普通心理学第三轮普通心理学第三轮第三章幻灯片

此处添加照片，或相关图片北京全扫教育科技有限公司1.下列选项中，不属于心理状态的是()[12]A.感觉B.想象C.注意D.记忆习题第三章意识和注意知识框架历年考题第一节意识和无意识意识概念心理状态：“意识”意味着清醒、警觉、注意集中等心理内容：可用言语报告的内容行动水平：受意愿支配的动作和水平意识是一种觉知

意识意味着“观察者”觉察到了某种“现象”或“事物”；–觉察到外部事物的存在；–觉察到某些内部状态；–觉察到时间的延续性和空间布局；意识是一种高级的心理官能

意识对个体的身心系统起统合、管理和调控的作用。这种控制和调节对系统的正常运行与保持一定的功效有重要作用。

意识不只是对信息的被动觉察和感知，它具有能动性和调节作用。意识是一种心理状态

意识可以分为不同的层次或水平：从无意识-意识-注意是一个连续体。无意识（unconsciousness）

定义：无意识是相对于意识而言的，是个体不曾觉察到的心理活动和过程。精神分析下的无意识

按照弗洛伊德的观点，无意识包括大量的观念、愿望、想法等，这些观念和愿望因为和社会道德存在冲突而被压抑，不能出现于意识中。常见的无意识现象

无意识行为：一种自动化行为。有时人的行为，特别是那些已经自动化了的行为，不受意识的控制。如，边骑车

边聊天，眨眼睛，挠头皮等均为无意识动作。

对刺激的无意识：人在活动时，有时没有觉察到对他们的行为产生了影响的事件，而实际上，这些事件对他们的

行为产生了或大或小的影响。盲视：有一类对刺激的无意识是由于脑损伤引起的。意识有四种状态

1、可控制的意识:人的意识最清晰，最能集中注意，这是意识的第一状态。如学习2、自动化的意识：人们对自己的行为似乎有所意识，但又不太清晰，如熟练骑车，可边骑边聊天，成为自动化过程。

3、白日梦状态：是指意识水平很低的意识状态。它介于主动意识状态与睡眠做梦二者之间。

4、睡眠状态过去认为睡眠时意识是停止的，大量研究表明，人在睡眠时意识并没有完全停止活动。意识主要功能1．意识通过限制人们的注意，从而减少刺激输入的流量2．意识完成一种选择储存功能•

3．使人们能利用过去的记忆对现时输入的信息做出最佳的判断和行为。睡眠与梦睡眠阶段（1）第一阶段——轻睡期（约10分钟）

脑电波为θ

，频率较低4-7

cps，波幅加大，通常持续

10分钟。

个体处于浅睡状态，身体放松，呼吸变慢，但很容易被外部的刺激惊醒。（2）第二阶段（约20分钟）

脑电波为θ

，偶尔会出现被称为“睡眠锭”的脑电波，它是一种短暂爆发的、频率高、波幅大的脑电波。个体

很难被唤醒。（3）第三阶段——慢波睡眠期（

40分钟）

脑电的频率继续降低，波幅变大，出现d波，有时也有“睡眠锭”波。

（4）第四阶段——深度睡眠期，同第三阶段一样这个阶段也被称作慢波睡眠（约20分钟）大多数脑电波为d波，频率在4CPS以下，波幅更大。睡眠阶段••（5）快速眼动睡眠(rapid

eye

movement,REM)

第一次出现时，持续约5到10分钟。d波消失，高频率、低波幅的脑电波出现，与个体在清醒状态时的脑电活动很相似。睡眠者的眼球开始快速左右上下移动，而且通常伴随着栩栩如生的梦境。睡眠者在这个时候醒来通常会报告说他正在做梦。心率和血压变得不规则，呼吸变得急促，如同清醒状态或恐惧时的反应，而肌肉却依然放松梦

定义：梦是睡眠期某一阶段意识状态下所产生的一种自发性心理活动几种梦的观点：精神分析：是被压抑的潜意识冲动或愿望；认知心理：知识进行检索、排序、整合、巩固等；生理学：一定量的刺激对维持脑与神经系统的正常功能是必要的；催

