教学设计1：昆虫的生殖和发育 省赛一等奖

昆虫的生殖和发育教学设计一、学情分析：尽管我校为一所农村学校，学生们对与蝴蝶、蜜蜂等昆虫接触的机会也比较多比较熟悉，但是他们却缺少更加系统和完整的的科学知识结构。所以本节课就是以学生对昆虫的日常观察经验为切入点，所以我在本节课堂上设置多个小组活动，不仅使学生通过小组合作等活动，能够解决自己的疑问同时学到科学知识，而且能充分调动学生的学习积极性和主动性，培养学生严谨的科学态度，以及对大自然的喜爱之情。教师不再单纯是教育任务的执行者，而是教育任务的思想者、研究者、实践者和创新者。把握好教师的角色，使自己明确在生物科学知识的教育中，学生不是知识的被动接受者，而是主动探究者。二、教学目标：●知识与技能：1．举例说出昆虫的生殖和发育过程及特点；2．理解完全变态发育和不完全变态发育的概念和过程。●过程与方法：1．培养学生观察思考、分析归纳及语言表达能力；2．通过分享养蚕的收获，提高学生积极参与社会实践活动的兴趣和能力。(布置为第二课堂任务)3．通过对某些昆虫的防治问题，培养学生运用知识解决问题的能力。●情感、态度与价值观方面：1．通过家蚕等昆虫与人类的关系，让学生关注生物科学技术在社会发展中的重要作用；2．通过历史等方面，渗透爱国主义等德育教育；3．通过昆虫防治问题，渗透科学技术和社会关系的教育。三、教学重点1．理解完全变态发育和不完全变态发育的概念和过程。2．昆虫与人类生活的关系，生物科技在社会发展中的作用。四、教学难点完全变态发育和不完全变态发育的异同点。五、教学设计教学流程教师活动学生活动设计思路情境导入播放《长大后我就成了你》音乐片段，通过歌曲名引出活动，引导学生结合生活经验将昆虫“小时候”和“长大后”找出。并且通过分析能将不同昆虫的发育分开。从而引出本课题。学生分小组，讨论，并汇报结果。联系学生生活实际，激发学生兴趣，引出课题。授新课出示学习目标学生阅读了解本节的学习内容和要求项目一认识家蚕、蝗虫的发育过程小组互助，结合P14-16图文内容，完成:1.识别家蚕、蝗虫发育各阶段名称；2.对比分析家蚕、蝗虫发育特点。3.完成导学案“项目一”学生分小组，阅读、讨论，并汇报结果。加强学生理解、掌握基础知识的能力。项目二：昆虫发育的两种方式通过“项目一”的活动，提炼昆虫两种发育方式的概念，并比较完全变态发育与不完全变态发育的异同点。学生分小组，讨论，并汇报结果。激发学生潜能，提升学生整理、分析、总结问题的能力。项目三：知识拓展1． 国家主席习近平提出的“一带一路”的战略构想，这“一带一路”是什么路？丝绸与我们今天学习的哪种昆虫有关系？2．蝗虫是世界性的农业害虫，通过今天的学习你认为防治蝗虫的最佳时期是哪个时期？学生小组合作思考、讨论，回答。拓展学生思路，激发学生了解、关心国家大事和农业生产的实际问题。小试牛刀出示练习题学生回答巩固所学知识。作业练习册第7页二、简答题课下复习第二课堂布置学生在家中通过养蚕体验家蚕的发育过程。提高学生积极参与社会实践活动的兴趣和能力。项目四：评价学生自己、小组成员、教师根据学生上课的纪律、参与程度、收获程度以及作业反馈等方面，对学生的表现和知识的掌握程度进行评价(分为四个等级：优秀、良好、合格和不合格)激发学生自