部编版语文四年级上册第7课《呼风唤雨的世纪》精美课件

7呼风唤雨的世纪（第一课时）四年级语文上册部编版“呼风唤雨”是什么意思？

课前讨论谁可以呼风唤雨呢？凭借什么？不再是神仙鬼怪……可以呼风唤雨的一起来学习今天的课文吧！还等什么？本课生字词唤纪技改程超亿核奥益联质哲善看谁读的准兰质船奥索亿潜赖获换阅读课文写下你的问题，

与同学们交流……123478以前学过的提问策略路甬祥中国科学院院士、中国工程院院士、第三世界科学院院士，中国科学院原院长。作者简介呼风唤雨的世纪20世纪是一个呼风唤雨的世纪。是谁来呼风唤雨呢？当然是人类；靠什么呼风唤雨？靠的是现代科学技术。在20世纪一百年的时间里，人类利用现代科学技术获得那么多奇迹般的、出乎意料的发现和发明。正是这些发现和发明，使人类的生活大大改观，其改变的程度超过了人类历史上百万年的总和。提出对理解课文有帮助的问题【问】第一句话在文章中有什么作用？人类在上百万年的历史中一直生活在一个依赖自然，生活在一个慢吞吞、静悄悄、一到夜里就黑暗无光的世界。那时没有电视，没有收音机，没有汽车，也没有飞机。人们只能在神话中用“千里眼”“顺风耳”和腾云驾雾的神仙，来寄托自己的美好愿望。我们的祖先大概谁也没有料到，他们的那么多幻想在现代纷纷变成了现实。20世纪的成就，真可以用“忽如一夜春风来，千树万树梨花开”来形容。提出对理解课文有帮助的问题【问】20世纪的科学成就为什么可以用这句诗来形容？

20世纪，人类登上月球，潜入深海，洞察百亿光年外的天体，探索原子核世界的奥秘；20世纪，电视、程控电话、因特网以及民航飞机、高速火车、远洋船舶等，日益把人类居住的星球变成联系紧密的“地球村”。人类生活的舒适、方便，是过去王公贵族想也不敢想的。科学在改变着人类的精神文化生活，也在改变着人类的物质生活。提出对理解课文有帮助的问题【问】什么是“程控电话”？1923年，英国数学家、哲学家伯特兰·罗素说：“归根到底，是科学使得我们这个时代不同于以往的任何时代。”现在，这句话依然适用。回顾20世纪的百年历程，科学的确创造了一个又一个神话，为人类创造了比以往任何时代都要美好的生活。在新的世纪里，现代科学技术必将创造一个个奇迹，不断改善我们的生活。提出对理解课文有帮助的问题【问】现代科学技术给我们带来的全是好处吗？阅读课文当你初次看到课文题目时，心中是否产生过诸如此类的问题……1是谁来呼风唤雨？2靠什么呼风唤雨？3为什么说20世纪是呼风唤雨的世纪？4……整理答案总结文章主要内容20世纪，人类通过现代科学技术，创造力一个又一个奇迹，大大改善了人类生活，所以说20世纪是呼风唤雨的世纪。1是谁来呼风唤雨？3为什么说20世纪是呼风唤雨的世纪？2靠什么呼风唤雨？你能对所提出的问题进行筛选吗？问题筛选不影响理解整理问题清单帮助理解内容引发深入思考什么是“程控电话”？“忽如一夜春风来，千树万树梨花开”是什么意思？20世纪的科学成就为什么可以用这句诗来形容？现代科学技术给我们带来的全是好处吗？请保存好问题清单学好语文，快乐成长！7呼风唤雨的世纪（第二课时）四年级语文上册部编版课前听写你准备好了吗？

与同桌交换听写本，检查听写结果1.《呼风唤雨的世纪》这篇文章可以分为几部分？2.每部分的主要内容是什么？课文解析关于文章结构的提问《呼风唤雨的世纪》开篇点题梳理文章结构指出科技改变人类生活今昔对比凸显科技带来的巨大变化第一部分（1自然段）第二部分（2自然段）第三部分（3-4自然段）畅想未来科技发展第四部分（5自然段）“忽如一夜春风来，千树万树梨花开。”诗句出处哪里？“千树万树梨花开”在文中指什么？用“一夜”形容一个世纪的好处。课文解析关于诗句引用《白雪歌送武判官归京》唐·岑参北风卷地白草折，胡天八月即飞雪。忽如一夜春风来，千树万树梨花开。……诗句出处20世纪盛开的“梨花”登上月球潜入海洋洞察天体探索原子核电视程控电话因特网民航飞机高速火车远洋船舶小组汇报20世纪真是一个____________的世纪。感慨忽如一夜春风来，千树万树梨花开。“一夜”形容一个世纪说明现代科技发展之快速、迅猛（1）“发明”“发现”这两个词语有什么不同之处吗？（2）课文中列举的科学成就，哪些是“发明”，哪些是“发现”？（3）我们收集的资料中，哪些科学成就是“发明”，哪些又是“发现”？语言特点发明是以前没有的事物,被创造出来。发现是以前就存在，只是一直没有被人找到。严谨确准回答关于写作技法的提问1.文章的5个自然段都是围绕哪句话来写的？2.文章中有很多设问句，这样写有什么好处？3.第三自然段运用了什么写法突显了20世纪科技成就之大？……畅想未来科技在新的世纪里，科学技术还会创造哪些奇迹？如果你是一名设计师，你会设计出什么新科技呢？把关于科技奇思妙想动笔画下来，做一份名为《科技天地》手抄报，参加全班展评。课后作业学好语文，快乐成长！呼风唤雨的世纪7语文四年级上册第二课时第一课时任务：20世纪科幻之旅当你按动摇控器看电视的时候，当你打开冰箱取冷饮的时候，当你拨通电话和同学交谈的时候，当你登录网站查阅资料的时候……你是否感到科学技术的神奇威力。闯过关卡登上旅行飞船第一课时关卡

