教育学教学大纲

教育学教学大纲第一部分大纲阐明一、课程的性质和任务1、课程的性质本课程是专科院校师范专科学历教育的一门必修的公共基础课。2、课程的任务以马列主义、毛泽东思想和邓小平理论为指导,运用现代教育科学原理,对中小学教育现象和问题进行分析与研究,揭示中小学教育的客观规律,以指导中小学教育的实践和改革。二、课程的目的和教学目的使学生初步掌握从事中小学教育工作最必需的教育基本理论、基本知识、基本技能，树立对的的教育观念；提高他们的教育理论水平，培养从事教育实践的能力；培养他们学习教育科学,积极参与中小学教育改革的爱好和能力；增强他们热爱教育的事业心和责任感；提高他们加强教师师德和业务修养的自觉性；为他们的深入学习和研究打下基础。三、本课程的教学提议1、明确《教育学》教学的目的规定,包括总的目的规定和各章的基本规定；协助学生对的理解和掌握各章最基本的概念与原理,并引导学生运用有关理论去分析教育工作中的问题,总结教育实践中的经验教训。2、根据学生学习的特点,理论联络实际,坚持启发式教学。重视启发学生独立思索,分析问题，尽量运用现代化教学手段提高教学效率。3、采用多种形式,加强教学实践环节。如指导学生自学、组织课堂讨论、参观、见习、教育调查,邀请优秀教育工作者简介实践经验、分析教育形势等。规定学生在教学实践环节中写总结汇报、体会等，并将其作为本课程考核的内容之一。4、结合各章教学，指导学生阅读有关的教学参照资料,以开阔视野,提高教学质量。四、本大纲的构造本大纲由三部分构成，包括第一部分“大纲阐明”、第二部分“教材阐明、教课时间分派及教学措施”、第三部分“教学规定与教学内容”。第二部分教材阐明、教课时间分派及教学措施一、教材阐明除绪论外,共14章,大体上可分为五部分。第一部分(绪论，第1章):重点论述教育、教育学概念，教育、教育学产生、发展过程，学习研究教育学意义，以及阐明教育的基本理论,包括教育的两大基本规律,教育在社会主义现代化建设中的地位与作用，教育在人发展中的地位与作用。第二部分(第2章):着重探讨教师劳动的特点与意义、教师的智能与素养问题，论述学生的教育地位和身心特点，以及论述了师生关系问题。第三部分(第3-5章):着重探讨我国新时期的教育方针，全面发展概念及其五育构成内容，阐明国内外学校教育制度和教育体制改革趋势。第四部分(第6－10，12章):着重探讨实现中小学培养目的的途径和措施问题，包括教学工作,思想品德教育工作,课外活动、班主任工作等。第五部分（第11章，13—14章）：论述学校、家庭、小区“三结合”教育合力的意义、作用和学校管理过程、原则、体制、人员、常规管理，以及学校中的教育研究等。二、课时分派绪论教育学、教育学的产生与发展、学习教育学的意义2课时第一章教育与社会、人的发展4课时第二章教师与学生4课时第三章我国的教育方针2课时第四章全面发展教育的构成部分4课时第五章学校教育制度和教育体制改革4课时第六章教学工作(上)4课时第七章教学工作(下)4课时第八章思想品德教育工作(上)4课时第九章思想品德教育工作(下)4课时第十章课外活动4课时第十一章学校教育与家庭、社会教育的结合2课时第十二章班主任工作4课时第十三章学校管理2课时第十四章学校中的教育研究2课时总复习2课时机动2课时总计54课时三、教学措施1、教师面授和辅导为主；2、学生自学文字教材为辅；3、考核，包括平时作业、学习成绩测验和期终考试。第三部分教学规定与教学内容绪论教学规定:掌握教育的概念，认识教育学的产生与发展进程，掌握学习教育学的意义。内容要点:一、教育概念二、教育学及其发展过程三、学习教育学的意义第一章教育与社会、人的发展教学规定:理解教育的产生与发展，理解人的身心发展、遗传素质等重要概念，领会教育与社会发展的关系、教育与人的发展的关系及教育在我国社会主义现代化建设中的地位和作用。