苏教版三年级语文下册第8课李广射虎教案

李广射虎教课要求：1.正确、流畅、有感情地朗诵课文，背诵《塞下曲》。学会本课生字，此中田字格前面的只识不写，理解由生字构成的词语。学习按故事发展次序写一件事的写作方法。理解课文内容，认识塞下曲这首古诗是赞叹“飞将军”李广武艺高明的。教课时间：2课时教课准备：教课挂图、小黑板、录音机教课过程：第一课时一、导入新课，激发兴趣认识古代的一些名将，如：岳飞、关羽经过预习，你认识李广是一个如何的人吗？指引学生初步认识李广。二、初读课文自学课文。要求：1）读准生字字音，画出不认识、不理解的字词，标出自然段序号，读通每句话。2）查词典并联系上下文，理解以下词语的意思。石棱、神勇非常、边疆、模糊、巡逻、疾风、警惕、找寻、朦模糊胧、猎物、惊呆学习指导。（1）指读课文，卡片正音，重申“塞、搜”都是平舌音，“境、硬、蒙”都是后鼻音，指明“扎”是多音字，并指引比较“扎”的其余读音和意义。2）认识词语的掌握状况，要点领悟以下词语意思。石棱、模糊、疾风、巡逻、警惕、朦模糊胧朦模糊胧：朦模糊胧，模糊不清。警惕：特别的当心指导书写生字。1）齐读田字格里的生字。2）指导书写。（3）学生练字，教师巡视指导。范读课文。分自然段指名朗诵（教师相机指点）指引学生进行评论。各自轻声读课文，思虑议论。1）文章的题目是李广射虎，“射虎”的含义是什么？指引学生怀疑。2）依据课文的故事内容，谈谈塞下曲每句诗的意思。先小组议论，再全班议论，对诗意只需初步弄清即可。3）范读《塞下曲》。4）指名读、齐读《塞下曲》。三、作业练读课文。抄录生字词2遍。习字册上的生字要描红。第二课时一、听写生字词二、细读课文细读第1自然段（1）指名读。（2）读后议论：这一段主要交代了什么？（3）介绍卢纶和他的塞下曲。（4）指名读塞下曲。（5）齐读塞下曲。细读课文第2自然段。读读议议。1）诗中的那位“夜引弓”的将军是谁？2）他是如何的将军？3）齐读第2自然段。李广生活在什么时代？李广是一位如何的将领？理解“神勇非常”，当时他肩负着什么样的人物？细读课文第3自然段。（1）默读课文，思虑议论这一自然段写了一件什么事？（议论，相机板书：夜晚风吹草动认为有虎拉弓猛射）指引学生理解“月色模糊”这一自然段是按什么次序写的？先写什么？再写什么？最后写什么？2）练习朗诵，比较挂图，谈谈李广射虎的经过。3）持续议论。并指引学生演示。课文写将军听见风吹草动的声响，想到虎，找寻虎、发现虎、射虎这一过程说了然李广如何？（机敏、矫捷、善射、英勇沉稳）4）指导朗诵。5）诗文比较解说塞下曲的前两句。细读课文第4自然段。（1）轻读课文。（2）议论。“蒙蒙亮”指什么时候？李广的跟从去射虎的现场找寻猎物，为何全都惊呆了？（相机板书：清早找寻猎物扎进石头）“深深地扎进”、“怎么也拔不出来”说明什么？（武艺高明，力大无量）3）指读课文。4）诗文比较解说塞下曲的后两句。5）将全诗的诗意连起来说一说。小结：故事给我们刻化了一个什么样的李广？三、总结全文分自然段朗诵课文。教师小结：本文采纳“以文包诗”的形式，表达了李广将军一次夜巡