八年级语文第二单元的重点知识复习

八年级语文第二单元的重点知识复习□□关于八年级语文第二单元的重点知识复习第6课阿长与《山海经》□一、重点字词.给下列加点字注音。憎恶zengwu书斋Zhdi震悚sδng诘ji咨问口(点拨：“憎”不要误读成z3ng,“恶”、“诘”是多音字。).解释下列词语。(1)絮说：絮絮叨叨地说。(2)震悚：身体因恐惧或过度兴奋而颤动。.用恰当词语填空。(1)书的模样，到现在还在眼前，可是从还在眼前的模样来说，却是一部刻印都十分粗拙的本子。(2)《山海经》也另买了一部石印的，每卷都有图赞，绿色的画，字是红的，比那木刻的精致得多了。二、重点句子背记知识清单这又使我发生新的'敬意了，别人不肯做，或不能做的事，她却能够做成功。她确有伟大的神力。三、文学(文体)常识背记知识清单《阿长与＜山海经＞》的作者是鲁迅，选自《朝花夕拾》，你还能写出两篇出自这部散文集的文章题目吗?《从百草园到三味书屋》、《藤野先生》。第7课背影一、重点字词.给下列加点字注音。奔丧Sdng差Chdi使簌su蹒跚PGnshdn口颓tui唐箸zh⅛点拨：注意多音字“丧”、“差”的读音。.根据拼音写出相应的汉字。满院狼(K)藉晶(ying)莹妥(tiθ)帖口□□□八年级语文下暑假作业答案的内容□□八年级语文下暑假作业答案的内容【练习一】□一.［读书人自勉联］在实践中将书本的知识消化、吸收、提高，从生活中学习示例:读重要之书，立鸿鹄之志（参考:研卷知古今;藏书教子孙。《对联集锦》）二.【奇妙的共感觉】1.写了人的共感觉现象及原理，人类对共感觉的研究及运用因之一一部分人的共感觉能力逐渐遭到部分以至甚至是全部破坏，混合感觉都被过滤掉了，只剩下一种起主导作用的感觉;原因之二，也有可能是他们的共感觉能力实际上是存在的，但由于这种能力不是很强烈，因而没有感觉到这种共感觉能力。.为了说明共感觉也会失去.略三.［马说］1喂养驱赶明白走到2尚且想要和普通的马一样都做不到，怎么能要求它日行千里呢难道是真的没有千里马吗?恐怕是真的不认识千里马吧!3D4其真无马耶?其真不知马也。怀才不遇的慨叹心情□5有些人只是坐等机遇，而不去争取6老马识途白驹过隙老骥伏枥马到成功.［趣味语文］表里如一_一如既往_往返徒劳_劳民伤财千军万马_马尘不及_及宾有鱼_鱼沉雁落“悟”由心和自我组成，表明领悟需要自己内心去理解。.［巧填标点定冠军］这次乒乓球比赛初二联队打败了初三联队，获得冠军这次乒乓球比赛初二联队打败了，初三联队获得冠军第4-9页【练习二】一.唐诗印象.千古唐诗或不朽的'唐诗.示例:唐诗，是中国诗歌的启明、北斗，以璀璨的光芒照耀中华文化的星空.无从着手无能为力.CAB.陈子昂杜甫白居易震撼人心奇崛险怪二.1.露在外面容易看出来2.表现,露出.表现,露出4.有名声有权势地位.宣告,宣布6.散布,分布.布置8.（时间、地区）相连接9.结交、交往10.互相11.友谊、交情12.一齐,同时13.完成,成功14.成全15.成为16.成果、成就1.禁2.毕3.邪4.会5.釜6.漠7.砥8.厉9.麟10.曲11.合12.滥13.筹14.戴15.致16.忍17.骛18.束19.丧20.烽四.秋五.6.