全国高考语文三模试卷(新课标Ⅲ卷)(含答案)

125页全国高考语文三模试卷〔课标Ⅲ卷〕题号题号得分一二三四五六七总分一、默写〔15.0分〕补写出以下句子中的空缺局部。李商隐的《夜雨寄北》中示意诗人仕途失意，羁旅他乡思归不得的抑郁愁苦之情的两句是：“ ， 。”《氓》中女子劝男子“ ”，并在无奈下与男子商定把秋天作为婚期；之后女子控诉男子变化无常、三心二意的句子是：“ ， 。”二、选择题〔39.0分〕以下各句中加点成语的使用，全都不正确的一项为哪一项〔 〕言付出了沉重代价。②扶贫大会上，听了扶贫小组组长们大方激扬的发言，县扶贫办领导精神一震，真有一种的感觉。农旅结合，乡村旅游。④卢永根教授这笔钱款设立教育基金，用于嘉奖贫困学生与优秀青年教师。．了。．，共度惊异时间。A.①②⑥ B.①④⑤ C.③④⑤ D.②③⑥以下各句中，没有语病的一句是〔 〕所以王鹏最终被改判为有期徒刑两年，并惩罚金人民币三千元。陈凯歌导演的影片《妖猫传》试图再现长安盛景，花了6年时间在湖北襄阳建了一座“唐城”，来开掘与时代气象相结合的内容。旅游业改革进展需要秉持“利民之事，丝发必兴”，以机构改革促动供给侧改革，从浅层相加转向深度相融，让旅游强国的大文章有诗意更有温度、有远方更有将来。全国各地的劳动者奔赴雄安这片热土，期盼干出一番事业，更见证着处于不同进展阶段的中国，开启又一段辉煌的旅程。以下各句中，表达得体的一句是〔 〕这是张教授对职业教育的刍议，大家应当多争论、多争论。森林音乐节在仙湖植物园进展，听众如聆梵音，享受不已。老板，在公司这三年，蒙您错爱，我感受到了慈父般的关心与温存。父亲写信劝儿子不要报考军事院校，结尾说：“望你钧裁。”三、语言表达〔211.0分〕在下面一段文字横线处补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，规律20个字。艺术，是需要留白的。齐白石93岁时给艾青画了一幅水墨画，画中一只青蛙往河里跳时，一条后腿被草缠住了，① ，更显现出青蛙那种急于摆脱的心情，爱子之情跃然纸上固然每个有成就的画家都懂得“画外音”的作用，都懂得留白。南宋马远的《寒江独钓图》中，只有一只小舟，一个渔翁在垂钓，整幅画中没有一丝水，但看到这幅画的人，③ ，这种给我们想象空间、以无胜有的艺术，就是留白。下面文段有三处推断存在问题，请参照①的方式，说明另外两处问题。很多留守儿童没有人照看，缺乏长辈的疼爱。小可也是一个留守儿童，因此小可缺省都会间续参与该工程，参与之后，每个留守的孩子都将得到妈妈般的关爱。①小可虽然是一个留守儿童，却不愿定缺乏长辈的疼爱。② 。③ 。四、诗歌鉴赏〔111.0分〕阅读下面这首宋词，完成以下各题。如梦令王之道一饷凝情无语，手撚梅花何处。倚竹不胜愁，暗想江头归路。东去，东去，短艇淡烟疏雨。聊赠一枝春。”以下对本词的赏析，不恰当的两项是 A．如梦令，词牌名，又名“忆仙姿”“无梦令”，代表作有李清照的《如梦令•常记溪亭日暮》。B．前两句说明仆人公不是终日销凝、闷闷不乐，而很可能是攀折梅花突然间触景生情。C．其次句用典，其中“何处”二字有欲寄无由的苦恼，故“手撚”梅枝，彷徨不已。D．前四句写女子对心爱的人的思念，末三句承受补叙的方式写心爱的人当时乘舟离去的情形。E．这首闺情词着意于人物心理和外貌的刻画，语言精妙，委婉含蓄地抒写了伤离惜别之情。请结合全词，简要分析词中刻画了一个怎样的女子形象。五、现代文阅读〔335.0分〕阅读下面的文字，完成以下各题。还有社会习俗。在现代法制国家，法律是根本和基石，依法治国是社会把握的根本方略；除此之外，还有道德。法律制约和标准人们的行为，道德提升人们的精神。即便如此，其他各种社会把握形式照旧有独特的地位和作用。〔境而问禁，入国而问俗，入门而问讳”，亦作“入境问俗”“入境问禁”。“入乡随俗”中的个国家、地区、民族所处的环境不同，因此也就有不同的历史文化、不同的生活方式和习俗。个体在社会中从小到大、随时随地、一举一动都受到他/她所在社会的习俗的熏陶和影响，并自觉不自觉地遵从它。自国内和国际对中国游客的谈论和批判，除去一些在公共场合吸烟、闯红灯、在公语言习惯，在公共场合大声说话、嘈杂，在电梯里隔着生疏人和朋友说话，穿宾馆的拖鞋和睡衣上街等。习俗虽然具有不行无视的力气在历史和时代的进程中，有些习俗变成陋俗，而为人们所抛弃。例如，我国夏、商时代奴隶主有用人〔奴隶〕殉葬的习俗，以后封建主有用俑殉葬的习俗，而到了近利益和秩序为标准的，都要考虑大多数人的生活方式和诉求。移风易俗，改造和取宽阔人民群众的需求，又能促进社会的和谐、稳定，这是在利用社会习俗把握社会时必需要考虑到的。从社会把握的角度来说成的习惯，要转变起来，并不简洁。