足球教学-优秀公开课教学设计

足球必修必选课模块教学计划模块——教学计划（踢球、运球、传接球、战术配合）——水平五模块目标1、了解足球中的各部位踢球技术、各种运球及传接球技术以及基本的战术配合，能制订个人锻炼计划；使学生能够较熟练运用踢、运、传接的技术动作，发展自身的速度、力量、耐力、灵敏、协调、弹跳等身体素质。2、提高学生身体的协调能力及爆发力，提高心血管系统、呼吸系统及其他内脏器官的功能，促进正常身体生长发育，使自己的踢、运、传接技术技能更趋合理。3、培养吃苦耐劳、勇敢顽强、拼搏向上及交往合作的团队精神，积极参加学校、班级、俱乐部、社区等各项比赛。4、学会欣赏比赛，从中感受运动的快乐，能够持之以恒地进行以踢球为主的身体锻炼，为终身锻炼打下良好的身体基础。课时达成目标教学内容教学参考技术要点1介绍足球运动的起源及发展趋势；FIFA、AFC等大赛介绍。理论课制作PPT课件；疯狂足球观赏；重大赛事片段欣赏。51、了解各部位运球的基本技术要点。2、熟练掌握脚背外侧运球的技术动作，基本掌握脚内侧、脚背正面运球的技术动作要领。3、初步领会颠球的技术动作；了解运球过人的一些基本方法。4、培养团结协作的集体主义精神。运球脚背外侧运球（直线、曲线、变相、变速）。脚背内侧、脚背正面4×10米往返。运球绕标志盘、标志筒、绕杆。协调、自然、重心低、步幅小、频率快。51、了解各部位踢球的基本技术要点。2、熟练掌握脚内侧、脚背内侧踢球的技术动作，基本掌握脚背正面、脚背外侧踢球的技术动作要领。3、运球——踢球组合练习。4、基本掌握颠球的技术动作。5、培养勇敢、果断、超越自我的心理品质。踢球踢球技术动作的模仿练习。足球墙踢球技术练习。两人一组踢定位球、长传练习。绕杆射门。助跑、支撑脚站立、踢球退摆动、脚触球、踢球的随前动作。41、熟练掌握脚内侧传接球的技术动作要领。2、领会胸部停球及其他停球的技术。3、发展力量、灵敏、协调等身体素质，发展体能。4、培养安全意识。传接球利用足球墙接地滚球练习。个人接反弹球练习。多人接球技术练习。定位球、移动中接球技术练习。移动与选择接球方法、改变运动中球的力量、随球移动。3掌握局部进攻战术的几种配合。提高学生局部配合意识。战术配合局部配合：传切配合。踢墙式二过一。技术和身体素质是战术的基础；良好和稳定的心理素质是完成战术任务的思想保障。总计课时18足球运球单元教学计划项目足球运球课时6教学目标1、了解足球运动的价值和特点2、学习各种运球的基本技术3、提高反应能力，全面发展身体素质4、培养良好的合作和团队能力课次教学内容重难点教学方法、学习策略1介绍足球运动的起源、特点、规则重点：了解足球运动的起源和特点难点：掌握足球运动的简单规则1、通过课件的形式给学生讲解足球的起源和特点，以及简单的规则2、通过教师的板书，讲解学生容易混淆的地方2脚背外侧直线带球重点：脚背外侧直线带球难点：在脚背外侧直线带球时，运用脚前掌、内脚背和外脚背其中一种方法把球停住1、讲解脚的各个部位，认清脚背外侧、前脚掌、内脚背，示范脚背外侧直线运球2、脚背外侧直线折返运球3、熟悉球性练习3脚背外侧和脚背内侧扣球重点：脚背外侧和脚背内侧扣球难点：掌握脚背外侧和脚背内侧扣球力度和角度1、学生练习内、外脚背扣球2、绕标志“S”练习4内脚背和外脚背急起急停技术动作重点：内脚背和外脚背急起急停技术动作难点：掌握内脚背和外脚背急起急停技术动作1、听口令，学生练习带球的急停急起2、带球急停急起的游戏练习5内脚背和外脚背变向过人动作重点：内脚背和外脚背变向过人动作难点：能够完成带球、变向和加速的的过人动作1、学生练习绕标准筒练习2、过人练习6运球绕杆重点：检测学生运用内脚背和外脚背运球的能力难点：学生能协调快速地运用内外脚背带球，扣球考试内容：运球绕杆教学建议1、每次课都要反复熟悉内、外脚背和脚前掌2、直线、曲线、过人运球循序渐进第一课时一、教材分析足球比赛是以脚支配球为主，两支球队在同一场地内相互攻守，激烈对抗，以射门进球多少决定胜负的球类运动项目。