内容要点:一、教育的产生与发展1、教育的产生2、教育的发展二、教育与社会的发展1、教育与社会政治、经济制度的关系2、教育与生产力的关系3、教育与意识形态的关系4、教育与人口的关系5、教育相对独立性6、教育与我国社会主义现代化建设三、教育与人的发展关系1、人的身心发展的概念2、人的身心发展规律3、影响人的身心发展的诸要素4、教育的主导作用教学实践:调查理解当地教育和经济与社会发展的关系。第二章教师与学生教学规定:理解教师劳动的特点与意义、教师的智能与素养问题，认识学生的教育地位和身心特点，以及理解良好师生关系的建立。内容要点:一、教师1、教师劳动意义2、教师劳动特点3、教师职业道德4、教师智能构造5、教师仪表风度二、学生1、学生在教育过程中的地位2、初中学生的年龄特点三、师生关系1、师生地位与作用2、良好师生关系教学实践:组织观看有关中小学生特点与教育的录像,并与1-2位中学或小学的优秀班主任座谈,理解学生特点与教育的经验、教训。组织学员观看有关优秀教师事迹的录像片,并进行课堂讨论。理解优秀教师怎样建立良好的师生关系。第三章我国的教育方针教学规定:熟悉我国新时期的教育方针的内容。着重理解和把握新时期中小学教育的任务与目的,以全面贯彻教育方针、实现中小学培养目的。内容要点:一、教育方针概述1、教育方针的涵义2、我国教育方针制定的根据及其历史沿革二、教育必须为社会主义现代化建设服务1、教育为社会主义经济建设服务2、教育为社会主义政治服务3、教育为社会主义精神文明建设服务三、教育必须同生产劳动相结合1、教育同生产劳动相结合思想的由来和发展2、教育同生产劳动相结合的历史必然性3、教育同生产劳动相结合的意义4、教育同生产劳动相结合的基本内容和措施四、社会主义教育目的教学实践:参观一所优秀中学或小学,请优秀校长简介全面贯彻教育方针,实现中小学培养目的的经验和教训。第四章全面发展教育的构成部分教学规定:理解全面发展教育的构成部分以及各自在整体构造中的地位和作用。内容要点:一、德育1、德育的意义2、德育的任务二、智育1、智育的意义2、智育的任务三、体育1、体育的意义和任务2、体育的内容及其基本规定3、学校卫生的内容及其实行四、美育1、美育的意义2、美育的任务、内容与措施3、实行美育的途径和规定五、劳动技术教育1、劳动技术教育的意义2、劳动技术教育的任务与内容3、实行劳动技术教育的规定教学实践:调查当地一所初中，分析他们贯彻全面发展教育的经验及存在的问题。第五章学校教育制度和教育体制改革教学规定:理解与把握学校教育制度和教育体制改革趋向。内容要点:一、学校教育制度1、学校教育制度的意义2、学校教育制度建立的根据3、我国学校教育制度4、国外学校教育制度的重要趋势二、教育体制改革1、教育体制改革的意义2、教育体制改革的主线目的3、教育体制改革任务和内容三、实行九年义务教育1、义务教育概述2、普及义务教育发展概述及历史经验3、九年义务教育的实行四、改革中等教育构造1、改革中等教育构造概述2、改革中等教育构造的途径3、改革中等教育构造应注意的规定五、深化教育改革的基本经验1、三教统筹2、农、科、教结合第六章教学工作(上)教学规定:对的理解教学的概念、意义、任务、地位、目的，掌握教学过程的规律、原则、内容。内容要点:一、教学工作的意义与任务1、教学的意义2、教学的任务二、教学过程1、构成或制约教学过程的基本原因2、制约教学过程的基本规律三、教学原则1、教学原则概述2、我国中小学常用的教学原则四、教学内容1、教学内容概述2、课程的概念与类型3、我国中小学课程教学实践:组织学员观看课堂教学实况录像,并指导学员用所学知识进行分析评议。第七章教学工作(下)教学规定:掌握中小学教学常用的措施,认识教学改革中某些新措施的运用,能对学生的学法进行指导；掌握中小学教学的组织形式和基本环节。内容要点:一、教学措施1、教学措施概述2、我国中小学常用的教学措施(1)以言语为主的教学措施讲授法、谈话法、读书指导法、讨论法(2)以直观感知为主的教学措施演示法、参观法(3)以实际训练为主的教学措施练习法、试验法、实习作业法。