“入乡随俗”是要转变自己的习惯，听从他人时间会更长期，过程也会更困难。〔摘编自潘允康《社会习俗：社会把握的重要形式》，有删改〕〔1〕以下关于原文内容的理解和分析，正确的一项为哪一项 A．自古以来，在众多社会把握形式中，法律是根本和基石，依法治国是社会把握的根本方略。B．法律、道德、舆论、宗教、习俗各有自己独特的地位和作用，都能提升人们的精神。C．各个国家、地区、民族所处的环境不同，所以人们共同认可与遵守的习惯和风俗也不同。D．由于习俗是人们在长期的社会生活中形成的习惯，难以转变，所以任何时候，不能强求。以下对原文论证的相关分析，不正确的一项为哪一项 A．文章引用《礼记•曲礼上》中的语句，论证中国古代早就有“入乡随俗”的说法。B．社会中的很多冲突冲突是由习俗冲突引起的，比方在公共场合吸烟、在公共建筑上刻字留名。C．习俗能否被继承取决于它是否有利于社会利益和秩序，奴隶殉葬习俗的变化和消逝印证了这一点。D．文章从社会把握的角度，提倡“入乡随俗”和“移风易俗”要并驾齐驱来把握现实社会。依据原文内容，以下说法不正确的一项为哪一项 A．假设人们遵从社会标准、维持社会秩序，说明各种社会把握形式相互促进，使用得当。B．人们总是自觉不自觉地遵从本地的习俗，可见习俗对本民族成员的行为方式具有强大的约束力。C．避开社会歧见和纠纷的方法之一，就是在国外要敬重外国人的语言习惯，做到入乡随俗。D．“移风易俗”是一个困难长期的过程，因此要把“移风易俗”摆在社会把握的首要位置。阅读下面的文字，完成以下各题。以山之名李存刚田。冬天里种下油菜，到春天，高过人腰的油菜开了花，满世界金黄。油菜收割后开头种稻，翻耕过后稻田蓄起水，明汪汪的水面映着蓝天，顺便把大岗山和梅子岭也纳入其中，成为一张超级画框里最具生气的组成局部。小溪静静曲折眼前。小溪对岸，梅子岭陡峭的山体上突显一片山坡，长满各色杂木和萋萋荒草。山坡四周，凡能开垦的地方都被勤勉的农人开垦成耕地，种上庄稼，独独小山坡荒凉着。如斯多年，像光滑的皮肤上突兀生着一块疤瘌。出一种嫁接技术，既简洁操作，又有极高成功率，因此获得市里的科技进步奖，并得以更大范围推广。而推广的方式和方法，就是老韩常常承受外地同行邀请，去现场教授他独特的嫁接技术。人们猜测，可能是老韩厌烦了四处奔波劳碌，也可能是这块无名山坡在老韩眼中有着常人未能觉察的独特价值。老韩先是在靠近溪边的山脚盖起了一间茅屋为土地的天资。铲除杂草树木之后，老韩便埋头依据自己的想法整理山坡：那些暴露站在茅屋前，抬眼望着光秃秃的山坡，老韩明白了，山坡上还应当有一条路，于是着手修起路。也就一人多宽，过小溪，自茅屋边到山顶，依着山形，盘曲而上，乍一看，像条无声蠕动的蟒蛇。接着，老韩开头在山间挖掘小土坑。看着山间星星点点、不断消灭的土堆，望着老韩不断挪动的身影，人们模糊知道了，老韩是要在山坡上种树。等老韩哼哧哼哧背着桃树苗，一棵棵栽种下的时候，人们才精准知道了，老韩租赁下无名山坡就是为了种桃，心中暗暗竖起大拇指。山坡如此贫瘠，也实在只适合种桃。过人头，蔚然成林了。是桃树就得开花，春天里，满山满坡，红艳艳一片。最先看到花开的，自然是始终在溪旁茅屋里深居简出的老韩。可在老韩看来，一切都顺理成章，现在开花，不久之后挂果。老韩看在眼里、喜在心头。然后是沿溪而居的村民。满山的桃树刚刚挺起花骨朵儿，眼看着有了开花的意思，村民们便抑制不住不断高涨的兴奋劲，迫不及待将消息传到了小溪以外的世界。很多人于是知道了，县城北边小溪边有个小山坡，山坡上种满桃树，开满桃花。黄昏时分闲逛，或者周末外出游玩，便三三两两踩着县城北边的田埂，穿过油菜花丛，去无名山坡看桃花。去桃花山。和杯盏。木桌上可摆茶杯，也可放碗筷。茶叶是采自溪边野生绿茶，确定纯自然之物，价格却是你想也想不到的，五元一杯。而碗里的吃食，便是满地奔驰的鸡。这样一来，人们去桃花山是更加有的放矢了：春天里看桃花，春末夏初吃桃，没花看没桃吃的季节，就在桃花山上转悠，累了坐下来要杯茶，背靠桃花山，满眼青白宰、椒麻、药膳、五香……随你想怎么吃就怎么吃。次。第一次是在春天，那时候我对老韩还是只闻其名未见其人。脚步一跨过小溪，位就是。一问才知，老韩一早就提刀出门了。我一惊，问干什么，答复的人指了指开满桃花的山顶：呐，在除杂草呢！坐在小溪边的茅屋门前，吧嗒吧嗒地抽烟。我问老韩：来人这么少，你就不担忧？老韩笑了笑，大约明白了我问的是他的收成问题：怕啥？谁都不来，山不还在这里么！我点点头，不再言语，心下却不得不成认，老韩说出的是一条被我们遗忘已久的真理。〔选自《人民日报，有删改〕〔1〕以下对文本相关内容和艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项为哪一项 A．