高考四项考核能力的培养课件

高考试题多以“提供材料→问题情境→提取图文有效信息→迁移主干知识→探究地理事象发展过程→解决现实生活中的问题”的模式出现，地理学科命题注重考查学生的地理学习能力和学科素养，即考生对所学相关课程基础知识、基本技能的掌握程度和综合运用所学知识分析、解决问题的能力，具体考查考生获取和解读地理信息的能力，调动和运用地理知识、基本技能的能力，描述和阐释地理事物、地理基本原理与规律的能力，论证和探讨地理问题的能力。因此在复习备考时，要特别注重培养地理学习能力和地理素养，强化仔细审题、提取信息、调动知识、规范解答等方面的训练。试卷中的信息包括文字资料、图表，各种数据、画面、符号等。获取信息即发现、收集信息，解读信息即是对信息的理解。获取和解读信息的过程，包含发现信息、判断信息的重要程度、提取有效信息等思维过程，因而更明显地表现出个体的思维能力。高考试题中地理信息的载体形式多样，在解题时根据地理信息载体的不同，获取和解读地理信息的途径就存在差异，因此要采取不同的方法获取和解读地理信息。获取和解读地理信息的能力文字材料是地理试题材料的重要组成部分，承载着解答题的重要信息。平时解答试题很多同学有“轻文字、重图表”的习惯，这是在复习过程中必须克服的。具体在读图过程中要坚持“材料读三遍，信息自然见”的思想，即阅读材料要细致、认真，要在材料找到其可能包含的所有信息，然后把这些信息与图示及设问相结合，为解答试题提供良好条件。从文字材料中获取和解读信息一般而言，高考题中所给的任何一处文字都是有用的，切不可轻易放过，对于量较大的文字材料，也应该认真阅读，找出这段信息到底是为了说明什么问题，其中哪些信息是解题必不可少的，甚至本身就是试题答案的，因此对所给材料进行归纳、提炼是十分关键的。基本步骤：审题干——解题意——读材料——提信息——调原理——找关键。

(2013·全国课标Ⅱ)地膜覆盖具有保温、保湿、保土等作用，可有效提高农作物产量和农产品质量。我国目前使用的地膜多是超薄型地膜，易破，难回收，难以自然降解，易造成严重的“白色污染”。据此完成(1)～(3)题。(1)我国大部分地区使用地膜覆盖主要在()A．春季 B．夏季C．秋季 D．冬季(2)下列地区相比较，地膜覆盖的保温、保湿、保土作用最显著的是()A．东南沿海地区 B．西南地区C．东北地区 D．西北地区(3)残留在土壤中的地膜会()①危害作物根系发育②阻碍土壤温度提升③阻碍土壤水肥运移④加快表土流失速度A．①③ B．①④C．②③ D．②④[获取和解读信息]解答本题组的关键是理解地膜的使用环境及作用，而对其使用环境及作用的信息直接来源于文字材料。[得出答案](1)A(2)D(3)A信息获取信息解读“地膜覆盖具有保温、保湿、保土等作用”使用地膜应是地温较低、降水较少、大风较多的季节；春季是我国部分地区播种的季节，使用地膜效果最显著的应为纬度较高、地温较低(特别是夜晚)，降水较少、风力较大的地区“目前使用的地膜多是超薄型地膜，易破，难回收，难以自然降解”地膜残留在土壤中，会改变土壤中的物质组成，危害作物根系的发育，阻碍土壤中水肥的运移设问不仅是试题的重要组成部分，而且是解题时明确试题要求和命题者考查意图的重要依据。因此解题时一定要认真阅读题干，从题干中获取对解题有用的地理信息，明确试题考查的具体知识点和要求回答的问题，理解命题的考查意图。设问的作用主要体现在其“指向性”，即问的问题是什么，为解答问题提供具有限制性的词语，如时间、地点、过程、原因等限制性要求，这是设问信息最重要的表现，切不可掉以轻心。从试题的设问中获取和解读信息

