初一政治教师个人工作总结（6篇）

第第页初一政治老师个人工作总结（6篇）初一政治老师个人工作总结第1篇本学期，我担负初一班级（1）—（6）班共六个班的思想政治课的教学任务。在这一学期里，我自始至终以认真、严谨的治学态度，勤恳、不懈的精神从事教学工作。为适应新时期课程改革的要求，我从各方面严格要求本身，结合本校的实际条件和同学的实际情况，勤勤恳恳、兢兢业业的教学，使教学工作有计划、有组织、有步骤地开展。立足现在，放眼将来，为使今后的工作取得更大的进步，现对本学期教学工作做出总结，希望能发扬优点，克服不足，总结阅历教训，以促进教学工作更上一层楼。1、认真备课在备课的时候不但备同学而且备教材、备教法，依据教材内容及同学的实际，设计课程的类型，拟定采纳的教学方法，并对教学过程的程序适时间布置都作了认真的记录。认真写好教案，做到每一节课都“有备而来”。每一堂课都在课前做好充分的准备，并认真总结每课书的学问要点，课后适时对上课情况做出总结和反思。作为科任老师，我能在学期一开始就认真订立教学工作计划，重视讨论中学政治的教学理论，认真备课和教学，积极参加教研组和备课组的活动。2、加强上课技能，提高教学质量为了避开把课上得很枯燥机械，我在课前做到认真备课，多方面搜集相关资料。为了提高每节课的教学效果和教学质量，我除了重视讨论教材，把握好基础学问、重点难点外，还采纳多媒体教学，如：漫画、录音、Flash动画等多种多样的形式。通过培育同学学习政治的爱好，调动同学学习的积极性和自动性。为了提高课堂的教学质量，按时完成教学任务，我在上课时尽量讲解得有条理，力争做到线索清楚，层次分明，言简意赅，深入浅出。在课堂上我还特别注意调动同学的积极性，加强老师和同学交流，充分体现同学的主体作用，让同学学得简单，学得轻松，学得快乐；注意精讲精练，在课堂上尽量少讲，让同学动口动手动脑的机会尽量多一些；同时在每一堂课上都充分考虑每一个层次的同学的学习需求和学习本领，让各个层次的同学都得到不同程度的提高。3、上好每一节课不论什么情况，我都保证每节课以的精神状态站在讲台上，以不冷不热轻松的形象、严谨认真的态度去面对同学。依照“中学思想政治课程标准”进行施教，让同学把握好课本学问。此外，在教学过程中我还注意以德为本，结合现实生活中的现象循循善诱，多方面、多角度的教育同学养成良好的道德品德和高尚的人格。4、虚心请教其他老师在教学上，我做到有疑必问。在各个章节的教学上都积极征求同科老师的看法，学习他们的教学方法。同时，多听同科组老师的课，学习别人的优点，克服本身的不足，不断提高本身的教学水平和教学本领。5、做好培优补差工作和学困生的帮扶工作我在每一节课的教学过程中，都尽量依据每个同学不同的个性特点去点拨引导同学，对于个别差生，我利用课间和自习课的时间，多次与他们谈心，激励他们确立正确的学习态度，积极面对人生。今日是差生，不肯定明天还是差生，更何况所谓"优生"与"差生"的评判标准本身就有局限性和片面性。比如很多在校的“优生”，在社会实践中不肯定工作就很杰出，而有一些所谓在校时的“差生”，倒还表现出了制造性。对于优生，我们要教育其戒骄戒躁、努力向上、勇往奋进、再创佳绩；对于差生，我们则要激励其树立自信念、端正学习态度。为避开“一刀切“的弊端，我对不同层次的同学进行了相应的辅导，实行分层教学，以充足不同层次的同学的需求。同时，我在后半学期加大了对后进生的辅导力度。对后进生的辅导，并不限于学习学问性的辅导，更紧要的是学习思想的辅导，要提高后进生的成绩，首先要解决他们心结，让他们意识到学习的紧要性和必要性，对学习萌发爱好。