转型发展把学校工作聚焦到提高学生的品质上来

转型发展：把学校工作聚焦到提高学生的品质上来——2013年上海市真北中学工作计划（2013年9月补充调整）一、发展机遇与矛盾分析连续几年来，学校在推进素质教育的道路上，自觉运用先进理念指导，不断探索创新，办学取得了良好的成绩，学校发展态势良好。目前学校工作氛围良好，教学质量不断提升并能稳定在中等偏上水平，学生的学习生活品质得到较好地发展。学校创新的“四步互助”校本研修机制得到完善，已经发挥出引领学校发展，培养队伍，提高教学质量的效益；学校民主管理机制、德育工作机制也初步成型，为学校的持续发展奠定了良好的基础。但是学校在追求高位发展的过程中，仍然面临着诸多严峻的问题，其中最大的矛盾是薄弱的生源基础与社会各界对学校高质量期望之间的矛盾。根据绿色质量指标体系，社会对学校的质量期望不仅是高质量的学业成绩，更是体现学生全面发展的质量，是凸显学生个性的质量，而且是负担较轻的质量。因此，学校现阶段任务是在绿色质量指标体系指引下抓队伍建设，抓课程建设，抓品牌特色，抓文化建设，满足社会不断提升的对学校质量的需求，进而持续提升办学品位。概括地说新阶段学校的基本任务是以绿色质量指标体系为指引，以“让每一个学生做最好的自己”为远景目标，梳理形成具有真北特色的育人机制，实现学校的转型发展。二、学校工作目标根据学校五年发展规划的目标“把学校办成本地区的有影响力的新优质学校”的要求，学校明确2013年的工作目标。整体办学目标：根据新优质学校的特征要求和绿色质量指标的要求，梳理完善学校各项管理机制，形成体现现代学校制度特征的规章制度，不断丰富学校理念内涵，修订学校章程使其凸显真北办学特色，保障学校持续稳定提升学校品位，成功申报素质教育先进校。巩固行为规范示范学校评比成果，整合学校各项德育管理工作，梳理形成学校德育工作机制，提高德育工作有效性和针对性，为全面提升学生学习生活品质。根据科研兴校的总体要求扎实开展各级课题研究，努力改革课堂教学模式提高教学质量，切实减轻学生过重课业负担，使教学质量稳定在中等以上水平，学生分层进步率达到全区先进水平。创建师资队伍建设示范校。整合利用校内外资源，引进高质量教师，再培养2-4名区级骨干教师，帮助原有骨干教师在区内形成一定的影响力。培育品牌，一是“四步互助”校本研修机制，二是“阳光行动”课程开发机制，三是“勤勉笃学健康向善”的学校文化品牌，四是“自主督导”民主管理机制。三、工作策略1.通过“四步互助”校本研修引领学校提升课堂教学质量提升课堂教学质量的关键是提高教师的专业素养，提升教师专业素养需要扎实开展校本研修工作。一方面学校将进一步完善“四步互助”校本研修机制，努力创建学校特色品牌；另一方面我们在“四步互助”校本研修平台上，继续开展课题研究，解决学校发展过程中的问题，全面提升课堂教学有效性，全面提高队伍的素养。2.通过“阳光行动”校本课程开发全面提高学生学习品质首先我们需要整合过去的“阳光行动”，整合学校德育常规管理，根据学生身心发展规律梳理形成学校德育工作机制。在机制的保障下，学校继续开展德育载体建设，打造学校德育工作品牌。通过“阳光行动”解决本校学生普遍个性缺陷问题，全面提升学生的学习生活品质。其次，学校将在完善德育工作机制的基础上，努力创新形成校本课程开发机制。以上两个策略都是围绕学生中心工作“有效实施新课程，实现学生的全面发展”而设计，是提升学校办学品位的重要举措，两手都要抓，两手都要硬。四、重点工作项目（一）学校管理1.迎接普陀区素质教育先进校总结性评审工作3月19-20日，教育局安排专家到我校进行素质教育先进学校总结性评审工作。这是对学校办学的一次全面体检，是学校实现第二次飞跃的过程中最重要的一次活动。学校从教师的随堂课的质量、管理资料档案的准备、环境布置、总结报告等环节入手精心准备，争取通过先进校的评审。2.