说它是一幅画，因为我们可以通过作者的描绘，把握紫藤萝的大致轮廓、整体印象，可以领略花的色泽、神采和香气;说它是一首歌，因为我们可以随着作者的思绪回首过去，并把它与美好的眼前联系在一起，会感到一种生命长河的涌动，并珍视眼前的生命。六.不知有花.是花的主人，与花相亲相融（2分，主要概括文章第⑧段的内容，表达与此相近即可）.反衬，用我们“为之绝绝倒发痴”（或“为花而目醉神迷、惊愕叹息”），反衬山村农妇“视而不见”（或:不为所动）（2分，表达与此相近即可）.表情（答“神态”也可）（2分）.没有游离主题，叙述少年看落霞落日，是为了引出老尼面对晚霞落日的态度，用以衬托农妇对桐花的态度。说明这些融入自然造化的人，心理是一样的，这种写法正是散文“形散”的特点体现（2分，答出前一层意思即可，其他与此相近的表达亦可，后一层意思可以不说出来）.第一处的作用是引起下文的议论，第二处的作用是收束全文，同时呼应第一处（与此相近的表达亦可）（2分，每对一处给1分）.句子:使我们为之绝倒发痴的花，她竟可以担着水夷然走过千遍，并且说:“花?哪有花?”品析:“花?哪有花?”这是山村妇人面对作者的回答所发出的疑问。那些使我们惊呆沉迷的花，在她眼里居然是不存在的。面对满山满林扑面迎鼻的桐花，我们这些“局外人”可能会为之陶醉其中。而在桐树下走过千百回的山村妇人已习惯了这一自然现象，每天都与它们生活在一起，每天都看见，难怪不足为奇。近在眼前的明明是花，却不知眼前有花。真可谓“相亲相融而不相知”啊!□□八年级语文上册期末考试试题及答案□□八年级语文上册期末考试试题及答案□一、选择题.下面词语中没有错别字的一项是()A.女娲绽开复盖莫不关心B.慌谬篷勃伺候形貌丽口C.戏谑驾驭伶俐提心掉胆D.隐匿吆喝腌无精打采口.下列各划线字注音完全正确的一项(2分)()A.烂熳man管束shu解剖Pdo匿名nιaB.诘责ji咨绯红fei庶母ShU广袤rouaC.粗劣l优粗鄙bi禁锢gu浸满jinD.不逊XUn弥补mi滞留zhi尴尬所3.下列划线字的注意完全正确的一项是()(2分)A.菜畦(qi)蝉蜕(dui)瞬息(ShUn)讪笑(Shdn)口B.骊歌(U)溅溅(jidn)收敛Qian)秕谷(bi)□C.污秽(hui)胡骑(ji)炽痛(chi)亘古(gen)口D.狂澜(l&n)攒成(CuGn)踱步(dU)倜傥(tidang)□4.下列选项中划线的字注音全都正确的一项()A.荇藻(xing)嘶哑(ya)蓬蒿(hdo)道阻且跻(ji)aB.慰藉(jie)窒息(Zhi)骸骨(hai)奄奄一息(dn)口C.阔绰(chub)羼水(Chdn)荣膺(yιng)吹毛求疵(chi)D.窥镜心山）迂回（丫以）惩罚（Ch爸ng）窈窕淑女（ydo）5.下列划线的成语使用错误的一项是（）（2分）A.唐雎这种凛然不可侵犯的独立人格和自强的精神，在历史的长河中一直熠熠生辉。B.就冲着你三顾茅庐的这番情意，明天的宴会我是去定了。口^妄自菲薄，能使我们认识到自己的不足，有助于我们取得更大的进步。D.“为中华之崛起而读书”，这是周恩来少年时就立下的鸿鹄之志。6.下列各句中，划线的成语使用恰当的一项是（）（2分）A.这份试卷中的第一小题他化了10分钟才完成，真是小题大做。口B.篮球比赛输了，不要怨天尤人，而要吸取教训，加紧训练，提高技艺。C.经过大家的努力，我们终于登峰造极，在山顶欣赏到了美好的景色。D.