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同心县豫海初中八年级音乐学科教学设计第1周第1单元第1课时课题学唱歌曲《阳关三叠》课型唱歌主备人丁翠霞授课时间执教者丁翠霞备课要求集体备课“五统一”：统一教学目标、统一重难点、统一授课内容、统一教学进度、统一检测考试。教学目标与核心素养1.情感·态度·价值观在歌曲的演唱学习中，增强学生对我国传统的优秀音乐文化的认识，并能正确感受古曲所蕴含的深厚感情。2.过程与方法通过学唱歌曲、观看老师演奏、欣赏歌曲录音、分析歌曲要素等教学手段，学唱歌曲《阳关三叠》。3.知识与技能（1）知道琴歌这一艺术形式。（2）用连贯、流畅、饱满的声音表现古曲的韵味和情感。教学重难点重点：学唱歌曲《阳关三叠》。难点：正确感受古曲所蕴含的深厚感情教学过程二次备课导入展示图片，交流图片内容老师：“同学们，这幅图展示的是一个什么样的场景呢？”学生：“xxxx的场景。”老师：“这幅图上有一首诗，大家知道这首诗的原名及作者吗？”学生：“唐代诗人王维的《送元二使安西》”老师：“在古代的时候，诗与歌是紧密相联，密不可分的，在《史记》中也记载:诗三百篇，孔子皆弦歌之。我们今天就以这首诗为歌词，学唱一首古韵十足的古代琴歌《阳关三叠》。”此处出示课题及学习目标。了解歌曲了解《阳关三叠》这首歌曲中“三叠”的含义及古代琴歌这种艺术形式。出示歌曲完整的歌词，理解“三叠”的含义。老师：“同学们在观察完整歌词的同时有没有发现，歌词和原诗有什么区别？”学生：“xxxxxxxx”老师：“古人在谱入琴曲后增添的长短句，起了什么样的作用？”（小组讨论）学生：“进一步抒写了离情别绪，加强了惜别的感觉。”老师：“古代的交通和通讯远不及当今社会发达，所以古人对于离别之情特别重视。让我们带着这种离别的不舍与伤感之情将本曲的第一叠歌词朗诵一遍。”出示第一叠歌词。3．学唱歌曲（1）发声练习，用lu演唱下列旋律。4/41234|54321|1---||要求：打开口腔、气息匀称、保持良好的坐姿和积极的表情。（2）聆听歌曲范唱，整体感知歌曲的旋律与情感。老师：“歌曲的速度属于哪种？”学生：“中速。”老师：“通过观察曲谱，我们发现曲谱中的音符有什么规律？”学生：“只有12356”老师：“这种调式叫做什么？”学生：“五声调式。”（3）逐句跟琴学唱歌曲，注意歌曲的情绪、旋律和力度。两拍三拍4.先全体学生演唱，再以小组为单位进行展示。在此实行小组加分制。5.认识乐器出示古琴与古筝图片，从外观和音色两方面进行对比。古琴:七根弦，音色低沉、悠长。古筝：二十一根弦，音色清脆、明亮。6.课堂小结本节课歌曲中，诗是音乐的核心，音乐则是诗的灵魂。诵读诗句时，可以借助音乐来感受诗的韵律和情感；演唱歌曲时，则可以通过诗中的文学艺术来感受歌曲的意境美、音乐美和艺术美。希望同学们通过今天的学习，都能够体会到中国古代琴歌艺术的魅力。板书设计《阳关三叠》1唐代王维《送元二使安西》”2“三叠”4/41234|54321|1---||古琴:七根弦，音色低沉、悠长。古筝：二十一根弦，音色清脆、明亮。教学反

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