它是世界上开展最广泛，影响最大的体育运动项目，被誉为“世界第一运动”深受世界各地人们的喜爱，一场精彩的足球比赛常常吸引着成千上万的现场观众和数以亿计的电视观众。通过足球训练，能促进人体的新陈代谢，改善呼吸系统、心脏等器官的功能，增加食欲，提高吸收能力。同时，对提高青少年的肌肉、韧带力量等具有较好的锻炼效果。对青少年的身体素质、心理素质、思想品质、智力培养，具有极其重要的价值。二、教学目标1、了解足球运动的起源和特点2、了解足球运动的简单规则三、教学重点了解足球运动的起源和特点四、教学难点掌握足球运动的简单规则五、教法措施1、通过课件的形式给学生讲解足球的起源和特点，以及简单的规则2、通过教师的板书，讲解学生容易混淆的地方六、教学评价1、通过教师的提问，了解学生掌握情况。2、组织学生讨论，小组提问题，另外的小组回答第二课时一、教材分析足球带球是首先需要掌握的基本功，只有能够拿住球，拿好球，你才谈得上传球，射门等，才能在足球场上发挥作用，而脚背外侧带球是运球中最基本，也是最重要技术，所以本课首先学习脚背外侧的直线带球。二、教学目标1、了解脚的各个部位，让学生对将要学习的动作有个初步的认识2、学习掌握外脚背直线带球，并运用脚前掌、内脚背和外脚背停球，提高身体的协调性、灵敏性三、教学重点脚背外侧直线带球四、教学难点在脚背外侧直线带球时，运用脚前掌、内脚背和外脚背其中一种方法把球停住五、教法措施1、讲解脚的各个部位，认清脚背外侧、前脚掌、内脚背，示范脚背外侧直线运球2、学生分组练习=1\*GB2⑴脚背外侧直线折返运球要求:在间隔10米的两条线上，折返运球=2\*GB2⑵熟悉球性练习=1\*GB3①脚前掌拉球练习=2\*GB3②左右外脚背扣球练习=3\*GB3③内脚背敲球练习=4\*GB3④颠球练习六、教学评价学生互评，组织学生分组练习，听教师口令后，完成10米×4折返带球，根据学生完成的快慢进行评定第三课时一、教材分析在上一节课直线带球的基础上，学习脚背外侧和脚背内侧曲线带球，对于脚背的部位，触球更加频繁，能更快地提高初学者控球的能力二、教学目标1、学习掌握外脚背和内脚背曲线运球技术三、教学重点脚背外侧和脚背内侧扣球四、教学难点掌握脚背外侧和脚背内侧扣球力度和角度五、教法措施1、教师讲解示范动作要领2、学生练习内脚背扣球练习要求：在一个20米的开阔地带，连续练习内脚背扣球3、学生练习外脚背扣球练习要求：在一个20米的开阔地带，连续练习内脚背扣球4、放置标准筒6个，每个之间间隔2米，让学生“S”型绕标准筒，练习内脚背和外脚背带球要求：两个部位交替运用，并注意控制好力度和角度六、教学评价绕标志筒带球，运用脚背外侧和脚背内侧扣球，根据学生完成动作的完整性和速度进行评定第四课时一、教材分析学生学习了用什么部位来控制球，但不能用一个节奏来运球，那样在比赛中很容易被抢断。因此，我们需要学习运球的节奏变化，争取做到想快就能快起来，想停就能停得住，本课就是针对这一点来进行教学设计的。二、教学目标1、学习掌握内脚背和外脚背急起急停技术动作2、发展学生带球速度和协调性三、教学重点掌握内脚背和外脚背急起急停技术动作四、教学难点掌握内脚背和外脚背急起急停技术动作五、教法措施1、讲解示范带球的急停急起2、听口令，学生练习带球的急停急起要求:将学生分成4-6组，两边站立，相距30米，每组10人左右，其中一组每人一球，听教师指挥，进行快带快停的练习，在这个过程中运用内脚背和外脚背急起急停动作3、带球急停急起的游戏练习要求：2人一球，一左一右站在线上，1人拿球，通过急起急停，将球带到对面10米处的线上为胜。交替练习。