说明文语言类题型解题策略

说明文语言的正确性题型说明文语言的正确性是中考阅读必考的三大文体之一，固然这类文体好多同学初一就接触过，可是关于题目的命题角度和答题思路仍旧不是很清楚，这里对说明文阅读的题目特色和答题方法做一介绍。在中考取，从内容的角度来区分，一般分为事物说明文和事理说明文两种。事物说明文一般标题就是说明的对象；而事理说明文找准开头结尾的总结句。由于说明对象是一篇文章所要介绍的事物或事理，一般是一个名词或名词短语，能够从两个方面下手：一看文题二看首尾段。事物说明文指出被说明事物即可。事理说明文指出说明内容，形成一个短语：介绍了的(对象加内容)。事物说明文和事理说明文固然在说明对象上有所差别，可是他们的语言上描绘都是相当正确的，在这一点上，中考阅读主要环绕语言的正确性方面设置以下题型来考察同学们：1

各种题型加点字词有何作用？抓住

正确/

答题方法生动形象/地说了然事物

""的特色说明文语文正确这一特色

/事理。答题。可否替代为另一个词（1）不可以够。（2）原词的意思或内容。语？并说明原由。（3）所换词语的意思或内容。4）换了后意思有何改变，与不切合实质。3.限制性词语可否删去？（1）表态（删仍是不删）。2）定性。如："比较""几乎""相当"等词表程度修辞；"大概""可能""左右"等表预计，"多""有余"等表数目。3）若删去，本来什么样的意思就变为了什么样的意思了，不切合实质，太绝对了。4）xx词表现了语言的正确性、周祥性、科学性。4."这些条件"、"这类现象一般指的就是代词前面的那句话，找近来的相同道理"等在文中详细一句话。有时要注意可能不是整句话，而是指代什么。5.请说出某几个字不可以删去的原由6.文中段落可否调动次序

此中的一部分。这些字词一般在句中有着自己固定的语法作用，如充任句中的主语或宾语，或许是下边某个现象的原由或结果，所以删去以后，第一会不切合语法，使句子缺乏成分，造成句意不通；此外会使内容不完好，缺乏逻辑上的关系性。注意：本题型也是近几年中考常考题型，要特别惹起同学们的重视。说明文一般讲究谨慎的说明逻辑，即按照着一条清楚的主线来说明事理，往常包含时间次序（程序次序）、空间次序、逻辑次序。当问到文章那几个段落不可以调动时，需要注意这些段落之间所拥有的内在逻辑或许说明顺序，以此为答题切入点来思虑。明文语言的正确性是中考阅读必考的三大文体之一，在刚才过去的2011年中考取占有了8分的分值，固然这类文体好多同学初一就接触过，可是关于题目的命题角度和答题思路仍旧不是很清楚，这里对说明文阅读的题目特色和答题方法做一介绍。在中考取，从内容的角度来区分，一般分为事物说明文和事理说明文两种。事物说明文一般标题就是说明的对象；而事理说明文找准开头结尾的总结句。因为说明对象是一篇文章所要介绍的事物或事理，一般是一个名词或名词短语，能够从两个方面下手：一看文题二看首尾段。事物说明文指出被说明事物即可。事理说明文指出说明内容，形成一个短语：介绍了的(对象加内容)。事物说明文和事理说明文固然在说明对象上有所差别，可是他们的语言上描绘都是相当正确的，在这一点上，中考阅读主要环绕语言的正确性方面设置以下题型来考察同学们：种类1：作用题加点字词有何作用？抓住说明文语文正确这一特色答题。对策：正确/生动形象/地说了然事物""的特色/事理。种类2：含义题可否替代为另一个词语？并说明原由。对策：（1）不可以够。（2）原词的意思或内容。（3）所换词语的意思或内容。（4）换了后意思有何改变，与不切合实质。种类3、删减/替代题（此类题部分与上两类交错）限制性词语可否删去？对策：（1）表态（删仍是不删）。（2）定性。如："比较""几乎""相当"等词表程度修辞；"大概""可能""左右"等表预计，"多""有余"等表数目。3）若删去，本来什么样的意思就变为了什么样的意思了，不切合实质，太绝对了。（4）xx词表现了语言的正确性、周祥性、科学性。种类4：指代题这些条件"、"这类现象""相同道理"等在文中详细指代什么。对策：一般指的就是代词前面的那句话，找近来的一句话。有时要注意可能不是整句话，而是此中的一部分。种类5：语义连接题请说出某几个字不可以删去的原由这些字词一般在句中有着自己固定的语法作用，如充任句中的主语或宾语，或许是下边某个现象的原由或结果，所以删去以后，第一会不切合语法，使句子缺乏成分，造成句意不通；此外会使内容不完好，缺乏逻辑上的关系性。注意：本题型也是近几年中考常考题型，要特别惹起同学们的重视。种类6：文中段落可否调动次序说明文一般讲究谨慎的说