读书明星心得

个人读书心得体会书中自有黄金屋，书中自有颜如玉，自古人们就推崇读书，到了现代社会科技高速发展，电视、网络多种媒体平台纷纷出现，可这并未减少人们对于读书的热情，读书就是思想的源泉，读书与健康成长紧紧相联，读书增进成长，成长离不开读书，这是我个人的理解，读书会使思想的源泉永不干枯。读书的目的是丰富知识，开阔视野，助推工作，提高自身文化素养。总结我的读书经历，有四次起伏变化：第一阶段是学生时代仅为学习成绩而读书，我称为被动读书；第二阶段是有了爱好爱好仅为提高专长而读书，我称为局限读书；第三阶段是在工作岗位上仅为干好本职而读书，我称为狭隘读书；第四阶段就是目前的状况，读书范围广了，但读书量太少，我称为平常读书。和大多数人同样，总是找借口说工作忙而贻误读书，这不是能站住脚的理由，而是自身做事的毅力不够，没有养成坚持每天读书的良好习惯。这就是对自己的自我批评吧。我算不上一种“地道”的读书人，没有什么经验可谈，就和大家在一起谈某些个人的观点。我个人对“读好书”的见解可以概括为12个字：精读、常读、笔读、心读、鉴读、多读。一、精读。精读的一种方面是精选。世上的书籍数以亿计，要读的书难计其多。这就需要有选择地去读，更重要的是会选择，根据自己的喜好和需要，精心选择几本好书，不要见书就买。托尔斯泰有句名言“理想的书籍是智慧的钥匙”，赵树理也说过这样的话：“读书也像开矿同样，沙里淘金”，说的就是选好书、读好书的道理。另首先是把书读到真懂。一本好书，读一遍两遍是不行的，要反复的去读，每读一遍都会有不同的收获。多少专家研究《红楼梦》，还成立了专门的红学研究会，目前还在研究她，就是这个道理。读书不能只求一只半解，要完全理解，尽量所有消化，这才叫读书，叫精读。二、常读。书要常读，养成习惯。要养成一种好的习惯很难，但只要坚持去做，把一件事反复去做，这种反复就会成为一种习惯。对坚持每天读书，不要说需要多久，只要能坚持1个月，这种意识自然会成为习惯，这就叫习惯成自然。我认为，我们青年干部要把读书当作一日三餐的生活习惯，让读书成为每天必不可少的生活内容，我称之为常读。三、笔读。就是要借助手中的笔辅助读书。有一句耳熟能详的谚语叫“好记性不如烂笔头”，一般理解为作读书笔记，我还理解为写心得体会、读后感、随笔等。我认为，读书是吸取，写作是消化，我在第一次执笔写公文、起草大会发言时，总觉得没有东西可写，要么写的内容干巴巴，平铺直叙，意识到自己的阅读量太少，脑子里记下的东西太少，假如之前刻意去多读书，把好的语句、好的典故摘记笔下，并坚持多写某些读书心得，不怕写不好，只要坚持，久而久之，这些东西也就会留在脑海，动笔写文章时也不会是这样，就会自然见于笔下了。这便是勤动手的好处，我叫做笔读。四、心读。读书要专心，更要专心。书中自有黄金屋，专心去读，才能真正读懂书，朱熹在《训学斋规》中说，“读书有三到，心到，眼到，口到，三到之中，心到最急。”五、鉴读。读书也是生活的一面镜子，通过读书梳理自己的头脑，丰富文化底蕴，提高道德素养，把某些好的方面作为航标，把例如从物传记方面的背面东西作为成长的警钟，这就叫做鉴读，有借鉴、有鉴别的吸取书中的文化，持扬弃的读书观。读书活动心得体会高尔基曾说过：“书籍是人类进步的阶梯”，“读书破万卷，下笔如有神”是唐代大诗人杜甫的名句，“胸藏文墨虚若谷，腹有诗书气自华”，这就是爱读书的人的写照。对于书，不一样的人会有不一样的品味，不一样的品味会有不一样的选择，不一样的选择会得到不一样的效果，书能提高人们的精神境界，使生活充实。这样的人自身就是一本书，一本耐人寻味的好书，因此说读书就是人的立身之本。结合自己工作之余的读书感受，我个人有如下几点体会：一、不停反思中能积累智慧人们常说：一种善于思索的人就是一种充斥智慧的人。