字词大通关1词语我会认呼风唤雨获得依赖潜入百亿探索奥秘船舶物质哲学huànhuòlàiqiányìsuǒàobózhìzhé点击生字观看生字视频唤纪技改程超亿核奥益联质哲任生字我会写善书写指导“纪”的右边是“己”不是“已”。jì

“亿”的最后一笔是横折弯钩。yì

“核”的右边两撇中第一撇长，第二撇短。hé

关卡

提问策略回顾2

学习了本单元前两课后，我们可以从哪些角度提出自己的问题？

可以从课文的一部分或者全文角度提问；还可以从文章的内容、写法以及给人的启示等角度提问。关卡

读课文，提问题3（1）模仿学习伙伴的问题提问为什么说20世纪是一个“呼风唤雨”的世纪呢？“发现”和“发明”有什么区别？“‘千里眼’‘顺风耳’和腾云驾雾的神仙”在现代指什么？20世纪的科学技术还创造了哪些神话？为什么“科学使得我们这个时代不同于以往的任何时代”？未来科学技术的发展还会给我们的生活带来怎样的变化？继续提问，补充问题，形成“小组问题清单”。（2）学习筛选问题为什么问题一不影响对课文内容的理解？

问题一只是作者例举的一种新发明，暂时不知道它是什么，也可以继续阅读，因此这个问题不影响理解文章要表达的主要意思。问题二可以帮助我们理解课文内容吗？

意思：忽然间宛如一夜春风吹来，好像是千树万树梨花盛开。

这句诗不是写梨花，而是用梨花形象地比喻雪来得快、下得大。后用来：形容蓬勃向上的形势。白雪歌送武判官归京[唐]岑参北风卷地白草折，胡天八月即飞雪。忽如一夜春风来，千树万树梨花开。20世纪取得了哪些成就？科学技术的飞速发展给人类生活带来的巨大变化。

20世纪科学技术的飞速发展，给人类的生活带来了翻天覆地的变化。这些变化是快速的、美好的，正如“千树万树梨花盛开般美丽。”这个问题可以帮助我们更好地理解课文内容。你知道20世纪的科学成就为什么可以用“忽如一夜春风来，千树万树梨花开”来形容了吗？这样的问题可以引发我们的思考吗？

我认为现代科学技术再给我带来便捷的同时，也给我们的生活带来了麻烦，如机车尾气污染、上班时间堵车、儿童沉迷游戏……

现在我们乘坐高铁出行比乘坐普通列车舒服多了，而且还节省了时间……结合实际，说一说对“现代科学技术给我们带来的全是好处吗”这个问题的体会。由此可见，这个问题可以引发我们深入思考。问题一不影响对课文内容的理解。问题二有助于理解课文。问题三能引发深入思考，有助于理解课文。

在阅读中提问要注意筛选出“对理解课文最有帮助”的问题。把“小组问题清单”进行筛选，筛选出对理解课文最有帮助的问题。结论小组问题清单（示例）为什么说20世纪是一个“呼风唤雨”的世纪呢？“发现”和“发明”有什么区别？“现代科学技术出现之前，人类生活是怎样的？出现之后，人类生活发生了怎样的改变呢？“‘千里眼’‘顺风耳’和腾云驾雾的神仙”在现代指什么？20世纪的科学技术还创造了哪些神话？为什么“科学使得我们这个时代不同于以往的任何时代”？“现代科学技术必将继续创造一个个奇迹，不断改善我们的生活”，联系生活实际，谈谈自己的理解。恭喜你闯关成功，顺利登上科技飞船！呼风唤雨的世纪7语文四年级上册第二课时遨游科技海洋1.为什么说20世纪是一个“呼风唤雨”的世纪呢？

20世纪人类利用现代科学技术大大改变了人类的生活。2.“发现”和“发明”有什么区别？发现是看到或者找到不被人知道的事物或规律。（原先存在的）发明是人们创造出以往没有的新事物或新方法。（原先不存在）3.现代科学技术出现之前，人类生活是怎样的？出现之后，人类生活发生了怎样的改变呢？4.“‘千里眼’‘顺风耳’和腾云驾雾的神仙”在现代指什么？千里眼顺风耳腾云驾雾的神仙5.20世纪的科学技术还创造了哪些神话？空调雷达机器人人造卫星6.为什么“科学使得我们这个时代不同于以往的任何时代”？

20世纪之前，科学技术相对落后，人类对自然非常依赖，只能在神话中寄托自己的美好愿望。20世纪科学技术迅猛发展，人类对自然的改造程度加深，生活方式发生了巨大的变化，使得我们这个时代不同于以往的任何时代。7.“现代科学技术必将继续创造一个个奇迹，不断改善我们的生活”，联系生活实际，谈谈自己的理解。

示例：电视给生活增加了趣味；因特网、手机让我们跟远方亲人的沟通变得更加方便；高铁让出行变得更加便捷；扫地机器人做家务不再辛苦；科技馆让学习变得更加有趣；5G技术使生活更加智能化……恭喜你完成了此次的时空旅行！“时空旅行”评价表评价指标学生自评伙伴互评师评综评能提出自己的问题☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆能从多角度提问☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆能筛选有价值问题☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆能尝试解决问题☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆提出问题，筛选问题借助问题深入思考，理解课文去掉不影响对课内容理解的问题，课后查阅资料解决保留帮助理解课文的问题保留可引发深入思考的问题在20世纪科幻之旅的过程中，我们又学到了新的提问