工作培训方案

工作培训方案工作培训方案15篇为了确保事情或工作有序有效开展，往往需要预先进展方案制定工作，方案的内容多是上级对下级或涉及面比较大的工作，一般都用带“文件头”形式下发。我们应当怎么制定方案呢？下面是我收集整理的工作培训方案，，期望大家能够宠爱。工作培训方案1为贯彻落实国家和省中长期教育改革和进展规划纲要，建设一支高素养专业化的教师队伍，依据《教育部关于大力加强中小学教师培训工作的意见》和省教育厅《关于湖南省“”中小学教师培训工作的实施意见》，结合我县近几年培训工作的阅历及实际状况，特制订20xx一、指导思想以科学发展观为指导，围绕培育造就高素养专业化教师队伍的战略目标，以提高教师师德素养和业务水平为核心，以提升培训质量为主线，以农村教师队伍为重点，突出有用性、针对性和实效性。创培训模式，优化培训内容，全面提升中小学教师队伍的整体素养和专业化水平，为我县根底教育的稳步进展供给强有力的师资保障。二、总体要求20xx年，我县中小学教师培训工作的总目标是：聚焦“提高有效教学力气，促进学生有效学习”，“提高教师素养，促进科学治理”。通过各种有效途径，分类、分层、分岗按需施训。使受训者的师德水平与综合素养进一步提升，专业学问与专业技能进一步更。实践与应用力气进一步进展，教育教学质量明显提高。切实提高培训工作的针对性和实效性，培训模式进一步创，培训水平进一步提高。三、培训任务20xx年，我县中小学教师培训主要包括在职教师(公办、民办、幼儿园)全员培训、教师岗前培训、中小学紧缺和薄弱学科教师培训、骨干教师培训、中小学教师心理安康辅导培训、一般话培训、根本功培训、师训专干培训、客座教师培训、处室主任培训、特岗教师培训、中心小学班主任培训、中小学高效课堂培训。(一)、在职教师全员培训培训对象：农村中小学在职(公办、民办、幼儿园)教师。培训内容：中小学教师职业道德标准，教师专业标准，现代学问观与学生力气培育，学科教学最动态与进展趋势，课程标准与学习内容要点，教材分析与学科教学学问构建，学科学习内容疑难问题与解决，教学点教师汉语拼音专题培训，教学点教师音乐舞蹈学习培训。培训形式准时间：培训承受“集中+送教+校本”模式，集中培训原则上承受分班教学，以“参与式”培训为主，进展培训专题的重点指导，着力技能提升和力气提高，送教承受巡回送教方式，组织优秀教师“送课下乡”。以情景培训为主，开展集中答疑、示范教学、课例研修和沟通研讨活动。务实骨干引领和同伴互动，着力反思实践和问题解决，校本研修是在学校的组织下，分学段、分学科，以学科组或备课组为单位，以“探究式”培训和“争论式”培训为主，进展学科教学争论活动，主要内容为阅读培训教材，研读案例，参与集体备课和听课评课，反思教育教学实践。培训时间：20xx年3月——20xx年12月，主要利用寒暑假或分1500考核：考核方式坚持过程性考核与终结性考核并重，以理论更，问题解决，行为改进为考核重点，实行“教师培训档案袋”评价方式，建立健全教师培训档案。(二)、中小学紧缺和薄弱学科教师培训依据我县中小学普遍存在的小学英语教师、中小学音体美教师、心理安康辅导教师等学科紧缺的实际，20xx年将对以上学科的中小学教师进展以课堂教学业务力气提高为主的培训。1、小学英语教师培训培训对象：小学英语专兼职教师。培训内容：小学英语课程标准解读，小学英语教材疏通 (3——6年级)，英语口语发音训练，英语书写力气训练及英语教法指导。8天，培训人数为50人，具体培训任务和时间另行通知。2、中小学音体美教师培训培训对象：农村中小学专兼职音体美教师。培训内容：中小学音体美课程标准、体育运动安全学问及卫生保健学问教育、田径、球类、体操等科目。音乐乐理、乐谱、乐器。美术素描、颜色、简笔画、构图与赏识。培训方式准时间：承受理论与实际相结合的方式进展，每期每科4083、农村教学点教师专题培训培训对象：农村教学点全部在岗教师。培训内容：汉语拼音专题学习，教学点远程教学操作与治理。培训方式准时间：承受集中培训，网上辅导，实时答疑，每期时间为8天，共计培训50人。具体实际另行通知。(三)中小学骨干教师及中小学高效课堂培训培训目标是更教育教学理念，提高教育教学及科研力气，提升合作对话与组织筹划力气，开发学员自我进展的潜能，为成长为一名实施素养教育的专家型教师奠定根底。培训内容：当代教育理论的进展与变革，中小学师德技能，师生沟通艺术，学科课堂教学诊断与评价，有效课堂教学策略，学科课程标准、内容及构造的研读，学生学习与治理等。培训对象：全县农村中小学优秀教师，以中青年教师为主。培训方式准时间：承受集中培训与自主学习为主，共培训50人，50(四)教师岗前培训20xx20xx年10月进展，培3150(五)处室主任、师训专干培训中小学中层干部(教育主任、政教主任、总务主任、团队)，师训专8天。(六)其他培训四、治理与保障措施加强治理：县教育局负责全县中小学教师培训工作的组织治理，师训站负责教师培训的组织、指导、治理与评价。教师进学校负责各项培训的实施与业务指导。严格考核：坚持过程性考核与终结性考核相结合，实行学分制管理，实行训前、训中、训后三段式考核，考核结论记入教师培训业务档案，作为教师晋职、晋级、续聘、竞聘、考核评优评先的重要依据。提高培训质量：一是要整合各类培训教师资源，建立培训指导团队，统筹安排培训师资。做好培训者培训和集体备课，切实提高培训者力气和水平，把培训工作抓紧抓实。二是要加强培训的课程资源建设，实施培训课程资源建设打算，努力构建符合时代要求、贴近教育教学实际、表达不同类别、层次教师需求的优质课程资源。为实施年度培培训打算和不同进展阶段的教师共性化学习供给支撑。三是要加强培训网络平台建设，依据网络远程教育教学支持效劳的共性要求，建设高水平的技术效劳平台，为参训教师供给优质效劳。