我想，只要我们回过头来用理性的眼光审阅自己，我们就可以透过琐屑和繁杂逐渐找到事物的本质规律，就能少走弯路。美国教育心理学家加涅指出，人类有一种特殊的智慧叫“认智方略”，是对内处理问题的智慧。这是一种高级智慧和意识活动，即反思智慧和自我批判意识，这是使人“通向天堂、成为天使”的对的途径。反思就是行为主体对自身既往行为及其有关观念自觉进行异位思索的认识活动。反思不一样于一般的回忆或回忆。美国教育心理学家波斯纳说，没有反思的经验是狭隘的经验，至多只能是肤浅的的知识。因此，在平时的工作中，我都台邑进行很好的反思，总绪工作中的得失，让反思成为一种习惯。二、联络实际教学中写作能形成智慧教育的反思缺不了写作，感悟、经验、研究等等让它形成文字，让它形成理论。我在教学中也不停反思，常常思索，在与学生共同的学习之中不停积累并写下某些体会，我觉得就是智慧形成的过程。没有反思、没有写作，就没有积累，那么智慧又从何而来？在实践中不停对自己的教育教学进行研究、反思，对自己的知识和经验不停进行重组，形成在研究状态下的职业生活方式，才能适应新的变革，从容面对新的挑战，实现从经验型教师向专家型教师的转变。智慧的形成是一种大量读书、不停反思、不停积累的过程，在领会一本本好书魅力的同步，我们也应当对照自己的教育智慧与真情进行一番锤炼与升华。当我们在与学生一道探究的时候，我们的教育才能在坚守与发明中向着理想的彼岸一直不停走向前去。最终，我想用摘取的教师誓言来鼓励自己，那就是“爱生如子，爱校如家，爱学如痴。”我们要做学生人生发展的有效引领者；做教育改革和学校发展的积极参与者；做终身学习的积极实践者。在后来的工作和生活中，我会勇敢面对多种困难和挑战，与同事携手向前，践行学校关键价值，为打造丰收乡的优质教育，奉献自己的一份力量。篇三：读书心得体会读书心得体会王雅玲学生是学习的主人，是学科课堂的主人。学生是班级的主人，他也应当是班级管理的主人。班主任管理班级时，他在班级管理中应当饰演什么样的角色呢？就像学科教学同样，班主任不应当成为管理的主力，而应当是班级管理的引导者，监督者。从班级管理的实践来看，一种几十人的小学班级，仅靠一种或几种教师管理是不行的，关键是要教育和指导学生学会自我管理，使每个学生做到既是被管理的对象，又是实行管理的主体，到达“管是为了不管”的目的。这学期，我就是把班级的工作重点放在培养学生的自主管理能力方面。培养学生的自我管理能力，首先就是从培养学生管自己能力开始的。《班主任大全》一书中就指出：目前的学生大多数是独生子女，他们对成人的依赖性很强。由于家长的宠爱，这些“小太阳”们在家庭中失去了培养独立性的机会，他们更多的依赖成人的协助和照顾。对于学生自我管理能力的培养重要从三个方面着手：第首先，运用晨会、班会、队会等，向学生正面宣传“自己能做的事自己做”，让学生从认识上加深对独立性的理解。第二方面，在班级中安排“人人岗位责任制”，使每个学生均有自己的岗位，对自己的岗位负责。第三方面，联络学生的家长，获得家长的配合，培养学生在家的自我管理。另一方面就是培养一支班干部队伍。运用管理班级的机会培养学生的自我管理能力，班级小干部是班主任的左右手。要认真选拔小干部，同步要精心培养小干部。第一，协助小干部树立威信。对于学生自己选出来的班干部，要尊重他们的权利。每天的值日先由卫生委员负责评比，然后，由我刊登自己的意见和提议供他们参照。第二，鼓励小干部大胆工作，指点他们工作措施。第三，严格规定小干部在知识、能力上获得更大进步，在纪律以身作则，力争从各方面给全班起到模范带头作用，亦即“以点带面”。