中班美术教案大全

10中班美术教案大全10篇参考学习。2.通过拼摆、绘画的方法表现3.4.进一步学习5.的乐趣。活动预备：1.2.假设干外形图片〔偶数量，画有蝴蝶身体的白纸人手一份。3.PPT4.《梁〔一〔二1.教师：让我们跟着蝴蝶姑娘到蝴蝶王国去看看吧〔PPT2.教师指导幼儿观看各种蝴蝶的图案和线条。教师小结：各种颜色的蝴蝶都有4223.教师引导幼儿细致地观看一只蝴蝶图片，觉察对称的隐秘。4．出示手工蝴蝶，让幼儿感受蝴蝶的对称。教师小结：原来〔三〕1．教师介绍各种材料，请个别幼儿上来摆蝴蝶翅膀。2．进一步探究运用绘画对称的方〔四〕幼儿自由作画，教师同时播放《梁祝》中“化蝶“的音乐。展现和共享作品。教学反思：孩子们第一次接触了线描画，对于有的线条来的效果不是很好，下次有空还是要先单独练习几次线条的练习。21、能用三角形组合的方法画出热带鱼的根本外形，并用线条和简洁图形装饰。2、能用明媚的颜色装饰热带鱼，并留意颜色的搭配。3、初步感受鱼类的美，激发幼儿对热带鱼的兴张每人一盒水彩笔3黑板活动过程出示热带鱼图片开门见山引出主题师：今日我带来了一些秀丽的客人，想知道它们是谁吗？幼：热带鱼2、赏识图析热带鱼的构造，了解热带鱼的特点师：请小朋友认真看，这些热带鱼是由什么外形组成的？幼：椭圆形，三角形 师：它们身上的花纹是怎样的？幼：有直线，曲线 小结：热带鱼的外形很多，有椭圆形的，三角形的，并且身上有秀丽的条纹，有的是直线，有的是曲线。热带鱼身上有秀丽的颜色，有的是间隔色，像彩虹；有的像装饰画，有圆圈、三角形、正方形等图形。3、以变魔术的形式引起幼儿绘画的兴趣师：接下来，我要给你们变个魔术，看，这是什么？〔出示两个大小不一的三角形〕师：它们有什么不一样的地方？师：请跟我念咒语，巴拉巴拉变变变，看会发生什么事？师：变成什么了？45、幼儿作画，教师巡回指导提示作画较快的幼儿添画出背景，如水草，热带鱼31、尝试用不同外形和颜色的蔬菜切片，在圆形纸盘上进展装饰。2、感受有规章图案表现出的美，体验动手操作的乐趣。34、引导幼儿能用关心5、进一步学习在指定的范围内均匀地进展儿感知蔬菜摆放出的秀丽图案1、图片里的东西像什么？2、看了这些图片有什么感觉？3、图片里的东西是用什么做的？二、幼儿制作蔬菜拼盘，体验动手操作的乐趣123、幼儿制作蔬菜拼盘，交代操作要求三、展现幼儿作品，沟通赏识体会活动反思：价值分析：以一种略带奇特，而又拼盘的根本技巧，并提出记录方式。观看与调整：在幼儿操作的过程中，一名幼儿是从范例中找出的方法，而其他的幼儿则都参加了自己的制造在其中，说明幼儿有了争论和合作的意识。将如何记录放手给孩子们，在思维比受束缚之时，法，通过组织幼儿争论解决问题的方法，以到达阅历共享的目的。价值分析：通轻松而开心。41、连续学习用团点的方法画出梅花的花朵，并初步学习用勾线的方法画花枝。2、稳固幼儿的正确握笔姿势，让幼儿生疏毛笔和颜色的使用，以及常规训练。3、依据颜色进展41〕幼儿作彩色画的用品〔2〕程：1、复习巩复固团点的技法出示数幅幼儿画的梅花朵的作品，稳固团点的方法，接着教师出示一幅画好花枝的画，请个别幼儿画上花朵。2、讲解示范勾线的方法画花枝〔1〕让幼儿通过观看知道画花枝的方法与画花朵的方法不一样，〔同时出示实物，让幼儿观看〕所以用笔的轻重，笔的转动都要有变化〔2〕演示勾同时用笔转动使花枝曲直变化〔3〕示范画一枝梅花。