再通过各种途径激发他们的求知欲和上进心，让他们意识到学习并不是一项任务，也不是一件苦痛的事情，而是充分乐趣的。从而自发的投入到学习中。这样，后进生的转化就由原来的简单粗暴、强制学习转化到自发的求知上来。使学习成为后进生自我意识的一部分。在此基础上，再教给他们学习的方法，提高他们的技能。并认真细致地做好查漏补缺工作。6、积极推动素养教育目前的政治考试采纳了开卷考试的模式，重视对同学基础学问、基本技能的考查。为此，我在教学工作中注意了同学本领的培育，把传授学问、技能和进展智力、本领结合起来，在学问层面上注入了思想情感教育的因素，发挥同学的创新意识和创新本领。让同学的各种素养都得到有效的进展和培育。总之，一个学期以来，我努力做好本职工作，力求提高本身的教学水平。但在工作中也难免存在不足，我会在今后的教学工作中加以改进，不断总结阅历教训，还要多下功夫加强对个别差生的辅导，扬长避短，连续努力，力争更上一层楼！我也信任有一份耕耘总会有一份收获！初一政治老师个人工作总结第2篇一、重要工作和成绩：作为科任老师的我，不敢懈怠，一开始就认真订立教学计划，重视讨论中学教学理论，认真备课和教学，积极参加教研活动和备课组活动，常常听各老师的课，从中吸取教学阅历，取长补短，提高本身的教学的业务水平。每节课都以的精神状态站在教坛上，以不冷不热、轻松、认真的形象去面对同学。在实施教育教学中，我始终坚持依照《中学思想政治课程标准》进行施教，敬重同学在教学过程中的主体地位和作用。培育同学的自发性、制造性。敬重同学的独立人格，把学习的自动权教给同学，让同学有本身的学习时间，重视同学学问和技能的把握、健全人格品质的形成、创新、实践本领和个性的进展。为了提高同学的思想品德，我结合现实生活中的现象，谆谆善诱，多方面、多角度去培育，制造条件使同学制造力和潜能得以开发，形成良好的人格品质。教育是爱心事业，为培育高素养的下一代，本人从同学身心健康启程，依据同学的个性特点去点拔引导，对于个别差生，利用课间多次倾谈，激励其确立正确的学习态度，积极面对人生，而对优生，教育其戒骄戒躁努力向上，勇往奋进，再创佳绩。通过现实生活中的典范，让同学树立自发地从德、智、体、美、劳全方面去进展本身的观念，树立崇高宏大的理想。在教育教学中，我始终把教育教学当成一种事业来努力探求，把每一堂课看成是发挥本身制造力，施展本身才能的机会，看成是进展本身的一个机会，把上好一堂课看成是实现本身价值的体现。在教育教学过程中，始终以本身的良好形象，人格品质，作同学的表率。多读书，读好书，丰富本身的头脑，不断的充实本身，提高本身；看新闻看报纸，与时俱进跟上时代的脉搏。由于我信任：老师的成功不仅取决于具有正确的教育思想，超群的教学水平，教学艺术，更需要的是具有高尚人格和师德品质。作为“为人师表”的老师，我时刻注意修养本身的人格———————师德。作为教初一政治课的老师，明白本身任务紧要性，故在课前做到认真备课，多方面去搜集相关进行资料。为提高每节课的教学效果，教学质量，本人除重视讨论教材，把握好基础、重点难点外，还广泛搜集材料以多种多样形式授课，努力提高同学学习政治的爱好，调动同学学习的积极性、自动性，提高课堂的教学质量，按时完成教学任务。二、阅历和体会：1、严格课堂纪律，培育良好的学科学习风气。2、捉住重难点，运用多种教学方法，借助教学媒体，分散教学重点、难点，多采纳直观明白的教法，考虑同学的实际情况适当降低难度，对课后及练习册的练习作必要的讲解分析。三、存在不足与今后计划：1、教学以传统方法为主缺少创新意识，同学的学习习惯的养成教育不够成功。