接力跑教学设计

八年级接力跑教学设计宁夏石嘴山市第六中学郝景鹏接力跑教学设计授课年级：八年级授课内容：接力跑—-下压式传接棒一、指导思想：本课以新课标理念“健康第一”为指导思想，充分发挥教师主导，学生为主体的作用，合理利用多媒体的教育功能，运用新事物来激发学生的运动兴趣，利用导学案让学生在轻松欢快的气氛中探究新知，逐步掌握下压式传接棒的方法，培养学生公平竞争，团结协作，互相信任的意识等等。二、教材分析：接力跑是田径运动中唯一的一项集体性竞赛项目，在接力跑中各棒之间要有明确的分工，队员之间掌握好传接棒的时机，练习者依次传递接力棒跑完规定的距离。传接棒的方法有立棒式、上挑式和下压式三种，传接棒技术的好坏是影响接力跑成绩的关键，本节课我选择的内容是“下压式”传接棒，这种传接棒的优点是：接棒后不需要调整接力棒，便于持棒快跑；缺点是接棒人手臂后伸相对紧张，容易掉棒。三、学情分析：本节课的授课对象是八年级学生，他们活泼好动，有一定的竞争意识，并且经过七年级的学习，已经具备一定的运动能力，具有强烈的表现欲望，结合本节课的教材，因此要培养学生的团队合作意识及小组合作学习的能力。四、教学目标：1、初步掌握“下压式”传接棒技术动作要领。2、通过学习接力跑，运用口令等方式确定传接棒时机，在规定的接棒区域内完成交接棒。3、培养学生探究学习的方法及合作学习的能力。五、教学重难点：重点：“下压式”传接棒的技术动作。难点：传、接棒的时机。教学方法：本堂课在运用电脑视频以及导学案的基础上，更注重学生的自主学习、探究学习和合作学习等教学方法和组织形式的运用，营造和谐、轻松地课堂氛围，从而激发学生的学习兴趣。七、教学流程：1、准备阶段：教学常规，宣布本节课的教学内容及要求。2、激趣热身阶段：运用“Z”字形跑动接力，激发学生学习的兴趣，教师领做徒手操设计意图：游戏热身，激发兴趣的同时达到热身的目的，预防课堂中发生运动损伤。3、合作探究：设疑，由一段视频来引出本节课的教学内容---接力跑。对照手中的导学案，自主完成两个个学习任务，并且小组合作探究出“下压式”传接棒的基本方法4、学习体验：结合导学案中的知识链接，教学视频，教师引导学生形成接力跑的口诀要领，组织学生由走动---慢跑中---快速跑中练习下压式传接棒技术，培养队员之间的默契，逐步突破本节课的重难点。设计意图：教师提出疑问，学生带着问题观看视频，进一步促进学生学习的积极性和主动性，进而结合导学案中的知识链接，小组合作在走动中慢慢过渡到慢跑中再到快速跑中进行自主练习，达成最初的教学目标。5、成果检测：男、女生各一组，教师利用游戏圆周接力来检测学生对下压式传接棒的掌握情况。6、素质拓展：教师领做胯下击掌8*8拍接立卧撑5个，学生积极跟随练习。设计意图：接力跑的成果展示结合游戏的方式进行，在快乐游戏中检测掌握情况，学生肯定是乐于参与的，整堂课的氛围也就比较活跃。7、恢复身心：教师与学生充分放松，在愉快的课堂气氛中完成导学案的学习任务三，师生之间谈一谈本节课的收获。八、预计效果：学生积极参与，基本掌握下压式传接棒的方法，预计课