筹备真北中学二十周年校庆会活动学校在二十周年校庆之际，一方面通过系列学生才艺活动的展示，学校近二十年来素质教育的水平；另一方面学校将组织系列专家讲座，提升教师专业素养，丰富校园文化；学校还将组织系列研讨活动，让家长、学生、教师、专家共同参与到规划学校发展的活动中来，为学校第二次飞跃描绘具体的目标，设计具体的工作项目，为学校后阶段的发展做好储备工作。3.完善真北中学课程方案形成有学校特色课程体系在原有的方案的基础上，根据课程方案的基本形式，梳理学校课程管理思路，形成相对完善的课程方案。在方案中明确课时分配、课程类型、科目设置、课程评价等内容，还要对重点建设的课程进行重点设计。在学校课程方案的修订过过程中，要求学校课程建设处处体现“让每一个学生做最好的自己”的远景目标要求，不仅让课程建设成为丰富学校理念内涵的过程，更为学生的全面发展提供很好的支撑。4.修订学校章程，推进现代化制度建设根据学校围绕课程有效实施的需要，调整学校管理办法，打破原有的行政和学术双重管理模式，成立素质教育工作小组。2013年学年重点实施信息技术工作小组、体育工作小组、科技教育工作小组、艺术教育工作小组。根据“多劳多得，优劳优酬、兼顾公平”的原则，修订现有的岗位绩效分配制度，努力调动学校各位教职工的积极性，努力把工作焦点聚焦到全面提升学生的品质上来。重点调整体育工作绩效奖励方案、阳光结对活动方案、拓展课探究课以及学生团队活动指导奖励方案等。学校结合党工委要求修订学校章程的机会，明确学校办学性质、办学目标、办学理念等问题，同时对学校的各项管理工作机制进行梳理，形成结构化的管理制度，使得学校的管理具备现代学校制度特征。学校对特色的校本研修机制、阳光行动育德机制、自主督导机制相关的制度进行修订，使之成为学校特色的育人机制。5.高质量完成新生招生、招聘工作总结新学年招生经验，调整新学年的招生策略，学期末就启动招生工作，做好对口学校的宣传工作，做好家长开放日工作，努力保证对口学校的优质生源不流失，整体提高生源质量。2012学年学校完成了7个人的招聘计划，随着班级的增加，预计2014年还会有大的缺口，学校做好招聘计划，引进高质量的人才。学校加强对返聘教师以及社会资源的管理，在选择人选时既要充分发挥社区资源的优势，还要考虑学校特色创建，学生个性发展的要求。6.巩固作业自主督导成果作业是所有学习环节中最难把握的，也是最容易加重学生课业负担的环节，教育局提出了“1+2+8”工程的要求，为此学校上半年开展了作业相关自主督导工作。开展作业相关的自主督导就是为了切实减轻学生过重的课业负担提高教学质量而设计的。督导的问题主要包括：作业的价值；作业的来源和质量；作业的批改；作业的效果；教辅资料的使用是否符合规定；作业相关课题研究；家长意见等。通过对以下几个方面问题的督导来系统思考学校作业的管理制度。在以后的常规管理中，学校要对督导中发现的问题进行监管，提高作业的有效性。7.优化后勤管理提高服务质量加强资产常规管理，保证国有资产的增值保值，努力创建资产管理先进单位。加强对食堂的监管，特别是学生饭菜质量数量的监控；加强对安全保卫、卫生保洁工作的监管，提高服务质量。严格落实关于财务管理的新办法，做好每月账务的预算结算工作。（二）德育工作1.梳理形成“阳光行动”德育工作机制一方面是分解学校培养目标，根据学生身心发展规律，把德育工作任务分解到“知”、“行”、“评”、“省”等环节中去，把德育工作内容结构化，德育工作程序制度化。根据“知”、“行”、“评”、“省”等要求设计综合实践活动方案，保证实践活动具有较强的针对性和有效性，提高育德水平。特别是“一校一品”学生志愿者活动、学生分层自主管理活动、读书节、科技节等重要的集体活动。2.完善志愿者活动管理，培育一校一品2012年学校初步设计一校一品育德工作项目——“走出校园，成长在社区”学生志愿者服务队。本学期的主要任务是形成相应的管理制度，扩大志愿者队伍，丰富志愿者活动内容。