眠1、催眠定义催眠是一种特殊的意识状态。

催眠状态是介于清醒与睡眠之间的、似睡非睡、似醒非醒的恍惚意识状态。2、催眠过程3、催眠个体差异催

眠催眠的几种解释社会认知和角色扮演说意识功能分离观点执行功能：控制和规范自己行为监督功能：观察自己的行为第二节注意一．注意的含义定义：注意是心理活动或意识对一定对象的指向与集中。

指向性：是指人在每一瞬间的心理活动或意识选择了某个对象,而忽略了其余对象。

集中性：是指当心理活动或意识指向某个对象时的保持和巩固。二．注意的功能

选择功能，有选择性的指向符合自己需要的事物，而排除无关事物的影响。

维持功能，注意能使心理活动稳定在选择对象上，直至达到一定目的为止。

调节与监督功能，觉察事物的变化，调节心理与行为相适应，使个体能及时发现错误并给予纠正。三．注意的种类分为三种（1）不随意注意不随意注意：事先没有目的、也不需要意志努力的注意（如，突然闯进来一个人）（2）随意注意随意注意：有预定目的、需要一定意志努力的注意。（3）随意后注意随意后注意：有预定目的、无需付出努力的注意。是注意的一种特殊形式。第三节注意的生理机制和外部表现

注意是由神经系统不同层次、不同脑区的协同活动来完成的。主要有三个部分：朝向反射，脑干网状结构，边缘系统和大脑皮层的功能1、朝向反射（orientation

reflex）

朝向反射定义：朝向反射是由情境的新异性所引起的一种复杂而又特殊的反射。它是注意最初级的生理机制。

习惯化：朝向反射是由新异刺激物引起的。刺激物一旦失去新异性，朝向反射也就不会发生了。朝向反射是人和动物共同具有的一种反射。第三节注意的生理机制和外部表现2、网状结构（reticular

formation）

网状结构：是指从脊髓上端到丘脑之间的一种弥散性的神经网络特征：

–网状结构的神经细胞形状很复杂，大小也不等，它们的轴突较长，侧枝也较多。–一个神经元可以和周围的许多神经元形成突触–一处受到刺激就可以引起周围细胞的广泛的兴奋。

网状结构的激活作用：是有机体从睡眠到觉醒状态，并保证注意选择性的重要器官。但是，觉醒并不等于注意。用网状结构的激活作用不能充分解释注意的选择性。第三节注意的生理机制和外部表现3、边缘系统和大脑皮层的功能

边缘系统和大脑皮层的功能：选择一些信息，而离开另一些信息。

边缘系统：是由边缘叶、附近皮层和有关的皮层下组织构成的一个统一的功能系统。它既是调节皮层紧张性的结构，又是对新旧刺激物进行选择的重要结构。一些研究表明，在边缘系统中存在着大量的“注意神经元”，它们不对特殊通道的刺激作反应，而对刺激的每一变化作反应。因此，当环境中出现新异刺激时，这些细胞就会活动起来，而对己经习惯了的刺激不再进行反应。第三节注意的生理机制和外部表现4，大脑皮层：是产生注意的最高部位。

–职责：对皮层下组织起调节、控制的作用、主动地调节行动、对信息进行选择。

–大脑额叶：直接参与由言语指示所引起的激活状态，在选择性注意的产生中有重要作用。额叶对人和动物的行为有控制和计划作用。第四节注意的品质注意的品质1、注意广度，2、注意的稳定性；3、注意的分配；4、注意的转移一、注意广度（注意的范围）

定义：是指人在同一时间内所能清楚地把握对象的数量。数黑豆等实验表明，注意对象越集中，排列越有规律，注意广度越大。视觉的注意广度大约为7±2。二、注意的稳定性（sustained

attention）

持续性注意：指注意在一定时间内保持在某个认识的客体或活动上。也叫注意的稳定性。注意动摇的原因：有两种解释

A．注意动摇是由于感觉器官的局部适应，使对物体的感受性交替而短暂地下降。

B．有机体的一系列机能活动都具有节律性，如呼吸的节律、神经元活动的节律性等。注意的动摇是由机体的这种节律性活动引起的。三、注意的分配(divided

attention)

分配性注意：个体在同一时间对两种或两种以上的刺激进行注意，或将注意分配到不同活动中。

研究分配性注意常用的方法：双作业操作（让被试同时完成两种任务，观察他们完成作业的情况。）分配注意是完成复杂工作任务的重要条件注意分配的条件或影响因素：A．与同时进行的几种活动的熟练程度或自动化程度有关。

