小学语文五年级下册《自相矛盾》教案

小小学语文五年级下册《自相矛盾》教成成语故事《自相矛盾》教案设1.1.学习《自相矛盾》中的生字词，理解“夸口”、“张口结舌”、“自相矛盾的意思2.2.读懂寓言故事的内容，感悟寓言故事的寓意3.3.通过说、问、演等活动，使学生在了解寓意的基础上受到教育重重难感感受寓言故事的寓意，从中受到教育《《自相矛盾》的原“自相矛盾”的意思2.2.想一想第一则成语讲了一件什么事，给你什么启发程 预程导学策调调整与反自相矛滥竽充第一板块：导入课题，激发兴趣。(3自相矛滥竽充画龙点睛22寓言”就是通过一个故事来说明一个深刻的道理33(1)学生读准词语第二板块：初读课文《自相矛盾学习生字词。(10(1)学生读准词语(2)(2)多种形式理解词语意思学学生做“戳”的动作▲说▲说大话学学生读句子▲张▲张口结舌：张着嘴巴说不出话来哑口无言2.2.学生自读故事第三板块第三板块：读懂故事内容，明白故事寓意学程单：1.学生读课文，思考课文的主要内容2.2.学生默读课文，找一找课文中最能表现这个人骄傲、愚蠢、可笑的句子(1)(1)学生读自己找到的句子，谈感受(2)(2)学生用“夸口”的语气读读这两句话指指名读，评价试试着加上表情和动作再读指指名反馈表演读34.4.因为别人问，用他的矛戳他的盾结果会怎么样，他不知道怎么回答好学生各抒己见6.6.学生联系实际交流7.7.说话、做事要实事求是，前后一致，讲究分寸，不能故意夸大，言过其实第四第四板块：初识古文学程单：1.学生读《一课一练》收藏夹中的古文《自相矛盾2.2.指名读3.3.44第五板块：明确任务，完成作业。(1分钟第第一板块：导入课题，激发兴趣1.在中1.在中华民族悠久灿烂的文化中，成语是其中的瑰宝。它概括性强、内涵丰富如果在作文或说话中，恰当地运用一些成语，就可以获得形象生动、言简意赅、入三分的奇妙效果。而这些成语大多出自寓言故事，或是历史故事、神话传说、名家言等。今天我们要学的8课——《成语故事》(读题)，它里面就出现了三个经典的成语你知道是哪三个成语吗?其实这里面的三个成语故事就是三则言等。今天我们要学的2.2.那你知道什么是寓言吗((板书：故事、道理3.我们先来学习第一个成语故事《自相矛盾板书：自相矛自相矛张口结舌楚国自相矛锐戳穿夸锐(1)(1)指名读词语(2)理解词语意思▲知道“戳”的意思吗?字典上怎么说伸伸出手指头，做做“戳”的动作那那文中写的是用什么戳什么夸口”什么意思?文中是谁在说大话?他说的是什么大话呢?(指名读句子▲“张口结舌”是什么意思呢?能给它换个词代替2.2.自读故事，注意把每个字的字音读准确。同桌再互相读一读，纠正评价第第三板块：读懂故事内容，明白故事寓意2.2.出出示句子我我的盾坚固得很，随你用什么矛都戳不穿它我我的矛锐利得很，随你什么盾它都能戳穿(1)指名学生读自己找到的句子，说说你为什么觉得他可笑、愚蠢?相机理解“相相矛盾”(2)(2)指导学生用夸口的语气读一读这两句话3.3.这楚国人，说话夸大其词，简直比黄婆卖瓜还厉害。这时，有个围观的人是么问他的?应用怎样的语气来4.4.那个楚国人为什么张口结舌说不出话来了呢5.是5.是呀，那个楚国人已经被大家质问得“张口结舌”，已是窘态毕现、狼狈不了现在如果你是卖矛和盾的人你会怎样推销自己的矛和盾?怎样才能不自相矛了了7.7.板板书：说话、做事要前后一致8.是啊!做人要实事求是不然没人相信你的到时就哑巴吃黄连——有苦说不了了第第四板块：初识古文1.1.读《一课一练》收藏夹中的古文《自相矛盾2.2.指名读结合我结合我们刚才读懂的课文对照着学，理解这篇古文意思44第第五板块：布置作1.1.抄写文中生字词2.2.3.3.《一课一练》中《自相矛盾》的题目二、初读课文《自相矛盾学习生字词任任务驱[学习单(1)(1)读准，读通故事(2)(2)理解生字词：戳、茅、盾、锐利、坚固、夸口、张口结1.观察学生的自主学习，归结共性问题，思考导学策略2.2.指名学生展示，通过答案的比较进行指导3.3.教师相机补理理解生字词的意思可以通过找近义词，做动作，用词说话等多种方式三三、再读课文，指导学生读懂故事的内容1.那他为什么会没话说了呢?谁再来把课文读一读((把那人叫卖的两句话变2.2.有层次的指导学生用夸口的语气读一读这两句话并体会其中重点词句的含义(1)(1)他是用怎样的语气来说的呢板书：夸a.a.我听出来了，他特别强调了他的盾很坚固，矛很锐利。谁的读法跟他不同b.b.你强调的是什么?“随你”是什么意思大大家看，他跟第一个同学体会的不一样，读的就不一样。谁还能读出不同cc的?“很d.挺有意思的!为什么这么哦，有自己独特的想法，很好(2)指导表演读呵呵!这楚国人，说四四、深入理解课文内容，明白故事的寓意任任务驱[学习单(1)(1)他的话有问题吗(3)(3)故事要告诉我们什么道理1.1.好极了，那我们来仔细看看他说的这两句话，有问题吗22你你好厉害!一下就切中了他话中的要害问的真漂对啊!围观的人也是这样问的。读，“用你的矛来戳你的盾，会怎样呢3.3.用你的矛来戳你的盾，同学们，猜猜会有怎样的结果4.(4.(相互抵触、不一致你你们理解的很准确，看来大家已经读懂了这个故事5.5.那个楚国人已经被大家质问得“张口结舌”，已是窘态毕现、狼狈不堪了板书：张口结(是啊!要实事求是，不然没人相信你的，到时就哑巴吃黄连——有苦说不出6.6.说话如此，其实做事也是这个道理对啊!我们以后说话做事也要实事求是不能故意夸大否否则，也会陷入“自相矛盾”的境地。生读道理板板书：说话、做事要前后一致这个故事有意思这这么有意思的一个故事，它出自古代思想家韩非子写的一则寓言，如今它已经任任务驱读读一读原文，尝试理11你有什么办法读懂它吗?老师告诉