六、教学评价1、学生互评2、全组统一听口令急停急起，以先后到达终点线来判断完成情况第五课时一、教材分析前面运球的教学，主要是进行内、外脚背和脚前掌，带、扣、停、拉动作的熟悉，当这些动作基本掌握以后，就需要适时的进行有一定对抗的练习，以便能提高实战中运球、控球的能力。本次课，就是在有消极防守和防守情况下，来练习运控球的方法二、教学目标1、学习掌握内脚背和外脚背变向过人动作2、发展学生运球过人判断能力三、教学重点能够完成带球、变向和加速的的过人动作四、教学难点能够完成带球、变向和加速的的过人动作五、教法措施1、教师讲解示范动作2、学生练习绕标准筒练习要求；主要体会内、外脚背运球和扣球，并控制好力度和角度3、分组纵队站立，带球的学生运用内、外脚背扣球，带过迎面跑上来的学生要求：把学生分成8人一组，每组再分成4人一组纵队站立的两组，这两组相距10米，其中一组排头拿一个球4、一对一过人练习要求：2人一球，反复进行一对一过人练习，中途各组对象可以互换六、教学评价1、学生互评，评价运球过人好的学生2、进行一对一过人练习，过人次数多的学生，说明掌握过人技术较好，反之亦然第六课时一、教材分析学生已经学习了脚背外侧、脚背内侧的带球，内脚背、外脚背的扣球，以及脚前掌的停球，为了评价学生的带球能力，也让学生对自己的水平有个初步的了解，我们采用了绕标志筒带球的检测方法，这也是体育与健康检测运球的方法。二、教学目标1、检测学生掌握带球技术的情况2、及时纠正学生带球中出现的不足之处三、教学重点检测学生运用内脚背和外脚背运球的能力四、教学难点学生能协调快速地运用内外脚背带球，扣球五、教法措施1、教师讲解要求教师可以自己演示一遍，也可以找学生演示考试方法2、学生依次进行考核考核方法：（见下）要求：学生认真发挥出自己的水平六、教学评价足球项目课外学分考试方法和标准一、考试内容：运球绕杆二、考试方法：运球绕杆：分值40受试者站在起点线后准备，听到发令后开始。受试者和球均越过终点线即为结束。每人测试2次，取成绩较好的1次。抢跑、漏杆、碰倒杆、故意手球、未按路线要求均视为违规，取消成绩。场地如图15米5米5米5米5米5米运球绕杆评定标准成绩（分）403836302424以下秒数13以上足球踢球单元教学计划项目足球运球课时5教学目标1、学习各种踢球的基本技术2、提高反应能力，全面发展身体素质3、培养良好的合作和团队能力课次教学内容重难点教学方法、学习策略1脚内侧踢球重点：支撑脚的选位难点：支撑与击球动作的衔接1、采用讲解示范、启发、模仿等方法2、根据学生的情况采用了分层次教学，循序渐进、由浅入深、由易到难，让基础好的学生多进行自主练习，对基础薄弱的同学进行有步骤、有计划的在教师的引导下进行练习。2脚背内侧踢球重点：弧线助跑，支撑脚的选择位置难点：支撑与击球动作的衔接1、原地和上步踢球模仿练习，主要体会支撑脚的位置、摆腿的方向2、两人相距8至10米，互相踢球练习3脚背正面踢球重点：支撑腿积极着地，大腿带动小腿屈膝积极向前摆动难点：支撑与击球动作的衔接1、两人一组，原地和上步踢球模仿练习，主要体会支撑脚的位置、摆腿的方向2、两人相距10至15米，互相踢球练习4脚背外侧踢球重点：支撑腿积极着地，大腿带动小腿屈膝积极向前摆动难点：击球部位准确1、两人一组，原地和上步踢球模仿练习，主要体会支撑脚的位置、摆腿的方向2、距球门15至20米踢定位球练习，要求踢球力量大，方向准确。3、在罚球弧附近分组进行射门练习，一组在射门后捡球，看哪一组进球总数多。5射门重点：检测学生运用脚内侧和脚背内侧踢球的能力难点：学生能协调快速地运用内外脚背踢球1、教师讲解要求教师可以自己演示一遍，也可以找学生演示考试方法2、学生依次进行考核要求：学生认真发挥出自己的水平教学建议1、多利用足球墙进行踢球技术练习；2、重点掌握脚内侧踢球和脚背内侧踢球。