幼儿园科学实验类教案

幼儿园科学试验类教案一、活动目标。1、通过观看、了解及动手操作，使幼儿把握理解海绵的性能，知道海绵的用途。2、学习词语：软软的、轻轻的、吸水、弹性等。3、激发幼儿探究科学惊奇的兴趣。二、活动预备。1、大型海绵积木一套。2、各种外形、大小不一的海绵块假设干。3、广口瓶子假设干与幼儿人数同。4、彩色颜料水每组一盘，毛线每组一团。三、活动过程。(一)导入。1、幼儿任凭的拼搭海绵积木。2、教师提示幼儿摸一摸这种积木有什么感觉，它和别的积木有什么不同。(二)开放。1、教师：刚刚大家玩了积木，谁能告知教师这种积木和别的积木有什么不同?2、幼儿相互交谈谈论。344—65、通过玩一玩，做一做，看一看，让幼儿说一说，觉察了什么?盒，广口瓶子、毛线等。教师巡回观看幼儿操作活动，提示幼儿思考，海绵宝宝能干什么?610了什么?7、教师确定幼儿的做法和语言表述，表扬做的好的幼儿。(三)完毕。教师小结：海绵能把颜料水变少，说明海绵能吸水，具有吸水的功能;我们能把海绵捏成一团或扎成蝴蝶，但松开后它又能恢复原样，说明海绵有弹性。时铺的海绵垫等。四、延长活动。让幼儿认真观看社会上、家庭里还有什么东西是用海绵做的。2一、活动目标。12、开放想象，制造和体验奇异的大自然声音。二、活动预备。1、声音：雷声、雨声、蝉鸣声、蚊子叫声、空调运行声等。2硬币，木块等。三、活动过程。(一)感受大自然中的声音。1、播放声音。树林里的鸟、蝉(知了)、打雷、下雨2、提问。你听到了什么声音?3嗡嗡嗡的蚊子叫声，这些都告知我们夏天到了。(二)探究、制造声音。1、用各种材料制造声音。会发出声音呢。2、出示一些物品。教师：你能用这些东西制造出好玩的声音吗?请小朋友选择一样东西试一试。3、共享制造声音的不同方法。西发出声音的?4比方，用手拍铁盒，铁盒发出了砰砰砰的声音。用拳头敲铁盒，铁盒发出了咚咚咚的声音。真是很奇异哟!5、幼儿再次尝试自由选用材料制造声音。提问：你选择了什么东西把它发出了什么声音?这种声音像什么?(启发幼儿大胆联想)隆的打雷声，拗动塑料垫板发出了呱呱呱的蛙鸣声。出了这么多的声音，大自然真是奇异。只要我们多留意：多看、多听、多想，就可以从生活中觉察更多好玩的现象。1(教师边播放秀丽舒缓的背景音乐边朗读散文。)2(四)音乐之声。1、教师：我们来开个音乐会吧，每热选一样东西，一起来仿照里面的声音。2、教师小结：我们用敲、拍、吹、搓、拉等很多方法让一些不会动的东西发出好玩的声音，演奏出了那么多动听的声音!在这个世界上，除了奇异的音乐之外，大自然和生活中还藏着很多奇异的、好听的声音呢。只要你做个有心人，就可以听到大自然为我们演奏的奇异的音乐。3一、教学目标。1、通过试验的方法，知道盐可以增加水的浮力，让有些沉下去的东西浮起来。2、了解自然界中死海能使人漂移的成因。二、教学预备。12、人手一个鸡蛋、半杯温水、一根筷子、糖、盐、味精、水、抹布、脸盆。3、大记录纸一张。4、死海的录像。三、活动重难点。1、重点：有序进展试验。2、难点：了解盐可以增加水的浮力，让有些沉下去的东西浮起来。四、教学过程。(一)猜测沉浮的物品。师：小朋友，你知道哪些东西放在水里会浮起来?哪些东西放在水里会沉下去?对于幼儿答案中提到的有现成的，教师进展试验。(二)试验猜测。1、提问：假设把鸡蛋放在水里是沉还是浮起来呢?2、教师出示记录表，引导幼儿解读。3、当场把鸡蛋放进水里验证：鸡蛋沉入水底。(三)幼儿进展试验。1、有什么方法能让鸡蛋浮起来?2、出示记录表，让幼儿猜测，并记录猜测结果。3、把幼儿分成三组，一组赐予盐、一组赐予糖、一组赐予味精，并告知幼儿。(四)提示试验结果。1、教师出示记录表，分别让不同试验的幼儿答复试验结果，并帮助幼儿进展记录。2、教师进展试验：脸盆里装水加盐搅拌，鸡蛋浮起来3、试验后得出结论，放盐可以增加水的浮力，使鸡蛋浮起来。(五)拓展活动：死海的隐秘。提问：放了盐的水能让鸡蛋浮起来，那人可不行以浮起来呢?”教师播放PPT4一、教学目标。1、通过动手操作，知道箱子里有空气。2、培育幼儿对科学小试验的兴趣。二、教学预备。1、幼儿操作材料：纸箱两人一个，气球两人一个，纸巾假设干，篮子假设干，红花每人一朵。2乐CD。三、教学过程。(一)幼儿观看好玩的魔术表演，引起幼儿参与的兴趣。1并启发孩子说出“袋子里有空气2、观看教师“纸巾”飞起来的小试验。(二)幼儿参与操作纸巾“飞起来”的小试验。1、幼儿动手操作。2、幼儿与教师探讨“纸箱里有没有空气?”(三)幼儿参与操作气球“飞起来”的小试验。1、幼儿动手操作。2、教师总结：由于箱子里有空气，手一拍箱子，空气就从洞洞里跑出来，气流就把纸巾和气球冲起来了。5一、活动目标。1、激发幼儿的探究兴趣，使幼儿乐于在活动中动手操作。2、让幼儿通过动手操作，觉察生活中有些东西是可以吸水的。3、进展观看力和动手操作的力气。二、活动预备。1、学问阅历的预备。(1)教师应充分了解生活中有那些东西可以吸水。(2)幼儿已生疏一些常见的操作材料。2、物质材料的预备。八宝粥瓶子人手一个(里面装有毛巾，盖子上开一个小口)，杯子人手一个。每组一盆水，海绵，布，棉花，沙，石头，水果网，泡沫，积木，毛线等材料假设干。图表一张。三、活动过程。1、以变魔术的形式，引起幼儿的兴趣。将一杯水倒入八宝粥瓶子里，请幼儿猜猜水能否倒回杯子，并以试验证明。(3)集体争论水到那里去了?2、引导幼儿自己变魔术，查找缘由。(1)鼓舞幼儿像教师一样变魔术。翻开瓶盖，觉察水是被毛巾吸掉了。幼儿