新目标人教版九年级英语第单元教学设计

目标人教版九年级英语第13单元教学设计“信息技术支持的教学环节优化”课程作业模板中不同环节的技术应用，也可以是不同课中相应环节的技术应用。作者信息姓姓名任洁芸联系所教学科英语所教学段九年级电子邮件942169834单位名称五丈原初中信息技术支持的导入环节优化〔一〕第一步：设计前的分析IIlikemusicthatIcandanceto本课的名称：本课的教学目标与教学内容：使全体学生把握本节课的重点词汇和根本了解that和who引导的定语从句的区分;80%的学生能用本节课的重点词汇和句型简洁的对话;使60%的学生能充分运用本节课的重点词汇和句型表达自己的观点，并能敏捷运用英语进展听、说、读、写等活动。请说明导入环节在这堂课中的意义，以及信息技术如何起到优化作用。请说明导入环节在这堂课中的意义，以及信息技术如何起到优化作用。多媒体关心教学法：多媒体关心教学集图象、声音、文字于一体，使教学内容更生动、形象，吸引学生的留意力，使他们在轻松、开心的气氛中承受的学问。交际法：英语要作为交际工具来教，也要作为交际工具来学，做到学用统一。笔者在课堂教学中会制造交际活动情境，让学生利用所学的语言学问，自由表达自己的思想和见解，让学生在做中学，在实践沟通中获得信息，习得英语。坚持以学生为中心，承受individualwork和pairwork相结合的活动方式使学生进展自主学习、合作探究、体验实践及展现自我，进展听、说、读、写等综合语言运用技能。目标人教版九年级英语第13单元教学设计其次步：技术支持的导入设计说明：在这一步里，请将你在导入环节上要说的话，预估的时间，所承受的信息技术支持〔请具体说明如何利用信息技术来优化导入效果，并截取重要画面，链接相应的文档〕呈现在下表中。导入语 时间 信息技术支持Whatkindofmusicdoyoulike?Ilike6musicthatIcansingalongwith.Iprefermusicthathasgreatlyrics.Ilovesingerswhowritetheirownmusic.

FLASHPPT，信息技术支持的讲授环节优化〔二〕第一步：设计前的分析IlikemusicthatIcandanceto本课的名称：本课的名称：本课的教学目标和教学内容：本课的教学目标和教学内容：使全体学生把握本节课的重点词汇和根本了解that和who引导的定语从句的区分;使80%的学生能用本节课的重点词汇和句型简洁的对话;使60%的学生能充分运用本节课的重点词汇和句型表达自己的观点，并能敏捷运用英语进展听、说、读、写等活动。请简述讲授环节的目的和内容，并说明在讲授环节中，你是怎样应用信息技术的，以及信息技术是怎样起到优化作用的〔300字左右。多媒体关心教学法：多媒体关心教学集图象、声音、文字于一体，使教学内容更生动、形象，吸引学生的留意力，使他们在轻松、开心的气氛中承受的学问。其次步：技术支持的讲授设计〔一至二个具体说明如何利用信息技术优化讲授效果，请供给截取的重要画面及相应文档链接教学活动简述信息技术支持目标人教版九年级英语第13教学活动简述信息技术支持12M〕Step1Warming-upandleadin〔设计意图：首感觉很亲切。其次，教师先以学生课前从网上下载的直观图片和音乐创设话题情景，借助层层递进的教学活动，逐步的导出本节课的重点词汇和句型，引导学生逐步进入更深层次的学习境地。最终，教师教学生跳兔子舞，可以让学生在欢快中学习，活泼课堂气氛。Step2.Pairwork教师请几个好的同学作典范示范。让大多数学生有一个从观看、倾听、仿照再到自主表述的预备过程，削减学生内心的焦虑，促使他们乐观主动，生动活泼地学习。Step3Listeningpractice设计意图:说、读训练，进展语言技能，提高学生运用英语的力量。

PPT,FLASH信息技术支持的评价优化〔三〕第一步：设计前的分析本课的名称：本课的教学目标和教学内容：说明：请依据本节课的教学过程，针对一至两个具体的教学活动进展评价设计，在表格呈现您设〔注：两个评价设计不能雷本课的名称：本课的教学目标和教学内容：目标人教版九年级英语第13单元教学设计其次步：技术支持的评价设计教学活动评价目的评价方法评价工具Warming-upand教学活动评价目的评价方法评价工具Warming-upandleadinStep1.Step2Pa