工作培训方案2为了提高教师综合素养，从而提高学校教育教学质量，依据《昭区教字[20xx]130一、意义有打算地开展校本培训，对于深化教师培训改革，强化教师终身学习意识，提高教师实施素养教育的水平，促进教育教学改革与进展都具有重要意义。二、目标和任务1、目标：强化教师终身学习意识，培育自觉学习的良好习惯，提倡“学习、实践、争论”的学习方式，促进理念、技能、方法与教育教学实践的有机结合，充分发挥校内骨干教师的作用，加强培训资源的整合，优势互补、共同提高。2、任务：每学年至少开展一个科目(专题)的培训，每位教师(含以工代教人员)每学年至少参与一个科目(工程)的校本培训，学习时间累计不少于50个学时。校本培训纳入各教师的年终综合考核，并与履职晋级考核挂钩。三、组织领导机构成立校本培训领导组组长：杨云武(校长)副组长：王顺友(副校长)、张祥友(副校长)组员：邓福忠、王振明、周正平、徐志芳、刘玉美领导组下设办公室:办公室主任由王顺友兼任，副主任由王振明兼任并负责联络与材料归档。成员：李云、陈英、刘荣华、徐家鹏、周应梅四、形式和内容本次校本培训形式主要是：课程学习式、专题讲座式、自学反思式、课题(主题)争论式、骨干示范式、结对帮扶式(同伴互助式)、专家(优秀教师)引领式、观摩考察式、课例(案例)分析式、以课代研式(教学设计集体争论式)、读书笔记式、互评沟通式、听课记录评价式、争论报告式等。本次校本培训的内容包括：政治理论、师德师风、教育理论、教学方法、学科学问、教育教学技能、现代教育技术、论文写作、阅历沟通、教学评价、考察实践、课改试验、书法等。五、时间安排20xx年9月启动到20xx年7月完毕，一共五年。1、20xx年9月，制定并向区级培训机构上报校本培训中期规划和年度打算，中期规划确定五年。同时进展宣传发动，报名注册，落实师资和教材(资料)，落实经费，划分培训单位等。2、以后每年6月提交下一年度校本培训审批打算到教育局校本培训领导组办公室审批。3、20xx920xx7内容主要是：政治理论、《义务教育法》、师德师风、现代教育理论、书法等。培训的主要形式为：自学——反思式、校长讲座式、专604、20xx8月至20xx7内容主要是：教育教学技能、书法等。培训的主要形式为：专家辅导式、观摩沟通式、自学反思式、读书笔记式、课题争论式等。用60个学时。5、20xx8月至20xx7内容主要是：现代教育技术、学科学问等。培训的主要形式为：自学反思式、课题争论式、以课代研式、专家引领式等。用60个学时。6、20xx820xx7内容主要是：课题争论、论文写作、教学评价等。培训的主要形式为：自学反思式、读书笔记式、听课记录评价式、观摩沟通式、主题争论607、20xx820xx7主要内容是：阅历沟通、考察实践、课改试验等。培训的主要形式为：专题讲座式、自学反思式、骨干示范式、结对帮扶式、课题争论式、60六、做好工作总结每学年的培训工作完毕，由办公室准时写出本年度的培训工作总结。总结成绩，推广阅历，表彰先进，找出存在问题并提出今后改进意见，整个培训完毕，写出总的工作总结。七、治理与考核1、从现在起，学校将校本培训纳入教师的考勤治理，对擅自不参与学习培训者，由领导组打好考勤，一个学期计算一次，假设累计缺席5个学时以上，学校不认定当年度学分。2、从现在起，学校将校本培训纳入期末和年终履职考核，并与晋升、评优、评先进挂钩。假设对校本培训敷衍了事，培训成绩欠佳者，年终履职考核和评优、评先进、晋升实行一票拒绝，培训学分不予认定。3、每年度培训完毕，由领导组对教师个人进展考核鉴定，对培训合格者，报请区级培训机构复核鉴定后，认定相应学分。4、每位教师每学年初必需制定个人参与培训的年度打算和学习打算，每月必需记2—3篇读书笔记，每篇不少于300字，每科笔记不少105、每位教师必需按学校要求填写课题争论进度表，每期必需交一篇学习争论总结和论文。6、年级组长、教研组长、学习组组长必需随时搜集课题争论成果，并将成果在全校推广。7、凡课题争论有成果者，学校将依据昭区教字 (20xx)7号文件“关于《昭阳区教育科学争论成果嘉奖方法》的通知”的嘉奖标准，赐予50%的奖金。8、女教师在当年12月底年满50周岁，男教师年满55周岁，只参与培训，不考核。八、经费保障学校将在“预算外经费”中每年拨出5500元专项校本培训资金，用于培训工作。工作培训方案3活动目的：通过学习读书社的《章程》和《治理制度》，让社员对读书社的治理和运作有一个根本的了解，为他们更好更快地融入应读书社生活打下理论根底。活动内容：1、学习《xxxx252、清楚了解社团的常规活动及治理；3、《每周小结》标题解读以及《好书推举》；4、社长总结活动。活动时间：20xx年XX月XX日〔星期一〕中午12:25-13:40109活动安排：一、学习社团章程，熟记《读书社25问》1xx2、了解xx3、了解社团治理制度以及活动现场治理制度的局部内容。二、清楚了解社团的常规活动及治理1、社团常规活动内容“读”：阅读优秀书籍和杂志，培育读好书的习惯；“看”：观看优秀电影，培育赏识好电影的习惯；“听”：邀请教师做讲座，指导和引导社员的思想方向，提高社员的生疏和意识；“荐”：推举优秀书籍和文章，共享阅读，共享资源；“游”：在巡游和消遣中增进了解，促进理解，达成共识，形成和谐的气氛；“写”：看书写读后感，观影写观后感，每周写学习生活小结，养成写作的好习惯；“评”：阅读其他社员的感想和《每周小结》，乐观评论，提高自己的生疏水平和评论水平；“诵”：每学期举办一次主题朗读竞赛，培育大家对生活的宠爱，增加大家的自信念；“展”：每学期开学展出上学期优秀文章，特优文章将向有关闻媒介推举。2、本学期的创辩论赛。本学期将邀请刘克勤教师为我们进展辩论赛培训指导，并组织一场辩论赛。重温最美古诗词。中国古诗词源远流长，是中华民族优秀文化的一局部。本学期开展“重温最美古诗词”诗词大赛，并在每周活动开头前共享学习一首古诗词，培育大家对诗词的兴趣和爱好，也为诗词大赛做预备。