(2013·北京文综)读图，回答第(1)～(2)题。(1)东北平原()A．地势中间高，南北低B．冬冷夏热，伏旱严重C．农业实行小农场经营，精耕细作D．是中国重要的商品棉基地(2)20世纪50～70年代，人口大规模迁入东北地区的主要原因是()①农村剩余劳动力转移②工业基地建设的需要③地处边疆，邻国人口迁入④城市知识青年有计划迁入A．①② B．③④C．①③ D．②④[获取和解读信息]第(1)题，题干考查的区域为东北平原，然后读图观察东北平原的地势起伏状况。第(2)题，题干限定的时间信息为“20世纪50～70年代”，我国的人口迁移主要受国家政策的影响，为开发边疆、开发资源等，有计划、有组织地进行人口迁移。同时这一时期东北地区工业发展较快。[得出答案](1)A(2)D地理图像信息是指等值线图、柱状图、区域图等各种图形所承载的地理信息，是地理的“第二语言”。近几年的文科综合试卷地理试题已经逐渐形成了“无图不地理”的命题风格。这为考查获取和解读图像信息，调动和运用知识，描述和阐释事物，论证和探讨问题提供了广阔的空间。从地理图像中获取和解读信息由于地理图像承载着非常丰富的地理信息，因此判读时要注意分清主次，在尽量短的时间内确定应该从地图上获取哪些方面的信息。如经纬度、大陆轮廓、国界线和省界线、等值线、特殊地名、特殊地理景观等。然后再按设问的要求进行分析，与设问无关的图形要素就可以不管，排除干扰，提高解题的速度和准确度。基本步骤：审题干——知图名——看图例——观图形——析本质——调原理。

(2013·天津文综)读图文材料，完成下题。

茶树适宜生长在温度为10～35℃，年降水量在800毫米以上，空气湿度较大，坡度和缓，排水条件良好的地区。图中所示甲、乙两地区，最适宜茶树生长的是________。你是依据图中哪些信息判断的？请列举两条并说明。[获取和解读信息]文字信息：茶树适宜生长的环境——温度范围、年降水量、空气湿度、地形坡度、排水条件。图中信息：[尝试解答][答案]乙地乙地位于淮河以南，属于亚热带湿润地区；据等高线特征判断，乙地地形为低山、丘陵。所谓调动，是指对原有知识资源的支配。“调动和运用知识”的能力又称知识迁移应用能力，即通过对信息的接受和反应启动了原有的知识储备，再经过分析、判断、推理、归纳等思维过程解决问题。该能力培养的关键在于能否将已有知识与题目建立起正确的联系，并应用这些知识认识和说明问题。为此要做到以下几点：调动和运用地理知识地理技能的能力这一层次要求的核心要素有：准确识别、选择知识；准确地调动、运用知识；准确地认识、说明问题。准确地运用相关知识和有关信息，认识和说明问题“认识”和“说明”其实就是试题的有关规定和要求，它决定了应用知识和相关信息的角度、广度和深度。而对试题的认识和说明其关键在于能否“准确”。比如在设问中的要求就有“是什么”“为什么”“将怎样”等的差异。“是什么”主要是考查考生对基础知识、基本原理和基本技能的掌握情况，而“为什么”“将怎样”的问法，更多地强调把重点放在如何运用知识上。这就要求考生在认识和说明问题的时候，应注意这些差异，准确地运用相关知识和有关信息，有针对性地回答问题。

(2012·全国课标卷)随着工业化、城市化的飞速发展，耕地不断被挤占。但2004年以来，我国粮食总产量仍连续增长。据此完成(1)～(3)题。(1)近年来，我国粮食总产量连续增长的主要原因是()A．扩大了粮食播种面积 B．加大了农业科技投入C．改进了农田水利设施 D．完善了粮食流通体系(2)改革开放以来，下列粮食主产区在全国商品粮生产中的地位下降最为显著的是()A．太湖平原 B．洞庭湖平原C．江汉平原 D．成都平原(3)河南省和黑龙江省都是我国产粮大省。两省相比，黑龙江省粮食商品率高的主要原因是()A．耕地面积广 B．生产规模大C．机械化水平高 D．人口较少[获取和解读信息]题干材料“耕地不断被挤占”——说明粮食播种面积下降；其原因主要为“工业化、城市化的飞速发展”。第(2)题所给四个选项中，太湖平原的工业化，城市化速度最快。[调动和运用知识]粮食总产量＝单位面积产量×播种面积。近年来，我国粮食总产量连续增长的主要原因是加大了农业科技投入，提高了粮食单位面积产量。改革开放以来，位于长三角地区的太湖平原，工业化、城市化迅速发展，大量耕地被占用为建设用地；再加上人口快速增长，粮食商品率降低，因而在全国商品粮食生产中的地位下降最为显著。河南省是我国产粮大省同时也是我国人口大省，黑龙江省粮食商品率高的主要原因是地广人稀，人口相对较少。[得出答案](1)B(2)A(3)D复习中既要注重基础知识的积累，更要特别注意理解知识的内在联系和逻辑关系，并掌握地理原理和规律的实际应用领域。在具体分析地理现象时，要注意地理原理的正确选择和合理解释及地理原理和地理现象的有机衔接，避免出现机械的生硬搭配。注重知识的储备和整理根据不同的内容，选择不同的方法，自然地理偏重原理、规律的运用，要联系实际分析、解决问题。考生要理解、熟记规律原理的内容，并体验其形成过程。人文地理偏重观点、方法的运用，结合实际进行评价与反思。熟记某一内容的要素，注重思维的建模，尝试根据实例进行综合(多维)分析，注重回答问题的基本方式和方法。

