煤矿员工安全教育培训目标

—煤矿员工安全教育培训目标一、现状分析1、管理人员状况分析。我矿基层及部门管理人员的年龄、学问结构、管理水平与建设安全高效现代化矿井的的需要还有肯定的差距，要发挥其教练和导师的作用，必需使其不单在个体的水平上与本身岗位相匹配，更重要的是其在组织中擅长创立和形成支持人尽其才的气氛，能够帮忙下属去辨认和利用日常工作中的全部学习时机，这些力量都是我矿管理人员需要连续提高的。2、专业技术人员状况分析。伴着恒力煤矿开采工艺、装备水平的改变，专业技术人员原有的学问储藏已远不能顺应矿井的跨越式发展要求，对技术人员的学问更新和针对性培训工作燃眉之急、迫不及待。3、操作员工状况分析：采纳新工艺后，刮板机司机、装备后配套工等岗位人员还没有储藏，修理电工、机械修理钳工、矿井修理电钳工、胶带运输机司机、刮板机司机等岗位人员人机不匹配的冲突非常突出，要顺当完成安全技改工程的工期目标，在人才培育和储藏上仍需做大量的工作。二、员工培训目标根据“明确一个目标，抓好三支队伍建设，创新三种机制”的人力资源工作总体思路，创新培训方法、提高培训质量，培育和造就一支顺应恒力煤矿高产高效矿井运营的人才队伍。三、培训措施（一）完善三级教育培训体系，落实各级培训责任。完善一级培训一级，一级为一级负责的全员安全内训机制。矿领导培训区队级管理人员，区队级管理人员培训班组长，总工程师培训工程技术人员，工程技术人员和班组长共同培训操作人员，各级人员要亲自编写培训教案，亲自授课。班组长一级培训要落实在生产现场，班组长是本班组员工培训的第一责任人。矿每月对班组一级的培训效果进行检验并加大监督考核力度，每月评比一个优胜班组赐予嘉奖，同时对培训效果差的班组赐予惩罚。（二）切实加大机电装备操作人员及修理人员的操作技能培训力度。现代化的装备突飞猛进，装备司机的不当操作，修理人员的技术滞后等原因致使装备故障影响生产的现象频频发生。利用现场培训、模拟训练，故障排解演练、课题研讨等方式切实提高操作人员的操作水平、维护保养水平及机电修理人员的故障推断和排解力量。（三）开展行之有效的培训活动，提高职工学习主动性，增加全员安全意识及操作力量。通过开展通勤车有奖问答、安全活动月、安全员工评比、安全员工抽奖、职业技能竞赛、现场安全教育培训等活动逐步提高全员安全意识及操作技能，确保矿井安全生产工作顺当进行。（四）全面推行操作员工操作行为习惯养成及持续改进标准的实施、考核工作。掌握员工任意操作行为，杜绝安全事故。员工习惯行为养成及持续改进标准的实施考核旨在杜绝操作的盲目性，任意性，让标准的操作成为一种习惯。考核的过程是对员工操作过程的掌握，是对现场担心全因素的掌握。通过对每个人、每个操作环节的掌握，到达对危险源掌握的目的。考核实行班班考核、班班打分、分分绩效的方式。（五）连续推行“每日三题、每旬一考“的全员安全培训模式。基层区队是“每日三题”实施的第一责任人，技术员是“每日三题”培训的实施者。每日三题的培训重在培训内容的设计，培训内容必需切合生产现场实际，必需针对操作现场存在的问题。从而保证培训的针对性、实效性。技术员必需首先积累现场工作经验，提升其业务力量，才能保障此项培训工作扎实有效开展。（六）加大对基层培训过程的跟踪及效果检验考核力度。实施培训人员分片承包责任制，培训内部人员每人承包2—3个区队。每月对基层区队班前会召开情况，每日三题培训实施、旬考组织、活动开展、二级、三级培训、现场提问等培训过程进行监督考核。针对存在的问题现场开具问题整改通知单，限期整改。区队培训效果实行月度打分的检验方式。每月对培训效果较好的单位赐予嘉奖，对较差的单位赐予罚款。同时各承包责任人的月度绩效奖与所承包区队的培训效果直接挂钩。（七）外训融智、强化重点岗位主要部门各层次各类人员的学问更新培训。协作集团连续选送工程技术人员进行先进管理理念的学习、培训。聘请采掘新技术、企业管理等优秀讲师来我矿进行专题讲座。同时选送重点岗位管理人员外出进行业务学问的系统学习。尤其是要提升班组长的管理力量及业务水平，班组长是现场安全生产的第一责任者，其业务力量的上下直接确定于现场的安全生产状况。要运用各种形式的培训不断强化班组长的生产组织力量、管理力量、现场应急救援力量。（八）以建立“本质安全区队”为目标，严格实施“2208班前会模式”。进一步