第一课时一、教材分析：足球被誉为世界第一运动，足球运动的艺术魅力有着浓厚的时代色彩，其趣味性强，能满足青少年身心发展的需要。踢球是足球运动的主要特征，是足球技术中最重要的技术，它是队员与队员联系的重要途径，是整体技战术的体现，对培养学生积极进取、机智、灵活、勇敢顽强的竞争意识和团结协作的优良品质都具有重要的价值和意义。同时，通过对脚内侧踢球的学习，还能发展学生的速度、力量、灵敏、柔韧和协调性等身体素质。脚内侧踢球是脚内侧部位踢球的一种方法。其特点是脚与球接触面积大，出球准确平稳，且易于掌握。但由于踢球时要求大腿前摆到一定程度时需要外展、屈膝，故大腿与小腿的摆动收到限制，出球力量相对较小。但由于其摆幅较小，故使用有较为方便。二、教学目标：1．学习与了解足球脚内侧踢球的技术原理及其在足球运动中的作用，建立脚内侧踢球的动作概念，培养学生对足球的兴趣。2．通过本课的学习，使70%以上的学生能正确掌握脚内侧踢球的动作要领；巩固提高学生对球的控制能力、支配能力，发展学生灵敏、速度等身体素质，提高其动作的协调性。3．培养学生积极进取，顽强拼搏的竞争意识和团结协作、密切配合的集体主义精神，发展学生的个性和心理素质。三、教学的重点：重点：支撑脚的选位四、教学难点：难点：支撑与击球动作的衔接五、教学措施：1、采用讲解示范、启发、模仿等方法2、根据学生的情况采用了分层次教学，循序渐进、由浅入深、由易到难，让基础好的学生多进行自主练习，对基础薄弱的同学进行有步骤、有计划的在教师的引导下进行练习。六、教学评价：1.师生互评，踢球过程中的上、下肢配合协调，支撑与击球动作的衔接。2.练习中，能帮助同学分析动作，并与同伴认真练习。第二课时一、教材分析：脚背内侧踢球是使用第一跖骨体及跖趾关节这部分触击球的一种方法，其技术结构与前面踢球方法相同，但技术细节有所区别。二、教学目标：1、学习掌握脚背内侧踢球技术2、通过合作学习，提高观察、分析及解决问题的能力，培养学生积极进取的精神。三、教学重点：弧线助跑，支撑脚的选择位置四、教学难点：支撑与击球动作的衔接五、教学措施：1、原地和上步踢球模仿练习，主要体会支撑脚的位置、摆腿的方向2、两人相距8至10米，互相踢球练习六、教学评价：1.师生互评，踢球过程中的上、下肢配合协调，支撑与击球动作的衔接。2.练习中，能帮助同学分析动作，并与同伴认真练习。第三课时一、教材分析：脚背正面踢球由于其解剖特点，其摆动相对较大，也可以达到较大的相对摆速，加之用脚背踢球其与球接触面相对较大，因而踢球力量也可以很大，准确性也较强，但由于以上的这些条件，出球的方向及性质相对变化也较小。因此，该教学内容也极易激发学生的学习兴趣。二、教学目标：1、学习掌握脚背正面踢球技术2、通过合作学习，提高观察、分析及解决问题的能力，培养学生积极进取的精神。三、教学重点：支撑腿积极着地，大腿带动小腿屈膝积极向前摆动四、教学难点支撑与击球动作的衔接五、教学措施：1、两人一组，原地和上步踢球模仿练习，主要体会支撑脚的位置、摆腿的方向2、两人相距10至15米，互相踢球练习六、教学评价：1.师生互评，踢球过程中的上、下肢配合协调，支撑与击球动作的衔接。2.练习中，能帮助同学分析动作，并与同伴认真练习。第四课时教材分析：脚背外侧踢球是第三、四、五跖骨体接触球的一种方法，脚腕的灵活性较大，摆动方向变化较多并且在助跑时又是正常的跑动姿势，故其出球隐蔽性较强，在足球比赛中各种距离的弧线球及非弧线球均可用。二、教学目标：1、学习掌握脚背外侧踢球技术2、通过合作学习，提高观察、分析及解决问题的能力，培养学生积极进取的精神。三、教学重点：支撑腿积极着地，大腿带动小腿屈膝积极向前摆动四、教学难点：击球部位准确五、教学措施：1、两人一组，原地和上步踢球模仿练习，主要体会支撑脚的位置、摆腿的方向2、距球门15至20米踢定位球练习，要求踢球力量大，方向准确。