B．与同时进行的几种活动的性质有关。一般来说，把注意同时分配在几种动作技能上比较容易，而把注意同时分配在几种智力活动上就难得多了。四、注意的转移

当环境或任务发生变化时，注意从一个对象或活动转到另一个对象或活动上称注意的转移。

注意转移的质量与速度依赖于前后活动的性质和人对前后活动的态度，当人们觉得后面的活动更有趣，便容易转移，反之则困难。注意认知理论1．注意选择的认知理论过滤器模型衰减模型后期选择模型多阶段选择模型2．注意分配的认知理论认知资源理论双加工理论注意选择认知理论围绕核心问题人脑对信息的选择究竟发生在信息加工的哪个阶段上常用方法：双耳分听实验选择性注意分类：

内源性选择注意：注意的指向受意识控制，又称随意性选择性注意

外源性选择注意：个体无意识地被注意对象特征所吸引的过程，即不随意性选择性注意。研究问题：揭示人们如何有效地选择一类刺激而忽略另一类刺激。注意过滤理论

过滤器理论始于彻里（Cherry,1953）用实验方法系统研究注意的选择作用。

实验内容：彻里在一项实验中，给被试的两耳同时呈现两种材料，让被试大声追随一个耳朵（追随耳）听到的材料，并检查被试从另一耳所获得的信息（非追随耳）。

实验结果：被试从非追随耳得到的信息很少，因此得出实验结论如下：追随耳进入的信息，由于受到注意，因而得到进一步的加工、处理；从非追随耳进入的信息，由于没有受到注意，没有被人们所接受。

过滤器理论提出者：英国心理学家布罗德班特（Broadbent）目的：解释注意的选择作用

基本观点：神经系统在加工信息的容量方面是有限度的。神经系统的过滤作用表现为“全或无”的性质：通过的

信息完全通过；没有通过的信息就完全丧失了。过滤器理论主要内容：

当信息通过各种感觉通道进入神经系统时，要先经过一个过滤装置。只有一部分信息可以通过这个机制，并接受进一步的加工；而其他的信息就被阻断在它的外面，完全丧失了。

例如：过滤机制就像一个狭长的瓶口。当人们往瓶内灌水时，一部分水通过瓶颈进入瓶内，而另一部分水由于瓶颈狭小，通道容量有限，而留在瓶外了。过滤器理论也叫瓶颈理论或单通道理论。

反例：在双耳分听的研究中，有研究发现来自非追随耳的信息仍然受到了加工。衰减理论2、衰减理论（attenuation

theory）衰减理论提出者：特瑞斯曼

（Treisman）提出时间：1964年理论根据：日常生活观察，实验研究的结果目的：解释注意的选择作用

基本观点：当信息通过过滤装置时，被注意或被追随的信息完全通过去，而不被注意或非追随的信息只是在强度上减弱了，而不是完全消失，因而出现衰减。不同刺激的激活阈限是不同的，有些刺激对人有重要意义，激活阈限低，容易激活，如自己的名字，火警信号等，当它们出现在非追随耳的通道时，容易被人们所接受。后期选择模型3、后期选择模型提出者：多伊奇等人（Deutsch

et

al.）提出时间：1963年

基本观点：所有输入的信息都在进入过滤或衰减装置之前已受到充分的分析，然后才进入过滤或衰减的装置，因而对信息的选择发生在加工后期的反应阶段。

个体用记忆中存储的信息来检验从外界直接输入的信息，当直接输入的信息与记忆存储的信息相关时，这种相关的外部信息才受到选择，因此，选择作用具有很大的主动性。选择表现在反应阶段，存储的信息不同，作出的反应也不同。多阶段模型理论4、多阶段选择模型提出者：约翰斯顿等人（Johnston

&

Heinz）提出时间：1978年

针对前三个理论的不足，认为选择过程在几个不同的加工阶段上都有可能发生。多阶段选择模型的两个主要假设：在进行选择之前的加工阶段越多，所需的认知加工资源就越多；选择发生的阶段依赖于当前的任务要求。

