实训指导书创新教材

《创课程》沈阳大学大学生创创业指导中心2023826日目录\l“_TOC_250001“实训一创力气训练 1\l“_TOC_250000“实训二创思维训练 4实训三头脑风暴法训练 9实训四创力气呈现 11课程编码： 课程类别：通识必修适用层次：本科 适用专业：全部专业课程总学时：16 适用学期：第一学期实训学时：8 开设实训工程数：4撰写人：沙岫 审核人：李伟 批准人：李长智一、试验目的

实训一：创力气训练通过开展玩耍突破思维障碍，提升创力气。二、试验类型验证性三、主要内容与方法11：案情分析〔21〕●《水草》时间：20人数：不限适用范围：制造力案情：一个男人，走到湖边的一个小木屋，同一个生疏人交谈以后，就跳到湖里死了。过程：由教师交代案情，学生通过问封闭性问题的方式去推断案情的起因。教师只负责学生的问题，但只能说“是”或“不是”计时间。故事的起因：担忧，一种不祥的预感已经掩盖在他的心头草会有危急，所以，就放弃了湖底查找，上岸之后，男人沿着湖边处处查找。夜深了，人静敲门，开门的是一位生疏的老大爷。“老大爷，你没有看到一位长头发，穿红色裙子的女孩？”“没有”人。“我是这个湖的看管员，这个湖里几十年来始终都没有生长过一根水草”原来，男人在湖里摸到的不是水草，而是她爱人的长发。于是，男人跳到湖里殉情了。●《沙漠奇案》时间：20人数：不限适用范围：制造力案情：一个男人，在沙漠当中一丝不挂躺着，死了，四周没有痕迹。过程：由教师交代案情，学生通过问封闭性问题的方式去推断案情的起因。教师只负责学生的问题，但只能说“是”或“不是”计时间。故事的起因：跳下沙漠中身亡。22：踩报纸操作程序：学生分组，每组在10人左右，在规定的时间〔由教师视人数多少而定〕1〔特别说明，全部的脚不能站出报纸的边界〕分析：解决问题的思路要突破限制，要敢于尝试、大胆想象，并擅长听取组员的建议，排解不行行方案。33：呼拉圈形式：1012类型：制造力，团队合作3012适用对象：全部成员操作挨次：1222102队名12红队估量估量实际实际黄队估量估量实际实际在第一次竞赛之后每组给3分钟的时间进展回忆、总结而后再进展其次次竞赛。竞赛次数由教师把握，23有关争论教师利用竞赛计分表格引导学生争论：〔1〕22创在改善运用过程中所起到的作用。四、要求活动之后，要求每组提交一份实训总结报告，字数在2023字以上。一、试验目的

