机械能(1)第一节正式版

课题机械能（1）总节次1教学目标了解什么是能知道影响动能大小的因素探究影响重力势能大小的因素教学重点知道影响动能大小的因素教学难点知道影响动能大小的因素教具准备小球、盒子、斜面教学过程板题出标1、了解什么是能2、知道影响动能大小的因素3、探究影响重力势能大小的因素自学指导自学课本1——2页内容，时间8分，可以小声讨论，也可举手问老师1、能：一个物体能做功我们就说这个物体具有能。讨论：什么是能做功。一个正在做功的物体是否具有能呢？一个没有做功的物体是否具有能呢？一个具有能的物体是否正在做功呢？能的种类：什么叫机械能。它分为哪几种？什么叫动能？实验：探究动能的大小与哪些因素有关。根据动能的定义，运动的物体能做功，所以具有动能。对于运动的物体来说什么样的能做功多呢？（1）、提出问题：根据现象，例如：胖子、瘦子撞人（2）、做出假设：（3）、设计实验：控制变量、设置对比用质量不同的小球为什么放在同一高度自由滚下（）用质量相同的小球为什么放在不同的高度自由滚下（）观察到什么现象，利用的科学研究方法是什么呢？（4）、得出结论：影响动能的大小因素是什么？评估与交流5、子弹和炮弹、小鸟和老鹰谁的动能大？》重力势能：物体由于被举高而具有的能。弹性势能：物体由于发生弹性形变而具有的能。6、仿照动能的实验探究重力势能和弹性势能的大小与哪些因素有关呢？学生自学教师巡回指导，注意影响动能大小因素的实验问题。自学检测什么叫能什么动能影响动能大小的因素有哪些？什么叫势能？影响势能大小的因素有哪些？什么叫弹性势能？影响弹性势能的因素有哪些？当堂训练探究动能的大小与哪些因素有关的实验中1、实验是通过来说明动能的大小的，我们知道物体的质量和速度都影响到动能的大小，请在下面的横线上说明你是怎样研究物体的动能和质量的关系的。2、用质量不同的小球为什么放在同一高度自由滚下（）用质量相同的小球为什么放在不同的高度自由滚下（）当堂检测练习册板书设计机械能能：一个物体能做功我们就说这个物体具有能。讨论：什么是能做功。一个正在做功的物体是否具有能呢？一个没有做功的物体是否具有能呢？一个具有能的物体是否正在做功呢？能的种类：什么叫机械能。它分为哪几种？什么叫动能？教学反思这节课能够调动绝大多数同学的积极性，使学生浮力产生的原因和阿基米德原理有了更直观的认识，引导学生自己动手设计实验、分析现象并总结，不仅加深了学生对知识的理解，更培养了学生学习本学科的兴趣，增强了学生学好物理的信心。人品好的人，自带光芒，无论走到哪里，总会熠熠生辉。人活着，谁都会有烦恼，每天都有烦恼，最重要的是你不理会烦恼，烦恼自然就没有了！因此，朋友们，最好的活法，就只要记住这两句话：烦恼天天有，不捡自然无！当你不开心的时候，想想自己还剩下多少天可以折腾，还有多少时间够你作践。你开心，这一天过了；不开心，一天也过了。想明白了，你就再也不会生气了。当你烦恼的时候，想想人生就是减法，见一面少一面，活一天就少一天，还有什么好烦恼的呢，不忘人恩，不念人过，不思人非，不计人怨。不缺谁，不少谁，对得起良心就好。当你忧伤的时候，想想生活就是一场路过，赤条条来，赤条条去，带不来一丝尘土，带不走半片云彩。什么功名利禄，什么人情往份，啥你都带不走，想明白了，还有什么好难过的？当你不满的时候，想想和富人比，我们活着知足就是幸福。和病人比，我们活着健康就是幸福。和死人比，我们还活着就是幸福。人这辈子想活好，心要简单，人要糊涂。当你生气的时候，想想是否有必要为不值得的人生气？有必要为不值