3)组织学习送、停电作业的有关规定，包括要令、接令、倒闸作业、验电接地等.(4)准备好绝缘手套、绝缘靴，安全帽、接地线、棒，验电笔等（必须是耐压试验合格）；对讲机、手电筒、万用表、兆欧表等仪表；准备好各所值班时使用的各种操作命令簿和各种运行记录等.（5)准备好抢修工、机具及车辆，备齐所有的抢修工具，备品，备件和相关材料，确认通信联络方式，进行通信联络试验并确认可靠.（6）凡参加受电启动及送电开通的所有成员务必在受电启动前2小时到达指定地点上岗，并做好相应的准备工作.3、安全技术措施（1）组织受电启动和送电开通人员安全技术培训后，都须经安全技术考核合格后，方准上岗作业.(2）变电各所应统一指挥、严格纪律，积极做好受电启动前的安全准备工作,消除存在的不安全因素.（3）停、送电倒闸操作的基本原则:停电时的操作顺序是先断负荷侧，再断电源侧；即先断断路器，再断隔离开关；送电时与上述顺序相反；隔离开关分闸时,先断主刀闸，再合接地刀闸；合闸时与上述顺序相反;禁止带负荷进行隔离开关倒闸作业；禁止在接地刀闸闭合的状态下强行合主刀闸。（4）所有倒闸作业，验电及装设或拆除临时接地线的操作，都须由两人配合进行，1人操作、1人监护.操作人员和监护人员都须穿绝缘靴,戴安全帽，操作人员还应戴绝缘手套。(5）电调下令时，由值班员受令并复诵，电调确认正确无误后，给出命令编号及批准时间.电调对各所一次只下达一项命令,值班员必须按命令程序进行操作、且不得漏项.一项命令完成后,应及时向电调汇报、并上报完成时间。(6）倒闸作业必须由2人进行，助理值班员操作，值班员监护。操作时，监护人手执倒闸命令和操作人员共同核对设备位置、状态，呼唤应答操作命令,准确迅速地进行操作,倒闸操作完成后，值班员应立即向电调汇报完成结果。(7）试运行期间每2小时应对全所设备巡视一次，夜间增加一次熄灯巡视。每次断路器事故跳闸后,应对与其有关的设备巡视一次.巡视中发现异常情况要及时向电调汇报,必要时应采取相应措施,防止故障扩大。（8）巡视时，应与设备的带电部分保持足够的安全距离，并不得进入高压设备的防护区内。(9)在雾、雪、大风或雷雨天应适当增加巡视次数，巡视室外高压设备时，要穿绝缘靴，戴安全帽。切勿靠近避雷针和避雷器。巡视检查后，应认真填写巡视记录，并将所发现的问题一并记入。（10）发生高压接地故障时,在切断电源前，任何人与接地点的距离必须保持在：室内不得小于4米，室外不得小于10米。(11）各种抢修作业应在前一天的16点以前提出作业申请计划。参加试运行工作的值班员不得签发（检修）工作票。（12）进行停电检修时应先用高压验电器检验设备或线路，确认停电后，应及时在可能送电至停电作业的设备或线路的适当部位加挂临时接地线。部分设备进行停电检修作业时，在可能来电的进、出线两侧应有明显的断开点，并应在断开点的作业侧挂设临时接地线。（13)挂设临时接地线的顺序为:先接接地端，再将其另一端通过绝缘操作杆(棒）挂设在停电的设备或线路祼露的导电部位上，此时操作时，人体不得接触接地线。拆除时与上述程序相反.（14）在断路器或隔离开关上进行检修作业时，应在操动机构箱或端子箱内切断其二次回路的所有操作和控制电源并加锁。(15）检修作业结束后，检修负责人应仔细检查工程材料、人员是否全部撤除，并会同值班员检查，确认达到送点要求后，方可向调度消令.（16)为确保安全,变电各所在受电启动及送点开通时,应设安全保卫人员,保卫人员佩戴“值勤”臂章。参加受电启动及送电开通的有关人员也佩戴相应的胸章（工作证)。非本所、本单位人员须经石家庄枢纽指挥部签认，统一由施工单位受、送电开通领导小组发放的“受、送电开通工作证”,凭证出入.与受电启动及送电开通无关人员禁止进入变电各所。4、事故抢修及停电作业注意事项（1）变电各所发生事故跳闸后，首先检查跳闸对象及其保护装置动作情况,确认事故发生的原因及发生点，并做好记录,然后再向电调组汇报。(2)电调组在接到事故跳闸的报告后，应根据事故的性质确定抢修方案.