三、每周小结标题含义的解读以及社员书籍推举1、每周小结标题含义2、社员书籍推举《做最好的自己》李开复《亲爱的孔子教师》吴甘霖《遇见未知的自己》张德芬四、社长总结活动请社长总结本次活动，并对大家提出期望，呼吁大家谨记读书社“阅读、进步、和谐”的宗旨，号召大家每天阅读十五分钟，多读书、读好书，携手进步。工作培训方案4为一步进提高我校教师的业务素养和教育创力气，提升教育理念、教育力气、教学水平促进教师专业化进展。特制定我校校本培训实施方案。一、指导思想依据教育局印发的《教师连续教育工作实施方案》，从我校教师队伍素养现状及教育改革和进展的要求动身，切实加强教师队伍建设，致力于培育和构建一支“师德高尚、爱校敬业、真诚奉献、严谨治学、业务精湛、教风优良、团结协作、廉洁从教”的师资队伍，为创立“教育生活化”特色学校。二、培训目标通过培训使教师增加终身学习和自我进展意识，进一步提高教师队伍的教科研力气、师德修养、文化素养、信息整合力气和教育教学专业水平，推动教师队伍的专业进展。三、培训内容1、师德师风教育。学习教育法律法规、教师职业道德标准、师德楷模事迹，开展丰富多彩的师德师风教育活动。2、现代教育理论学习。理论学习与课堂教学相结合，在理论的指导下，通过观摩、研讨优秀教学案例，形成的教育理念和的课堂教学模式。3、教学根本功训练。开展“公开课、优质课”观摩活动等、“三字一话”竞赛活动，做到全掩盖、全参与、培训班招生方法。4、现代教育技术培训。开展课件制作、电子白板及现代教学仪器的使用培训，把现代教育技术应用到课堂教学之中。5、开展教育教学技能研讨培训。四、培训模式学校培训与小组培训相结合，以小组培训为主。理论培训与技能培训相结合，以技能培训为主。案例观摩与开展活动相结合，以开展活动为主。〔一〕加强师德教育工作。一是组织评比校级师德先进个人；二是组织我校教师参与师教育征文和论坛活动；三是开展师德师风评议活动。〔二〕骨干教师培训。组织现有的骨干教师参与市县教育局组织的骨干教师培训。〔三〕进展课程理念培训。依据我校的具体状况，20xx精品员工培训PPT培训方案模板下载，有针对性地对教师进展一次课程理念培训。〔四〕做好班主任培训工作。乐观组织我校班主任参与各级各类班主任培训班，培育一批优秀的班主任。〔五〕深化校本研修。自学是在学校规划与指导下，教师依据自己的要求开展的自我培训活动，主要实行上网扫瞄教育文献，系统学习教育专著，阅读学校推举文章、到校阅览室学习教学杂志，然后结合自身教学实际，开展自我反思总结提高，每学期写出读书笔记。〔六〕抓好现代教育技术培训。组织教师学习信息技术，学习如何制作课件，开展课件评比活动。〔七〕开展教师教学争论。教师间要相互听课，评课活动，相互争论，共同提高。〔八〕横向拓宽沟通渠道。开展向其他乡镇兄弟学校学习沟通研讨活动。造价工程师学习打算由具有多年辅导阅历的教师讲授广告造价工程师学习打算由阅历丰富的教师授课，紧抓造价考试大纲，共性化辅导+历年试题解析！五、培训对象人人都要依据学校培训打算参与各项培训活动。六、校本培训领导小组组长：泽登副组长：贡呷成员：全体教师七、保障措施加强对校本培训工作的领导。学校是校本培训基地，建立由校长任组长的校本培训工作领导小组，依托校内教科研机构，确定专人，具体组织实施校本培训工作。认真制定校本培训进展规划与年度培训打算，要用现代教育思想指导工作实践，紧紧围绕学校进展和教师需求这个中心，探究符合学校进展特点的校本培训模式，为教师专业化进展供给宽阔的空间。工作培训方案5一、指导思想：以国家省市《关于组织实施一轮以根底教育课程改革为核心内容的中小学教师培训的意见》为依据，以提高小学教师实施素养教育和课程的力气为目的。二、培训目标：以促进教师专业进展为核心,以提高教师课堂教学力气为目标,通过专家讲座、名师引领、问题争论、实践反思等系列活动，使培训对象在思想觉悟、师德修养、教育理论、专业学问、科研力气、教育教学力气、班级治理力气，以及实施素养教育和根底教育课程的力气等各方面都有显著的提高。三、培训内容：本次培训的内容表达教学的有用性、前瞻性、留意实效性、以教育理论的探讨、现代教育技术的应用和课程改革中的热点问题为切入点，聚焦课堂，引领教师提升教育教学的实践力气和争论意识等。四、培训方式：按着省市“十一五”小学教师连续教育培训规划方案的进程，结合小学教师的实际状况，本次培训实行集中培训的方式。五、参与培训人员：小学一、二年级班主任和小学六年级班主任。六、培训时间：一个月(七月十六日至八月十六日)。七、培训日程：(略)八、培训治理：1、本次集中培训分两个学段进展培训。(11、2(2)小学六年级班主任。2、参与培训单位要有领导带队，严格遵守时间，完成培训期间的学习任务。保证培训期间安全。3、各学校的带队领导要做好参与培训教师学习记录和出勤记录。4、建立教师培训跟踪档案，纳入教师业务档案治理。工作培训方案6依据《朝阳区社区工作者教育培训方案》的要求，东湖街道将20xx年也确定为“东湖街道社区工作者教育培训年”，依据区社会办的统一安排，结合市、区职业教育培训安排，完善街乡、社区两级教育培训，加快推动街道社区工作者专业化、职业化进程，努力建设一支专业硬、力气强、素养高的学习型社区工作者队伍，为地区的建设事业贮存充分的人力资源。一、培训目标东湖街道现有社区工作者91人，包括社区党委、居委会和效劳站工作人员，依据区社会办3x5年内到达工作者职业教育全掩盖，社工职业资格证书的持证率逐年提高6%和社区自学互学机制实现常态化，确保每名社工每年各方面累计学时超过60小时，统一要求到达80学时的标准。二、培训形式东湖街道坚持通过“四结合”(即以分层培训与全体培训相结合;集中组织和在线自学相结合;专业技术和职业素养相结合;理论学习与实操处置相结合)，实行课堂面授、案例分析、实践熬炼、争论调研等形式，提高社区工作者的理论水平和实践力气，满足社区工作者的职业进展和自身进展的需要。