评价：多阶段选择理论看起来更有弹性，并提出任务要求对选择阶段的影响，避免了过于绝对化的假设带来的难题。注意分配认知理论认知资源理论双加工理论认知资源理论

1、认知资源理论（cognitive

capacity

theory）认知资源理论从另外一个角度来理解注意。即不同的认知活动对注

意提出的要求不相同，注意是如何协调不同的认知任务或

认知活动的

认知资源理论观点：认知资源理论认为，与其把注意看成是一个容量有限的加工通道，不如把注意看成是一组对

刺激进行归类和识别的认知资源或认知能力。这些认知资源是有限的。当刺激越复杂或加工任务越复杂时，占用

的认知资源就越多。当认知资源完全被占用时，新的刺激将得不到加工。（未被注意）。

假设：输入刺激本身并不能自动地占用资源，而是在认知系统内有一个机制负责资源的分配。这一机制是灵活的，可以受我们的控制，这样我们可以把认知资源分配到重要的刺激上。双加工理论2、双加工理论提出者：谢夫林等人（Shiffrin

&

Schneider）提出时间：1977

双加工理论认为，人类的认知加工有两类：自动化加工和受意识控制的加工。

A．自动化加工：不受认知资源的限制，不需要注意，是自动化进行的。这些加工过程由适当的刺激引发，发生比较快，也不影响其他的加工过程。在习得或形成之后，其加工过程比较难改变。

B．受意识控制的加工：受认知资源的限制，需要注意的参与，可以随环境的变化而不断进行调整。

双加工理论可以解释很多注意现象：A．人们能同时做好几件事B．在同时进行的活动中，其中一项或多项已变成自动化的过程C．意识控制的加工在经过大量的练习后，有可能转变为自动化加工一、选择题•1.根据精神分析的理论，不属于潜意识的是（

）(1406)•A.

梦

B.

注意•C.

口误

D.

笔误•2．随年龄增长，个体的快速眼动睡眠量（

）(0810)•A．越来越多

B．越来越少•C．呈U型变化D．呈倒U型变化•3.大脑处于安静和休息状态的脑电波通常为（

）(1405)•A.

α

B.

β•C.

δ

D.

θ习题一、选择题4．下列哪种说法是正确的（

）

A．有些人从不做梦B．我们每晚都会在某些时间内做梦

C．我们整个晚上都在连续做梦

D．我们每晚只有一个做梦时段5．下列属于无意识范围的是（

）••A.再造想象B.白日梦C.盲视

D.

眠习题二、多选1．关于梦，下列说法正确的是（

）••B.做梦时有些外部刺激能进入梦境

D.在做梦时被唤醒会影响第二天的A.所有的人都做梦C.梦是一瞬间的事精神状态2下列属于无意识现象的有（ ）

。下知觉

B.盲视自动化动作

D.幻觉习题一、选择题1.上课时，学生被突然飞进来的小鸟吸引，这种心理现象是（

）(0711)A．随意注意C.随意前注意B.不随意注意D.随意后注意••2．有明确的目的、不需意志努力的注意是（

）A．随意注意B.不随意注意C.

随意后注意

D.

持续性注意3.注意的指向性主要与下列选项中哪种功能相联系（

）••A.维持（保持）功能

B.调节监督功能C.选择功能

D.预见功能习题一、选择题4.间接兴趣是引起下列哪种注意的重要原因（

）A.有意注意

B.无意注意C.有意后注意

D.不随意注意5.客观刺激物的特征主要是引起下列哪种注意的重要原因（）••A.有意注意

B.无意注意C.有意后注意

D.随意注意习题）：(1366)B.间接兴趣

D.人格特征二、多选1.影响有意注意的因素有（A.活动目的和任务C.活动的组织2．能引起消费者不随意注意的因素包括（

）••A.刺激物的活动性

C.消费者的心境B.与背景反差明显的商品陈列

D.消费者对产品的使用经验习题一、选择题1．关于朝向反射，下列说法正确的是（

）•A.人类有朝向反射，但是动物没有B.一旦对刺激物习惯化，朝向反射也就不会发生了D.朝向反射是注

C.动物有朝向反射，但是人类没有意的高级生理机制2

以下关于朝向反射的说法正确的是（

）

A.朝向反射是注意最初级的生理机制，是人和动物共同具有的一种反射

B.朝向反射是由习惯化引起的，表现了人与动物感觉生存经验的影响C.朝向反射是一种简单的反射，只涉及人的感觉器官的活动D.朝向反射在人和动物生长成熟后就会消失习题一、选择题B.在脑干网状结构中存在着“注意神经元”

