个人职业生涯规划7887

个人职业生涯规划院系：公共管理学院班级：政治学与行政学班姓名：喻珍珍学号；201019010一、自我认识：我是一个乐观开朗的女生，平时大大咧咧，直爽而谅解人意，没有什么心机，所以在做人方面为了坚持我所坚持的，可能会无意地得罪一些人。我所学的专业是政治学与行政学，从专业发展方面考虑，我最好是考公务员，但外向而略显冲动地我明显不适合官场生活，虽然当过学生干部，但自知不如。从小，在老师地谆谆教导之下，我成为了一名令人羡慕的大学生，在我心里一直都敬仰着教师这个职业，一次带代数学老师授课的经历，我更确定了自己从教的职业规划。与学生呆在一起，我更能能找到自己地人生价值。二、职业生涯条件分析：1、家庭环境：我出生在岳阳平江的一个小村镇，父母以种田和经营买卖维生，有一个上大学的哥不遂的爷爷，所以父母的压力很大。做公务员是一个高投入、长期性的工程，个人比较偏向教师这个职业，而且父母也比较赞成我成为一名教师。2、学校环境哥和半身：湘潭大学是一个学习的地方，虽然这个专业和我的以后的发展关系不太紧密，但我可以将教师和我的专业结合起来——政治老师。我身边有许多和我志同道合的朋友，和他们一起努力，我十分有冲劲。3、社会环境：作为非师范生的我，根据国家的政策，是可以通过自读《教育学》与《教育心理学》，以及教师资格证的考试成为一名合格的教师的。教师这个职业在社会上还是比较热的，待遇好、工作稳定成为其优势，教师的工作内容并不是很明确，每个老师都有自己的教学风格，所以我在这个职业上发挥的潜力也是比较大的。三、职业目标定位及其分解组合：1、职业目标确定：一名优秀的政治职业教师异S：性格开朗、粗中有细，喜欢孩子以及教师这个职业，有家教经验，成绩优；社会、学校条件的支持等。W：脾气较急，经验不太足；教师职业竞争较为激烈；知识较为匮乏。O：优秀教师的需求量较大，家庭条件的支持，就业机会较大。T：非师范生，专业，知识。2、职业目标的分析与组合：近期规划（大一至大二）：完全能够适应大学生活，英语四六级考试，计算机2级考试，专业成绩领先，教师资格证的前期准备（自读《教育学》与《教育心理学》、教师培训等），多进图书管，汲取知识。中期规划（大三至大四）：教师资格证考试，准备考研以及研究考试，应聘教师实习单位，积累经验。长期规划（大学毕业之后）：研究生学习，同时实现就业。毕业5年内至少要自给自足，不依赖父母。最好个找好的工作，能够给父母减轻生活负担。10年内，能够成为一名经验老道、成功的教师，希望我所教的学生能够有所得、有所为。生活上平淡而自得其乐，充实而有所成就；工作上，能够处理好各种人际关系，所带学生不仅成绩优异而且品德高尚。四、具体执行规划（大学四年）：1大一：积极参加学校活动，锻炼自己的组织、说话、策划能力；构建良好的人际关系，与人友善；处理好学习与工作的关系，成绩优异；丰富课外生活，锻炼身体；养成晨读的良好习惯，积极备考英语四六级。大二：适度参加部门活动，重心偏向学习与考证准备，多涉猎书籍，参与学术活动，寻找兼职（最好是家教）等。大三：考研准备，并做些兼职。大四：寻找实习单位，考研，积累工作经验。五、结束语：俗话说