三、培训内容(一)参与市、区级教育培训依据朝阳区社区工作者的教育培训方案具体班次、名额安排，东湖街道结合以往居干参与市、区培训的经受，认真组织推举适合的人员参与各种培训，确保培训学习时机既重点给优秀的、适合的居干，培育出社区干部队伍中的领头人;又确保整体社区工作者队伍参与市区培训的掩盖面，让东湖街道社区工作者领悟到我市重视社区工作者队伍建设的大气候，体会到区社会办对社区工作者队伍建设要求和对社工个人成长的培育和关爱。(二)东湖街道社区工作者特色教育培训东湖街道充分利用市、区、业务行政主管部门及本街乡有效资源，在高质量保证社区工作者参与市、区培训的同时，乐观开展自主培训，指导社区开展自学互学，针对性地开展多层次、多形式、多条线的应知应会和实务培训，强化岗位练兵，切实提高社区工作者政策理论水平、业务素养和为民办事的力气。一、坚持学分制治理，印制学分登记册。从学分记录的统一登记法改为“一人一册”登记法，要求社区干部参与各级、各类培训进展学分登记和组织者签字盖章。二、组织小班教学、案例教学、网络教学等分层分类培训。加大任社区负责人的领导力培训和一般居干的应急处突、全能业务培训，加强居干自学互学的制度化要求和量化验收，使每个居干都能独立应对社区紧急事项和全部日常工作，成为社区工作的中流砥柱。三、以“青年社工俱乐部”为社工学习家园。调整健全青年社工俱乐部的内设构架、分组，将各种活动制度化，给与更多的时机承办活动、熬炼组织协调力气，开展学习、调研、文化、消遣等活动和志愿效劳活动，培育社区工作者团队合作精神，丰富业余生活，供给呈现社工风采的舞台，分散队伍，提高素养，呈现社区工作者良好的精神面貌。四、留意熬炼社区干部队伍专业素养。让具有社工师职称的.人员发挥作用，利用专业理论和社区、小组、个案等专业方法，争论解决社区的难点问题，并指导一般居干和社区志愿者工作。探究针对社会工作师(助理)专业作用发挥的专项评估方法，并尝试与其职业补贴挂钩的奖惩措施。五、强化“自学互学”，推广在线学习。街道社区办通过引进线上教育资源或注册账户、付费等方式猎取适合社区工作者自学的课件和视频，统一共享下发各社区，由社区组织学习或个人自学，并设立社区工作者学习沟通群，进展学习心得的沟通研讨。六、提高社区工作者调研力气，结合工作实际形成调研成果。在区“五个一”自学互学要求的根底上，东湖街道各社区要形成1x2篇具有确定水平的调研报告或论文。每个社区工作者完成个案社会工作案例，每个社会工作师(助理)独立上交一份小组或社区社会工作案例;由街道社区办组织案例评比并将优秀案例集结成册，选拔上报。七、在社区晨会设置“共享5分钟”活动，保证每天有一名居干，以最政策、闻实事、工作技能、大事小情、口才培育等为主要内容，开展共享活动，增加分散力，激发工作热忱。八、鼓舞社区干部参与与社区工作有关专业的学历教育，进展系统学习，提升职业素养和综合力气。鼓舞利用业余时间取得学历、学位证书。街道将联系北京青年政治学院、社区学院等院校为社区工作者供给和制造学习时机。7一、培训目标以提高村〔社区〕干部、大学生村官、年轻干部的整体素养为重点，增加培训的针对性和实效性。以理论为根底，开展综合教育、班子建设、组织协调、党风党纪、自身素养等培训，更全镇干部的知识构造，提高政策理论水平，增加效劳意识、法制意识、团队意识和组织协调力气，建设一支政策理论水平高，效劳力气强，典范作用好，作风正派、干事创业、清正廉洁的高素养干部队伍，为经济社会进展供给人才保证和智力支持。二、培训类型和方式依据各个时期的任务和岗位职责，有打算的分类别、分层次、多方位、多渠道进展培训。切实提高全镇干部理论政策水平和科学领导力气。〔一〕培训类型及对象1、根底培训：主要对村〔社区〕干部和大学生村官进展培训。2、任职培训：对于任职的村〔社区〕干部、聘用的大学生村官、聘用的事业人员和录用的公务员进展任职培训。3、提高培训：对30岁以下的年轻干部〔包括事业人员、大学生村官〕进展培训以及镇、村级后备干部进展培训。4、专题培训：对全体工作干部、大学生村官、村〔社区〕三职干部进展一个时期的重点工作和任务进展相应的专题辅导和培训，如十八大精神和群众路线教育实践活动进展学习培训等。〔二〕培训方式1、理论培训：主要通过组织领导讲课、集中学习、专家讲座、个人自学等形式进展。2、实践培训：主要通过拓展训练、外出参观学习考察、双向沟通任职等为干部持续职业进展和工作阅历沟通搭建平台。三、培训内容1、根底培训。着眼于建设一支守信念、讲奉献、有力气、重品德的基层人才队伍，充分发挥村干部在经济社会进展中的根底作用，实施根底培训主要以学习中省市县文件精神，依法行政、党风廉政建设、公共危机应对等为主要内容的培训。时间定于每季度一次。2、任职培训。着眼于增加团结意识、协作意识，提高理论素养，增加沟通协调力气和执行力。主要以思想政治、执行力建设、机关礼仪、治理技能、公共危机应对、拒腐防变和组织协调技巧等为主要内容。时间定于每年两次。3、提高培训。加强后备干部选拔培育，实施干部队伍战略贮存工程，备用结合。通过培训、重要岗位挂职、轮岗熬炼等提升后备干部力气素养。实施基层后备干部培训主要以政治思想、职业道德、文明礼仪、力气素养和中省市县文件等成长成才规律为主要内容。对30岁以下的年轻干部时间定于每周一次。对镇、村级后备干部每半年一次。4、专题培训。对时期干部的培育，主要培训党的十八大精神、践行党的群众路线等。时间定于每半年一次。5、外出参观学习。利用“五一”劳动节、“七一”建党节，组织镇局部中层干部和领导干部在周边的市县进展参观学习，主要内容看党的组织建设、农村建设、农业产业化进展、小城镇建设和招商引资等状况。四、培训要求1、提高思想生疏。镇党委格外重视基层干部的培育，分层、分类加强基层干部培训，也是镇党委为适应形势任务要求的需要，加强干部素养教育，大力构筑干部队伍优势而实行的重大举措。参与培训班的每位干部，要统一思想，提高生疏，增加责任感和使命感。