(3)当跳闸对象为牵引变电所的某一供电回路（设备）时，应先启动备用回路（设备），然后再组织抢修。（4）当跳闸对象为某一接触网馈线时，在排除所内故障的可能性后，应先命令牵引变电所进行必要的倒闸操作，然后再组织抢修。（5）电调组在确定抢修方案时，应先在抢修范围内布置好安全防护措施.（6）抢修人员到达事故现场后，应先向电调组报告，然后向值班员办理临时抢修工作票，申请停电作业.（7)电调组根据事故性质,严格审查安全防护措施，确认安全后，批准临时停电抢修作业。（8）值班员按批准的安全措施，在现场布置,检查完毕后，抢修组才可开始作业。（9）抢修作业完成后，应先对被抢修的设备或线路进行相应的电气试验或绝缘测试，当其达到技术要求后，抢修组方可向值班员和电调组报告工作结束。（10)电调组确认事故抢修全部完成后，方可下令进行送电。5。受电启动及送电开通方案的有关说明（1）受电启动及送电开通的操作程序，安全技术要求，操作注意事项等,所有参与受电启动及送电开通的有关人员应认真学习并牢固掌握，特别是电调下令人员，应提前在模拟盘上进行模拟操作,并在实际操作中严格执行规定程序。（2）本方案暂不考虑SCADA系统进行远动操作，所有操作均为当地操作方式。因此，各所控制盘的控制方式开关应置于“当地”位置。待正式投运后，再全部转为远动操作。（3）操作命令按受电启动空载至送电开通连续运行方式考虑，若空载后退出运行,再次受电启动需由电调下达命令。(4）变电所受电启动和向接触网送电以及越区供电，均由调度长统一指挥，调度员负责命令发布.（5）当变电所准备受电启动开始,变电所进入临管状态，当日值班员负责收集各项准备工作情况等，并向调度汇报。五、牵引变电所受电启动及送电开通方案1.受电启动及送电开通方案(1）根据牵引变电所受电启动日期（需定在向接触网送电开通3天前）和顺序,由路局电调向地调申请受电启动命令,根据命令,路局电调向电化局临时电调转达，并由临时电调向牵引变电所下达变电所受电、启动命令。（2）牵引变电所受电启动方式：根据电调下达的命令和牵引变电所的详细受电启动方案，采用牵引变电所当地控制方式,对各台主变压器进行5次冲击试验，冲击试验应与主变自投试验结合，减少变压器冲击次数.在此期间由变电所当地控制对27.5kV侧母线和设备进行冲击受电。（3）主变压器受电空载24小时后，由电调下令，变电所采取当地操作方式,对各牵引变电所27.5kV高压侧依次进行受电，依次向接触网各供电臂送电.2。变电所受电启动及送电开通步骤变电所受电启动及送电开通倒闸作业票（按作业票进行倒闸作业,进行各所受电启动及送电开通):、220kV1YH、2YH受电，检查系统电压及相序（1）检查1YH及2YH二次回路开关是否闭合。（2）检查1011D、1021D接地刀闸在分位.（3）检查并确认1011、1021、1001、1002、1012、1022、1013、1023、101、102开关处于分位.(4）接电调令合上1012、1001、1022刀闸。(5)接电调令合上1011刀闸，检查1YH二次侧电压Uab、Ubc、Uca并做好记录。确认1YH带电后回复调度。(6)接电调令合上1002刀闸，检查测量2YH二次侧电压Uab、Ubc、Uca，确认2YH带电后回复调度，在测控盘校核1YH与2YH的A、B、C相位，并做好记录。（7）接电调令依次分开1002、1011刀闸。（8）接电调令合上1021刀闸，检查2YH二次侧电压Uab、Ubc、Uca并做好记录.确认2YH带电后回复调度。(9）接电调令合上1002刀闸，检查测量2YH二次侧电压Uab、Ubc、Uca，确认1YH带电后回复调度,在测控盘校核1YH与2YH的A、B、C相位,并做好记录（10)。接电调令依次分开、1002、1021刀闸.2)、1B1、1B2受电冲击（五次）:（1）确认2021、2021、2031、2041三工位开关在分位；201、202、203、204断路器在分位。