3、教学措施的选择与运用4、教学改革中的新措施简介5、学生学习措施二、教学工作的基本环节1、备课2、上课教学组织形式、课的类型与构造、上好课应具有的条件3、作业与辅导4、学习成绩的检查与评估教学实践:结合本章所学内容,组织学员观看课堂教学实况录像,并进行讨论、评议。第八章思想品德教育工作（上）教学规定:对的理解思想品德教育工作的意义，掌握思想品德教育的目的与内容、基本规律。内容要点:一、思想品德教育工作的目的和内容1、思想品德教育工作概述2、思想品德教育工作的基本目的3、思想品德教育工作的基本内容二、思想品德教育工作的过程1、德育过程的一般概述(1)德育过程的概念(2)德育过程的实质与基本矛盾2、学生思想品德形成的一般过程3、德育过程(1)德育过程是培养学生知、情、意、行全面协调发展的过程，具有知行培养的统一性。(2)德育过程是不停激发增进学生思想矛盾发展的过程，具有教育和自我教育的结合性。(3)德育过程是引导学生多方面活动和交往的过程，具有社会性和实践性。(4)德育过程是增进学生思想品德不停提高的过程，具有渐进性和反复性。三、思想品德教育工作的一般模式1、思想品德教育工作的一般模式概述2、思想品德教育工作一般模式的环节教学实践:组织学员观看思想品德教育的有关录像片,并进行分析讨论。第九章思想品德教育工作（下）教学规定:掌握思想品德教育的重要原则、途径与措施。内容要点:一、思想品德教育工作的原则1、思想品德教育工作原则概述2、我国中小学德育的基本原则二、思想品德教育工作的重要途径1、思想品德教育工作途径概述2、我国现行思想品德教育的重要途径三、思想品德教育工作的措施1、思想品德教育工作措施概述2、我国现行中小学思想品德教育的重要措施教学实践:组织学员观看思想品德教育的有关录像片,并进行分析讨论。第十章课外活动教学规定:理解中小学课外教育的意义与特点、任务与作用，对的理解并把握中小学课外活动的基本规定与组织形式。内容要点:一、课外活动的意义和任务1、课外教育的概念和特点2、课外教育的意义3、课外活动的任务二、课外活动的内容与形式1、课外活动的内容2、课外活动的组织形式三、课外活动的组织领导和规定1、课外活动的组织领导2、课外活动的基本规定教学实践:组织参观一所课外活动优秀学校,并于参观后进行课堂研讨。第十一章学校教育与家庭、社会教育的结合教学规定：认识并掌握学校、家庭、小区教育三结合的意义、作用。内容要点：一、家庭教育1、家庭教育概述2、家庭教育的任务与内容3、家庭教育的基本规定与措施二、社会教育1、社会教育概述2、社会教育的任务与内容3、社会教育的基本规定三、学校教育与家庭、社会教育的结合1、学校教育与家庭、社会教育结合的必然性2、学校教育与家庭、社会教育结合的基本原则3、我国三结合教育的基本经验教学实践：请一所学校、家庭、社会三结合教育工作搞得比很好的学校简介经验（或看录像），研究怎样形成三结合的教育合力。第十二章班主任工作教学规定:认识班主任工作的意义和内容,理解班集体对学生的作用,掌握班集体建设的措施。内容要点:一、班主任工作概述1、班主任工作的意义2、班主任工作的任务3、班主任素质规定二、培养和建设班集体1、班集体的概述2、培养和建设班集体的措施三、班主任工作的重要内容和措施1、研究和理解学生2、做好全面发展教育的各项工作3、协调各方面的教育力量4、做好学期结束工作教学实践:请优秀班主任简介班主任工作经验,并与学生一起讨论班集体建设中应注意的问题。第十三章学校管理教学规定:理解学校管理的基础理论、基本知识；理解学校管理过程、原则、常规管理、管理体制与管理人员等问题。内容要点:一、学校管理概述1、学校管理的涵义2、学校管理的二重性3、学校管理的意义二、学校管理过程的特点和基本环节1、学校管理过程的重要特点2、学校管理的基本环节3、学校管理过程各个环节的互相关系三、学校管理的基本原则1、学校管理原则概述2、我国目前学校管理重要的原则四、学校的常规管理1、教学工作的常规管理2、对教职工的常规管理3、对学生的常规管理4、对总务工作的常规管理五、学校管理体