2、加强组织领导。各单位要高度重视培训工作，要结合培训打算的内容和要求，通盘考虑，科学安排，确保培训人员按时参与培训，做到工作与学习培训“两不误、两促进”。3、加大考核力度。镇纪委对干部参与状况严格进展考勤，培训记录纳入干部考核考察范围。工作培训方案8为深入贯彻落实中国残联《农村贫困残疾人有用技术培训工程实施方案》、《省农村贫困残疾人有用技术培训工程实施方案》、《省残疾人职业技能提升行动〔20xx——20xx年〕实施方案》的要求和部署，切实提升残疾人职业技能水平，增加就业创业力气，制定本方案。一、目标任务20xx年，全市打算对400名残疾人进展有用技术和职业技能培训，确保每个残疾人把握1-2项农村有用技术和职业技能，切实提高自我进展和增收力气。二、培训内容严密结合我市产业进展实际和残疾人就业培训需求，围绕种植业、养殖业、农产品加工业、手工艺编织业、电子商务、美容美发、汽车修理、家电修理、服装裁剪、盲人按摩等方面开展培训。三、培训对象市户籍、持有其次代残疾人证，处于就业年龄段的残疾人。农村纳入建档立卡和低保户的残疾人优先培训，本人有培训意愿，残疾程度较重的其家属可以代替参与培训，同一名残疾人在同一类培训班年度内免费培训一次，各乡镇〔街道〕培训名额按市残联下达的任务落实。四、培训时间农村有用技术培训，从4月中旬开头到6月底完毕〔可依据全市疫情实际状况进展适时调整，打算培训5-7期，原则上每期培训时间2-3天，每天培训时间不少于4个课时；职业技能培训从5月上旬开头92-37-10五、补贴标准农村有用技术培训的补贴费用原则上每人不高于500元〔包括场地费、交通费、餐费、师资费、资料费等〕；职业技能培训的补贴标准，依据培训内容等实际状况确定。六、培训实施培训工作由市残联负责统一组织，统筹安排。聘请第三方分期进展培训，各乡镇〔街道〕残联负责组织人员参与培训，并帮助培训机构做好相关工作。七、工作要求〔一〕加强组织领导。市残联成立残疾人培训工作领导小组，残疾人就业效劳中心具体负责组织协调工作。各乡镇〔街道〕残联对培训工作要高度重视，细心安排，认真组织，确保培训工作顺当进展。〔二〕保证培训质量。培训对象，要本着自愿参与与引导鼓舞相结合的原则进展确定。培训内容，要留意开展针对性强、见效快的产业和职业技能培训。培训过程中，要充分考虑残疾人的承受力气，确保学会、能把握。培训后，在残疾人进展生产和就业创业中要发挥应有的作用。〔三〕加强就业创业效劳。培训后，要结合残疾人把握的技能和自身条件以及本人意愿，乐观供给相关的就业信息，帮助残疾人选择适合的就业岗位和创业工程。要支持残疾人从事投入小、易操作、见效快的种植业、养殖业、家庭手工业等工程，带动残疾人解决实际困难。〔四〕加强培训的档案治理。各乡镇〔街道〕残联协作培训机构建立具体的学员培训档案〔书面档案和电子档案〕，包括培训实施方案、学员培训状况登记表、培训人员签到薄、身份证〔复印件〕、残疾人证〔复印件〕、低保证〔复印件〕、每期培训学员集体及培训学习相照看片等，整理汇总后统一交到市残联就业效劳中心备案〔一式三份，培训机构、乡镇〔街道〕、市残联各一份〕。〔五〕加强资金治理。严格治理资金，做到专款专用。培训补贴资金由市残联拨付到培训机构，严禁挪用、挤占和截留，不得用于培训之外的其它开支，确保培训资金发挥应有效益。〔六〕加强督导检查。培训期间，市残联要强化检查督导，要坚决杜绝以健顶残、多报少培、冒名顶替等弄虚作假问题，一经觉察将严峻追责并取消培训费用。工作培训方案9以落实意识、力气、培训效果为核心，严密围绕x银行战略目标和各项工作重点，将培训作为推动战略实施的重要手段，培育一支能力强、业务精的高素养员工队伍，满足业务进展需要，提升企业核心竞争实力，结合已取得的阅历和我行的实际状况，制定20xx年培训打算。一、指导思想从本行各项业务的进展规划及对人才的总体需求动身，坚持“以人为本”、“人才兴行”和“人尽其才，有为有位”、“三工并存，动态转换”的理念及治理机制，以提高全行员工工作水平，提升企业核心竞争力为目标，大力开展各项专业性常规培训，合理配置资源、加大培训力度、提高培训质量，乐观探究创教育培训模式，建立健全培训与开发体系，打造一支秉承“包涵、担当、高效、专业”的高素养员工队伍。二、根本原则以促进稳健经营和快速进展为根本动身点，以业务进展需要为中心，以素养培训为核心，实现人力资源向人力资本的转化，突出重点，面对基层，坚持全员、全方位、全过程的原则，建立学问治理的共享平台与自主学习为主的培训开发体系，开展有针对性的差异化培训，创立学习型、创型团队。三、培训内容20xx年培训工作将依据三级培训体系连续开展常规性培训，具体培训内容如下：总行、分行、支行三级培训体系由总行各条线牵头、与各分行沟通，共同制定三级培训打算，建立x1、一级培训：由总行组织的培训工程，包括各专业重要的方针政策的专业培训和员工入行培训等。2、二级培训：由分行组织发动的培训工程，主要是贯彻总行重要培训任务并且结合分行经营治理实际，举办的员工专业素养培训，任务落实培训等。3、三级培训：总分行条线内部及各支行组织的培训，主要是业务操作流程、业务技能和效劳技能培训。外派培训1、高级治理人员培训。随着全球宏观经济形式进展，结合本行实际，行里适时派高级治理人员外出学习。2、中层治理人员培训。结合本行实际，选择性地对中层治理干部人员进展外出培训。3、员工可以依据自身状况，自定外出培训打算。企业文化提升培训企业文化是企业的灵魂，企业的竞争，就是企业文化的竞争，企业文化建设既是企业生存进展的内在需要，更是实现治理现代化的重要手段，全行上下要树立企业文化理念，坚持业务进展和文化培育共同推动，做好企业文化提升的工作，外请教师适时安排时间对全行员工进展培训。四、培训治理为确保培训工作到达预定的效果，切实提高培训的针对性和实效性，形成自主学习、集中培训、考察沟通“三结合”的培训体系，确保培训质量，加强培训成果转化;将培训与员工的职业进展相结合，有效调发开工的培训热忱。