第四，培养干部团结协作的精神，要可以通过干部这个小集体建立对的、健全的舆论，带动整个班级体开展批评与自我批评，形成集体的组织性、纪律性和进取心，以即“以面带面”。同步也要注意及时召开班干部会议，针对他们在工作中出现的问题，教给他们工作措施，使他们明确自己的职责，指出他们的优缺陷和此后努力工作的方向。同步，还规定他们注意班干部组员之间的合作，齐心合力，拧成一股绳，竭力在同学之间树立他们的威信，发明机会，锻炼和培养他们的能力。这样培养的措施，所有采用的措施，其目的不在于人人都能管人，而在于人人都能管自己，培养学生对自己、班级、家庭的责任意识。确实，《班主任大全》一书，在班级管理这个方面给了我很大的启发，让我对班级管理有了新的认识。教师读书心得体会张志华作为一名教师，最重要的任务就是使自己的教育教学质量有所提高，范文之心得体会:教师读书心得体会。我读了苏霍姆林斯基的《给教师的提议》这本书，受益匪浅，从中选出这几种“提议”谈谈我的想法。一、教师，爱惜小朋友对你的信任“教师面对的是小朋友极易受到伤害的，极其脆弱的心灵，学校里的学习不是毫无热情地把知识从一种头脑里装进另一种头脑里，而是师生之间每时每刻都在进行的心灵的接触。”其实，师生之间的关系应当是平等的，融洽的，教师应当学会蹲下来看学生，使他们感觉到你对他是公平的，信任的。每个孩子均有他的可贵之处，在教师的眼里学生没有好坏之分。在学生做好的大时候，我们应当给他们更多的鼓励；在学生做的不好的时候，我们更要关怀和指导他们向对的的方向前进，使他们在认识的道路上更深入。不要加以指责，在每个人的心灵深处均有很脆弱的地方，孩子也是同样。其实他们也很痛苦，作为教师就是要时刻给他们启发和鼓舞，使他们看到自己的进步，使他们有自豪感和尊严感。二、教学相长，取长补短“假如你发现绝大多数小朋友练习本的字迹端正秀丽，错别字很少，那么这就是个明显的征兆：在这个班级里学生可以学到许多东西”想一想，我这几种月的教学其实真是这样的，“练习本”就是学生习惯养成的一面镜子，也反应着一名教师的教学效果。对于新教师而言，学生习惯的养成是此后有良好教学效果的基础，我所缺乏的也就是这一点，要时刻培养他们良好的学习习惯，真正得到适合自己的学习措施，使得他们在此后的学习中能更省力更有效。要对同事们的经验加以研究和观测，并进行自我观测，自我分析，自我进修和自我教育。在此基础上逐渐形成自己的教育思想。“学习优秀经验，并不是把个别的措施和方式机械的搬用到自己的工作中去，而是要移植其中的思想。向优秀教师学习应当获得某种信念.”三、教师的教育素养“有关学校教学大纲的知识对于教师来说，应当只是他的知识的事业中的起码常识。只有当教师的知识视野比学校教学大纲广阔的无可比拟的时候，教师才也许成为教育过程的真正能手、艺术家和诗人。”其实，要想到达这样的境界，我想，最重要的一点就是不停地充实自己，完善自己。“读书，读书，再读书，——教师的教育素养的这个方面正是取决于此”想想自己，在这方面做得确实不好，每天不停地忙于备课、上课、批改，管理班级，总是埋怨没有时间读书，但闲暇时又懒得动，而那些教育书籍却安安静静地躺在书架上，早已落满了灰尘。只有在需要的时候，才想起找一点书来，看看有无可以借鉴的文章，有无可以参照的教案，此时，想一想实在是可悲！可怜！目前觉得自己还年轻，自己所掌握的知识还足以能“应付”小孩子，然而面对飞速发展的今天，可以说孩子们的视野愈加开阔了，我们不得不时刻规定自己要走在前面，那么惟有读书才能武装我们的头脑，才能让我们挣脱“坐吃山空”的尴尬境地。而读书的这种意识更应当是发自内心的需要和对知识的渴望。年轻的我对于教师这个行业还存在着比较稚嫩的想法，而学习对于我来说是补充自己，使自己成熟的一种最佳的措施，我要不停地学习，积累经验，使自己能成为一名名师。