确认后台位置信号显示正确.（2）接电调令依次合上1013、1011刀闸，再合上101断路器，1B1、1B2主变第一次受电冲击，观察10分钟无异常，分开101断路器。（3）接电调令合上101断路器，1B1、1B2主变第二次受电冲击，观察5分钟无异常，模拟1B1主变压力释放保护动作分闸。（4）接电调令合上101断路器，1B1、1B2主变第三次受电冲击，观察5分钟无异常，模拟1B2主变过热保护动作分闸.(5）接电调令合上101断路器,1B1、1B2主变第四次受电冲击，观察5分钟无异常，模拟1B1主变重瓦斯保护分闸.（6)接电调令合上101断路器，1B1、1B2主变第五次受电冲击，观察5分钟无异常，模拟1B1、1B2主变差动保护分闸。(7）接电调令依次分开1011刀闸.3）、2B1、2B2受电冲击（五次）：（1）确认2021、2021、2031、2041三工位开关在分位;201、202、203、204断路器在分位.确认后台位置信号显示正确。（2）接电调令依次合上1023、1021刀闸，再合上102断路器,2B1、2B2主变第一次受电冲击，观察10分钟无异常，分开102断路器。（3）接电调令合上102断路器，2B1、2B2主变第二次受电冲击,观察5分钟无异常，模拟2B1主变压力释放保护动作分闸。（4）接电调令合上102断路器,2B1、2B2主变第三次受电冲击，观察5分钟无异常,模拟2B2主变过热保护动作分闸。（5）接电调令合上102断路器，2B1、2B2主变第四次受电冲击,观察5分钟无异常,模拟2B1主变重瓦斯保护分闸。（6)接电调令合上102断路器,2B1、2B2主变第五次受电冲击，观察5分钟无异常，模拟2B1、2B2主变差动保护分闸.（7）接电调令合上102断路器。4)、高压开关柜受电冲击（二次）（1）确认2241、2161、2201、2121、2251、2151、2191、2111、2261、2271、2291、2221、2141、2181、2811、2211、2231、2131、2171刀闸在分位；2001、2002、2003、2004刀闸在合位；224、216、220、212、225、215、219、211、226、227、229、222、214、218、281、221、223、213、217断路器在分位。(2）接电调令依次合上2031、2041三工位开关，合上203、204断路器，2×27。5kV（T1、F1、T2、F2）母线受电，观察5分钟，分别检查3TV、4TV、5TV、6TV对地电压并做好记录，在测控盘校核3YH与5YH相位，4YH与6YH相位，压互无异常后，接电调令分203、204断路器，分2031、2041三工位开关,分102断路器、1023刀闸，2B1、2B2主变退出运行。(3）接电调令依次合上1011、101开关，主变受电。（4)接电调令依次合上2021、2021三工位开关,合上201、202断路器，2×27。5kV（T1、F1、T2、F2)母线受电，观察5分钟,分别检查3TV、4TV、5TV、6TV对地电压并做好记录，在测控盘校核3YH与5YH相位，4YH与6YH相位，压互无异常后对所用变冲击。5）、27。5KV所用变受电冲击(一次)（1）接电调令合上2811三工位开关、2812刀闸，合上281断路器,27.5kV所用变受电，检查所用变电压，并作好记录.（2）接电调令分开281断路器、2811刀闸。6)、主变自投试验（1）检查自动投切装置的软压板、硬压板是否投入。（2）接电调令模拟1B1、1B2主变差动保护跳闸，2B1、2B2主变自动投入，观察5分钟。（3）接电调令断开2YH二次侧电压空开，模拟2#进线失压，2＃系统退出,1＃系统自动投入，观察5分钟，1B1、1B2主变空载运行。空载运行后回复调度，接电调令分开2021、2021、201、202开关。(4）自投试验与主变冲击试验结合进行,满足5次冲击要求。