文章第1段描绘了一幅富有生气的农田美景图，为全文奠定了明快绚烂的颜色基调，为下文写像疤瘌一样的无名山坡做铺垫。B．来桃花山的游客增多之后，老韩搞起了农家乐，说明老韩很有经济头脑，一开头就打算在这片山坡上进展副业。C．老韩是水果种植能手，桃花山上的桃树经他侍弄，开花、挂果顺理成章，当漫山遍野的桃花开放的时候，他难以抑制内心的喜悦。D．文章以记叙为主，间有描写，偶用修辞，如“乍一看，像条无声蠕动的蟒蛇”运用比方的修辞手法，形象地写出了山坡上小路的弯曲、山形的简洁。请结合上下文，分析文本第4段详写老韩整理陡峭多石的无名山坡并种上桃树的缘由。“我”去见老韩印象最深的有两次，这两次分别用了什么描写方法？写出了老韩什么样的形象特点？阅读下面的文字，完成以下各题。材料一：积淀与升华，5000年的历史文化造就了中国卓越的过去与绚烂的今日。我们在骄傲的同时，更应当展望将来。文化是一个国家软实力的关键来源，也是综合国力的重30多年来，中国开拓了一条人类史无前例的高速和平进展之5000谓相辅相成，假设对自身文化都产生了距离感、生疏感乃至排斥、厌恶，那么何谈的迫切性与重要性。据调查，中国公众的文化自信从文化自知、文化骄傲、坚决信念、文化传承、文化沟通、文化进展、文化竞争等维度的认知如以以以以下图：〔摘自“人民论坛网”，有删改〕材料二：525页1025页重树立对中国文化的信念，开掘出中国文化中优秀的局部。件。在过去很长的一段时间里，中国文化在西方文化面前始终都处于弱势地位。全21在全球一体化和西方强势文化的冲击下，中国当代文化缺乏足够定力，仿照、照搬之风盛行，中国文化被歪曲、降格、肢解，存在着被通俗文化、高度兴盛的美国文化日益同化的危急。面对强势文化的包围，我们不能妄自菲薄，无视中国文化的优良传统和自我更力气，而应在全球意识的观照下，加强文化自信，查找中国文化的坐标，进展和传播中国文化，使中国文化精神与时代要求接轨。”〔摘自《北京晨报》，有删改〕材料三：青年必需有足够的文化自信，才能把社会主义核心价值观内化于心、外化于行。人的价值推断。“东圣西圣，其揆一也”，中国文化传统里的优秀基因，对当下的世界有着不行估量的正向引导力气，正可大放异彩，却见不少青年言必称西方，对自己的宝藏视而不见。相反，倒是越来越多的西方有识之士，来中国查找进展的钥匙。社会主义核心价值观24个字，深深植根于中国的优秀传统文化，作为青年应首与根基又有世界眼光的“青年”。又比方，面对纷繁简洁、真伪难辨的信息潮流，不少年轻人放弃了对信息甄别、筛选、推断的权利，拱手让于网络舆论，这也是文化不自信的表现。网络上所谓的值推断被裹挟而不自知。一个成熟的社会，首先要有成熟的公民，公民成熟与否的重要标志就在于是否具有独立思考的理性精神，而理性来自定力。〔摘自《人民日报》，有删改〕以下对材料一相关内容的理解，不正确的一项为哪一项 A．中国公众对自身优秀文化传统保持着高度的敬重和猛烈的骄傲，但对自身文化来历、特色和进展趋向了解得不够，可见公众对于传统文化仍处在“认同高、认知低”的窘境。B．图表显示，中国公众“对自身文化的进展前景有坚决的信念”的认同度较高，可见公众表现出比较乐观的文化自信和热忱。C．分析图表可知，文化沟通较文化借鉴、文化竞争得分高，这说明公众普遍认为中国传统文化在国际竞争中呈现了巨大的影响力。D．文化自信含义中各维度得分图呈现出当前中国公众文化自信的状况，这有助于政府觉察问题并实行相应措施。以下对材料相关内容的概括和分析，正确的一项为哪一项 A．材料一从现实这个层面分析了文化对一个国家的重要性，目前我国正处在物质财宝快速增长的阶段，文化软实力也应得到相应的进展。B．材料二引用黄会林的话是为了说明当代中国的文化进展正面临着巨大的机遇和挑战我们要建立文化自信找准中国文化在国际上的坐标进展和传播中国文化。C．材料三指出不少年轻人由于没有定力，不具有独立思考的理性精神，对信息缺乏甄别、筛选、推断力气，所以没有文化自信。D．要成为一个既有文化自信又有世界眼光的“青年”，必需融汇异邦文化之所长，再熟习本国的历史和文化，使中国文化精神与时代要求接轨。依据上述材料，概括说明培育民众文化自信的缘由。六、文言文阅读〔119.0分〕阅读下面的文言文，完成以下各题。鲍昱字文泉。少传父学，客授于东平。建武初，太行山中有剧贼，太守戴涉闻昱鲍永子，有智略，乃就谒，请署守高都长。昱应之，遂讨击群贼，诛其渠帅，道路开通，由是知名。后为沘阳长，政化仁爱，境内清净。荆州刺史表上之，再迁，中元元年，拜司隶校尉，诏昱使封胡降檄。光武遣小黄门问昱有所怪不，对曰：“臣闻故事通官文书不著姓，又当司徒露布，怪使司隶下书而著姓也。”帝报曰：“吾故欲令天下知忠臣之子复为司隶也。”昱在职，奉法守正，有父风。