农村小学与初中数学教学衔接问题_第1页
农村小学与初中数学教学衔接问题_第2页
农村小学与初中数学教学衔接问题_第3页
全文预览已结束

下载本文档

版权说明：本文档由用户提供并上传，收益归属内容提供方，若内容存在侵权，请进行举报或认领

文档简介

农村小学与初中数学教学衔接问题近年来，我国农村教育事业得到了长足的发展，但是与城市相比，农村教育教学质量仍存在一定差距。农村小学与初中数学教学衔接问题是关乎农村教育发展的重要问题之一。下面本文将从农村小学与初中数学教学衔接难点和问题及解决方法等方面进行探讨。

一、农村小学与初中数学教学衔接难点和问题

1.教学内容难点不同

小学数学教学主要集中在算术、度量、几何和统计四个方面，基本不涉及代数和函数等知识。而初中数学教学相对较难，涉及到代数、函数、几何等各方面知识。因此，从小学到初中的阶段过渡，需要对学生进行逐步引导与转化，使他们能够适应初中数学学习的难度和要求。

2.教风异质性

农村小学和初中的教学风格存在差异。小学注重知识点的传授和记忆，而初中则注重把知识点之间的联系和应用深入探讨。在过渡期，如果没有足够的理解和体验，很容易出现学生不适应初中教学风格的情况。

3.教师教学能力差异

小学与初中的教师教学能力也存在差异，这会影响到数学教学的衔接。农村教师相对城市教师来说，教学水平相对落后，缺乏独立授课的经验。由于初中数学难度相对较大，教师的教学技能越强，对学生的帮助也就越大。

二、解决农村小学与初中数学教学衔接问题的方法

1.教师专业培训不断提升教学水平

针对现阶段农村教师普遍缺乏数学教学经验的问题，可通过教师专业培训加强其数学教学技能、教学方法和教学理念的培养。培训覆盖范围包括小学及初中教师，培养内容包括教材解读、选题设计、教学方式、教学模式讨论等。只有教师本身从业水平得到提高，才能使得学生在数学学习上获得更好的效果。

2.教材的构建逐步统一

教材统一也是数学教育衔接的关键环节，小学数学和初中数学的教学内容、知识结构、应用范畴等各方面必须具备一定的连续性。因此，将小学数学实用的数学知识、经验以及初中的理论与技术知识相结合，逐步形成一套全新的数学教材体系，这样可利于学生在接受初中数学教育时，教材较为连贯性，更容易消化吸收。

3.联合上升式衔接教学

联合上升式衔接教学指小学和初中教师间的共同分工、和谐配合，按照教学计划启发、引导学生，使得学生错综复杂的知识结构逐渐演化为一个系统的数学知识体系。这种方法不但可以协同发挥小学、初中学科教育的优势，提升教育教学质量，还可以顺应学生数量转移变化的趋势，扩大学校的规模，提升学校的整体能力。

4.强化家校合作，形成全员教育

除了采取上述诸多方法外，家校合作也是学生顺利过渡的重要因素之一。通过与家长的联系，不仅能加强家长对孩子的关注，还能获得家庭观念、家庭背景等更深层次的信息。在此基础上，初中教师可以制定更个性化的教育方法，更好的针对学生。同时，学生和家长也会形成一个互动交流的全员教育模式，为学生走向成功铺垫道路。

农村小学与初中数学教学衔接问题，只要持续关注，持续改进，只要不断地完善数学教学理念，不断适应教学形式和内容的调整，才会更好的提升小学和初

人人文库> 全部分类> 教育资料 > 课件下载

温馨提示

  • 1. 本站所有资源如无特殊说明，都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
  • 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等，如果需要附件，请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
  • 3. 本站RAR压缩包中若带图纸，网页内容里面会有图纸预览，若没有图纸预览就没有图纸。
  • 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
  • 5. 人人文库网仅提供信息存储空间，仅对用户上传内容的表现方式做保护处理，对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑，并不能对任何下载内容负责。
  • 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容，请与我们联系，我们立即纠正。
  • 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。

最新文档

评论

0/150

提交评论