黄山的石、雾、松是大自然的造化，无不巧夺天工，令人赞叹不已。.下列句子中，划线的成语使用正确的一项是（）（2分）A.对于每个青年来说，机遇总是会有的，但是要善于抓住机遇，经过一番拼搏，才能取得成功。否则一旦失去机遇，便会一失足成千古恨。.桂林的山水真是神奇秀丽，青山绿水，栩栩如生，天色湖光，令人陶醉。C.有的老师抓住课文中无关主旨的一两句话大加发挥，滔滔不绝，给人的感觉是小题大作。D.日本宣布钓鱼岛“国有化”一事表明，日本国内右翼势力又沉渣泛起，兴风作浪，这将严重影响和威胁亚太地区的和平。.下列句子中划线成语使用正确的一项是：（）.目前，住房价格一涨再涨，令购房者叹为观止。口C.危难之时，绿色的迷彩撑起了生命的希望，人民解放军无愧为共和国的中流砥柱。D.篮球赛场上个别运动员的急躁情绪，往往会导致全队一泄千里，不可收拾。二、注释仿写句子。友谊是滋味甘醇的美酒，让人回味无穷。家是 ，让人 。.一种表情动作（如沉默、流泪、哭、……），仿写下列语句。（3分）例句：低头，不等于认输，低头有时是对过去的反思，有时是对未来的筹划。仿句：.联系上下文，在横线处补写恰当的语句。（（3分）勤奋是点燃智慧的火把。①。懒惰者，永远不会在事业上有所建树，永远不会使自己变得聪明起来。唯有勤奋者，才能在知识海洋里猎取到真智实才，才能不断地开拓知识领域，获得知识的酬报，使自己变得聪明起来。高尔基说过：“天才出于勤奋”。卡莱尔也说过：“天才就是无止境刻苦勤奋的能力”。这就是说，②。口三、诗歌鉴.阅读下面的诗歌，完成题目。（3分）登鹳雀楼王之涣白日依山尽,黄河入海流。欲穷千里目，更上一层楼。【小题1】请展开联想和想像，用生动形象的语言描绘第一、二句呈现的画面。【小题2】诗句“欲穷千里目，更上一层楼。”饱含人生哲理。请把你阅读后获得的人生启示写下来。（1分）.赏析下列诗歌，完成后面各小题。（4分）南乡子登京口北固亭有怀（辛弃疾）何处望神州，满眼风光北固楼。千古兴亡多少事，悠悠。不尽长江滚滚流。年少万兜鍪，坐断东南战未休。天下英雄谁敌手?曹刘。生子当如孙仲谋。【小题1】本词选自《稼轩长短句》，“南乡子”是，“登京口北固亭有怀”是。（2分）【小题2】下列对该诗的分析，不正确的一项是（）（2分）A.“年少万兜鍪”一句中的“万兜鍪”在诗中代指士兵。“天下英雄谁敌手”一句中的“敌手”解释为“能力相当的对手。”B.诗句“天下英雄谁敌手?曹刘。”中的“曹、文『'指的是曹操和刘禅。C.“不尽长江滚滚流”，借用杜甫《登高》诗句：“无边落木萧萧下，不尽长江滚滚来。”感叹千古兴亡无尽无休，一如江水滚滚东流。四、拓展探究.请在下面的横线上填入相关的内容。（4分）一部《水浒传》塑造了多少流传百世的英雄形象，点亮了多少闪耀天空的罡煞之星。话说梁山第十四条好汉武松，为兄报仇怒杀①、潘金莲;发配孟州途中，在十字坡酒店结识②（母夜叉）；醉打蒋门神，替施恩夺回③;大闹飞云浦，血溅鸳鸯楼，为躲避官府的缉捕，削发成④;夜走蜈蚣岭，痛杀王道人……正是"山中猛虎，见时魄散魂飞，林下强人，撞着心惊胆裂。”.名著阅读。（8分）青春的活力占了上风。伤寒没能致A于死地。A第四次越过了死亡线，回到了人间。只是又过了一个月以后，他才能起床下地。骨瘦如柴、脸色苍白的A，拖着绵软的'双腿站起身来，扶着墙壁，想在房间里走走。