永平五年，坐救火迟，免。后拜汝南太守。郡多陂池，岁岁决坏，年费常三千余万。昱乃上作方梁石洫，水常饶足，溉田倍多，人以殷富。肃宗召昱问曰：“旱既太甚，将何以消复灾眚？”对曰：“臣闻圣人理国，三年有系者千余人，恐未能尽当其罪。先帝诏言，大狱一起，冤者过半。又诸徙者骨肉离分，孤魂不祀。一人呼嗟，王政为亏。宜一切还诸徙家属，蠲除禁锢，兴灭继绝，十余。神父时郡学久废德乃修起横舍备俎豆黻冕行礼奏乐又尊飨国老，宴会诸。百姓观者，莫不劝服。子昂，字叔雅，有孝义节行。初，德被病数年，昂俯伏左右，衣不缓带；及处丧，毁瘠三年，抱负乃行；服阕，遂潜于墓次，不关时务。〔选自《后汉书•鲍昱传》，有删改〕〔1〕以下对文中画波浪线局部的断句，正确的一项为哪一项 时岁多荒灾/唯南阳丰穰/吏人爱/悦号为神父/时郡学久废/德乃修起横舍/备俎豆黻冕/行礼奏乐/时岁多荒灾/唯南阳丰穰/吏人爱/悦号为神父/时郡学久废德/乃修起横舍/备俎豆黻冕/行礼奏乐/时岁多荒灾/唯南阳丰穰/吏人爱悦/号为神父/时郡学久废德/乃修起横舍/备俎豆黻冕/行礼奏乐/时岁多荒灾/唯南阳丰穰/吏人爱悦/号为神父/时郡学久废/德乃修起横舍/备俎豆黻冕/行礼奏乐/以下对文中加点词语的相关内容的讲解，不正确的一项为哪一项A中的“除”。B．践天位，践，登上；天位，天子之位。践天位指皇帝登基，与“践阼”意思一样。C．薨，古人讳言“死”，不同身份地位的人去世的委婉说法不同，如“崩”指帝王或王后之死，“薨”指诸侯之死。D．儒，指读书人，学者，如刘禹锡《陋室铭》“谈笑有鸿儒，往来无白丁”中的“鸿儒”指的是学问渊博的人。以下对原文有关内容的概括和分析，不正确的一项为哪一项A．鲍昱为官有方，受到提拔。鲍昱担当沘阳长时，施行仁政，境内安定，荆州刺史上表奏明他的政绩，他受到提拔。B．鲍昱关心民瘼，谨守职责。鲍昱在汝南任太守时，在汝南的河流上游修建水闸和石砌的水渠，使水量常年充分，百姓可浇灌更多的农田，生活也因此富足。C．鲍昱敢于进言，得到承受。建初元年，遇大旱，皇帝问鲍昱如何消灾，他大胆进言，说这是冤狱不平所致，应当释放无辜的人，让生者死者各得其所，皇帝承受了他的建议。D．鲍昱家风良好，子孙敬老。鲍昱的儿子鲍德在南阳当太守时，敬重赡养老人；孙子鲍昂，衣不解带侍侯患病多年的祖父，鲍昱死后，他守孝三年，因居丧过哀而极度瘦弱。把文中画横线的句子翻译成现代汉语。①太行山中有剧贼，太守戴涉闻昱鲍永子，有智略，乃就谒，请署守高都长。②但臣前在汝南，典理楚事，系者千余人，恐未能尽当其罪。七、作文〔160.0分〕阅读下面的材料，依据要求写作。“90后”乒乓球运发动丁宁说：“奥运冠军应当做青年人的典范：阳光乐观、乐观00后”青少年的脱口秀节目中，“00后”创与连续。要一代又一代人的不懈奋斗，需要当代青少年肩负起时代赐予的责任。请以“我看青少年的担当和使命”或“我的担当和使命”为副标题，写一篇文章。要求选好角度，确定立意；明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不少于800字。答案和解析1.【答案】君问归期未有期；巴山夜雨涨秋池；将子无怒；士也罔极；二三其德【解析】为：君问归期未有期，巴山夜雨涨秋池〔重点字：涨〕将子无怒；士也罔极，二三其德〔重点字：罔〕涉及到的名句名篇。《诗经》中的名句辑录：1．如切如磋，如琢如磨。〔《诗经卫风淇奥》〕2．它山之石，可以攻玉。〔《诗经小雅鹤鸣》〕此题考察了默写常见的名句名篇。本考点包括两个要素，即名言和名篇。所谓“名言”，是指那些广泛流传的诗文、格言警句之类；所谓“名篇”，是指在人们心目中占有突出地位的篇目，一般为教材中要求背诵的篇目“常见的”是为考生备涉及到的名句名篇。《诗经》中的名句辑录：1．如切如磋，如琢如磨。〔《诗经卫风淇奥》〕2．它山之石，可以攻玉。〔《诗经小雅鹤鸣》〕高山仰止，景行行止。虽不能至，心向往之。〔《诗经小雅车辖》〕战战兢兢，如临深渊，如履薄冰。〔诗经小雅小旻〕昔我往矣，杨柳依依；今我来思，雨雪霏霏。〔《诗经小雅采薇》〕【答案】A【解析】说正直之言，行正直之事。用在此处不合“程东由于跟人打架，早早辍学，他踏进社会后仍不消停”语境，望文生义；②如坐春风，比方同品德高尚且有学识的人相处并受到熏陶。用在此处不合“听了扶贫小组组长们大方激扬的发言”的语境；③风生水起，形容事情做得有生气，蓬勃兴盛。此处指乡村旅游，正确；④怀瑾握瑜，比方人具有纯洁秀丽的品德。此处符合“将十多个存折的存款转入华南农业大学的账户，让学校用这笔钱款设立教育基金”的语境；⑤风流云散，比方原常相聚的人飘落离散。此处指“门徒们”的离去，正确；⑥舞文弄墨，原指曲引法律条文作弊。后常指玩弄文字技巧。