3、在罚球弧附近分组进行射门练习，一组在射门后捡球，看哪一组进球总数多。六、教学评价：1.师生互评，踢球过程中的上、下肢配合协调，支撑与击球动作的衔接。2.练习中，能帮助同学分析动作，并与同伴认真练习。3、全身心融入分组比赛中，体会比赛的快乐。第五课时一、教材分析学生已经学习了脚内侧、脚背内侧、内脚背、脚背正面、以及脚背外侧的踢球，为了评价学生的掌握情况，也让学生对自己的水平有个初步的了解，我们采用了射门的检测方法，这也是体育与健康检测运球的方法。二、教学目标1、检测学生掌握踢球技术的情况2、及时纠正学生踢球中出现的不足之处三、教学重点检测学生运用脚内侧和脚背内侧踢球的能力四、教学难点：学生能协调快速地运用内外脚背踢球五、教法措施：1、教师讲解要求教师可以自己演示一遍，也可以找学生演示考试方法2、学生依次进行考核考核方法：（见下）要求：学生认真发挥出自己的水平六、教学评价足球项目课外学分考试方法和标准考试内容：射门考试方法：射门：分值40地点在离球门线垂直距离20米（男）、15米（女）处的任意一点，每人射10球，球的第一落点必须在越过球门线方能得分。（图2）达标评定（如表）：40分射门评定标准成绩（分）403632282424以下进球数（个）109876少于6个足球传接球单元教学计划项目足球传接球课时4教学目标1、学会脚内侧接地滚球、反弹球、空中球；2、领会胸部停球的技术动作；3、提高反应能力，全面发展身体素质4、培养良好的集体感和团队精神。课次教学内容重难点教学方法、学习策略1脚内侧（脚弓）接地滚球重点：判断落点，主动迎球，后侧缓冲，难点：接球后与后续动作的衔接1、原地模仿练习，体会停球的动作方法。2、两人一组，相距5至10米，一人用手抛地滚球、空中球，另一人用脚内侧将球停住，然后把球传回，两组一次轮流练习。3、每人一球对墙做踢球练习，将弹回的球停住。4、自抛自接球、自踢高球自接球，体会动作要领。2脚内侧（脚弓）接反弹球重点：支撑脚的位置、踢球腿的摆动、触球部位。难点：对球落点的判断、动作协调。1、利用足球墙进行练习；2、自抛自停，互抛互停；3、先接地滚球，再接反弹球和空中球；先练习接近距离和轻力量来球，再练习接中、远距离和较大力量来球。3脚内侧（脚弓）接空中球重点：接球腿屈膝高抬，以脚内侧部位对准来球。难点：正面接球的迎撤、侧面接球的切挡动作。1、学生自抛自接；2、2人一组相距5米，互抛互接；3、2人一组长传，互踢互接。4胸部停球重点：身体正对来球，两脚前后开立，两臂自然张开，胸部触球。难点：挺胸停球是重心在两脚间，胸部上挺、憋气；收胸式停球是重心后移，收胸、收腹。1、自抛自接，体会挺胸式停球；2、2人一组互抛互停；3、原地练习和移动中练习相结合。教学建议1、原地练习时最好一人一球，移动练习时2——3人一球；2、利用分组游戏来检验学习效果。第一课时一、教材分析停球是有意识地用身体合理部位把各种来球接在自己的控制范围，以使能更好地衔接传球，它是对球控制能力的一项很重要的基本技术。脚内侧停球是接球动作中最常用的动作技术，由于脚接触球面积较大，动作简单，较易掌握，在比赛中经常用这种技术接各种地滚球、平球、反弹球、空中球。对于培养学生对于足球学习的兴趣有着积极的作用。二、教学目标：1、学习掌握脚背外侧踢球技术2、培养团结协作的精神及竞争意识，建立和谐的人际关系，形成进取、乐观开朗的生活态度；培养学生爱护环境的好习惯。三、教学重点：判断落点，主动迎球，后侧缓冲，四、教学难点接球后与后续动作的衔接五、教学措施：1、原地模仿练习，体会停球的动作方法。2、两人一组，相距5至10米，一人用手抛地滚球、空中球，另一人用脚内侧将球停住，然后把球传回，两组一次轮流练习。3、每人一球对墙做踢球练习，将弹回的球停住。4、自抛自接球、自踢高球自接球，体会动作要领。六、教学评价1.