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文档简介

在数学教学中开展研究性学习的尝试数学是一门基础学科，对于现代社会的发展起着重要作用。然而，在学习过程中，许多学生往往觉得这门学科过于抽象，难以理解，缺乏实际应用的场景，这也就导致了学生的兴趣和积极性下降。因此，在数学教学中，开展研究性学习可以引发学生兴趣并培养他们的创造性思维能力，进而提高他们的学习积极性和数学水平。

一、研究性学习的定义

研究性学习指的是在学习过程中，学生自己提出问题，自己尝试解决问题，获取知识和掌握技能的一种学习方法。研究性学习不是单纯指对某个知识点进行研究，而是鼓励学生在各种情境下，通过问题展开探究，积极主动地进行学习。

二、研究性学习的特点

1、主动性强。研究性学习的核心是让学生在学习中积极主动，通过自己的思考与实践来探究问题。

2、自主性强。在研究性学习中，学生自主选择课题，并根据自己的兴趣进行学习。

3、实践性强。研究性学习注重学生的实际操作，必须在实践中进行学习。

4、创造性强。研究性学习要求学生在实践中不断发挥自己的创造力，寻找新的解决问题的方法。

三、研究性学习在数学教学中的尝试

1、启发学生的思辨能力

对于数学教学而言，应首先引导学生通过问题来启发自己的思辨能力。在学习过程中，教师可以给出一些有趣的数学问题，这些问题既可以是经典的问题，也可以是来自学生日常生活中的问题，这样不仅可以激发学生的兴趣，而且可以让学生在探索中体验到问题解决的乐趣。

2、引导学生进行独立研究

通过引导学生进行独立研究，能够激发学生的兴趣和主动性。在教学中，教师可以提供一些资源，并指导学生进行独立研究。在研究过程中，学生既能够展现出自己的想象力和创造性，也能够体验到结论的发现和新知识的构建过程。

3、初步研究

在教学中，教师可以引导学生进行初步研究，例如寻找问题背后的规律和数学内涵。在这个过程中，学生不仅能够更好地理解数学概念，也可以通过研究发现自己不懂的地方，并进一步调整自己的学习方法。

4、规律总结与归纳

教师可以引导学生将初步研究中发现的规律和结论进行总结与归纳。这样能够帮助学生更好地掌握数学概念和方法，提高学习效率。

四、研究性学习的实际应用

在实践中，研究性学习的应用可以通过以下几个方面来体现：

1、组织数学研究小组

通过组织数学研究小组，学生可以自主选择感兴趣的课题，在小组中进行讨论和交流，并定期对研究成果进行报告。这样不仅可以帮助学生更好地理解数学概念和方法，还能够提高学生的协作能力和沟通能力。

2、参加数学竞赛

数学竞赛是一种具有挑战性和竞争性的学习方式，能够激发学生的兴趣和积极性，同时也能提高学生的数学水平。在参加数学竞赛的过程中，学生将遇到许多具有挑战性和思维性的问题，并通过不断思考和研究来解决问题。

3、学习与科研相结合

在学习过程中，学生可以选择一些项目参与科研，例如参与科研团队或由教师指导的个人研究项目。在这个过程中，学生可以深入了解所研究的问题，并通过自己的思考和实践来解决问题。

五、总结

通过研究性学习，学生将更好地理解数学概念和方法，同时也能提高学生的数学素养和创造性思维能力。在数学教学中，应该鼓励学生

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