用在此处褒义用褒贬。应选：A。此题考察正确使用词语〔包括熟语〕。力气层级为E．包括成语、惯用语、谚语、歇后语、格言等。所谓“正确使用”，就是指所用词语的含义、使用范围、感情语句表达的语境全都。词语使用中的不合语境：符合确定的语言环境，语境不合，自然造成误用，成语的意思必需与句意相合，否则会错误。例如：他有一个幸福的家庭，大人宠爱孩子，孩子也宠爱大人，一家三口，相相濡以沫”用于困难环境中相互救助，而句中所给的环境却洋溢着语境不相吻合〕【答案】D【解析】鹏最终被改判为有期徒刑两年，并惩罚金人民币三千元”不为“对王鹏的判罚最终被改判为有期徒刑两年，并惩罚金人民币三千元”；暗换主语，前面主语是“《猫妖传》，后面的主语却是陈凯歌，在“花了”前加“陈凯歌”；“秉持”缺少宾语，在“利民之事，丝发必兴”后加“的原则”；D．正确；：D。结合常见病句类型来分析语句。常见的型有语序不当、搭配不当、成分残缺或赘余、构造混乱、表意不明、不合规律。假设遇到难以区分错误类型的句子，可以按病句类型一一衡量，也过划分句子构造来辨明错误类型，同时结合语感以及一些常见语病的搭配不当：这类病句中最常见的句式是“是否〔能否、有无〕……是……”，即前面用确定+否认的选择形式，后面只用确定的或否认的形式。修改的原则是使前后全都。专家认为成分搭配不当的现象主要有：主谓搭配不当、动宾搭配不当、主宾搭饰成分与中心词搭配不当、关联词搭配不当、一面与两面搭配不当。1、主谓搭配不当不能陈述主语，有时主语或谓语由联合短语充当，其中一局部不搭配。搭配不当搭配不当4、修饰成分与中心词搭配不当定语和中心语搭配不当状语和中心语搭配不当补语和中心语搭配不当5、关联词搭配不当6、一面与两面搭配不当【答案】C【解析】谦词，指自己的不成熟的言谈谈论，亦指浅陋的谈论，多用于第一人称的自谦之语，不用于别人。论、教育使自己获益匪浅，句子指听音乐，对象错误。谢对方的疼惜、培育，正确。钧裁，敬辞，用于上级对下级，此处是父子之间，对象错误。应选：C。考察语言得体，要熟记谦辞敬辞，结合语境准确辨析。语言得体主要有文体得体和语体得体，文体得体留意一般应用的格式的规定，语体得体留意说话者的身份，对象的身份，重点留意谦敬词语的运用。【答案】青蛙的前面正好有几只小蝌蚪在游动；会留白的画家绝不止齐白石一个人；都会有烟波浩渺幅皆水【解析】释艺术中的留白。①依据后句“更显现出青蛙那种急于摆脱的心情，爱子之情跃然纸上”，应当是青蛙的前面正好有几只小蝌蚪在游动；依据后句“每个有成就的画家，都懂得‘画外音’的作用，都懂得留白”，应指出会留白的画家绝不止齐白石一个人；③承接上句“整幅画中没有一丝水，但看到这幅画的人”，后句“这种给我们想间、以无胜有的艺术，就是留白”是对本句的具体解释，此句应指出都会有烟波浩渺幅皆水。为：①青蛙的前面正好有几只小蝌蚪在游动②会留白的画家绝不止齐白石一个人③都会有烟波浩渺幅皆水考察补充句子，要通读语段，整体把握大意。“补写句子”是综合考点和力气的考察，这类题目一般要求“依据材料内容”补写句子，要求所补写的句子内容贴切、语意连贯、规律严密，并且不能照抄材料，另有字数限制。所补写的句子的内容文本。具体说，所补写的句子的内容、语言要从上下文的有关材料中去提炼和概括，离开文本不行能补写正确。所补写句子与上下文关系：或引领下文，或总结上文，或与上下文连接连贯。“词语从文本中来”“引领、总结、连接”这两层意思一综合起来，我们觉察答案已呼之欲出，而且答案几乎是唯一的。补句的命题规律：〔1〕“依据材料内容”要求补写句子应联系前后文语境。〔2〕空出的句子大多有特别位置和性质，〔3〕要求所补写的句子内容贴切、语意连贯、规律严密。〔4〕不能照抄材料，有字数限制。有效的答题技巧：〔1〕阅读全文，了解文段性质和内容，确定中心。〔2〕分清句间上下文的规律关系，确定句子的性质。〔3〕留意标点符号的示意作用：含义、选词、句式。〔4〕结合文本，依据字数要求，概括答案。【答案】“童伴打算”工程目前正在四川和贵州试点，之后各省不愿定会间续参与该工程；即使参与“童伴打算”工程，每个留守的孩子也不愿定都将得到妈妈般的关爱【解析】此题的题目是“下面文段有三处推断存在问题，请参照①的方式，说明另外两处问题”，文段中“该工程目前正在四川和贵州试点，之后各省都会间续参与该工程”“参与之后，每个留守的孩子都将得到妈妈般的关爱”的推断存在问题，由推断的条件，并不能够得到推断的结果，仿按例句的方式“小可虽然是一个留守儿童，却不愿定缺乏长辈的疼爱”把理由表述出来即可。为：打算”工程目前正在四川和贵州试点，之后各省不愿定会间续参与该工程。③即使参与“童伴打算”工程，每个留守的孩子也不愿定都将得到妈妈般的关爱。