把这一活动课程化，制度化，为学生以后更好地走向社会奠定良好的基础。3.开展养成教育巩固行为规范五星级示范校成果学校被评为五星级示范学校以后，不仅需要进一步完善在评审过程中暴露的问题，跟需要巩固过去的工作成果。要让学生在良好的氛围中提升素养。4.结合校庆活动过开展艺术节活动学校继续开展学生校园艺术节活动，要为学生搭建平台展示自己的才艺，让学生在艺术活动中学会交流，提高自信。5.开系列社会实践活动锻炼学生实践能力根据学校课程方案培养学生自主管理能力、自主学习能力，为将来的学习生活奠定良好的基础，学校安排学生走进社会、亲近自然开展各项活动。学农基地、春秋游、红色革命基地寻访、消防中队、海军航空兵基地、河湾学堂等都是资源，学校根据课程开发的要求设计实践活动，努力提高实践活动的教育意义。6.完善分层自主管理活动分层自主管理活动是学校为了提高学生自主管理能力而设计的活动，各年级自主管理委员会，根据不同年龄特征开展自主管理活动，学校经进一步明确各年级分成目标，进一步设计分层管理的活动项目，让学生真正成为自己学习的主人，不断提高学生的自信心。根据年级分层管理目标，运用班主任课题式管理的方法，要求各年级继续开展特色班级创建工作。7.德育专题教育课程化管理学校开展的系列专题教育是落实两纲教育的要求，是学校课程建设的重要内容，学校进一步梳理已经开展的专题教育，努力根据课程管理的要求来规范专题教育，使之系列化，课程化。8.加强育德能力基地建设，培养育德队伍提高班主任育德能力，培养骨干班主任是德育工作的重要任务，学校充分利用德育工作基地的资源优势，提升班主任整体水平，争取培养几名骨干班主任。学校组织班主任队伍外出学习考察，在交流中提高水平。9.加强心理健康辅导工作充分利用心理咨询室资源，开放心理咨询室，为学生教师提供咨询服务。制定计划，收集案例，做好个案分析。（三）教学管理1.修订“四步互助”校本研修管理制度。根据品牌特色的要求进一步完善校本研修制度，使之有利于教师集中精力聚焦课堂教学模式的改革创新，使之有利于引领学校解决发展中的矛盾，有利于教师队伍的健康成长。2.加强专用教室管理，提高专用教室利用效率克服人事安排的矛盾，加强对专用教室的财产管理，日常使用记录的管理，努力向学生开放，培养学生自主管理能力，实验操作能力，创新能力。3.规范教学常规管理切实减负增效提高质量加强学校课程管理力度，根据绿色质量指标的要求，进一步规范课时的管理，严格落实“不允许利用假期补课，不得挤占课时，不得拖堂”的规定。采取措施提高拓展课、探究课质量，逐步提高拓展课、探究课的绩效待遇。加大作业常规的管控力度，做到精心设计作业，认真批改作业，耐心指导作业，坚决杜绝向学生推荐，替学生集体购买教辅资料的情形。控制作业总量，减轻学生作业负担。开展作业相关的研究，鼓励教师自编作业资料。开展作业相关的自主督导工作。加强常规课堂教学的督导，要求教师自觉运用五化原则、教学流程设计图、有效教学策略、微视频技术等各种和手段来改进课堂，不断提高课堂教学有效性。加强对薄弱班级薄弱学科的教学指导，鼓励支持教师革新教学方法，提高教学有效性。4.整体思考，分段实施，保证各年级各学科教学质量均衡发展通过干部深入组室，质量分析，听课评课，教师访谈等途径了解学校各年级各学科的教学质量，发现问题及时研究，及时调控，保证各学科各年级的教学质量均衡发展，努力各年级实现逐步提升，各层次学生都有非常大的进步的目标。学校总结提炼各年级的工作经验，形成有特色的校本课程实施办法，保证学校进一步稳定持续发展。特别是要对各年级的学生心理身理特点的把握、各年级分段目标的制定、各年级特色的教学方法运用等进行梳理和整理。5.加强校级联合教研，开展同课异构活动为了进一步提高教师的专业水平和专业境界，学校将进一步加强校际联合教研，让教师走出校门开拓教师视野，提升教师专业能力。