篇四：读书心得体会爱读书的人，不管走到那里都是一道漂亮的风景。他也许貌不惊人，但他有一种内在的气质：幽雅的谈吐超凡脱俗，清丽的仪态无需修饰，那是静的凝重，动的优雅；那是坐的端庄，行的洒脱；那是天然的质朴与含蓄的混合，像水同样的柔软，像风同样的迷人，像花同样的绚丽??。读书是人的立身之本。对于书，不一样的人会有不一样的品味，不一样的品味会有不一样的选择，不一样的选择会得到不一样的效果，因而演绎出一道人与书的风景线：有的人，读书是为了获取知识，增长才能，他们比较重视思想性强、有哲理、有深度的书。书提高了他们的人生境界，使他们生活得很充实。这样的人自身就是一本书，一本耐人寻味的好书；有的人，读书是为了愉悦身心，陶冶情操，他们喜欢读唐诗宋词，读古今中外优美的散文，在悠哉闲适中修身养性，铸就淡泊安静的毕生。这样的人像似一首诗，清新素净，可爱可敬；尚有的人，读书只是一种娱乐和消遣，或者只是附庸风雅，他们热衷于缠绵悱恻的言情故事和影星、歌星名人的花边新闻。他们比较实际，有点儿俗气，但好在他们毕竟读点书，能通晓某些事理。喜欢读书的人，学历也许并不高，但他一定有文化修养。有文化修养的人大都知书达理，处事冷静，善解人意；常常读书的人，一眼就能从人群中辨别出来。尤其是在为人处世上也会显得从容、得体；常常读书的人，一般不会乱说话，言必有据，而每一种结论会通过合理的推导得出，而不是人云亦云，信口雌黄；常常读书的人，他们有高智商，做事会思索，恰到好处地应对未知；常常读书的人，他们能把无序而纷乱的世界理出头绪，抓住主线和要害，从而提出处理问题的措施，科学地拒绝盲目；常常读书的人，他们做的每一步都是深思熟虑过的，很少出错误。这些都是平时乏读书的人所欠缺的。爱读书的人都很美，有些爱读书的人还美得别致:由于他爱读书，足以怡情，其怡情，最见于独处幽居之时；由于他爱读书，足以长才，其长才，最见于处世判事之际。一种崇尚知识的社会阳光灿烂，一种热爱书籍的民族活力永驻，一种善于引导读书的学校宁静友好，一种勤于阅读的人生绚丽多彩。读书直接增进着一种人的成长进步，读书拓展着一种人的人生宽度，读书修养着一种人的精神气质。我们几乎可以说，读书是万能的，不读书是万万不能的！朋友们，让我们都捧起书本，读书吧！用一颗豁达的心去读书，才能体味书中的微妙之处，汲取书籍中的养料。一本好书，相伴毕生。世界上最感人的皱眉是在读书苦思的刹那，而最自然的一刻是在读书时那会心的微笑；人生最大的凄凉，莫过于退休的时候才猛然发现自己还没有认真地工作过，而最大的悲伤，则是临去的刹那才发现自己从未与书交过朋友。最庸俗的人是不读书的人;最吝啬的人是不买书的人；最可怜的人是与书无缘的人。人不是由于漂亮而可爱，而是由于可爱而漂亮。我相信爱读书的人都是漂亮的，我喜欢读书，我更喜欢爱读书的人！我赞美你———爱读书的人！篇五：读书心得体会读《论语》的心得体会《论语》是我们中华民族的一份宝贵文化遗产，在历史上具有崇高地位，宋人赵普曾有半部《论语》治天下之说。《论语》不仅影响了中国历史两千数年，并且在世界范围内都产生了重大的影响，被称为东方的《圣经》。我读论语的时间不长,也没有通篇详细的读,不过却在字里行间已经被孔子深深的感动,为他的胸襟和智慧折服!他的毕生甚至都没有一部自己的著作,仅凭着学生们记录他言行的这部《论语》就能让我们如此受用终身。打开《论语》去读，像是穿越几千年的时光隧道，看到群雄逐鹿，争霸天下的春秋时期，产生了孔子这样一种伟大的思想家、教育家。他的言行论述了孝道、治学、治国、为政，波及政治、哲学、教育、伦理、文学、艺术和道德修养等各方面，为历代君王所推崇，汉武帝罢黜百家，独尊儒术。他的思想言论不一定与我们今天所处的时代相吻合，但对于影响了几千年的中国文化的经书，是有必要一读的。