实训二：创思维训练通过测试、玩耍把握常用的几种创思维方式。通过学问扩展把握思维导图的构筑方法。二、试验类型验证性三、主要内容与方法〔一〕1：创思维训练●尽可能多地列举订书机〔饮料瓶〕的用法〔发散思维训练〕答案：1、订书2、订报纸3、订杂志4、订装纸盒5、订壁画6、作为牙签7、做成掏耳勺8、在皮带上钉出确定图案，作装饰9、可作为项10、弯曲做成五线谱的音符11、做成圆珠笔的尖头12、做成发夹13、作造型各异的饰品14、做成别针15、用在广告中人物化16、订在木板上，将一头磨圆，制成钢刷17、当筷子用18、在太空中可用来击穿飞船链的一次性用锁19、弯成圆形扣在一起做装饰品20、用来拆一些小食品的塑料袋21、连结两个很小的物体22、作敲击乐器23、当作针，来引线24、塞进枪膛作子弹25、扭弯后做成手链26、做成一次性拉链27、将它放在外星球上作为人类文明的标志28、制作强力钉书机，可钉接金属片29、做成钓鱼钩30、熔化后做成饭盒、桶31、可作积木，用来搭东西32、可作圆规的针尖33、雕刻一些细小的物品34、变形作钉子35、作为固体奶油的内杆，做成奶油棒36、可用来扣一些东西，使结口结实37、挑刺儿38、订衣服，充当钮扣39、作焊接材料40、耳环、鼻环41、固定电线42、开启软盒饮料43、写字44、熔化且做成别的合金45、做成各式各样的外形，给小孩作玩具46、作导体47、用来拆封48、49、做成手术刀50、做成各种艺术品51、折成数字教小孩算术52、弄直作暗器毒针53、可作为一些软物品的固定器54、用大量的货物作为抵押品以换得信贷资金55、订墙纸56、弄直以开锁57、将其一端磨尖用来纹身58、做成裙子的流苏59、弄直可以挑细小的物品60、加大强度作基建用材61、弄直刺死昆虫62、弄成一团可以打人63、涂上彩色油漆用来拼图案64、作发饰65、制作标本时的订装66、修理东西67、烧红作烙铁68、其大量生产可增加GDP69、对它的生产可增加就业70、在寺院里代替念珠71、钉扣子72、制成放射形快速订蚊蝇器等等●写出以下相反事物——逆向思维训练1、过街天桥2、枯燥剂3、吹风机4、圆形车轮5、发电机6、冷库等等答案：1、过街天桥——地下通道2、枯燥剂——加湿器3、吹风机——吸尘器4、圆形车轮——不规章车轮5、发电机——电动机6、冷库——温室●组合思维测试扩大品种？请把你设想的结果记录下来。1、奶粉ABCDE2、自行车ABCD3、写字台ABCD4、铅笔ABCDE铅的铅笔；F等等●灵感思维训练试着做以下题目：题1：有一天，一家人的乡下亲戚送给他们两筐桃子，一筐是刚刚成熟的，另一筐是小儿子最终不负父亲的期望，想出了一个让大家都满足的好方法。你认为是什么方法呢？题2：有的人只用一只手就可以让几辆车子同时停下来，他有什么特异功能？3：哪一种动物，你打了它却流了自己的血？4：一名警察见了小偷拔腿就跑，为什么？题5：小明对小华说：我可以坐在一个你永久也坐不到的地方l他坐在哪里？题6：两只狗赛跑，甲狗跑得快，乙狗跑得慢，跑到终点时，哪只狗出汗多？题7：市里开张了一家医院，设备先进，效劳周到。但令人惊异的是：这儿竟一位病人都不收，这是为什么？〔二〕2：构建思维导图〔扩展学问〕所谓思维导图是对某一主题从其材料、功能、构造、关系、形态、组合、方法及因果等的目的。以“石头”为例，进展发散思维训练，可以构筑这样的思维导图。问题：3分钟时间内，以“水果”为主体开放思维导图。四、要求活动之后，要求每组提交一份实训总结报告，字数在2023字以上。一、试验目的

实训三：头脑风暴法通过设计玩耍环节，使学生把握头脑风暴法。二、试验类型验证性三、主要内容与方法1：应答自如也会让大家的制造性得到良好的训练。玩耍规章和程序：将每4玩耍。鸭子，蓝天等等任何词。另一个小组的第一个学生必需对这些词进展回应，比方：哥哥，小鸡，白云等。学生必需持续地喊，直到不能想出任何词为止，一旦你觉察自己在说“哦，嗯，哦哪个小组能坚持到最终，哪个小组算获胜。相关争论：这种给大脑巨大压力的做法对于你思考问题是否有帮助？总结：有“嗯，哦”消灭，马上宣布他被淘汰了，判其离场，这样才能保证玩耍的成功。就是这些想法可以帮助你更好的解决问题身运动，让大脑快速地活泼起来。参与人数：4时间：15场地：不限道具：无2：玩具公司有没有设想过拥有自己设计的芭比娃娃？有没有想用自己设计的飞机模型参与竞赛？本玩耍就将带你重温这一童年梦想。玩耍规章和程序：1.5-7人一组，告知他们现在他们就是一家玩具公司，他们的任务就是设计出一个的玩具，可以是任何类型、针对任何年龄段，惟一的一点要求就是要有意。给他们10分钟时间，然后让每一个组选出一名组长，对他们设计的玩具进展一个详尽的介绍，内容应当包括：名称、针对人群、卖点、广告、预算等等。玩具等等。相关争论：什么样的创意会让你觉得眼前一亮？怎样才能想出这些好创意？时间的限制对你们想出好的创意是否有影响？一个好的提案是不是只要有好创意就行了？假设不是还需要什么东西？总结：从一个产品的设计开发到营销推广都需要好的创意作为灵魂是不会有人赏识的，查找创意的方法有很多，头脑风暴、自然联想的方法是最为常用的，由于它可以打破思维的局限性，自由地让想象力驰骋，从而获得好的构思。范围内寻求利益最大化的解，是我们每一个工作人员应当考虑的重要一步。成任务。参与人数：5-7时间：30分钟 场地：室内 道具：纸，笔1〕培育制造性解决问题的力气〔2〕培育纵观全局、综合看问题的力气。四、要求活动之后，要求每组提交一份实训总结报告，字数在2023字以上。一、试验目的

练习四：创力气呈现将所学的学问运用于实践当中，体会创的意义，提升创力气。二、试验类型综合性三、