培优扶差工作做得不够坚固结实，培优目标不明确；2、连续更新观念，努力实践主体教学；积极运用多媒体电化教学手段，提高教学质量；加大科研促教的力度，努力撰写有较高质量的教学论文；连续加强业务学习，提高自身的业务素养。本学期，由于在实践中努力摸索领悟；在工作中认真学习；在学习中认真研讨总结；在总结中成长、前进；各方面有了很大的进步和提高。切实有效的由新课程的旁观者，变成新课程的参加者和实践者，投身到新课程改革中，并在实践中臻于成熟。“金无足赤，人无完人”。我的教育教学工作本领和水平还有待更进一步提高，需跟上时代的进展，适应时代的需要。在今后的教育教学工作中，我将更严格要求本身，认真听取师傅的教导，要不断总结阅历，努力创新，开拓进取，努力提高本身的教学水平，渐渐制造出本身的教学风格，为美好的明天奉献本身的气力，在以后的教学工作中，信任一切问题都会迎刃而解，我也信任有耕耘总会有收获!初一政治老师个人工作总结第3篇在新的一年里，我市思想政治考试亮出了新招——开卷考试。这是近年来考试改革不断深化的一个举措，意味着政治课教育教学已的确把课程标准要求的“把握学问、培育本领、提高觉悟”的目标落到实处。为政治课的教育教学工作注入了新的活力。下面我将本期的教学反思如下：一．对开卷考试的思考我市政治科的考试实行开卷考试，其特点是以开放性的主观试题为主，它要求同学做题不是简单地对号入座，而要对试题供给的或需要的信息，能够本身采集、选择、加工、处理。在注意面对全体同学，考查基础学问、基本技能的同时，强调以本领立意，加强试题的综合性和实践性，重视同学态度和价值观的考查，重视创新精神和实践本领的考查。开放性试题具有以下特征：首先。命题的开放性。开放性试题的设问较为宽泛，往往给同学留有一个较大的思维和答题的空间。从试题的编制情况看，开放性试题一般选择社会现实生活中的时政热点与教学内容中相关学问点的交叉点作为载体，紧扣交叉点命题，贯彻理论联系实际原则，为考生多角度思考问题和制造性解答问题供给了可能。其次。答案的多元性。客观性试题的答案一般说来是固定且惟一的，即所谓的答案标准化。假如对开放性试题也片面努力探求答案的标准化，明显是行不通的。开放性试题的答案往往有两个或两个以上，呈现出多元化的特征。考生答题时只要符合要求，言之有理即可。这样一来将极大的激励同学充分发表本身的见解，有助于同学制造性的发挥。最后。评分的采意性。答案的多元性客观上要求改革以往评卷时遵从的“采点给分”的原则。由于采点给分通常以所给的答案要点为标准，要点以外的一律不给分。实践证明“采点给分”暴露出很多弊端。如很多考生往往实行“撒大网捕小鱼”的方法，把学习的.侧重点放在对学问的浅层次记忆上，而忽视对学问的深层次理解，这就偏离了学习目标。评分的采意性则要求对答题的评价应着眼于考生政治立场、观点是否正确，运用学问是否恰当，阐述是否合乎逻辑，文字表达是否精准，切记死扣要点、死抠字眼。这种评卷方式符合了开放性题目的新要求，避开了题目快捷而答案僵化的现象，有助于命题改革的顺当进行。二．对开卷考试的应对策略开卷考试对于习惯了闭卷考试的同学来讲，是一种全新的考试方式。在这里，谈谈我应对这种考试的一些作法：第一．强化对基础学问的记忆把握面对开卷考试，首先要澄清一个错误的认得，有些同学认为开卷考试允许带课本和资料，可以不用听课、看书了。开卷考试作为一种全新的考试形式，相对于闭卷考试而言，对单纯识记的内容要求少了，更重视考查同学运用已有的学问分析社会生活的本领，总体要求不是降低，而是提高了，所以，看书、听课很必要，肯定要多看书、看好书。