幼儿园家长半日开放活动设计

幼儿园家长半日开放活动设计家长半日开放活动的目的和意图孩子是很需要伙伴的，孩子比成年人更怕孤单和寂寞，这往往是成年人容易忽视的地方。小班下学期的孩子，他们的自我意识正逐步形成，他们的交往范围也发生着变化，他们正用关注的眼神观察周围的玩伴。此时此刻，我们将孩子引进亲切、温馨的氛围，让他们感受没有朋友的孤独，从而体会微笑面对朋友是多么重要。在乐于与同伴交往的同时，进而和同伴一起分享食物、玩具、快乐和秘密。原来，有好伙伴是件多么美好的事情啊！细心的教育者，不妨走进孩子，发现伙伴学习和交流的契机，捕捉孩子们共同成长的闪光点。幼儿正是在这生生互动的过程中，体验着自己和他人的情感，分享着自己和他人的快乐，逐渐构建和谐的伙伴关系。让家长了解我们主题活动的开展，孩子们在园的一日生活活动。环节预设目标活动准备活动过程晨间活动:区角游戏(8:00—9:20)早操（9:20—9:35）生活活动（9:35—10:00）集体教育活动（10:00-10:20）《淘气的小猫》六、户外游戏：（10:20—10:50）1、游戏中能有初步的角色意识，和简单的交往语言。2、能运用已学习过的10以内数字表达日常生活与游戏中的现象，尝试学习简单的推理，发散思维能力。3、在老师帮助下，能将游戏材料归类送回家。幼儿能模仿小海军有精神地踏步走圈。2、练习双脚连续向前跳，发展幼儿跳的动作。1、能有序的排队解便、洗手。认真洗手，不玩水。3、鼓励幼儿多喝水。1.

通过活动，理解故事的内容，能总结小猫的性格特征。2.

尝试根据图画线索预测故事的发展。理解并能运用动词“跳”，“钻”，“躺”，“爬”。1、通过亲子活动，萌发关心长辈的情感，增进与长辈之间的感情。2、引导幼儿用多种方法玩皮球，体验参与体育活动的乐趣。各区角材料{娃娃家的餐具、厨具娃娃、小衣服、胶泥、数字卡片等}户外场地户外场地1.

见过或者养过小猫，了解小猫的特点和生活习性。2.

有户外运动的经验，了解钻，跳等动作。3.

小猫“跳”，“钻”，“躺”，“爬“动作的情景设置。，1.

大皮球2.棒棍3.围腰重点指导：引导孩子与同伴友好、愉快的玩。1、幼儿能模仿小海军有精神地踏步走圈。2、练习双脚连续向前跳，发展幼儿跳的动作。1.

通过儿歌，图片的形式让幼儿能有序的排队解便、洗手。一、猜谜引出故事主人公小猫1、师：胡子不多两边翘,开口总是喵喵喵，夜行巡逻不用灯光照，粮仓厨房它放哨。2、师：你见过的小猫长的什么样子？喜欢玩什么？怎么玩？你能用一个好听的词说你见过的小猫吗？

二、、阅读大书封面：这本书的名字叫《淘气的小猫》，爸爸妈妈、爷爷奶奶都出门了，剩下小猫一人在家里，小猫打算好好玩玩，它是怎么玩的？接下来，我们一起到小猫家去看看吧。1.第5页：观察家中的情况，引导幼儿猜时谁把家里弄的乱糟遭的。2.2.创设情景，教师带领幼儿读出大书的内容。（1）小猫在哪里玩，你们猜猜它看见了什么？它会做什么动作？谁来学一学它？（2）小猫接下来又看到了什么？它会到哪里去玩儿？你们猜猜看，它会做什么动作？谁来学一学它？（3）小猫玩的可高兴了，可是它又发现看到了什么？想一想这次它会做什么动作？谁来学一学它？（4）小猫越玩越高兴，这次它又发现了什么？猜猜它会怎么玩？谁来学一学它？3.第5页：现在我们知道家里为什么会变的乱糟糟的了，这是谁？她会对小猫说什么呢？4.请你听一听：播放VCD，后面到底发生了一件什么事情。5.幼儿与家长共同阅读小书。1.准备活动：游戏：“小乌龟模仿操”重点指导幼儿四肢动作的活动准备。2..引起活动兴趣。教师：“今天，妈妈要和小猫一起去买西瓜，买到西瓜以后要想办法把西瓜拿回家，但不能把西瓜掉到地上。”3．鼓励幼儿与父母合作，利用球棒运西瓜。获胜的小组的给予及时的鼓励。分散活动：幼儿自由选择玩具愉快的进行游戏。小组活动（10:50—11:10）幼儿自由玩自带玩具午餐（11:10—11:40）要求：1、孩子能细嚼慢咽，安静的吃饭。2、吃饭时坐在座位上，不乱跑。重点指导：引导孩子尽量不要把饭洒在餐桌上。家长半日开放活动活动目标达成情况及反思1.

通过这次家长开放日让家长了解幼儿在园的半日生活活动，增加幼儿园与家长之间的交流。2.

集体教育活动分享阅读《淘气的小猫》，重点让幼儿在教师创设的情景环境下学会理解“跳”，“钻”，“躺”，“趴”动作的意思，孩子们很愿意通过语言和动作来表达动词的意思，并且通过和家长阅读小书，让幼儿感到亲子游戏的兴趣。3.

户外亲子游