请二个幼儿可以先画花后添枝，也可以先画枝再画花。3、幼儿作画，教师巡回检查握笔并指导蘸色、用笔方法。4、讲评作品，重点讲评用笔用色的优缺点以及表扬在洗笔蘸色、搁笔花的兴趣。在赏识梅花的图片及课件中，了解了梅花的特点:颜色、外形还有花不仅增加幼儿对梅花的印象，还会使动手力量得到提高。1、学习从上到下地观看猪，了解猪的外形特征。23、激发幼儿感受不同的艺术美，体验作画的乐趣。4、进一步学习在指定的范围内均匀地进展美术活动。活动预备1、图片：猪2、幼儿用涂色纸，蜡笔。活动过程一、导入，引起幼儿兴趣。教师：今日，我们班来了一位胖胖的小动物，你们猜它是谁呀？〕教师：噢！是小猪，还是一只胖乎乎的大肥猪。二、引导幼么样子的？〔2〕圆圆的头上有什么？是什么外形的？〔小小的圆圆的眼睛、象〔3〔椭圆形〔4〕身体的后面有什么？下面有什么？是什么样子的？〔〕2.争论怎样来剪出大肥猪的身体各局部，知道用什么3.介绍一种的涂色拓印的方法〔1〕把白色的底版用回形针把剪好的大肥猪纸板固定住，然后选？〔如：农场里的〕四、展览幼信息转化成自己的心理意象，再用肯定的美术媒介把它表现出来的操作活动。61、在轻松、愉悦的气氛下，以看看、说说、画画的形式，初步学画长颈鹿的根本特征。2、能依据自己的感知阅历制造性地表现长颈鹿的简洁动态。3、体验友爱互助给大家带来的欢快以及用绘画表达自己独特想法的乐趣。4、依据颜色进展大胆合理的想象。5〔一〕教师有感情的123们的？4、小兔子是怎么样感谢长颈鹿的？〔二〕、长颈鹿为什么笑得那么快活？2？3？4、〔一个人、两个人、三个人分别怎么样表现长颈鹿的形态〕四、幼儿创作绘画，教师巡回指导。1、教师示范作画。以长颈鹿的身体为中心，长出脖子，长出腿，长出尾巴。2、幼儿自主作画。五、作品展览共同赏识，评价。“这里有这么多得意的长颈鹿，你最宠爱哪只长颈鹿为什么？教学上把握的还是不错的。和贴等方法装饰盒子外观，制作物品收纳盒。2.利用生活中的废旧品制作玩具，3.4.依据颜色1.花朵收纳盒的范样假设干。2.牛奶空纸盒、皱纹纸、色纸、白胶和剪刀等人手一份。3.幼儿用书。活动过程：一.出示花朵收个吗？二.教师引导幼儿学习制作花朵收纳盒的方法。1.出示幼儿用书，教师示2.34.幼儿探究2.教3.幼儿美术活动，是一种需要他们手、眼、脑并用，并需要把自己的想象和从外界活动。8类编织的物品。一天，班上的李元溶小朋友拿着一个竹编的小动物古怪地问：“咦？这是什么做的呀？真好玩。“他的一句话马上吸引来几名幼儿。他们又拿起〔一〕赏识活动目标：⑴观看编织物的特点，〔二〔一〕⑶引导幼儿在仿编后进展变化；⑷请幼儿介绍自己作品。分析：幼儿根本学会了看说明书，在第五步时，不少幼儿借助旁边可拆收的作品。但投放的彩条的宽度要有变化，以利于幼儿选择组画。幼儿的作品种类少，主要是由于幼儿间的相互仿照和幼儿的感性阅历少所造成的。针对这种状况，应从丰富幼儿的阅历入手。〔二过程：⑴幼儿小组自学曲线编的方法；⑵和幼儿共同总结曲线编织的特点，教师活动〔三〕目标：鼓舞幼儿利用两种编织方法编织出自己需要的形象，鼓舞幼儿大胆地创，并能与同伴协商合作。情愿参与美术活动，感受绘画活动的欢快。依据颜色进展大胆合理的想象。材料：彩条，胶棒，各颜色纸，水彩笔，大白纸等。