北师大2011版数学五年级上《一小数除法打扫卫生》教学设计-24_第1页
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文档简介

《打扫卫生》教学设计第一课时教学内容：北师大版义务教育课程标准实验教科书数学五年级上册第一单元：《打扫卫生》4教学目标：1、探索除数是整数的小数除法；2、会用竖式准确计算除数是整数、余数后面补0的小数除法；3、会实行小数除法的估算。教学重难点：重点：除到被除数末尾有余数，需要补0继续除的小数除法的计算方法。难点：在余数后补0的意义。多媒体课件教学过程：一、自主学习1、温故知新（1）0.里3面有（ 个0）.1还,能够看成（）个0.01.（2）用竖式计算，并说一说每一步的意思• •• •2、自学提纲买6把笤帚共花了18.元9。每把笤帚多少元？估一估，算一算。

（1）认真审题，你从中获取了什么信息，要求的问题是什么？有几个要求。（2）列式为（ ），根据的数量关系是（ ）。（3）想：怎样估算这个算式的结果，结果是（），实际结果要比它（）。（4）下面我们来算一算准确的商是多少？你想到了几种方法，试着做一做。（5）先说一说下面竖式中的前两步是什么意思，再思考。（6）怎样继续算下去呢？想一想，说一说。（7）自己梳理一下，补充完整上面的竖式。买4个簸箕共花了26元。每个簸箕多少元？请接着算下去。000=0（）华晟把余数看成（），就能够除下去了。我发现：小数除以整数，当除到被除数末尾仍有余数时，就在余数后（ ）继续除。二、合作探究板块一：对学1、请在对子间交流自学提纲，并把你不明白的地方说给同伴听，让他帮帮你。2、你们还有什么解决不了的问题？请写下来：板块二：小组智慧1、讨论解决对子间不能解决的问题，组内实行互帮活动。2、在余数后面补0是什么意思？3、把小组内成果汇总到展板上，准备汇报。我们要提醒： 三、展示点拨1、小组合作完成后，一组展示，其余补充、评价。2认真阅读书上，有需要补充的请补充完整。我最大的收获是： 四、达标检测1、牛刀小试：先估一估，再列竖式算一算。8 ♦ ・2、火眼金睛：不计算，下面各题的得数对吗？-4 () + ()3、大显身手：甲水果店4千克苹果要10元钱，乙水果店5千克苹果要11(元5，我会到哪个店呢？五、反思总结本节课我学会了，对自

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