学生语言综合表达的根本力气，解答此类题目需要学生准确细致理解题目的根本意图以及题干表达的具体意思，这是解答此题的关键。语言表达的力气。首先要弄清出题人的意图，然后依据题目进展分析，依据所给第一句可以确定仿写句子的句式，然后考虑针对什么推断来反对，最终确定自己所写内容。解答时确定要立足题目，认真审题，审出答题的角度和答题的模式，切不行脱离原题作答。【答案】DE【解析】对心爱的人的思念”表述有误，前四句更多的是在写因思念丈夫而产生的愁苦、彷徨的心情。“这首闺情词着意于人物心理和外貌的刻画”表述有误。这首词没有对人物进展外貌描写。〔2〕我们要结合具体的词句作答。很明显这是一位思念心爱的女子，思念情人，心情可想而知，字里行间中传达出一种惆怅、孤寂、无聊彷徨。她在急迫地期望远方的人能够归来。从“一晌凝情无语”看，“一晌”形容时连续，说她突然之间触景而生情，突然之间就心情不快，可能是看到了心爱的人留下的东西，忆，进而想起了他，静静无言。固然从“手撚梅花何处”来看，我们也可以揣测，有可能是由于攀折梅花而想起了以前一起折梅的人儿，手拿梅花，却不知寄向何处，心生苦恼，彷徨。“倚竹不胜愁”，“不胜”就是“经不起”之意，这句诗直抒胸臆的一句，直接抒发女子因思念情人而忧愁不已；“暗想江头路”，这应当是在回忆以前心爱的人离开时的场景，当时是从这里走的，现在也应当从这里归来吧，表现了对于心爱的人的思念之深，急迫地期望着心爱的人能够归来的心情；最终三句有两个“去”，是在回忆以前离开时的情景，以短艇淡烟疏雨”营造了一种离别时的冷清孤寂的气氛，借景而抒情，更加的伤感。答案：DE词中刻画了一位惆怅、彷徨无奈、忧愁，殷切期盼心爱的人从远方归来的女子。“一晌凝情无语”写女子有片刻的时间深思凝滞，静静无语，无比惆怅；而“手撚梅花何处”则写女子手捻梅花，却不知该寄向何处，表现了女子内心“倚竹不胜愁”更是直接点明女子思念心爱之人内心产生的忧愁；“暗想江头归路”写女子想象心爱的人应当从离开时的江头之路归来吧，表达了对心爱的人的深切思念和殷切的盼归之情；“东去”三句，写女子回忆起心爱的人离别时的情景，更添哀痛，加强思念。诗歌赏析：这首闺情词，写的是一位女子期望心爱的人从远方归来的殷切情怀。词举止著墨甚少，对其内心活动的刻画却极为深细。读时须留意其措语、用典及构造上的意匠经营。“一饷凝情无语”，明显不是终日无言、终日销凝；而是突然间因触景牵情而产生的不快。从次句看，很可能是因攀折梅花所致。这情形有类于《西洲曲》“忆梅下西洲，折梅寄江北”，从忆梅到折梅，对远人的怀思有一个由无意识转入有意识的过程。折梅与怀人有关，所来自远，刘宋时陆凯赠范晔诗云：“折梅逢驿使，寄与陇头人。江南无全部，聊赠一枝春。”故次句言“手撚梅花何处”，其归趋乃在怀远。“何处”二字则有欲寄无由寄的苦恼，故“手撚”梅枝，彷徨不已。“倚竹不胜愁”，系用杜诗《佳人》“天寒翠袖薄，日暮倚修竹”句意，杜诗所写，乃一位为丈夫离弃的佳人贞洁自保的操行。这里用以示意词中女仆人公同心而离居的哀痛，和对丈夫一往情深的期望。同时又沿袭杜诗，有以翠竹之高节拟人之意。“暗想江头归路”，则进一步点出郎行之踪迹。想当时，他定是从“江头”扬帆远去的，而今也该从去路归来了吧！这句“暗想”联上“凝情无语”云云，又进一步通过状态表情，表现出女子的思难于用言语表达的。而“江头归路”联上“何处”云云，又使人联“妾梦不离江水上，人传郎在凤凰山”〔张潮〕的意境，使人体会到她的内心之痴迷。从“暗想江头归路”到末二句“东去，东去，短艇淡烟疏雨”，在意象上有一个。留意两个“去”字，可知不是丈夫归途的情景，倒恰恰是他当时动身的状况。那时，他就乘着一叶行舟在烟雨迷漫的江头离她东去，那景象是如此凄迷，又是如此记忆犹，令人难以遗忘。这样回忆形成倒叙的构造，不仅使读者领悟到更多的情事，丰富了词的内蕴；而且造成一种类乎汉诗“步出城东门，远眺江南路。前日风雪中，故人从今去”的意境，既显示出女仆人公心境的悲凉，企盼的无望，又增加了其性格的温润。“词之难于令曲，如诗之难于绝句，不过十数句，一句一字闲不得。末句最当”〔张炎《词源》卷下〕这首词的作者，留意措词用闲字而有余意；结尾处所造想象中境地，亦饶悠悠不尽之韵味，故称佳作。此题考察对诗词内容的分析与理解力气，要在充分理解词的内容，结合作者所处时代知人论世的根底上推断表述的正误。们分析诗歌内容，把握人物形象的力气。要结合具体的词句进展分析。古诗鉴赏始终是我们在寻常作业练习和考试中遇到的难题，比分也比较重。诗鉴赏离不开三个问题一是写什么？〔内容〕、二是怎样写的？〔方法〕三是为什么写的？〔主题〕题。二、答题方法捕获信息把握诗歌根本信息的要素诗歌的吟咏对象及特点对象就是人、事、物、景。对象所表达的情感和道理。