强调踝关节放松，后撤缓冲。2.练习中，能帮助同学分析动作，并与同伴认真练习第二课时一、教材分析脚内侧接球是比较常用的一种接球方法。由于脚触球面积大，动作简单，较易掌握，在比赛中经常使用这种技术去接各种地滚球、平球、反弹球、空中球。基层很多足球场地质量差，不平坦，场地坑洼，在很多传接球的过程中会使球产生反弹。二、教学目标学生能知道脚内侧接反弹球的技术动作要领；通过练习，让学生基本掌握脚内侧接反弹球的技术动作，提高身体的协调性、灵敏性及反应能力。学生个人练习和合作练习，提高观察、分析及解决问题的能力，培养学生团结合作的精神。三、教学重点支撑脚的位置、踢球腿的摆动、触球部位。四、教学难点对球落点的判断、动作协调。五、教法措施利用足球墙练习接反弹球。通过原地接，逐渐过渡到接活动球；再加大踢球的力量，增加反弹回来的球速，而增加接球时的难度。个人用手抛起和将球踢高，然后进行接反弹球的各种练习；高度可以逐渐增高。两人一组。一人持球掷向地面，另一人接反弹球。先原地，再让接球的学生移动接。六、教学评价学生能完全掌握自抛自接反弹球；学生互评，特别是能掌握移动中接反弹球的技术。第三课时一、教材分析足球比赛都是在快速、激烈的对抗中进行的，弱队为了获得比赛的胜利，一般都采用防守反击的打法。长传快攻是其中相当典型的一种战术打法，这个时候进攻队员如果能够接好并处理好长传球，往往能形成单刀，起到扭转战局并锁定胜局的作用。二、教学目标1、30%学生能准确完成近距离一抛一接空中球的技术动作；2、学生能领会脚内侧接空中球的技术动作，发展学生灵敏素质、协调性；三、教学重点接球腿屈膝高抬，以脚内侧部位对准来球。四、教学难点正面接球的迎撤、侧面接球的切挡动作。五、教法措施1、个人原地手抛高球，做正面脚内侧接球的动作。2、两人一球，相距8——10米，一人用手抛空中球，另一人迎上去做接球动作。3、两人相距15米，一人用脚内侧传空中球给对方，另一人做接球练习。六、教学评价所有学生能理解脚内侧接空中球的技术动作要领，50%的学生基本能完成动作，30%的学生能准确完成技术动作。第四课时一、教材分析由于接球部位较高，加之胸部面积大，肌肉较丰满等特点，易于掌握，故是接高球的一种好方法。二、教学目标1、学生能领会胸部接球的两种方法的动作要领，并了解两种方法的不同作用；2、重点掌握挺胸式接球的技术动作。三、教学重点身体正对来球，两脚前后开立，两臂自然张开，胸部触球。四、教学难点挺胸停球是重心在两脚间，胸部上挺、憋气；收胸式停球是重心后移，收胸、收腹。五、教法措施1、个人原地手抛高球，做挺胸式接球的动作。2、两人一球，相距8——10米，一人用手抛空中球，另一人迎上去做胸部接球动作。3、两人相距15米，一人用脚内侧传空中球给对方，另一人做接球练习。两个人反复练习。六、教学评价50%学生能完成原地胸部接球的技术动作，20%学生能完成移动中胸部接球动作。足球基本战术单元教学计划项目足球基本战术课时3教学目标1、学生能知道二过一配合的主要方法；2、能初步掌握几种二过一配合的基本方法；3、在练习中积极主动，具有较高的学习热情，并乐于参与讨论、合作与交流；4、培养良好的集体感和团队精神。课次教学内容重难点教学方法、学习策略1传切配合重点：传球及时，力度适宜。难点：接球队员摆脱突然，跑位时间恰到好处。1、运用挂图或者黑板，让学生明确跑动传球的路线；2、非对抗条件下进行练习；3、对抗条件下进行练习；4、比赛中练习。2踢墙式二过一重点：最好传地滚球，力量要适度，球要到位。难点：一次触球，力量适度。3教学比赛教学建议1、反复练习跑动传球路线；2、利用教学比赛来检验学习效果。第一课时一、教材分析比赛中经常采用的二人局部进攻配合有传切配合、掩护配合和二过一配合。局部二人配合是整体进攻战术的基础。不论在任何一个场区，任何二名同队队员（守门员除外）都可以采