开卷考试的试题答案不可能在书上原封不动地找到，需要动一番脑筋，没有对基础学问的坚固把握，就很难有完整的解答。况且，开卷考试有时间限制，要形成正确的答案，需要有思考时间，绝不能把宝贵的时间花费在查找基本概念、基本原理上。因此，必需要确保对基础学问的有效记忆。此外，在复习中，要对基本概念、原理有深入的理解，对相关学问的联系、教材的学问体系、逻辑结构都要有清楚的认得。这样，在考试中才能既给本身留下充分的思考时间，又使本身思路开阔，在更大的思考空间里进行学问组合。第二．重视教材学问与时政热点的结合通过时政热点与教材学问的结合，考查同学对教材学问的理解和运用学问分析社会生活的本领，已成为命题的一个特点。因此，在复习过程中，要重视将二者有机结合起来，做到理论联系实际。这就要求：首先要精准地理解时政热点，把握其中心思想；其次要找按时政热点与教材学问的结合点，要点要全，不局限于某一节或某一课；再次要紧扣教材，对时政热点作全方位、多角度、多层次的思考。第三、加强开放性试题的训练进行试题训练，不是单纯的习题练习，更不是“题海战术”，而应将它看成是集强化记忆、加深理解、娴熟技巧、培育本领为一体的复习方法。为此：首先，在开放性试题的训练中，要总结出解答开放性试题的一般思路与步骤。第一步要认真审明题意，认真阅读背景材料，精准把握试题所要求回答的是属于“是什么”“为什么”、还是“怎么样”类的问题。第二步要多向思维找原理。试题所要求回答的问题涉及到课本中所学的哪些学问？课本中又是怎样实在论述的？经过这一环节，把试题中所论述的现实问题和课本学问有机地联系起来。第三步要选取学问点。开放性试题的答案是多元的，所以，要进一步对题中所涉及的问题作一番认真的比较分析，从而确定最符合题意的论述角度，依照肯定的逻辑层次，精准完整地组织答案。其次、进行多方位的开放性试题训练开卷考试不仅要求加强对传统题的解题技巧的训练，而且要求对可能显现的诸如漫画、图表、材料等发表本身的看法、感想、评论等形式的新的题型进行训练，这就要求我们在复习过程中，必需联系社会生活和自身的实际，作多角度、多层次的训练，只有这样才能不断提高同学的综合分析问题和解答问题的本领。第四、老师应加强对同学学习方法的讨论的引导采纳开卷考试，有些同学一时不能适应。开卷考试可以带书翻资料，使不少同学放松了对本身的要求，平常不重视学习，考前临时抱佛脚，考时一古脑地抄，显得无所适从。也有同学仍象以往一样，只重视学问，不重视本领的培育，只重视书本学问，轻理论联系实际。老师应有针对性地加以引导，教给同学会学习的方法，要求同学在平常的学习中要注意和培育本身的举例分析本领、理解分析本领、解答问题本领等。总而言之，实行开卷考试是从根本上落实素养教育的一大举措。它不仅有利培育同学运用学问分析社会生活本领，培育同学的创新精神，而且，对政治课的教育教学产生了深远的影响。我们在要求同学端正认得，提高本领的同时，我们对本身也要提出更高的要求，坚固树立素养教育观，不断改进课堂教学方法，坚持启发式教学，切实减轻同学负担，把培育同学的创新精神和实践本领作为本身义不容辞的责任。初一政治老师个人工作总结第4篇一学期结束了，很快乐担负七班级2班语文老师，这个学期能顺当地完成了教学任务，也快乐本身的教学水平有了进步，现将本学期工作总结如下：一、认真编写教案，备好每一堂课。为了让课堂更加活跃，积极激励同学畅所欲言，点评皆以激励为主，讲解学问点时，多结合典型案例，一方面让同学多了解书本以外学问，了解社会新闻，同时，也有效地集中了同学的注意力，提高课堂的教学效率，更紧要的是，此教学方式，切实地培育了同学对思想品德这门学科的酷爱，爱好对学好一门功课，有着特别紧要的关系。