对象及抒情言志所运用的表达技巧。〔列清单〕三、抓住关键词语键词语。什么是关健词语？〔写景、写物、写人〕，有时还得留意名词前的修饰语，弄清它写了什么。？鉴赏：内容，形象、表达技巧、评价思想内容和作者的观点态度。语言、技巧语言、技巧，表达了什么，表达了什么形象，抒发了什么情感。【答案】C；B；D【解析】〔1〕A．“自古以来，在众多社会把握形式中”错误，原文第一段为“在现代法制国家，法律是根本和基石，依法治国是社会把握的根本方略”。B．“都能提升人们的精神”错误，原文第一段为“法律制约和标准人们的行为，道德提升人们的精神。”D．“所以任何时候，不能强求”错误，原文第四段为“习俗虽然具有不行无视的力气，但形成之后并不是一成不变的，而是进展变化的。”〔2〕B．“社会中的很多冲突冲突是由习俗冲突引起的”错误，原文第三段为“社习俗冲突，或者说由于某些习俗得不到敬重引起的。”〔3〕D．“摆在社会把握的首要位置”无中生有。答案：〔1〕C〔2〕B〔3〕D筛选并整合文中的信息的力气，答题时要找出词语相关的信息，然后与选项比较。此题考察分析论点、论据和论证方法的力气，作答时留意把握文章的思路，中心论点和分论点的关系，论点和论据之间的关系，论证方法等。分析概括作者在文中的观点态度的力气，答题时要留意选项的内容是否能在原文中找到依据。学生处理信息的力气，因此在考题设置选项时，往往具有迷惑性，仅仅是理清了文章思路还不够，只有把握了命题的设错规律，才能破选项陷阱，排解错项。因此了解错误选项的设置方法，是提高答题准确率的关键。【答案】B【解析】做这类题型，考生首先要通读全文，明白文章大意，再依据题干的提示，有针对性地精读全文，对文本的内容进展赏析，然后与题目中的选项进展比对。解答此题，可将各选项与文本内容进展比较，觉察异同，以确定正误。B．“一开头就打算在这片山坡上进展副业。”于文无据，老韩一开头是在无名山上种桃树，后来看到来的人多了才又搞起了副业。应选B。通读全文，在全面理解文章内容的根底上，再对4段做重点研读。此类题主要从构造和内容两个方面来作答。从构造上来看，作者这样写的目的是说明此山陡峭多石，不适合种植物，与其次段对此山的描述形成照看。从内容上来看，越是描写此山环境的恶劣，不适合种植各种植物，就越能突出老韩是个种植能手。据此分析组织语言作答即可。认真阅读题干，这是一题两问，第一问是分析人物描写的方法，回归原文，文章对老韩印象最深的两次描写在文章的最终两个自然段。第一次是在春天，作者没有见到老韩，是从别人的口中了解到的老韩，这是侧面描写。别人回答说老韩在山顶除草呢，可以看出老韩勤劳，对土地的宠爱。其次次是在秋见到了老韩，此时老韩“正端着烟杆，坐在小溪边的茅屋门前，吧嗒吧韩进展了对话。这是正面描写，通过对老韩的动作韩那种农民质朴的本色。据此分析，组织语言分条作答。答案：〔1〕B①构造上，经过老韩的初步整理，无名山坡露出“真容”--陡峭多石，说明无名山坡确实不适合栽种植物，照看2段对无名山坡的描述。②内容韩的逐步整理之下，种上桃树，说明老韩懂得因地制宜，根订种植打算。也可以看出他对桃树生长环境的要求了如指掌，说明他确实是个水果种植能手。①第一次承受侧面描写，其次次承受正面描写〔动作、语言描写〕。②第一次“我”并未见到老韩，是旁人告知“我”老韩在山顶除草，即使桃花山的桃树为景点，制造了收入，老韩照旧坚守农民本色，认真侍弄着自己的桃树，写出了老韩勤劳、质朴以及对土地的宠爱。其次次“我”见到老韩，承受正面描写，写他的动作“揣着烟杆”“吧嗒吧嗒地抽烟”，写他的语言“怕啥？谁都不来，山不还在这里么”，反映了老韩朴实、不忘农民之根本。通过选择题掩盖面广的特点考察考生分析文本思想内容和赏析艺术特色等多方面的根本力气。此题考察分析文章构造，把握文章思路的力气。学生把握作品主要表现手法和把握作品的形象〔人、事、物、景等〕的力气。分析人物形象的五种角度：①从小说交代的人物身份、地位、职业、技能、经受、教养、气质，品质等方面。语言描写、动作描写、心理描写、细节描写等方法。③从情节的进展入手透视人物思想性格。④从分析环境入手，探究人物的命运及思想性格之所以如此的社会缘由。⑤从作者的谈论和评价或作品中其他人物的评价入手。【答案】C；B【解析】〔1〕C．“公众普遍认为中国传统文化在国际竞争中呈现了巨大的影响力”错误，依据图表无法得出此论断。〔2〕A．“从现实这个层面分析了”错误，既有历史又有现实。C．强加因果，原文为“不少年轻人放弃了对信息甄别、筛选、推断的权利，拱手让于网络舆论，这也是文化不自信的表现。”D．“必需融汇异邦文化之所长，再熟习本国的历，原文为“作为青年应首先熟习自己的历史与文化，再图融汇长，才能真正成为既有文化自信与根基又有世界眼光的‘青年’。”