20xx教师研修观课报告

1/120xx教师研修观课报告观课报告

在新的教学理念下我们提倡同学的自主学习，探究合作。有时我们只记得自己的一个身份“老师”，其实我们还有一个更重要的身份“同学”。合作是现代社会中人们应具备的基本生存力量。几天来，通过观看几位老师的授课（包括其他老师空间的优秀课程），课各有千秋，都有值得我学习的地方，让我更加深刻的熟悉到了老师这个职业的重要性，最主要的一点是通过这次的教学视频，从这个课堂里学到了许多的教学手段，使我能将课本学问让同学进一步深化理解。让我领会了每位老师的风采与魅力，感受到教学之美。

观课中我选择的观看视角是：老师教学；在此基础上，又分为以下几个观看维度，教材与学情把握、教学目标定位、重难点的处理、课堂气氛营造与情境创设、教学问题的设计与评价处理，通过这几个维度的观看与诊断，旨在正确熟悉和了解教学中教、学的关系。

一、总体评价：

总体上看，老师教学基本功扎实，教学情景创设贴近同学生活实际，能够激发同学爱好，同时培育同学从生活中发觉问题的力量。教学过程中关注全体同学，注意了力量的培育，准时予以评价，充分利用多媒体等教学资源，实现了教学过程的最优化，都是比较胜利的课。

二、主要优点：

（1）课标分析与目标的制定、达成：

授课老师在制定“学问与技能”、“过程与方法”、“情感与态度”三个维度的教学目标是都较好的兼顾到《课程标准》、教材实际与同学的学情，有利于教学活动的实施。并制定了合理的重难点，对于教学中的一些重难点，老师设计一系列铺垫性的问题，依据同学水

平，化难为易、化繁为简、由近及远，一环扣一环，逐步解决大问题，通过由浅入深的逐步分析和理解，使同学把握学问，激发学习爱好，唤起自主、合作、探究学习的欲望。

（2）课程资源的利用与开发

老师能充分挖掘课程资源，依据实际教学条件，制造性地利用黑板、白板、模型、实物、试验等常规媒体，同时乐观利用音像视频、网络以及计算机多媒体等现代教育资源，丰富了教学内容和形式，有利于同学观看、仿照、尝试、体验。

所利用的教学资源符合同学年龄特征、心理特征和学科认知进展水平，具有科学性、思想性、趣味性、敏捷性和开放性，教学资源题材多样、内容丰富、语言真实。最大限度激发了同学学习爱好、开阔了同学的视野、拓展了同学的思维。丰富的课程资源，较好地开拓了教和学的渠道，更新了教和学的方式，使化学教学更加真实、开放和敏捷，为同学的自主学习制造条件。

（3）课堂气氛营造与情境创设

“好的开头是胜利的一半”授课老师多从生活问题入手，能够激发同学爱好，同时培育同学从生活中发觉问题的力量。如生活中水的三态场景的的图片、对于“假黄金”的新闻报道、我们买苹果时经常问酸不酸，用肥皂时会感到滑腻感等生活常见现象提出问题，然后通过分组争论、小组探究等方法，亲历试验探究过程，使同学体会到合作的必要与欢乐，并且对所学的内容有较深的理解和把握。

课堂教学中，老师尤其留意培育了同学乐观的学习态度、深厚的学习爱好和良好的学习习惯。同时老师尽可能多地为同学制造试验与实践的机会，引导他们学会自主学习。

（4）教学问题的设计与评价处理

教学中问题设计时考虑到了同学爱好，课堂上很多同学跃跃欲试，竞相发言，动口动脑，收到了较好的课堂效果。老师在提问设计时，能视课堂教学流程中各个时机、环节的不同而不同；针对教材内容和同学实际，提问方式纵横交织，多种多样，采纳了多种提问方式，把握火候，启发引导，循循善诱，使教学重点得到了落实，同学的阅读力量得到了又一次训练。

三、教学建议：

俗话说：“金无足赤，人无完人，”我个人认为各位老师教学中也有稍显不足的地方，在这里提出来，与大家商榷。

1、要进一步加强对教材学问的把握与深化理解，细化三维目标，最大限度的避开语言的不精确     性在课堂上消失。

2、还应进一步加大对课程资源的挖掘和利用，在课堂气氛营造上多想想方法。

3、在教学问题设计与处理中，对同学的思维力量训练要遵循同学最近进展区域。问题设计留意梯度性，层层递进，逐级攀登，让同学思维在问题的坡度上步步上升，最终达到“能自己跳起来摘到果子”的抱负境界。

四、自我反思：

通过这次观课，让我熟悉到：老师的“教”较好地促进了同学的“学”。无论哪种教法，其基本动身点是同学，同学是课堂的主体。课堂应当是学堂，是同学学习的天堂。教学的归属应当以同学的进展为本，课堂教学要注意学问与技能，过程与方法，情感、态度、价值观的三位一体。这些在平常觉得有些空洞的话，而现在却有切身体会。

通过这次观课，让我熟悉到：要培育同学的制造共性，仅停留在创设教学情境上是不够的。老师首先要具有创新的精神，敬重每个同学，乐观鼓舞他们大胆的尝试，对他们在学习

过程中犯的错误要实行宽容的态度，注意创设宽松、和谐的教学氛围，敬重同学个体，注意抓住一切时机激发同学创新的欲望，留意对同学的学习行为和学习结果予以合理的、乐观地评价。

通过这次观课，让我熟悉到：一节胜利的活动课往往需要老