二、素养教育与应试教育相结合。在已经达到高及格率的前提下，重视抓同学的优秀率。连续一直以来，讲解学问点时，引导同学划课本，帮忙同学整理出相关问答题，并辅导同学自行归纳出综合题，当然，对于全部非选择题的答题规范性，从平常的讲解到考试的批改，都严格要求，现在，同学们已基本能依照规范式的答题格式来，保证了卷面的乾净清楚，这样，其实也能让同学在检查时，思路更明确。而随堂小测也一直实行着，我常常说，为什么开卷考的科目，还要背诵呢？原因就在于，要大家理解学问，了解学问所在位置，在考试时，能不翻书，快速、精准地完成选择题，而遇上非选择题时，则能特别快速、精准地学问其相关内容在课本的哪一页，从而提高答题精准率。所以，平常严抓背诵，而真正到了考前一周，我通常只要求同学们再去熟读课文，谙习相关学问点即可。对于配套练习《阳光少年》，我坚持适时讲评，且当讲到某个学问点时，亦会选择相贴合的题目来搭配讲解，只要时间允许，甚至会在课堂上让同学随堂完成，当场讲评，这样对于一些课后懒于做功课的同学，他们更加会把握住上课的时间来完成，且四周还有同学可讨论，相互比对，形成你追我赶的良好氛围。而我也坚持阶段性地考查同学对学问的把握情况，几次考试的情况表明，年段五个班级，基本平衡。三、在教学上，我仍是一名新人，所以，我要学习、改进的地方仍很多。在教学过程中，我一直怀着一种相互学习的心态，当同学有疑问，而我不清楚时，我会大方地说，我课后去查一下，再来和大家交流。当同学帮我指出不足时，我会虚心地说，感谢你们，让我又学到了一点。在这种益师益友的氛围下，同学与我有了一种良好的关系，这也让同学爱上我的课，这其实有助于同学在思想品德这门功课上的进步。而平常在参加教研活动时，我也认真地听取别人看法，积极参加其中，并在旁听他人教学过程中，借鉴其优点，从而尝试、改进本身的教学方式，学习之余，感到本身的教学本领的确有所提高。完成了一学年的教学工作，看着孩子们一点一点地进步，看着本身的教学水平一点一点地在提高，我有了充足感和成就感，但我仍在努力，仍在探究更加适合我，也适合同学们的教学方式，俗话说，没有最好，只有更好，所以，我将不断进步，不断寻求突破，尽情享受教学的乐趣。初一政治老师个人工作总结第5篇本学期，担负初一班级5—8班的政治学科教学任务。一学期以来，自始至终以认真、严谨的治学态度；勤恳、坚持不懈的精神从事教学工作。在教学中严格要求同学，敬重同学，发扬教学民主，使同学学有得；同时本身的教育教学水平和思想觉悟也不断提高，顺当地完成了教育教学任务。现将一学期以来的实在情况总结如下：一、重要工作和成绩作为科任老师的我，不敢懈怠，一开始就认真订立教学计划，重视讨论中学教学理论，认真备课和教学，积极参加教研活动和备课组活动，常常听各老师的课，从中吸取教学阅历，取长补短，提高本身的教学的业务水平。每节课都以的精神状态站在教坛上，以不冷不热、轻松、认真的形象去面对同学。在实施教育教学中，我始终坚持依照《中学思想政治课程标准》进行施教，敬重同学在教学过程中的主体地位和作用。培育同学的自发性、制造性。敬重同学的独立人格，把学习的自动权教给同学，让同学有本身的学习时间，重视同学学问和技能的把握、健全人格品质的形成、创新、实践本领和个性的进展。为了提高同学的思想品德，我结合现实生活中的现象，谆谆善诱，多方面、多角度去培育，制造条件使同学制造力和潜能得以开发，形成良好的人格品质。教育是爱心事业，为培育高素养的下一代，本人从同学身心健康启程，依据同学的个性特点去点拔引导，对于个别差生，利用课间多次倾谈，激励其确立正确的学习态度，积极面对人生，而对优生，教育其戒骄戒躁努力向上，勇往奋进，再创佳绩。