7）、主变空载（1）接电调令解除101、102开关闭锁、合上1021、102开关,2B1、2B2主变空载运行。空载运行后回复调度.（2）1B1、1B2、2B1、2B2空载24小时后，接电调令恢复101、102开关闭锁，分开102、1021开关。由1#系统带电运行向接触网送电冲击。3.变电各所受电启动及送电开通值班制度(1）值班人员应树立高度的责任感精神，严守工作岗位.值班人员每班2人，1名为值班员，负责主要工作,1名为助理值班员，协助值班员工作。值班员在值班期间受电调统一指挥,助理值班员在值班期间服从值班员领导。（2）值班人员应按电调命令作业内容操作,不准私自变动.值班员在接电调命令时应复诵，确认无误后,按电调命令执行。(3）倒闸作业和其它操作时二人进行，一人监护，一人操作；二人共同确认操作的地点、设备，由监护人朗读操作命令，确认对答，确认设备状态,再由操作人员进行操作。（4)值班人员应坚守岗位，遵章守纪，不得擅自离岗，不得做与值班无关的事情。班前和班中不得饮酒，不得擅自替班、换班。（5）上、下班应进行交接班，双方共同对所有设备进行一次巡视检查,确认设备运行情况及值班应注意的地方，并需双方共同确认签字，做好记录.（6）保持室内清洁卫生，每班上、下班前应将室内卫生打扫干净。石家庄市小学科学试验创新设计方案学校名称：平山县王坡乡东王坡小学实验题目：磁铁的磁性参评教师姓名：樊素涛指导教师姓名：马素龙赵云国磁铁的磁性一、实验目的:1．科学概念：知道磁铁能吸引铁质的物体,这种性质叫磁性；2．过程与方法:能用实验方法研究磁铁能吸引什么物体，不能吸引什么物体；3．情感态度与价值观：通过分析能被磁铁吸引的物体和不能被磁铁吸引的物体分别有什么共同特点，体会到获取证据，用证据来检验推测的重要性。二、实验材料：磁铁、大头针、铁丝、曲别针、铁钉、铁夹、纸片、布条、铅笔、塑料尺、订书针,牙签、塑料珠、钢钉、橡皮等物品.三、实验原理：本课是人教版小学科学教材三年级下册“磁”单元的第1课,原课题是《磁铁的力量》。为了使学生认识磁铁具有磁性,我设计了这个实验活动:研究磁铁能吸引什么物体.三年级的学生对于磁铁的认识几乎都是从看到磁铁吸铁现象开始的.在他们对磁铁特殊性质的自发认识中，印象最深的也是磁铁能吸铁.但是有相当一部分学生对磁铁能吸引什么,不能吸引什么认识上是模糊的，甚至有的学生可能认为磁铁能吸引所有的金属.之所以形成以上“偏见”,是因为他们对磁铁的认识来自于生活经验，而不是科学的观察和实验，缺乏确切的证据。那么怎样改变学生错误的认识呢?这个实验的设计正是为了引导学生通过实验强化正确认识,修正错误看法。我首先呈现了大量的不同材质的物品，让学生预测其中哪些能被磁铁吸引，哪些不能被磁铁吸引，然后通过实验加以验证。在此基础上，通过实验记录表格引导学生对所有检验的物品按照能被磁铁吸引的物品和不能被磁铁吸引的物品进行分类，并分析这两类物品各自的共同特点，最终得出结论——能被磁铁吸引的物品都是铁制的,不能被磁铁吸引的物品都不是铁制的。四、实验创新点：1、充分利用小学生好奇心强的特点，让他们亲自动手试验，寻找证据，整个实验过程充满新奇和挑战，在给学生一定自由探索度的同时,既照顾到了学生的个性差异，又给学生提供了合作的机会。2、尽可能多的向学生提供实验材料，并且要求学生搜集他们认为磁铁可以吸引的物体带到学校来验证，从学生已有的知识入手,研究身边的科学，既拓展了孩子们的研究空间，又解放了学生的思想，把课堂延伸到了课余。五、实验步骤：1、填写实验记录表“猜测”栏。2、用磁铁靠近不同材料，观察现象,然后填写实验记录表“验证”栏。3、利用实验记录表格，引导学生思考:能被磁铁吸引的物体和不能被磁铁吸引的物体有什么不同的特点？根据实验结果，磁铁可以吸引什么样的物体?实验结果与我们原来的观点是一致的吗？通过这一系列的问题，让学生从一个个具体的测试结果中抽离出一个具有概括性的抽象的结论:磁铁可以吸铁，并且适时的告诉学生,磁铁的这一性质叫做磁性。附：实验记录表格磁铁