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文档简介

教课内容西师大版小学数学第十一册第六单元第1课时课题《分数混淆运算》时间导学器具学习卡、课件地址知识领会分数混淆运算的次序与整数是同样的，能正确进行三与维技术计算。剖析理解应用题的数目关系，并运用分数混淆运算知目标过程与

识解决实质问题。培育学生仔细审题，计算的学习习惯，发展学生的应意图方法感情态度价

识。联合有关信息，对学生进行思想教育。值观教课要点掌握分数混淆运算的计算方法，并正确进行计算。教课难点掌握分数乘、除混淆运算的计算方法。导学流程师生活动备注一、利用旧知，导入新课1.我能说出每个算式先算什么，再算什么。200×5÷84×5×6378÷（6×9）100－5×24×（25×12）30÷6×25我能说出整数混淆运算的运算次序。2.大家对整数混淆运算掌握的很娴熟，在接下来分数混淆自学运算的学习中，老师相信你们也必定不甘服输，很快的掌握它。就让我们一同走进今日的数学世界吧，来一同研究分数混淆运算。（板书课题）二、创建情境，研究新知创建情境，引出新知：四川省雅安市芦山县发生了7.0级地震。我们小区的小朋友也想为四川芦山的小朋友贡献自己的一份力量，为灾区的小朋友捐出了自己的零花费。甜甜捐了12元牛牛捐的钱是甜甜的芳芳捐的钱是牛牛的2.自主研究，合作解决①你能依据这些信息提出适合的数学识题吗？（先来解决“芳芳捐了多少钱”这个问题，其余的问题都水到渠成。）课件：芳芳捐了多少钱？②小组合作，思虑达成。3.算法沟通。组长报告，理解分数连乘运算的次序。重申学生要完好解题。技巧：在分数连乘的运算中，假如能约分的还能够先约分，合学使计算较简易。（德育教育：我们班的学生个个都很聪慧，但我也相信咱们班的孩子个个都更有爱心，让我们也伸出救助之手来帮帮四川芦山的孩子们吧！）三、稳固深入，总结规律1.解决生活中的数学识题我国约有660个城市，此中约有的城市供水不足，在这些供水不足的城市中，又约有的城市严重缺水，全国严重缺导学帮学板书设计

水的城市大概有多少个？独立达成，指名板演。2.转变练习：假如把上题此中的一个运算符号改变，如何算？假如加上括号呢？3.总结：分数混淆运算的运算次序和整数混淆运算的次序同样4.试一试。(课件出示)分组进行计算，组内校正。四、自我总结师：短短的40分钟就要结束，今日我们在数

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