(2013·北京文综)下图为地球大气受热过程示意图。读图，回答下题。大气中()A．臭氧层遭到破坏，会导致①增加B．二氧化碳浓度降低，会使②减少C．可吸入颗粒物增加，会使③增加D．出现雾霾，会导致④在夜间减少[获取和解读信息]首先要明确图中各箭头所表示的含义：①是大气吸收太阳辐射，②是大气吸收地面辐射，③是地面吸收太阳辐射，④是大气逆辐射。[调动运用知识]A项，臭氧层破坏，大气直接吸收太阳辐射(臭氧吸收紫外线)减少。B项，二氧化碳浓度降低，空气对地面长波辐射的透明度提高，大气吸收地面辐射减少。C项，可吸入颗粒物增加，大气对太阳辐射的削弱作用增强，到达地面的太阳辐射减少。D项，出现雾霾天气，大气逆辐射增强。[得出答案]B在长期复习和大量的考试中会发现有很多原理与重要问题经常出现，对这种高频知识或问题要善于归纳和整理。这不同于前者简单的储存，而是更重视对这种知识和问题进行有效的开发、分解或聚合，形成多用常用的答题“模板”，便于检索，随时调用，使其在新问题上也可以共享，是待命的“常规武器”，以提高应变和创新能力。如描述河流的水文特征：水量大小；汛期(长短、次数)；结冰期(凌汛)；含沙量；落差，流速，水能资源。以常考知识为依托构建考点分析的模板

(2009·安徽文综)根据材料和下图，结合所学知识，完成下列问题。下图中A地年平均降水量734．5毫米，其中夏季降水量占全年的61．4%；1月平均气温－12．0℃，7月平均气温24．6℃。简述流经A地河流的水文特征。[获取和解读信息、调动和运用知识][尝试解答][答案]河流流量季节变化较大，有春汛和夏汛，有结冰期，含沙量较小。所谓描述事物，一般是表现事物的形态或状态等特征，阐释事物则是对事物的说明和解释。描述和阐释事物的能力即考查考生描述、概括、理解各地理事物的空间结构和发展变化的能力。描述和阐释地理事物、地理基本原理与规律的能力这是正确描述和阐释事物的前提，而理解、掌握地理规律和原理是正确描述和阐释事物的关键。地理现象是错综复杂、千变万化的，必须准确把握事物的规律和原理，才能正确表达事物现象，准确描述和阐释事物的特征，应采用以下学习策略：把握地理事物的主要特征，掌握地理规律和原理(1)从过程中归纳地理规律和原理。如昼夜长短变化规律，从二分二至日的昼夜变化过程中归纳出：①赤道上全年昼夜平分；②二分日全球各地昼夜平分；③太阳直射的半球昼长夜短，纬度越高昼越长，极点附近出现极昼现象，无太阳直射的半球与此现象相反等规律。(2)地理概念的内涵和外延。正确把握概念，才能正确描述和阐述事物。如冷锋的内涵是冷空气主动向暖空气移动而形成的锋，外延包括太阳辐射、下垫面、气压状况、风向、降水特点等，这样就可以准确描述和阐述锋面气旋图的天气特征及对人类活动和环境的影响。