学校将与教院附中的联合开展质量监控活动，继续与外去学校开展教研活动。6.汇编整理学生作品集汇编整理近几年来教学过程中学生的优秀作品集，包括学生作文、科技活动论文、艺术作品等，展示学校素质教育成果。7.加强初二初三质量衔接的研究，保证学校教学质量稳步提升初二是整个初中阶段的关键年级，是学生思维方式发生明显变化的阶段，其学习方式会发生明显变化。对初二进行监控就是为了让教师学生适应这种变化，主动转变教学方式和学习方式。初三是学校教学和质量的窗口，要尽全校之力呵护初三，保证初三的教学质量。学校要求各教研组注重研究初三考试变化，及时根据新的要求对低年级的教学做出调整。（四）科研管理1.开展区级重点课题的实践研究模块化开发校本课程是学校规划的重点实验项目，是学校校本课程建设的重要途径，也是提高教师专业水平的措施。重点课题开题后，学校组织教师开展理论学习，开展子课题研究，聘请专家指导，努力根据科研室的节点要求完成研究任务。2.加强教师小课题申请管理提高研究水平学校继续要求教师参加小课题研究，教师可以在原有研究的基础上进一步深入研究，对于有成果的课题可以提出结题申请，并开展新的课题研究。学校聘请专家指导提高课题的申报水平，提高研究的针对性，切实让每位教师成为科研的受益者，让学生享受到高质量的教育。3.梳理校本课程工作，形成阶段性成果对学校近几年课程建设的成果进行梳理，一方面总结经验，为后续开发提供借鉴，另一方面可以梳理出学校特色课程记忆重点扶持。学校在总结的基础上，进行展示评比。4.重点学习模块化课程开发相关理论科研室准备模块化开发相关资料，形成教师资料学习包，组织中心组老师、课题组人员重点学习，提高理论水平，开拓研究思路。5.开展基于网络技术学习方式变革的试点研究利用参加市级课题的机会，鼓励教师采用信息技术、录播技术等手段革新教学方法，特别是借鉴翻转课堂理论、预学习理论改进教学设计。2013学年，重点在预备年级试点研究运用微视频技术，尝试进行预学习的研究。学校成立信息技术工作小组，组建试点研究队伍。（五）队伍建设1.根据教师个人发展规划设计培训活动按照真北中学师资队伍建设四年行动计划，制定个人发展规划，开展校本培训工作。发挥“真北专业发展社区网站”的优势，根据教师个人发展规划的需求，为教师设计个性化的培养措施，鼓励教师创新工作，鼓励年轻教师脱颖而出。2.积极参加教师专业发展团队活动培养骨干教师学校根据教师个人意愿申请参加教师专业发展团队活动，成功申报的工作室成员有刘妤、吴玮、檀传兵、许巧娟、陈芩等，学校还成功申报了英语学科基地，班主任育德基地。学校将充分利用这一资源培养骨干，加强学科建设。提高学校队伍建设水平。3.汇编教师小课题研究成果近年来教师小课题研究有一批成果，需要在整理的基础上进行汇编，科研室努力为大家提供服务。4.根据要求完成“十二五”师训任务根据“十二五”师训要求，认真完成相关学分培训任务。5.积极参加教师专业能力评比，培养骨干教师积极认真参加普陀区教师专业能力评比，指导老师提高课堂教学水平，努力提高获奖人次和等第，努力培养优秀教研组。（六）后勤保障等工作支持支部领导工会开展新一届普陀区文明单位创建工作。学校支持工会创建新一届区文明单位，从制度、机制、经费等方面保障文明单位的建设。支持工会开展群体性的健身活动；支持工会开展学习型组室创建活动；支持工会开展疗休养活动；支持工会开展各项劳动竞赛活动。创建上海市安全文明校园。学校已经成功申报四届上海市文明校园，在新一轮的安全文明校园创建过程中，学校一方面加强硬件投入，新翻建周边报警系统，及时更新灭火装置。学校重视在全校师生中安全文明教育，每学期举行一次安全疏散演习，定期开展安全教育，重视在课堂教学中渗透生命教育；学校层层签订安全责任协议，重视各种预案的制定和完善；学校旨在通过安全文明校园的建设努力为师生营建安全和谐的校园环境。学校继续做好离退休教工的工作，定期慰问退休教工，定期