20xx年将持续做好全行员工培训档案的建立健全工作，将培训评价与员工的晋升、考核、薪酬等有机结合起来，强化培训的效果。五、具体要求领导重视，落实到位。原则上由主办部门组织实施，人力资源部帮助，即各主办单位负责培训牵头，主办单位的领导要充分重视培训工作，确定专人负责培训工作，树立“培训是员工最大的福利”的现代培训理念，开展“有打算的培育”，明确培训责任人，乐观落实，正确引导，在单位营造乐观向上的学习气氛。培训打算切实可行。各单位要结合自身特点，并依据不同培训对象、不同专业内容，制定周密具体的培训打算，并严格按打算实施培训，确保培训效果、目标的实现，避开形式化。建立标准的培训评估体系。在各项培训完毕之前，向参训人员征求对培训内容、授课质量、培训材料、组织治理等培训要素的满足程度和相关建议，对存在的问题和缺乏准时加以改进。培训完毕后，各培训责任单位应严格依据ISO9001质量标准要求将每次培训资料装订成册存档备案。人力资源部门可依据实际工作状况，依据相关部门的申请，定期或不定期对培训打算进展适度调整。各种培训原则上一律安排在周六、周日进展，也可依据实际状况自定;请参训人员依据培训通知，安排好自身工作准时参与;培训时间假设与统一安排的重大活动有冲突，由主办责任单位负责另行通知。参与培训人员必需本人亲自签到，因故不能参与培训者，要有书面请假条并请主管领导签批，要将参与培训人员的学习态度和遵纪守规状况与培训考试成绩直接挂钩，纳入年度考核中，对迟到、早退、无故缺课以及违反学习纪律、制度的学员要准时批判教育，情节严峻的应通报所在单位。人力资源部门将各单位对培训工作的重视程度和参培状况进展不定期抽查，并作为年终人力资源工作评比的重要内容。通过健全的制约机制，使学习培训工作逐步到达标准化、制度化要求，成为宽阔在职员工更观念、提高素养、促进工作的源泉和动力。各单位依据打算表组织培训，每月通知培训打算完成状况，每季度末将本季度已执行的培训打算记录表电子版发送到。工作培训方案10为了标准和提高医院志愿者的效劳行为和效劳水平，特制订培训打算，对参与志愿者进展培训学习及考核。培训对象：参与志愿者培训内容：一、志愿者效劳内容介绍二、医院根本状况三、医院效劳文明标准1、服饰文明标准2、行为举止文明标准3、文明用语标准四、平车(轮椅)使用流程及留意事项1、平车(轮椅)使用流程2、平车应用留意事项3、轮椅应用留意事项五、应急预案1、门诊患者滑倒摔伤紧急处理2、支助途中患者消灭呼吸心跳骤停紧急处理3、就诊患者病情发生突然变化的紧急处理4、火灾应急预案工作培训方案11一、培训指导思想：以党的教育方针、政策为指导，以提高全体班主任队伍整体素养和实践力气为核心，坚持理论联系实际，组织优秀班主任岗位培训，通过学习时期学校德育工作中的思想、理念、问题、方法和技能，培育思想素养好、业务水平高、身心安康、乐于奉献的具有确定理论水平的班主任队伍。二、培训目标：通过培训，使班主任了解形势下的德育理论和要求，增加专业意识，树立正确的育人理念和良好的职业道德；进一步明确班主任工作任务和职责，把握科学的班主任工作方法，丰富班主任工作的阅历，促进班主任工作行为的改进，提高班主任工作的实效。三、培训对象：校级优秀班主任四、培训原则：1、针对性原则。针对不同年段学生身心进展规律以及班级治理工作的特点和要求，争论设计培训内容。培训工作实行集中培训与分散学习相结合，远程培训与面授辅导相结合等灵敏多样的方式进展。2、实效性原则。坚持理论联系实际，从班主任工作的实际需要动身，针对现实问题设计与安排培训内容，重视阅历沟通，突出案例教学。3、创性原则。乐观创培训内容、方式、方法、手段和机制，针对教师在职学习的特点，充分发挥现代远程教育手段的作用，不断提高班主任培训工作的效率和质量。五、培训内容：依据我校班主任工作的实际需要，培训内容主要包括：班主任工作标准、班主任素养、班级治理、班队主题设计、班主任专业成长等五个专题模块。1、班主任工作规程。主要包括党的教育方针政策、学校制度、班主任行为标准、校园安全等内容。2、班主任素养。主要包括师德素养、猎取信息素养、心理素养、身体素养等内容。3、班级治理。主要包括班级环境建设、班级舆论建设、小干部队伍建设、特别学生的教育转化、学生心理安康教育指导、班级日常管理等内容。4、班级团队主题。主要包括主题班队活动设计与开展、综合实践活动的指导等内容。5、班主任专业成长。主要包括班主任专业进展设计、专业化学问构造等内容。六、培训模式：实行市级培训和校本培训相结合的方式进展培训，并完成相应培训任务。(一)市级培训1、选派一名分管领导参与市班主任校本培训的培训者培训。2、推举优秀班主任参与市级以上的骨干班主任培训。依据市中小学班主任培训的统一部署，我校推举假设干名优秀班主任参与骨干班主任培训，并充分发挥骨干班主任的引领作用和示范作用。3、全部教师参与市教师进修学校组织的教师培训班，确保教师培训上岗。4、乐观参与全市统一部署的专题报告会、聘请市级或以上的专家来校讲座等方式。(二)校本培训1、建立班主任学习制度。通过班主任例会、班主任会议、年段例会等一系列例会制度，加强学习，提高生疏。学校德育领导小组每月推举有关的专题文章上传到校园网，便利宽阔班主任学习。同时，学校购置有关班主任成长的书籍并乐观向班主任推举有关的专业书籍，组织教师学习，进展学习心得沟通。2、建立班主任反思制度。每一位班主任教师至少每月上传一篇文章，可以是教育反思，也可以是叙事或案例，记录自己在班级治理中的成功阅历、失败之举，或者直面困惑，为自己留下成长的轨迹。其他教师可以就其反思发表点评。3、进展班主任专题论坛。班主任专题论坛关注班主任工作中的典型问题。通过务实的沟通，探讨班级治理中的普遍性问题，呈现优秀班主任的先进理念和贵重阅历，让更多的班主任教师从中受益。4、连续实行挂职熬炼的方式促进优秀班主任后续进展。