通过现实生活中的典范，让同学树立自发地从德、智、体、美、劳全方面去进展本身的观念，树立崇高宏大的理想。在教育教学中，我始终把教育教学当成一种事业来努力探求，把每一堂课看成是发挥本身制造力，施展本身才能的机会，看成是进展本身的一个机会，把上好一堂课看成是实现本身价值的体现。在教育教学过程中，始终以本身的良好形象，人格品质，作同学的表率。多读书，读好书，丰富本身的头脑，不断的充实本身，提高本身；看新闻看报纸，与时俱进跟上时代的脉搏。由于我信任：老师的成功不仅取决于具有正确的教育思想，超群的教学水平，教学艺术，更需要的是具有高尚人格和师德品质。作为“为人师表”的老师，我时刻注意修养本身的人格———————师德。作为教初一政治课的老师，明白本身任务紧要性，故在课前做到认真备课，多方面去搜集相关进行资料。为提高每节课的教学效果，教学质量，本人除重视讨论教材，把握好基础、重点难点外，还广泛搜集材料以多种多样形式授课，努力提高同学学习政治的爱好，调动同学学习的积极性、自动性，提高课堂的教学质量，按时完成教学任务。二、阅历和体会：1、严格课堂纪律，培育良好的学科学习风气。2、捉住重难点，运用多种教学方法，借助教学媒体，分散教学重点、难点，多采纳直观明白的教法，考虑同学的实际情况适当降低难度，对课后及练习册的练习作必要的讲解分析。三、存在不足与今后计划：1、教学以传统方法为主缺少创新意识，同学的学习习惯的养成教育不够成功。培优扶差工作做得不够坚固结实，培优目标不明确；2、连续更新观念，努力实践主体教学；积极运用多媒体电化教学手段，提高教学质量；加大科研促教的力度，努力撰写有较高质量的教学论文；连续加强业务学习，提高自身的业务素养。本学期，由于在实践中努力摸索领悟；在工作中认真学习；在学习中认真研讨总结；在总结中成长、前进；各方面有了很大的进步和提高。切实有效的由新课程的旁观者，变成新课程的参加者和实践者，投身到新课程改革中，并在实践中臻于成熟。“金无足赤，人无完人”。我的教育教学工作本领和水平还有待更进一步提高，需跟上时代的进展，适应时代的需要。在今后的教育教学工作中，我将更严格要求本身，认真听取师傅的教导，要不断总结阅历，努力创新，开拓进取，努力提高本身的教学水平，渐渐制造出本身的教学风格，为美好的明天奉献本身的气力。在以后的教学工作中，信任一切问题都会迎刃而解，我也信任有耕耘总会有收获！初一政治老师个人工作总结第6篇我担负七班级五个班政治的教学任务。一学期来，我认真备课、上课、听课、评课，适时批改作业、讲评作业，做好课后辅导工作，广泛涉猎各种学问，形成比较完整的学问结构，严格要求同学，敬重同学，发扬教学民主，使同学学有所得，不断提高，从而不断提高本身的教学水平和思想觉悟，并顺当完成教育教学任务。下面是本人的教学阅历及教训。一、要提高教学质量，关键是上好课。为了上好课，我做了下面的工作：1，课前准备：备好课。2，认真研讨教材，对教材的基本思想、基本概念，每句话、每个字都弄清楚，了解教材的结构，重点与难点，把握学问的逻辑，能运用自若，知道应补充哪些资料，怎样才能教好。3，了解同学原有的学问技能的质量，他们的爱好、需要、方法、习惯，学习新学问可能会有哪些困难，实行相应的防备措施。4，考虑教法，解决如何把已把握的教材传授给同学，包括如何组织教材、如何布置每节课的活动。为教好每一节课，我在课堂教学方法的使用上下大功夫和力度，尽量让每一节课都能充分调动同学学习的积极性。我在教学方法的采纳上不千篇一律，依据不同的教学内容快捷采纳不同的