在母亲的搀扶下，他走到了窗边，在那儿久久地望着屋外的道路。雪融化后形成的一个个小水洼，闪闪发亮。屋外是冰雪初融的早春天气了。窗户跟前的樱桃树上，神气活现地站着一只灰胸脯的雀儿，不时用狡黠的小眼睛偷偷地瞧A一眼。“怎么，我是和你一起熬过冬天的吗”A用手指敲着窗户，轻声地说。母亲惊诧地看了他一眼：“你在那儿跟谁说话”“跟雀儿……它飞走了，真狡猾。”他无力地笑了一下。【小题1】上面这段话选自写的（书名），选文中的A指的是。口【小题2】请按下面的格式，自选角度写一段话介绍A。要求结合名著中的其它情节。（3分）A是一个口【小题3】读小说不仅要读小说塑造的人物形象，也要读小说的语言。运用所学知识说说划线句子在小说中的作用。（2分）五、阅读题.阅读《你是我最笨的学生》，完成小题。（13分）你是我最笨的学生①毕业后我留在北京教书，父亲闲着寂寞，便打电话托我买台电脑，他要和我视频聊天。我笑他，都50岁的人了，对电脑一窍不通，可得专门请个老师才行。父亲说，几年前你是我的学生，现在让老爸做你的学生好不好?我说那老爸你得认真学，我可没时间手把手教你。父亲呵呵笑着说，那是当然，我得争取做闺女班里最聪明的学生，就像你给爸爸争了光一样。③老爸似乎对自己的愚笨没有丝毫的察觉，他胖胖的脸在视频的镜头里，始终是心满意足地笑着。我说老爸你要实践啊，只是每个周末听我讲，之后一个星期就再也不摸电脑，那怎么行?父亲照例在视频里笑开了花，说，老爸其实很聪明的，姑娘你只要有耐心，老爸肯定会进步飞速。我看着每一个指令需要我重复N遍后才会点头的一脸茫然的父亲，突然有点泄气，想究竟是我这个老师不合格，还是父亲真得太笨，对这样先进的知识，完全没有学会的细胞?⑤老爸对我的这项政策显然有些不适应，没过一星期，他就撑不下去了，说姑娘你还是手把手的教教老爸吧，我这么一大把年纪，比不上你们年轻人。后来见我无动于衷，终于急了，竟然和我开始冷战。我打电话给母亲，让她转告父亲，像他这么笨的学生，我还是第一次碰到，都三个月了，打字还像牛车的速度，照这样下去，我岂不是教他一辈子也教不会?母亲听完我的抱怨，叹口气，小声道：孩子，其实你爸哪有那样笨呀，他只是想多听你说说话罢了，他要是什么都学会了，还怎么能认你做老师?你每次在视频上不耐烦地朝他囔，他都不急不躁，还笑着听你讲课，如沐春风。他花几千块钱，只是买了个能看见你的模样的电话而已，他这么大年纪了，学会上网又能做什么呢?能和你面对面地聊天，对他来说，就已经是精通电脑了呀!⑥最笨的那个学生原来是我，笨到和父亲面对面，看见他温柔地冲我喋喋不休的笑啊笑，都不知道，他心里想着的，只是看看千里之外的我，是不是还好好的，是不是还像他想念我一样，将他放在心里最温暖的地方。【小题1】通读全文后，想想作者为什么以“你是我最笨的学生”为题目?（2分）【小题2】第③段划线句中“老爸为什么总是心满意足地笑”呢?（2分）【小题3】第①段“我可没时间手把手教你”和第⑤段“说姑娘你还是手把手的教教老爸吧”，这两句中“手把手”的具体含义是否相同?如果不同，各有什么意义?（3分）【小题4】第⑤段中“这项政策”指的是什么？（2分）口【小题5】请你为文中的“我”，在听到母亲的一番话后，写一段心理描写。（不少于50字）（2分）【小题6】陈红的一曲《常回家看看》，唱响了大江南北。老人们最牵挂的就是自己的