让优秀班主任到具有确定知名度的学校跟随优秀的班主任进展为期一个月的学习，以开阔眼界，提高自身素养，带回先进的育人理念，为本校整个班主任队伍建设增加后劲。5、结合年段自主治理加强班主任工作指导。年段长与组内班主任教师接触最频繁，指导工作也更为具体，且段组自主治理能有效地把集体才智结合在一起，使整个年段的班主任工作更具有制造性。扩大段组长治理自主权，明确了段长的治理职责，特别是强调段长要常常性地对阅历比较缺乏的教师进展指导，常常性地关注段内的班主任工作，有问题及早觉察，尽快解决。6、聘请有关的专家、学者、优秀班主任来我校作报告、作讲座。七、培训方式、方法：1、集中培训与分散培训相结合。集中培训，指学年的开学前，对班主任进展有关班主任日常行为标准方面的集中培训；分散培训，指利用班主任会议时间，分专题学习有关教育及心理科学方面的学问。2、在职培训和参观考察相结合。比方到相关学校或单位实地考察等。3、试验争论与相互探讨相结合。即把班主任工作与教科研工作结合起来，在日常工作中相互探讨，在课题争论中觉察问题、解决问题。4、名师传授与自我总结相结合。请本校或外校有丰富育人阅历的教师做专题报告，每位班主任撰写育人心得或论文等。八、培训措施：1、成立泽头中学班主任校本培训领导小组。班主任校本培训领导小组：组长：孙元涛；副组长：王海东，刘昌龙；组员：李晓红，王永国，邢庆传，苏宁波，李永兴，邢俏丽。2、建立健全班主任校本培训制度，标准班主任培训的操作程序，做好培训工作精细化，不断提高培训效率和质量。3、进一步完善教师连续教育考核机制。将班主任培训的内容纳入教师连续教育培训内容，并列入教师连续教育考核和认定范围，其成绩记入班主任培训登记单的同时，记入教师连续教育登记册，并赐予相应连续教育学时。对担当班主任，并按规定培训合格的教师，在相关的表彰嘉奖评比及专业技术职务平定中同等条件下优先予以考虑。12为了贯彻落实《国务院关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的假设干意见》，全面推动班主任专业化进展，引领我校班主任更加科学、标准、深入地争论班主任专业化进展过程中遇到的重点、难点和热点问题，构建我校班主任专业进展的有效机制、模式和方法，帮助班主任强化专业意识，坚决专业信仰，提高专业力气，以应对时期未成年思想道德的教育面临的挑战，现制定班主任培训方案。一、指导思想1、中学班主任是中学教师队伍的重要组成局部，是班级工作的组织者、班集体建设的指导者、中学生安康成长的引领者，是中学思想道德教育的骨干，是沟通家长和社区的桥梁，是实施素养教育的重要力气。2、加强中学班主任培训是时期贯彻党的教育方针，加强和改进未成年人思想道德建设的迫切需要，是全面实施素养教育，全面提高教育质量的必定要求，是加强班主任队伍建设的重要举措，有利于提高班主任队伍整体素养和班主任工作水平。3、培训坚持理论联系实际，加强针对性，突出实效性，留意创性，整体提升班主任队伍的思想素养、专业力气和工作水平，切实加强我校德育工作，推动素养教育向纵深进展。二、目标与任务1、以中学在岗班主任为培训对象，以综合素养、业务力气、工作水平的提高为目的，以班主任工作根本标准、学生心理安康教育指导、班级活动设计与组织、班级治理、未成年人思想道德教育以及相关教育政策法规等为中心内容，突出工作案例、问题研讨和阅历沟通。2、引领中学班主任树立“育人为本，德育为先”的教育观，树立“行行出状元、人人能成才”的多样化人才观，树立“德智体美劳全面进展”的教育质量观，树立“为学生终身进展和幸福奠定根底”的教育价值观，明确班主任工作的任务与职责，把握科学的工作原则和方法，提高道德思想素养和班级组织、指导、协调、治理的力气与水平。3、通过培训，学员在思想政治与职业道德、教育理论、班主任工作技能、班主任根本功等方面有显著提高，逐步形成我们提倡的“学、思、行”型班主任，具有“说、写、设计主题班会、争论工作问题和具有教育才智”五种力气。三、培训内容及培训形式班主任的培训内容依据中学班主任的工作实际，结合当前课程改革和时期教育理论的要求，培训内容主要包括：现代教育理念、班主任工作根本标准、中学班级治理、班级活动组织、班主任工作争论、班主任工作艺术、班主任工作互动研讨、中学心理安康教育、未成年人思想道德及校园安全教育共计十个专题。在我摸索出以课题争论为平台，以教育叙事争论为切入，以主题班会课型争论为突破培训模式的根本，从本学期开头，我们将启动：专业阅读+专业写作+专业进展共同体模式。在班主任中开展“四个一”活动。即每月读一本教育原著，写一篇教育叙事，传颂一个德育叙事，参与一次培训论坛。要求做到三个结合。即教育叙事与原著结合、主题班会与名师结合、论坛与工作实际相结合。承受集中学习，专题讲座，自修与研讨、录象资料观摩、领导与班主任互动等形式。四、考核与评价依据学员完成全部课程学习的出勤记载、学习表现及力气测评进行综合考评。每学期考评结果与学年、班主任月考核和学期考核挂钩。培训过程中成绩突出者将作为评比各级优秀班主任的唯一条件，并向上一级乃至省、国家级推举争论成果及参与更高一级的培训与学习。五、师资配备培训授课教师由学校领导、学年主任、一线优秀班主任构成，授课教师应有较高的理论水平，又具有丰富的实践阅历。六、组织治理加强对培训工作的领导，确保培训工作顺当开展和落实到位，成立培训工作领导小组。为保证培训工作扎实有效地开展，每学期制定详实的培训打算。组长：xx副组长：xx成员：xx工作培训方案13依据国家卫生和打算生育委员会、财政部、国家中医药治理局《关于做好20xx年国家根本公共卫生效劳工程工作的通知》，为指导各地标准开展根本公共卫生效劳中医药效劳工程培训，进一步提高基层卫生人员开展中医药安康治理效劳的力气，特制订本指导方案。