过程：⑴请幼儿自由组合，协商所要组合的画；⑵引导幼儿按自己的主题分工；⑶引导幼儿自己解决组画过程中的分歧意见；⑷作品展现，引导幼儿自评、互评。分析：幼儿经过相互协商，把各自宠爱并想表现出来的作品归纳为三类，并自觉分组，组合出的三幅画是：海底世界、森林小动物、公园一角。幼儿心情高，兴趣深厚，当不知道的形象消灭时，幼儿会去相关的区域查找答案。幼儿学会了协商解决问题，提高了他们的学习力量。另外，幼儿冲出了纸条的局限，能使用多种材料进展组画。活动反思：中班美术活动《多彩的纸巾》教学内容符合幼儿身心进展年龄特点，活动目标的定位也遵循幼儿认知进展规律和学习特点，选材贴近幼儿生活，颜色明媚的颜料，幼儿较感兴趣，也情愿动起来。活动过程中的导入环节，教师利用一张正方形的白色纸巾直接导入，比较自然，教师引导语简洁明白明确，导入较成功。活动过程中，出示纸巾直接导入—了解多彩的纸能会更好一些!术优秀会说话的小青蛙教案反思活动目标：1、在活动中探究制作小青蛙的挨次，培育幼儿对自制玩具的兴趣。2、进展幼儿在美工活动中的探究和操作力量。3、尝试将观看对象根本局部归纳为图形的方法，大胆表现它们各不一样的特征4情愿参与美术活动感受绘画活动的欢快活动预备：纸筒〔半成品；浆糊；青蛙头像〔舌头〕人手一份；图示；毛巾等活动流程：引出内容------思考材料与制作步骤------尝试制作------体验成功 1今日教师请来了一位小客人它在哪儿呢？它在教师的口袋里会是谁呢？我们大家拍手欢送“我来了我来了“教师出作品并唱歌：“呱呱，我是一只小青蛙“〔引起幼儿关注的兴趣〕2、大家喜不宠爱这只小青蛙？为什么？〔由于这只小青蛙很得意；会说话 教师知道你们肯定很宠爱做这只得意的会说话的小青蛙。二、思考和争论1、我们先来想一想，做一只小青蛙需要一些什么材料呢？〔幼儿观看后答复〕2、小我们就要开头制作了。3、但是每做一件事情都是有先有后的，所以我们想一想先做什么，再做什么呢？〔幼儿争论〔教师把小朋友争论的结果用图画按挨次表示出来1的。把小手伸进去试一试，能不能一张一合的。4、青蛙的大嘴巴已经做好了，粘贴。看看谁做的小青蛙最得意。5、留意粘贴的时候浆糊不要粘太多，要涂均匀。四、体验成功1、小朋友来试一试手里的小青蛙会说话吗？〔呱呱、假设1、春天真秀丽，小青蛙出来玩了，看看还有那些动物也来了？〔出示其他的小动物制作〕2、这些小动物和刚刚做得小青蛙有什么一样的地方？3、原来它们的嘴巴都可以一张一合，似乎会说话。回去再做动为主动，真正表达了“以人为本”的教育思想。第10篇、中班美术活动雪花飘教案反思设计意图：冬天，最令人沉醉的自然是雪景，总是在人不知不觉的时候，静静地来到人世间，它们给房子，树木，都披上了华美的银装，给大地盖上了厚厚的大棉被，那时万物都是银光刺眼的。雪是那么洁白，秀丽，而又那么得意，它们姿势万千，给我们带来独特的美感，到来的节日里，我们小朋友将通过自己动手剪雪花这个活动来引导幼儿觉察美、感受美，更重要的是能够引导他们表现美，制造美，并由对美的追求，引发幼儿对生活的宠爱，萌发出一种美化生活的乐观欲望。活动目标：1.赏识剪纸雪花，通过折叠、绘画、剪的方3.对剪纸活动4.进一步学习在指定的范围内均匀地进展美术活动。5.培育幼儿急躁完成任务的习惯，1.2.冰盆四个，内有剪刀，正方形宣纸，铅笔假设干。3.展