冰波童话-《一座房子和一块砖》教学大纲

冰波童话—《一座房子和一块砖》教学大纲《一座房子和一块转》总目标：培养学生的观察力。培养学生的思考力和想象力。培养学生说故事的能力。培养学生专著聆听的能力。培养学生有条理地表达所见、所想和所感。培养学生的观察故事人物表情和了解人物的感情变化培养学生良好的人格进行课时：三个课时第一课时目标：学生能完整地描述。学生从封面上的学会猜测故事的内容。学生学习掌握/推测故事情节。学生在老师的引领下概括地复述故事。提供学生思考、互动交流意见的机会教学目标教学重点参考提问备注第一课时1，2，指导学生观察封第一步：看封面3，5面，带领学生观察和推想。（5分1．Q：请看看封此处不揭晓答钟）面，说说你看看案，只着重听说出封面上的学生交流后的重要信息见了什么，至少发言。根据封面猜想三个？故事的发展选取2-3名发言A：我在封面（如时间不足，上看见XX，XX，可以省略同桌交流环节。）XXX2．Q：这个故事主角是谁？为什么？3.Q：这只小老鼠在干什么？它做这些是为什么呢？（是什么样的事情，使小老鼠有这个举动？）：随自由学生想象。3，4，5讲故事和提问第二步：讲故故事大纲：（15-20分钟）大熊-很富有流畅生动述说故事：简单的概述老鼠-很穷事，给学生示范；故事内容，中间湖边小房选择1个或2个大熊买房思考点让学生在提一至二问题老鼠买砖猜测故事的发重点提示：住房子展；提问考察学住帐篷生对故事的理P14：Q：大熊发不干活-卖房解。子干活-（注意:讲故事现自己只有一买房子时只在思考点1个金币，会如何大熊变穷停顿，让学生集处理？借钱-卖砖体思考一会儿，老鼠得到房子互相把答案告诉大熊流浪同坐的同学老鼠帮助熊）当房子属于老送帐篷和砖讲故事中需要重鼠后，大熊以后一起劳动点讲出这两个观会怎么办？接点：下来会发生什么？猜猜？（此老鼠“我攒一点问题让学生集儿钱，就去买一体思考后。一二块砖，这样，砖个代表回答。继就会慢慢多起续讲！你猜对了来”吗？大熊“反正我还有一座房子呢，待钱花完了，我就把房子卖掉”引导问题：假如你是熊没钱了怎么办？当你没钱的时候会怎么办？注意：根据学生能力提问，尽量联系他们生活。3，5 延伸讨论：（如时 第三步：故事完 根据时间和学生的能力，择间许可）（5分钟）成。回顾提问 左边的问题提Q：这个故事讲 问完了，你们在故事中会喜欢谁？为什么？Q：大熊最后会怎么样？（他会有房子吗？什么样的房子呢？）A：自由发挥Q：读完这个故事：除了老鼠是故事主角以外，还有谁？为什么？第二课时目标：回顾故事的主要内容。学会观察故事细节，深入了解故事让学生说一说同桌的优点，互相欣赏。提供学生反思、互动交流的机会，运用。第二课时教学目标2

教学重点指导如何，观察封面。和封面中可以注意到的一些细小的部分（低年级，高年级需在有区别。相对高年级，

参考提问 备注第一步：看封面 学会如何观察的细节1、封面包含的低年级讲得简单。相反，高年级要求讲得更加清淅。

内容，全面介绍：标题，作者（解释），出版社，右下角的图书分类图示（早期阅读园地），绿色的小树丛，绿色的小草，红色的小草花，黄色的小花，小老鼠，粉笔墙、砖、老鼠大头图像，小老鼠的大门牙，小老鼠的小布衣，小老鼠的布衣有个小补丁。（其实昨天1，2，3，4

你们有这么多东西可以说的）2、封面：小老鼠衣服身上的补丁，证明Q老鼠是个穷人3、老鼠在画图的时候它的表情Q愉快回顾故事加深理第二步故事大纲：解，学会观察图中大熊-很富有细节，让学生体会了解故事中细老鼠-很穷故事中人物的感情节及主人翁的湖边小房变化过程，深入体大熊买房验故事表情变化老鼠买砖P2-3大熊（金住房子住帐篷山）高兴，：小不干活-卖房老鼠（苹果）高子干活-买房子兴大熊变穷借钱-卖砖P4-5房子出现，老鼠得到房子大熊和小老鼠：大熊流浪老鼠帮助熊喜欢送帐篷和砖P6-7大熊（买下一起劳动房子）开心，小老鼠眼睛一直重复：讲故事看着房子：想买中需要重点讲房子的表情-期出这个观点：待老鼠“我攒一P10．小老鼠干点儿钱，就去活：认真努力。买一块砖，这目标：我攒一点样，砖就会慢儿钱，就去买一慢多起来”块砖，这样，砖大熊“反正我就会慢慢多起还有一座房子来 呢，待钱花完P13大熊享受：了，我就把房还是很高兴。目子卖掉”标：反正我还有一座房子呢，待钱花完了，我就把房子卖掉P14-15只留下一个金币的大熊开始：发愁，担心（愁眉苦脸）P16-17 大 熊（嘴部表情）很3，2，4

着急的找小老鼠借钱，小老鼠（眼睛表情）很开心因为可以开始买到砖。P23小老鼠住进了房子，证明他买到房子了。满屋顶的他的图象。如果是你，你会感觉怎么样？（自豪）看着大熊的包，小老鼠帮了他3.互动和分享P26-27二个都我们一起来做动在劳动都很开作：喜，怒，哀，心（深层）Q哭，失望等等。猜想。小老鼠因（生活中你要看别为什么？大熊人的表情）是因为什么？他们在想什么？A深入：因为熊改了不劳动的

课后延伸学习活动（回家）：回家想想今天讲的这个故事，看你记住了多少，最后想想这个故事告诉我们什么明天回来讨论。习惯，小老鼠为他高兴。A深入：熊因为想着自己劳动就能赚钱自己再买房子高兴。（如果学生第三课时的目标：回顾和透彻的了解故事培养/锻炼学生观察细致的能力，思考能力学生正确的人生态度联系自己的生活第三课时教学目标 教学重点/步骤 参考提问/指示 备注1234

回故故事：二条主线回顾深层Q：故事告故事主线1:老鼠-加深印象，同时让在二个主人诉我们什么道苹果一块砖-帐篷-翁身上学到理：劳动-五块砖-墙面深入结论：人的A1：大熊：不屋顶-一座房子一生都在变化，勤劳，只出不一直的表情都是微很多从无到有，进，金山也会笑和开心，乐观积从有到无的过吃空。富人也极的心态程，只要我们有会变穷证明：只要劳动是目标，肯努力，结束。要勤劳，要爱劳动会有回报的终可以实现自根据学生反值得学习的地方：己的目标或梦应，做出正确的选择问题，勤劳想如果深入问题（深入）：乐观心无人答出，做适当的引导态，永远灿烂的微其它论点：学会后。选择，直笑和勤劳的好习帮助它人，给别接进入下一步总结环节。惯。人机会（熊一无注：高年级才合适讲解深入（深入：老鼠一直所有以后，小老问题。低年级有目标和梦想）鼠帮熊）一般只用最简单的|要勤劳和不要懒惰引故事主线2：大熊-导。金山-一座房子-吃-一个金币-卖砖-卖屋顶-失去房子-得到帐篷-转变-劳动-想象：劳动一定会再买一座更大的房子证明：不勤