C.边缘系统是对旧刺激物进行选择的重要结构D.注意需要三个脑区通过三角环路形式进行协同活动••3下列关于注意的生理机制说法错误的是（

）A.产生注意的最高部位是大脑皮层•••4

以下关于注意的说法错误的是（

）

A.注意是一种同部心理状态，可以通过人的外部行为表现出来B.注意的外部表现不能作为研究注意的客观指标

C.注意和外部表现之间并不总是一一对应的习题一、选择题1.注视下图时，出现的小正方形时而凸起时而凹陷的现象称为（

）（0710）•A.

注意起伏

B.

注意转移•C.

注意分配

D.

注意分散•2.下列方法中通常用来测量持续性注意的是（）（1305）•A.警戒作业

B.双作业操作•C.双耳分听

D.负启动•3．与注意的起伏现象相联系的是（

）•A.注意的广度B.注意的稳定性•C.注意的分配

D.注意的转移习题一、选择题4．在百米竞赛的预备信号后，相隔太长时间再发出起跑信号，则运动员的成绩就可能受到B.持续性注意

D.注意的分配明显的影响，这是因为（

）A.注意的稳定性C.注意的动摇

5．我们有人在看书时很快，“一目十行”，有的人则读的很慢，一次只能读一句话，这反映了的差异。（

）A.注意的广度B.注意的稳定性C.注意的分配

D.注意的转移习题•二、多选•1.影响注意广度的因素有（

）(1466)•知觉对象的特点

B.

活动任务•C.

神经过程的灵活性

D.

知识经验•2．以下反应注意分配的是（

）•A.边听讲边作笔记

B.吃晚饭看书•C.自言自语

D.自拉自唱•3．以下注意的品质与实验研究相对应正确的是（

）•A.注意广度—双作业操作

B.注意稳定性—警戒作业•C.注意转移—双耳分听实验

D.注意分配—双作业操作习题一、单选

1．检验注意过滤器理论经常使用的实验范式是（

）（0809）A．双耳分析B．语义启动C．双任务操作D．视觉搜索

2.司机可以边开车边听音乐，能够解释这种现象的最适当的理论是（

）（1306）A.衰减理论B.过滤器理论C.反应选择理论D.认知资源理论

3．有些刺激对人有重要意义，比如说名字，上课铃声等，这些刺激的激活阈限低，容易激活。这种现象可以用来解释。（

）A.过滤器理论C.后期选择理论B.衰减理论D.多阶段选择理论习题一、单选4.知觉选择理论与后期选择理论的分歧在于（ ）

。

A.信息通道的容量是否有限

B.信息选择发生的位置

C.信息的衰减是否与信息的强度有关D.信息的过滤是否是

“全或无”5.过滤器理论与衰减理论的分歧在于（ ）

。

A.信息通道的容量是否有限

B.信息选择发生的位置

C.信息的衰减是否与信息的强度有关D.信息的过滤是否是

“全或无”习题二、多选1.强调注意选择过程发生在信息加工某个特定阶段的理论有（）(0766)•A.过滤器理论B.衰减理论•C.后期选择理论D.认知资源理论••

2．根据注意的认知资源理论，下列表述正确的有（

）(1166)注意资源是有限的

B.注意资源是由唤醒水平决定的C.输入刺激本身可以自动占用认知资源D.人可以灵活地支配注意资源的分配习题三、简答题1.睡眠的阶段划分及特点2.简述引起随意注意的主要原因。3.简述注意及其功能。4．什么是注意?举例说明注意的品质(1076)5.注意转移和注意分散的区别是什么？