〔3〕培育民众文化自信的缘由可以依据“我国的文化软实力却没有得到相应的显得并不相称”“拥有悠久的文化传承，但却在很长时间中缺少社会文化气氛的中国”“中国文化被歪曲、降格、肢解，存在着被通俗文化、高度兴盛的美国文化日益同化的危急”“却见不少青年言必称西方，对自己的宝藏视而不见”等内容进展概括。答案：〔1〕C〔2〕B软实力的进展没有跟上国家经济增长的步伐，中华文明和中兴面临困难；②我国拥有悠久的文化传承，却长时间缺少社会文化气氛；③全球一体化和西方强势文化冲击，使中国文化有被同化的危急；④青年不了解中国文化，缺乏独立思考的理性精神，文化自信不够。筛选和整合力气，答题时要求明确具体的考核的要点，找准文章的对应位置，然后结合文章内容逐个推断正误。学生对文本内容的筛选和概括。首先应扫瞄选项的内容，然后到文中找到相关的句子，最终进展辨析。并整合文章信息的力气，答题时明确题目要求，然后筛选信息概括。语句摘录法。通过摘录文中的中心句，归纳法。把提示文段中心内容的词语或者句子找出来，归纳组织成句子即可。方法三：层意合并法。先将文段分层归纳出层意。然后在层意的根底上提炼概括。D；C；D【解析】〔1〕D．“号”为动词，“称”的意思，主语承前省，其前断句，排解A、B；“德”为人C．句子翻译为：当时年成〔不好，〕很多地方闹灾荒，只有南阳丰收。人们爱戴他，称他为神父。当时郡县的学校已荒废很久，鲍德便修建校含，预备俎、豆、黻、冕等器具服饰，行跪拜礼、吹奏乐曲〔请教师到校〕。〔2〕C．“‘薨’指诸侯之死”错，应是“古代称诸侯或有爵位的大官死去”。〔3〕D．“衣不解带侍侯患病多年的祖父，鲍昱死后”，原文为“德被病数年，昂俯伏左右，衣不缓带；及处丧，毁瘠三年，抱负乃行”，应当是“鲍德”生病去世，也就是“鲍昂”的父亲。①闻：听说；就谒：拜见；署守：担当。句子翻译为：太行山中有强悍的贼寇，太守戴涉听说鲍昱是鲍永的儿子，有才智与谋略，就去拜见他，请他担当高都长。处。句子翻译为：只是我从前在汝南时，主持审理楚王谋反一事，受牵连的有千余人，生怕不能全部判处他们的罪行。答案：〔1〕D〔2〕C〔3〕D〔4〕①太行山中有强悍的贼寇，太守戴涉听说鲍昱是鲍永的儿子，有才智与谋略，就去拜见他，请他担当高都长。时，主持审理楚王谋反一事，受牵连的有千余人，生怕不能全部判处他们的罪行。参考译文：鲍昱字文泉。他从小承受父亲的教育与学识，客居于东平教书。建武初年，太行山中有强悍的贼寇，太守戴涉听说鲍昱是鲍永的儿子，有才智与谋略，请他担当高都长。鲍昱同意了他，于是讨伐土匪，杀了他们的匪首，使道路得以开通，并由此知名。〔鲍昱〕后来担当沘阳长，施行仁政，境内安定。荆州刺史上表奏明他的政绩，他再次被提拔，中元元年被授予司隶校尉一职，皇帝下诏派鲍昱去晋封胡人，頒布让胡人降汉的檄文。光武帝派小黄门问鲍昱是否感到惊异。鲍昱答道：“我听说依据旧例，通官文书不注明持文书官员的姓氏，又恰逢司徒公布军用文书，〔我〕为派遣我这个做司隶校尉的在传送文书时却注明姓氏而感到惊异。”皇帝答复说：“我特意想要让当今日下人都知道忠臣的儿子也担当司隶校尉。”鲍昱在职期间，奉公守法，有他的风范。永平五年，因救火缓慢而获罪，被免去官职。后来被授予汝南太守一职。汝南郡丘陵、河湖较多，每年堤坝决口损坏，消耗钱财三千多万。鲍闸与石砌的水渠，水量常年充分，可浇灌更多农田，人民因此生活富足。十七年，鲍昱代替王敏任司徒，皇帝赐给他金钱布帛、器具和帷帐，让他的儿子鲍德担当郎官。建初元年大早，粮价很贵。肃宗召见鲍昱问他：“早灾已经那么严峻，怎样才能消退灾祸的影响？”鲍昱答道：“我听说圣人治理国家，也需三年方能成功。现在陛下刚刚即位，政绩尚未显示，假设施政有所得，又怎么能导致灾祸呢？只是我从前在汝南时，处理楚王谋反一事，受牵连的有千余人，生怕也有处理不当。先帝的诏书说，大狱一起，受冤屈的人在一半以上。那些被判流放罪的人与亲人分别，死后成为孤魂，无人祭祀。一人谋反，就使王政受损害。皇上应当让那些迁徙的人及其亲属还乡，废除禁锢的法令，使灭亡的重振兴起来，连续下去，死者生者都各得其所。这样，就可以到达社会的安定祥和。”皇帝承受了他的建议。建初四年，代替牟融担当太尉。建终年七十多岁。鲍昱的儿子鲍德，修养德操名节，知名气，经屡次升迁后担当南阳太守。当时年成〔不好，〕很多地方闹灾荒，只有南阳丰收。人们爱戴他，称他为神父。当时郡县的学校已荒废很久，鲍德便修建校含，预备俎、豆、黻、冕等器具服饰，行跪拜礼、吹奏乐曲〔请教师到校〕。又敬重赡养老人，宴请读书人。看到这些的百姓没有一个不敬服他。鲍德的儿子鲍昂，字叔雅，有孝顺的名节。当时，鲍德患病多年，鲍昂在其身边侍侯，日夜不解衣带；后来居丧，毁损身体，满，便隐居在墓