人教版高中地理选修6《第四章生态环境保护第四节生物多样性保护》-21

2018-2019学年高二下尤溪一中地理学科教学设计第四章第四节生物多样性保护课型选修6课题生物多样性保护一城市化对生物多样性的影响授课地点高二（2）班授课时间2019年5月20日课标要求运用材料，分析我国生物多样性的状况及保护教材分析本节是环境保护第四章生态环境保护中的内容，环境与环境问题是当代人最关心的问题之一，生物多性是人类生存和发展的物质基础，人类活动正影响着生物多样性，其中城市化对生物多样性的影响最明显。另外，用小的切口研究生物多样性问题也符合新高考要求。教学目标1区域认知通过学习，基本掌握城市化对生物多样性的影响分析的基本方法，并能掌握分析生物多样性的基本方法。2综合思维通过案例分析，构建思维导图，培养学生的综合思维，形成系统的知识体系3人地协调观通过学习，学生明确城市化对生物多样性的影响，知道保护生物多样性的重要性，形成协调的人地观。重点城市化对多生物多样性的影响难点城市化对多生物多样性的影响学情分析本节课涉及的内容逻辑性较强，而学生地理逻辑思维和空间思维能力尚未得到发展，学习困难较大。到目前为止，学生并未真正学习过生物多样性，对于这方面的知识是空白的，只能依据必修二所学的城市化对地理环境的影响来进行分析材料。止匕外，学生对于思维导图的构建与运用都不熟练，课堂上要独立完成思维导图的构建是很困难的，应该给学生多普及这些方面的知识。教法分析：地图法、引导启发教学法、多媒体辅助教学法

教具准备：多媒体课件课时安排：1课时教学流程设计教学环节教师活动学生活动设计意图新课导入谈谈“鸡，凭什么征服世界”Y解课外知识，引入新课题吸引学生注意，导入新课程城市化对生物多样性的影响思维图构建.介绍人类与生物多样性的关系.展示城市化过程中可能对生物多样性产生影响的人类活动.展示材料1,教师分析材料，构建城市建设面积增加对生物多样性的影响。4、展示材料2-4,安排学生分组讨论，完成思维导图的构建5、展示城市化对生物多样性影响的思维导图Y解人类与生物多样性的关系回顾城W化的概念及对地理环境的影响，知识的再运用Y解思维导图的构建小组分工合作，完成思维导图的构建学生读材料，小组分工合作讨论运用思维导图析题、解题、答题1.丰富学生知识储备回顾旧知识，温故知新培养逻辑思维，强化理解。深化对地理系统知识的理解。培养学生团队合作精神，通过思维导图的构建，形成综合思维。学以致用，培养学生地理思维，提升学生的区域认知，形成协调的人地观。案例分析i展示材料，呈现问题2归纳总结答案

小结小结：城市化对生物多样性的影响思维导图思考、归纳、总结培养归纳能力，强化理解。引导、提示练习测试学生运用课堂巩固练习思考并回答原理解决实际问题的能力。生物多样性保护---城市化对生物多样性的影响一、人类与生物多样性的关系二、城市化对生物多样性的影响板书设计功物陕少二 一自热生态一生物生存 生存空同。一\: 「建豉面积增炉一面积渡小L环境岛" \d / bWWflrI \u 号加一\l" 原物种消 \|" 人类活前 气候水文一形成新的J失或灭绻'' \\|Q 增状况变化+， 生奋环境J \城市化对生物多, 样性的影口乐 , 散， 、，直接毒害一物种减少 生物多\ 生物+ 3t灭绻+ 样性减匚后来切排