6.阐述注意分配的认知资源理论和双加工理论，并分别用生活中的实例加以说明。(0981)7.对注意的几种理论进行评述。习题1.睡眠的阶段划分及特点

睡眠的四个阶段以及快速眼动睡眠阶段，各个阶段的脑电波的特点以及生理变化。2.简述引起随意注意的主要原因。

随意注意是指有预定目的的、需要一定意志努力的注意。它是注意的一种积极主动的形式。如果说动物也有不随意注意的话，那么只有人才有随意注意。引起随意注意的主要原因有：（１）对注意目的与任务的依从性。目的越明确、越具体，越易于引起和维持随意注意。（２）对兴趣的依从性。有趣的事物容易引起随意注意，在随意注意的产生中，间接兴趣有重要的作用。如对活动结果的兴趣，能维持人们稳定而集中的注意。（３）对活动组织的依从性。能否正确的组织活动，也关系到随意注意的引起和维持。有些人养成了良好的工作习惯和生活习惯，起居饮食很有规律，因此在规定的工作时间内，他就能全神贯注的工

作。相反整天处于忙乱状态的人，在必要时间就很难组织自己的随意注意。把智力活动与某些外部活动结合起来，也有利于注意的维持。（４）对过去经验的依从性。知识经验对随意注意也有重要影响。一方面，人们对自己异常熟悉的事物或活动，可以自如的进行操作，无需特别集中的注意。另一方面，人们想要在活动中维持自己的注意，又要和他们的知识经验有一定的关系。（５）对人格的依从性。一个具有顽强坚毅性格特点的人，易于使自己服从当前的任务；相反意志薄弱的人，不可能有良好的随意注意。3.简述注意及其功能。

注意是心理活动对一定对象的指向和集中。其基本特点是指向性和集中性。注意的基本功能是选择功能、保持功能、调节和监督功能。4．什么是注意?举例说明注意的品质(1076)

注意是指心理活动或意识以一定对象的指向与集中。指向就是指人在每一瞬间，他的心理活动或意识选择了某个对象，而忽略了另一些对象。例如（随便举）。集中是指心理活动或意识指向某个对象的时候，它们会在这个对象上集中起来。例如（随便举）。注意有四个主要的品质。1.注意的广度，又称注意的范围，是指在同一时间内能够清楚地把握对象的数量。（可举例说明，也可简单阐述其影响因素）2.注意稳定性，指注意保持在同一活动的时间。（可举例说明，也可简单阐述其影响因素）3.注意分配，指在同一时间内把注意指向于不同的对象。（可举例说明，也可简单阐述其影响因素）4.注意转移，指根据新的任务把注意从一个对象转移到另一个对象或由一种活动转移到另一种活动的现象。（可举例说明，也可简单阐述其影响因素）5.注意转移和注意分散的区别是什么？注意转移，根据一定的目的，主动的把一个对象转移到另一个对象上。与注意的分散不同，注意的转移是主动的。

影响因素：1、原来活动吸引注意的强度。2、新事物的性质和意义（吸引力越强，越符合人的需要和兴趣，注意转移就迅速）3、神经过程的灵活性

注意的稳定性，注意在同一对象或活动上所能持续的时间。用警戒任务来测定。与它相反的品质叫注意分散。

但是长时间的注意同一物体，注意会不随意的厉害该物体，称为注意动摇或起伏6.阐述注意分配的认知资源理论和双加工理论，并分别用生活中的实例加以说明。(0981)(1)认知资源理沦

①注意是一种有限的认知资源，对刺激的加工需要占用认知资源，刺激越复杂或加工越复杂，占用的认知资源越多。

②输入刺激本身并不自动地占用认知资源，在认知系统内，有一个机制负责资源的分配。人对认知资源的分配是灵活的，人可以根据情境把认知资源分配到重要的新异刺激上。③举例。(2)双加工理论

①谢夫林等人认为，认知加工分为自动化加工和受意识控制的加工。自动化加工不受认知资源的限制，是自动化进行的；自动化加工发生比较快，形成之后加工过程较难改变。受意识控制的加工受认知资源的限制，需要注意的参与，可以随环境的变化而不断进行调整。②举例。7.对注意的几种理论进行评述。１）

（１）过滤器理论１９５８年，布罗德本特根据双耳分听的一系列实验结果提出了过滤器理论。这中理论认为：神经系统在加工信息的容量方面是有限的，不可能多所有的感觉刺激进行加工。当信息通过各种感觉通道进入神经系统时，要先经过一个过滤机制。只有一部分信息可以通过这个机制，并接受近一步的加工；而其他信息就被阻断在它的外面而完全丧失了。这种理论有时也叫做瓶颈理论或单通道理论。（２）衰减理论过滤器理论得到了某些