八级语文下册第五单元18在长江源头各拉丹冬教案新人教版

第18课在长江源头各拉丹冬【教学目标】.朗读课文,理清文章脉络，了解作者在各拉丹冬的所见所闻。.品析重点句子的内涵,学习本文长短句结合,综合运用多种修辞手法的写法。.培养热爱祖国大好河山的感情,激发民族自豪感。【情境导入】同学们，你们知道长江的源头吗？(各拉丹冬)，对,各拉丹冬雪山是长江的发源地,也是我国最具特色的冰川雪山之一，位于唐古拉山中段，藏语意为“高高尖尖的山峰”，海拔6621米，为唐古拉山脉之主峰。今天我们一起走进马丽华的散文《在长江源头各拉丹冬》，去领略长江源头的奇妙景观。【新课解读】一、初读课文一一整体感知朗读提示及要求：.读准字音，辨清字形。.掌握重点词语。.“我”是在什么季节来到各拉丹冬的?气候怎样？.本文所描写的雪域高原景色如何?用一个词回答。明确：1.字音字形扛着(kang)棱角(leng)虔诚(qian)♦・♦蠕动(nl) 演绎(yi)月青纶(jing)♦••焦黑(li)懈怠(xie) 蜿蜒(ydn)•••豁然(hud)恳求(k§n)敦实(dun)•••.掌握词语(1)安营扎寨:原指军队搭起帐篷、修起栅栏住下,现泛指军队或其他团体建立临时驻地。(2)风云变幻:像风云那样变化不定。比喻时局变化迅速,动向难以预料。(3)接踵而至:形容人或事物一个又一个接连不断地到来。(4)历历在目：(物体或景象)一个一个清清楚楚的。(5)川流不息：(行人、车马等)像水流一样连续不断。(6)漫不经心:随随便便,不放在心上。.是在隆冬将尽时。寒冷。.壮美。二、精读课文一一探究内容精读课文，思考下列问题,然后小组合作探究。.本文主要描写了什么景观?是如何描写的？.“这样的身体状况真是大煞风景”中“这样的身体状况”指什么？.本文写各拉丹冬的冰塔林有什么特点？学生读课文，思考，小组合作探究,明确答案。.本文主要描写了冰塔林的奇观，由远及近，由粗及细,从远处的冰峰到眼前的冰洞,从辽阔的冰河到冰山上纵横的裂纹,为我们描绘了一幅幅美妙、壮丽的冰雪画卷,令人神往。.指作者手背生起冻疮,肩背脖颈疼痛得不敢活动,连夜高烧,不思饮食…….(1)冰峰晶莹连绵，冰河平坦辽阔；(2)冰山像屏风，精雕细刻着形态随意性很强的图案；⑶冰体形态各异，美丽壮观。三、赏读课文一一品味语言.选择你喜欢的语句,并加以赏析。.自主品析,然后组内讨论。明确：.风一刻不停地呼啸,辨不清它何来何往，仿佛自地球形成以来它就在这里川流不息。赏析：“一刻不停”描写了风刮得时间之长，“呼啸”描写了风声之大。这句话用形象的语言描写了这里气候的恶劣。.永恒的阳光和风的刻刀,千万年来漫不经心地切割着,雕凿着,缓慢而从不懈怠。冰体一点一点地改变了形态,变成自然力所能刻画成的最漂亮的这番模样:挺拔的,敦实的,奇形怪状的,蜿蜒而立的。那些冰塔、冰柱、冰洞、冰廊、冰壁上徐徐垂挂冰的流苏，像长发披肩。小小的我便蜷卧在这巨人之发下。赏析：“刻刀”“漫不经心”“雕凿”“从不懈怠”“长发披肩”等词语生动形象地说明由于阳光和风的作用，形成了千姿百态、丰富多彩的美丽冰川世界。.在滑极了的冰河上一点点挪动,时而也需爬行一一人们越发有经验了，在有坡度的地方,就翻身滚将起来一一终于过了冰河。赏析：“挪动”“爬行”“滚将起来”生动形象地说明过冰河的难度,进一步说明了道路的艰难。.那是坚冰之下的流水之声,它一刻不停,从这千山之巅、万水之源的藏北高原流出，开始演绎长江的故事。赏析:从冰天雪地走来的长江,成为中华民族的母亲河,无数中华儿女在此流域生息繁衍,演绎了无数可歌可泣的故事。长江见证了中华民族的发展历程，海纳百川，自强不息的精神不正是中华民族精神的写照吗？四、回读课文一一研究写法请同学们回答课文,看看本文在写作上有什么特点。要求:说出特点并举出例子。指名学生回答，并明确答案。.综合运用多种修辞手法。本文运用了比喻、拟人等修辞手法，描写了各拉丹冬壮美的景色。如“这一个风云变幻的季节里，气势磅礴的密云来去匆匆，形如金字塔的各拉丹冬主峰难得在云遮雾障中一现尊容”，这句话运用了拟人和比喻的修辞手法,描写了各拉丹冬气候的变幻无穷。.长短句结合,富有变化。本文短句与长句搭配，句子错落有致，富有变化，读起来朗朗上口。如“看有没有贝壳、植物之类化石,或者古人类生活过的痕迹,可是很遗感没有”。五、拓展延伸.你了解有关长江的故事吗？示例:神女峰的传说远古时代,瑶池宫里住着西天王母的第二十三个女儿，名瑶姬。一日，瑶姬带着侍从,离开了仙宫,遨游东海。但是，当她看见大海的暴风狂涛，给人间造成严重的灾难时，便出东海腾云西去。岂料来到云雨茫茫的巫山上空，却见十二条蛟龙正在兴风作浪，危害人民。瑶姬决心替人间除龙消灾。于是，按住云头,用手轻轻一指，但闻惊雷滚滚，地动山摇。待到风平浪静,十二条蛟龙的尸体已化作十二座大山，堵住了巫峡，使得滔滔江水,漫向田园、城郭。为着治理水患,治水英雄夏禹当即从黄河来到长江。瑶姬为夏禹百折不挠的精神所感动,乃唤来黄摩、童津等六位侍臣,施展仙术,助夏禹疏导了三峡水道,让洪水畅通东海。水患虽已治理,瑶姬并未离去,她仍然屹立在巫山之巅,为行船指点航路,为百姓驱除虎豹,为人间耕云播雨,为治病育种灵芝。年复一年,她忘记了西天,也忘记了自己,终于变成了那座令人向往的神女峰;她的侍从也化作•座座山峰，像一块块屏障，一名名卫士,静静地守立在神女的身旁。2.请说出有关长江的古诗词名句。示例：滚滚长江东逝水，浪花淘尽英雄。一一杨慎《临江仙•滚滚长江东逝水》日日思君不见君,共饮长江水。一一李之仪《卜算子•我住长江头》大江东去,浪淘尽，千古风流人物。一一苏轼《念奴娇•赤壁怀古》无边落木萧萧下，不尽长江滚滚来。一一杜甫《登高》朝辞白帝彩云间，千里江陵一日还。一一李白《早发白帝城》星垂平野阔，月涌大江流。一一杜甫《旅夜书怀》天门中断楚江开，碧水东流至此回。一一李白《望天门山》孤帆远影碧空尽，唯见长