幼儿园中班【四篇】

幼儿园中班优质课件【四篇】【水好玩也很危（wei）险】活动目标：1、初步了解溺水安全的有关内容，要求每一个幼儿都要提高安全意识。2、引导幼儿了解如何转变生活中不遵守溺水安全的不良习惯，提高对生活中违反安全原则的行为的区分力量。3、考验小朋友们的反响力量，熬炼他们的个人力量。4、乐观的参加活动，斗胆的说出自己的想法。活动豫备：1、照像机拍摄的一些幼儿溺水的图片或者视频。2、四周环境中一些耽心全的场所图片。活动过程：一、水好玩。1、炽热的夏天到了，小朋友们爱慕游泳吗？为什么？2、游泳要和谁一起去呢？能不能自己一个人去？能不能和小朋友去？你爱慕到哪里去嬉戏？3、在游泳馆游泳小孩子要带上什么游泳工具呢？（游泳圈、游泳服、游泳帽）在什么地方游？（浅水区）。4、带着幼儿学着图片上的小朋友游泳，体验游泳的乐趣。二、水有危（wei）险（播放图片、判断安全）1、刚刚看了游泳馆的小朋友如何游泳，小朋友觉得水好玩吗？可是呀，在我们身边有一些地方也有水，你觉得可以下去游泳吗？2、播放图片（池塘、小河、水库、游泳馆）。3、幼儿判断能否下去游泳并说出原由。4、引导幼儿判断各场所的安全隐患。小结：游泳时我们肯定要到正规的游泳馆去游泳。由于在池塘里有淤泥、在小河里简单被水冲走、而水库的水太深了不适合游泳。三、其它身边的耽心全场所1、除了池塘、小河、水库这些地方不能去游泳。还有哪些地方是不能去游泳的呢？2、教师播放石灰坑、较深的积水坑等图片。3、给孩子叙述一些孩子掉进石灰坑的危（wei）险事情。【候车小常识】活动目标：1、了解不同的交通工具行驶的不同地方。2、知道候车时的留意事项。3、学习根据肯定的挨次叙述图画内容。4、考验小朋友们的反响力量，熬炼他们的个人力量。5、教会幼儿做个胆大的孩子。活动豫备：1、《候车小常识》挂图及幼儿用书2、有关汽车、火车站、机场、码头等场所的图片活动过程：1、拿出各种交通工具及其停靠场所（如汽车、火车站、机场、码头等）的图片，请幼儿说一说： 有没有到过这些地方？ 为什么去这些地方？ 在这些地方有什么发觉呢？ 火车是在什么地方行驶呢？ 轮船在哪里行驶呢？2、指导幼儿观看挂图或者幼儿用书《候车小常识》的画面，请幼儿想一想，说一说： 你有没有等过车？ 你知道等车时要留意什么吗？ 在路边站台等公交车时，不要拥挤打闹，不要跑到公路上去. 去候车大厅等车，不耍带气球或者其他简单挤爆挤碎的玩具. 坐自动扶梯进出候车大厅时，要靠扶梯右边站立，把左边留出来，给急着上车的人快行. 不要乱摸乱玩候车大厅里的设备和按钮. 坐在大厅里等车时,不要把脚放在论坐位上或者伸在过道里，以免给其他的乘客带来不便. 不要在等候的地方扔垃圾，保持环境卫生和干净. 在火车地铁站台等车时，不要站到黄色安全线外面，以免发生危(wei)险.3、请幼儿两两一组，相互看图叙述候车小常识，留意提示幼儿根据肯定挨次发展叙述.【安全小红点】活动目标：1、了解生活中常见的标识，学习运用张贴标识的方法来提示他人留意安全。2、增加安全意识与规章意识。3、能斗胆、清晰地表达自己的见解。4、探索、发觉生活中的标识。重点难点：1、学习运用张贴标识的方法来提示他人留意安全。2、了解并知道生活中的常识。活动豫备：1、挂图；2、生活中常见的标识，如：当心碰头，当心滑倒，制止跳动，不要触摸，有电危（wei）险等标识；3、事先制作小红点标识若干活动过程：一、结合故事叙述，引导幼儿理解标识的作用1、教师出示挂图一，边讲边引导幼儿观看图上的标识及小兔子的行为师：小朋友们，你们看看这幅图片上有些什么啊？（有一些标记和一只小兔子）师：小兔子出门去，妈妈提示它留意什么？你们知道它要往哪里走啊?那它是怎么知道往哪里走的呢？它为什么会掉进洞里的？它要经过那里才干到小熊家？它硬挨留意什么？那你是怎么知道的啊？2、小结：我们四周有许多的标识，它们会说话，告知我们要留意什么呢？中班安康：安全小红点。二、熟悉生活中的常见标识1、出示挂图二。引导幼儿说一说这些标识的意思和作用，并说一说在那里见过。师：小朋友看看这幅图片，你们熟悉这些标识么？哦，不熟悉，有的熟悉，都没关系，那我们一起来认一认，看看是什么意思，这些标识有什么作用。2、通过观看与争论，进一步引导幼儿理解标识的内涵与作用三、看图叙述与配对幼儿翻开《小朋友的书。我升中班了》第3〜4页“安全小红点”，看图说说在这些情境中我们要留意什么？可以用什么标识来提示别人？引导幼儿尝试表述并配对师：小朋友现在翻开你们的书，翻到第54页，看看书中的情境我们遇到了要留意些什么啊?我们可以想一想假如要提示别人，我们可以用什么标识来提示呢？四、张贴安全小红点带着幼儿在幼儿园里走一走，查找并说出哪里需要我们张贴安全标识,说说为什么？然后以小组为单位在该场景中张贴事先制作好的小红点，作为提示他人的标识。活动反思：在日常生活中，幼儿看到过不少的安全标识，但他们还不彻底理解这些安全标识的作用，因此在本次教学活动，就是为了让幼儿从熟悉并了解在日常生活中常用的简洁的安全标识。在教学活动中，先出示标识，让幼儿猜猜标识的意思，后告知幼儿这个标识正确的名字并说明在什么样的状况下会消失这个标识，还可以问小朋友在生活中哪里见过这个标识，激发幼儿对熟悉标识的兴趣。最终，我与幼儿一同商议，将标识张贴在哪里才能够起到提示人们的作用，幼儿能够依据自己的生活阅历，将一个个安全标志张贴到教室的各个角落。经过本次活动，幼儿能根本熟悉并了解在日常生活中常用的简洁的安全标识。【十只小猫咪】活动目标：1、初步知道在生活、活动中简单发生危（wei）险的事，懂得避开的危（wei）险的简洁方法。2、知道不做危（wei）险的事情，有初步的安全学问。3、哺育幼儿自我爱护力量。4、幼儿可以用完整的普通话发展沟通。活动豫备：1、教学挂图：《十只小猫咪》。2、36K卡纸，水彩笔若干。活动过程：1、听《十只小猫咪》的故事，初步知道在生活、活动中简单发生的事情。教师出示挂图讲故事。教师：这些小猫都做了些什么事情？结果怎么样？2、说说自己在生活、活动中发生或者遇到过的危（wei）险的事情,争论避开这些危（wei）险事情的简洁的方法。教师：你曾经受过伤吗？教师：在我们生活和活动中还有没有耽心全的东西和事情？小朋友应当怎么做才干避开这些事情发生？如：那着小刀在打闹会怎么样呢？跑的时候鞋带散了会怎么样呢？等等3、查找危（wei）险的东西教师和幼儿一起找找班上或者活动