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文档简介

黑眼睛的大红鱼教学方案教学目标：、学会6个二类字，认识5个一类字。、正确、流利、有感情的朗读课文。默读课文。、理解课文内容，激发学生对海底世界的向往，使学生感受到团结就是力量，身处困境，要勇于面对，并运用自己的智慧去解决问题。教学重点：通过与文本的充分对话感受团结就是力量，身处困境，要用于面对，并运用自己的指挥去解决。教学课时：二课时教学过程：第一课时一、导入新课。大家知道在海里什么动物最凶猛吗？对了，是大鲨鱼，它们专门欺负小鱼，可坏了。但是有一群小鱼不怕它们，还把大鲨鱼吓跑了呢？想知道是怎么回事吗？板书课题《黑眼睛的大红鱼》，齐读课题。二、初读课文。出示自学要求：1）读准字音，读通课文，有什么不理解的词语可以。2）想一想，课文主要讲了什么？3）在不懂的地方做上记号。学生按要求自学课文。检查自学情况，指名说课文大意。质疑问难，交流体会，将问题归类，提炼出帮助理解课文内容的有价值的问题。三、学习课文1-3自然段。指名读第一自然段。说说这段讲了什么？（这段告诉我们大海里有一群小雨，其中只有一条是黑色的，其余都是红色的。）读一读。自己读第二段，看看发生了什么事？看图认识虎头鲨。失去了同伴的小黑，感到怎么样？（当鲨鱼吃掉了小黑的伙伴—小红鱼后，小黑在海中漫无目的的游着，形单影只的他感到孤寂，害怕。）你该怎么读这几段呢？四、学习书写生字。学生分析字的结构特点。根据字特点让学生独立识记：“涛，况，慌，掉”为左窄右宽，“逃”为半包围结构，“且”为独体字。指导学生书写。第二课时一、复习导入。默读课文，说说课文大意。二、学习新课。失去了同伴的小黑又孤寂，又害怕，又难过，它到了哪里呢？学生自己读第四自然段。说说小黑在海底看到了什么奇妙的生物。在文中勾画出来。（小黑游到了海底，看到了很多奇妙的生物。他看见了像彩虹果冻一般的水母，看见了走起路来像怪物似的大龙虾，看见了像是被看不见的先牵着游的怪怪鱼， 看见了长在岩石上像糖果一样漂亮的海草读出自己对海底世界的向往和喜爱。）小黑又碰见了很多小红鱼，他想出了一个什么好主意？（小黑让小红鱼密密的挨在一起，游成一条大鱼，自己做这条大红鱼的眼睛。）他的办法有作用吗？一起来读读课文吧！三、拓展训练。小黑和他的朋友后来又发生了什么故事呢？展开合理的想象，说说后来的故事。分小组交流。由小组挑选，全班交流，学生评议，教师小结。学了这篇课文，你懂得了什么？（从这些小鱼身上，我们深深的感受到，团结就是力量，身处困境，要勇于面对，并运用自己的智慧去解决问

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