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文档简介

用泉水教学设计认知2、读懂课文，体会泉水一路奉献的精神能力：通过看图说话、写话的练习，提高语言表达能力情感1、通过多种学习方式培养学生自主合作的精神1、正确流利有感情地朗读课文。理解课文，知道泉水多33112233（（112233223344556611215泉水教学设计1891122（一）学法指导：（投影出示（一）学法指导：（投影出示113344（二）（二）1、抽读：开火车认读生字卡片（必须快速记准字音），1、抽读：开火车认读生字卡片（必须快速记准字音），2、齐读：去拼音读（2、齐读：去拼音读（遍）3、读新词（投影出示）：3、读新词（投影出示）：4、重点识字：（读不熟的字放到句子中记一记）4、重点识字：（读不熟的字放到句子中记一记）55223、学生练笔。（播放古筝曲，教师环视指导3、学生练笔。（播放古筝曲，教师环视指导44（一）（一）1、范读入境。（播放轻音乐、出示泉水图片1、范读入境。（播放轻音乐、出示泉水图片22（二）（二）1、总结归纳：（板书略1、总结归纳：（板书略221（感情基调：好奇、欣喜、柔和332—3（争当泉水角色，排演课本剧a）a）b）（b）（水吗？为什么d）配乐美读。（全班，再一次感悟d）配乐美读。（全班，再一次感悟e）e）446、7三、积累运用积累摘抄：（投影出示三、积累运用积累摘抄：（投影出示`泉水教学设计89地下流出来的水）2吗？（板书课题21地下流出来的水）2吗？（板书课题21312点。312点。3图背诵、想情节背诵、看板书背诵。2234——7234——7212唱吧！我的琴声很美很美，正好为你清脆的歌声伴奏。12唱吧！我的琴声很美很美，正好为你清脆的歌声伴奏。1（）的杜鹃花（）的身影（）（）的山谷（）的歌声（）2

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