(2013·福建文综)下列是某中学为“重走古丝绸之路”夏令营活动所搜集的材料。据此回答问题。材料一下图示意考察区域的地理环境。材料二M、N城均为历史文化名城。《资治通鉴》称M城及其附近在唐代“闾阎相望，桑麻翳野”。2010年5月经国务院批准，N城设立经济特区(范围包括N城及其西部口岸)。(1)描述M城气候特征。(2)指出M城成为古代著名集镇的有利自然条件。(3)分析N城设立经济特区有利的社会经济原因。[获取和解读信息、调动和运用知识]

第(1)题，上图提供了M城的气候资料，可以从气温、降水两个方面对M城的气候特征进行常规性的描述；另外从区域上看，M城位于西北内陆地区，其突出的气候特征是大陆性强。第(2)题，根据上图的信息，结合影响城市区位的因素，从地理位置、水源、地形、有利于农业生产的条件等方面进行描述。第(3)题，N城是喀什，位于我国的西部边陲，是重要的边境口岸。图中还显示出喀什附近矿产资源、旅游资源丰富，这些也都是在此设立经济特区的有利条件。在回答的时候，一是注意建立“社会经济条件”的知识结构，二是注意从图中获取信息，看哪些信息属于社会经济条件的范畴。[尝试解答](1)(2)(3)[答案](1)冬冷夏热，气温年较差大；年降水量少，气候干旱；大陆性强。(2)东西接壤的地理位置；位于冲积扇，地势平坦；水源充足；有草原绿洲，土壤肥沃。(3)毗邻中亚、南亚、西亚地区的地理位置，具有边境口岸的优势，有利于区域经济合作与交流；有特色畜牧业和特色林果业，丰富的能源资源，有利于产业发展；国家给予政策、资金等支持；文化古迹众多，是对外文化交流的重要窗口。阐释事物的能力在准确表达的同时，又显示着分析、综合、归纳、概括等理性思维的水平。阐释事物的能力，可以通过考生对问题理解、分析和说明的思维过程体现出来。提高概括能力，首先掌握好课本知识，在课堂学习中，培养简明、扼要地回答问题的能力；其次综合复习时要寻找资料和素材，锻炼思考、分析、解答问题的思路，逐步形成综合能力。如综合分析某一个区域的自然环境时，一般包括以下几个方面：地理位置、气候、地形、河流、植被、资源等。总结规律，掌握思路，提高概括能力

(2012·四川文综)发展农业需因地制宜，亦需科技创新。阅读材料，回答问题。材料我国某区域耕地分布图。分别归纳图中甲、乙两地形区种植业地域分布特点，并分析各自特点形成的自然环境原因。[获取和解读信息、调动和运用知识]

[尝试解答][答案]特点：甲地形区：分布在河谷地区；乙地形区：分布在盆周山麓地带。原因：甲地形区是青藏高原，海拔高，气候寒冷，制约种植业发展的主要条件是热量，河谷地区热量条件相对较好，故种植业分布在河谷地区。乙地形区是塔里木盆地，深居内陆，气候干燥，制约种植业发展的主要条件是水分，山麓地带灌溉水源充足，故种植业沿盆周围山麓地带分布。回答时要点全面、表述完整、层次分明、语吾规范，要用词恰当、准确，特别要注意使用地理术语言简意赅。紧扣试题要求描述，首先要有针对性，要认真审题，准确把握和理解地理名词概念，切忌问东答西，要依据资料和图表。描述最好有实地观察，但在实际考试中只能依赖试题中的文字叙述或图表数据，要通过仔细读图、推敲文字，准确说明地理特征。观察细致、全面，描述要准确、到位，粗枝大叶往往丢分。注意把握描述和阐释的表述技巧

(2013·四川文综)阅读下列材料，完成下题。材料下图是甲国地图。甲国是美国重要的服装进口国，服装生产中心在A城；首都B城是该国重要的工业中心，纺织、食品、制糖是其主要工业部门。(1)简述甲国的地理位置。(2)与甲国东部城市比较，指出该国西部城市分布的突出特点。(3)分析A城成为该国服装生产中心的主要区位因素。[获取和解读信息、调动和运用知识]

第(1)题，该国位于中美地峡，从半球位置来看，在北半球、西半球；从纬度位置来看，位于低纬度地区；从海陆位置来看，东临加勒比海，西濒太平洋，在北美洲南部；从邻国来看，北