初中美术：剪纸(教学方案)

初中美术：剪纸(教学方案)Allowingstudentstoparticipateinartactivitiescancultivatetheirbeautifulsentimentand初中美术：剪纸(教学方案)cultivatetheirperfectpersonality.学校： 年级： 教师： 教案设计//文字可改教学文本|教学文本|DOCUMENTTEMPLATE初中美术教案第第2页初中美术：剪纸(教学方案)教材简介:让学生参与美术活动可以培育学生的观看力、记忆力、想象力和创教材简介:让学生参与美术活动可以培育学生的观看力、记忆力、想象力和创教材使用。教材剪纸分析:民间优秀的艺术传统，剪纸增加学生的民族骄傲感。本课剪纸学问点与第一册的图案有相通之处，学习时可相互联系。教师在教学中应运用典型作品启发学生觉察学问点，剪纸培育学生的观看力与创造力，将民间剪纸艺术发扬光大。剪纸艺术历史悠久，它向产生发展同古代的风俗有直接关系，人们用它作为迎春、喜庆的装饰品，朴实、富装饰性的特点。一般来说北方剪纸粗暴朴拙，南方剪纸精夸大和添加的造型装饰了法，着意艺术情趣和意境的表现。构成形式呈均衡或对称式。剪纸经起稿、剪刻和贴裱完成。剪刻时按先细后粗、先密后疏、先内后外、先上后下、先在后右的挨次进展。在剪刻时阳纹要“剪剪相连”阴纹“剪剪相断”留意剪刻刀味。剪纸教学目的：学会运用剪纸的根本技法制作剪纸作品；培育学生的制造性思维力量和动手力量。教学重点：重点理解和把握剪纸的造型装饰手法，培育学生创造性地设计剪纸作品力量。教学难点：是创作和正确把握纹样好连接与完整性。2开白纸两张；投影仪。作业要求：能够在课堂上独立设计完成一幅窗花图样，做到造型教学过程：〔一〕〔l〕〔二〕学习课〔10〕、教师出示邳县剪纸作品，问学生：这是一幅什么艺术作品？学生答复：剪纸。引出课题。闻乐见的事物，也反映对奇特生活的向往和丰富的艺术想象力。〔p17p18〕剪纸作品。赏识的同时归纳剪纸〔教师板书〕久。大体上分为南北两大流派：北方剪纸粗暴朴拙，天真浑厚；江南剪纸精巧秀丽、玲珑剔透。剪纸的样式很多，这是窗花、墙花、门笺。喜花、枕花、礼花等。具有单纯、简洁、明快、朴实、富装〔教师板书〕来的？〔学生答复，教师板书〕212都是人物头像，但在眉眼等细节上却用了截然不同的表现手法，那位同学觉察了？〔教师综合学生答复板书〕34用什么方法能让这两幅剪纸消灭多种颜色呢？〔学生答复困难，教师可用半成品给学生示范，结合学生答复教师总结板书。67，讲：下面我们争论剪纸的造型装5？〔学生答复，教师板书〕教师指图67问：鱼和猪的形象和生活中的形象有什么差异？大家争论一下〔同学争论后答复，教师板书〕7、教师展现图8、图5问：这两幅图的构成形式有什么不同？〔依据学生答复教师板书〕8、教师给学生做剪纸示范。示范时配以讲解，留意扩展学生的〔图9物怎么剪〔5〕？均衡式的呢？〔8〕？〔三〕布置课堂作业，学生设计制作，教师辅导。先让学生认真再让学生观看图9图10，指出对错。经过比较谈论得出画纹样时必需留意纸的连断的结论。突破难点。〔教学建议：展现剪纸和板书用投影仪〕〔四〕展评学生作品，请局部学生阐述表现意图。的一般常识，剪刻纸来自民间，表现民间，我们要从民间剪纸中吸取养分，多看，多想、多动手，肯定会创作出好作品。七、板书：民间艺术――剪纸作品展现一、剪纸的艺术特点：单纯、明快、简朴、朴实