建国已六十年，“五十而知天命”，和平岁月，弘扬以儒家文化为主体的优秀老式文化，应当是“守成期”，顺理成章的天命。其实，儒学中自强不息、厚德载物的精神，不仅可与守成，亦可催人进取，儒家文化中蕴含的对现代生活有巨大作用的力量，不仅是为某个阶级服务的政治哲学，也是直指人心的人生哲学。儒学在历史发展中多少次沉浮坎坷，命运悬于一线之际却总是“野火烧不尽，春风吹又生”，就是由于这其中蕴藏着巨大的潜能，那是超乎政治伦理之上，鲜活在平常日用之间，本于生命，积极进取，追求成功的永恒精神。人生，就要有积极的心态，明确的目的，靠坚持不懈地努力行动来获取成功，这是天地自然社会赋予人类亘古不变的使命，也是儒家文化的主线精神、终极目的、整体主题。而这些，却是孔子给我们的启示。一、要勤学善悟，学以致用读完《论语》之后，脑子里都是中国伦理道德和我们民族老式的文化思想，但整篇文章下来，给我印象最深的是孔子有关学习方面的论述。孔子很重视学习态度，强调要终身“好学不厌”，倡导“不耻下问”的精神。“三人行，必有我师焉”，“三人”当然不会都是强于自己的人。只要有“善者”，就要“从之”，对于“不善者”要引认为戒，改正自己也有的缺陷。这里指出无论何时何地都要虚心向他人学习。“工欲善其事，必先利其器；士欲宣其义，必先读其书。”像我们工作时间短的人，只有通过不停的学习，才能提高自身能力和素质。学习首先要勤奋，另一方面要有科学的学习措施。爱因斯坦有个著名的成功公式：“勤奋努力+对的措施+讲究效率=成功”。其中把勤奋当作是首要原因，阐明要获得任何方面的成功，都必须具有勤奋精神。勤奋不仅是一种精神，更是一种措施，就是要勤学、勤记、勤思，“温故而知新”。子曰：“学而不思则罔，思而不学则殆。”“学”是“思”的基础，“思”要在“学”中进行，两者相辅相成。一种人要增长知识和才能，就必须认真读书和思索，两者不可废，要养成常常思索问题和总结自己的习惯。通过自身的知识储备，形成自己有理有据的判断，那就是要勤奋学习，勇于实践，善于总结，定期对自己所感所悟进行梳理和提炼，不停温故旧学、收获新知。能“悟”，才能有所提高，才能在自我成长的过程中事半功倍；得“悟”就会豁然开朗，对新问题有新的措施，而不是束手无策。孔子认为，学习必须有明确的目的，但重点在于“学以致用”。“德之不修，学之不讲，闻义不能徙，不善不能改，是吾忧也。”也就是说，品德不去修养，学问不去讲习，听到正义的事不能去做，有错误不能改正，也就是理论和实际不能结合，这才是我们忧虑的。由此可见，读书的目的，不在于死记书本，而在于应用，在于实践，在于“举一反三”地灵活运用知识。二、爱人如同爱己，敬人如同敬己。子曰：“弟子入则孝，出则弟，谨而信，泛爱众，而亲仁。”意思是指在家就孝顺父母；出门在外，则谦恭有礼，对人如兄弟一般，谨慎而诚实可信，要广泛地去爱众人，亲近那些有仁德的人。即在家要孝敬父母，在外要团结友爱，有爱心，以贤德的人为楷模，不停鼓励自己，努力实践，完善自己的道德修养。现代人一般都但愿得到他人的关爱，得到他人的尊重，但为何自己付出了什么，却很少去思索。有的人唯我至上，目空一切，任何人都不放在眼里；有的人出口就脏话粗话，不管他人接受不接受。爱人者人恒爱之，敬人者人恒敬之。假如自己心中没有了他人，就难得到他人的尊重，尤其是生活中诸多不如意的人，忧患多于欢乐的人，更不轻易做到自尊自爱，因此我们任何时候都要保持一颗真诚的心，真心赞扬他人，真心看待他人，真心接受他人的好意，要以德埋怨，以直埋怨，用论语精神指导我们的行为。在平常工作中，真心看待每一位前来办事的市民，对所提出的问题要一一解答，为市民提供快捷服务、便利服务、微笑服务。三、以对的的心态面对人生观