一、培训目标通过培训，进一步提高中医药治理部门和基层医疗卫生气构的治理人员对中医药安康治理效劳工程的治理力气，培育基层医疗卫生专业技术人员中医“治未病“和团队效劳的理念，提高其供给中医药公共卫生效劳的力气。二、培训对象(一)基层医疗卫生气构治理人员培训，包括乡镇卫生院、社区卫生效劳中心(站)、村卫生室负责人。(二)基层中医药效劳团队培训，包括从事中医药安康治理效劳工作的医师、预防保健人员、注册护士和乡村医生。(三)师资培训，包括省级师资和县级师资。三、培训内容和学时安排(一)基层医疗卫生气构治理人员培训主要培训内容：国家根本公共卫生效劳及其有关中医药政策、国家根本公共卫生效劳工程有关中医药内容概述、公共卫生的概念及中医“治未病“的理念、老年人及儿童中医药安康治理效劳标准。培训时间：12学时。(二)基层中医药效劳团队培训主要培训内容：国家根本公共卫生效劳及其有关中医药政策、国家根本公共卫生效劳工程设计思路及其有关中医药内容概述、公共卫生的概念及中医“治未病“的理念、老年人及儿童中医药安康治理服务标准及技术标准，孕产妇、高血压患者、2型糖尿病患者中医药安康治理技术标准。培训时间：24学时。(三)省级和县级师资培训中医药行政治理人员和专业技术人员的培训分别参照基层医疗卫生气构治理人员和基层中医药效劳团队培训主要培训内容与培训时间执行。四、培训组织基层医疗卫生气构治理人员培训由县级中医药治理部门组织，或托付有力气担当培训工作的中医药院校、中医医院、行业协会(学会)等机构担当。基层中医药效劳团队培训以市县级中医医院为主要培训基地。无市县级中医医院的地区，由有力气担当培训工作的其他医疗卫生气构担当。省级师资培训由国家中医药治理局组织，县级师资培训由省级中医药治理部门组织。五、培训要求(一)突出团队培训特色。以医师、预防保健人员和注册护士、乡村医生组成基层中医药效劳团队形式进展培训，增加效劳团队对中医药效劳理解，促进合作，提高工程实施的团队效能。(二)强化实践技能培训。以提高基层医疗卫生效劳人员中医药公共卫生效劳技能为核心，将相关政策、专业技能和效劳技巧等培训内容有机连接。(三)创教学模式。承受互动式教学，包括小组争论、案例分析、角色扮演、情景模拟、观摩见习等多种培训形式，切实提高培训效果。(四)合理安排时间。依据学员实际工作时间，合理安排培训时间，灵敏组织，分期分批培训，缓解工学冲突。(五)严格培训考核。每期培训后要对学员进展考核评价，通过问卷分析、与培训师资和学员座谈等多种方式开展效果评估，依据评估结果完善下一期培训方案。六、组织治理(一)国家中医药治理局医政司负责制订培训指导方案、培训相关材料，负责培训省级师资，对各省(区、市)培训状况进展督导检查。(二)省级中医药治理部门负责组织制订本地区培训实施方案;依据要求遴选省级师资，组织参与国家级培训;培训辖区内县级师资;对各县(区、市)培训进展督导检查。(三)市(地)级中医药治理部门负责组织县级师资参与省级培训;对各县(市、区)培训进展督导检查。(四)县级中医药治理部门负责制订基层卫生人员培训打算，开展基层医疗卫生气构治理人员和卫生技术人员中医药培训。依据要求遴选县级师资，结合本地现有中医药资源和基层卫生人员中医药实践力气需求，创培训方式，完成所在县域的具体培训任务。工作培训方案14一、根本状况目前，针对酒店培训工作消灭较多问题，人力资源部提出对培训及质检的整改方案。望各部门予以协作，加强合作，共同精彩完成酒店的各项培训及质检打算。二、目前培训、质检存在的主要问题关于培训打算：部门照旧存在未准时在每月25号向人力资源部提交月培训打算与月自检打算。各部门在已提交的培训打算中，培训目的一项未填写或填写内容模糊，培训方向不明确。关于周培训总结：各别部门照旧未依据人力资源部有关规定在每周五准时提交周培训报告单。并且在培训报告单中只附有签到页，未提交培训内容。培训状况难以做出正确总结。各部门培训师各部门未能与人力资源部进展有效沟通。导致培训月主题培训、人力资源部组织的培训、各部门组织的培训未能到达培训要求。员工入职培训目前员工入职培训迟到、缺勤、早退状况严峻。培训过程中各别部门中途叫走培训员工状况较为普遍。员工培训工程中睡觉、谈天、玩手机状况严峻。人力资源部组织的培训由人力资源部组织的主题活动月培训、英语培训、培训师培训未得到各部门的重视。缺勤、早退状况较为普遍。三、整改措施各部门培训打算应遵循主题培训月内容、酒店经营状况、部门存在问题〔技能、职责、效劳理念〕。要求部门对培训内容由浅及深、循序渐进。各部门每月25号必需提交本部门月培训打算及自检打算。人力资源部将于下月开头每月月中向各部门递交关于下个月的培训主题文件。〔3〕25号未能准时提交月培训和自检打算的的部门，扣除部门治理人员考核表上相应分值。部门提交的月培训打算、自检报告由人力资源部进展审核。不合格的月培训打算、自检报告由人力资源部提出意见后发回部门，部门培训师进展整改。每周如部门培训打算有变，则由部门培训师通知人力资源部做相应调整。每周五下午4点前部门培训师提交部门培训报告单，培训报告单附具体培训内容及培训状况〔参与人员名单、培训课时数、对上次考核合格率及出勤状况〕。如部门考核未到达标准的员工，由部门内部进展再培训。培训师响应主题培训月培训主题，做相关的培训打算，组织部门内部做主题培训，并对部门员工进展考核。依据酒店营业淡、旺季的特点。酒店营业旺季期间一线部门培训次数可做相应调整〔每月不得少于2次〕。但期望部门削减培训次数后，重视培训质量。由人力资源部开设的培训也将依据酒店淡、旺季特点在时间上做相应调整。但请各部门重视由人力资源部组织的相关培训。如受训人未参与此次培训，人力资源部将扣除员工绩效考核表上的分值。部门培训师对部门培训进展考核。培训考核方法可选问卷调查法、座谈会法、个别征求意见、中间检查法、反响信息。部门考核在最晚在每月第三周进展。人力资源部必需参与部门考核。部门考核完毕后向人力资源部报考核结果〔员工考核成绩〕。人力资源部也将对各部