二年级语文下册教案 语文园地三 人教部编版

▶▶教学目认识“津、溜”等9生字认读“甜津津、酸溜溜”等ABB式词语,能联系生活说说自己想到的食物,理解词语的大致意思能借助形旁猜测字义，准确选用形声字并查字典验证知道“鹿、金”等字可以作为部首,记住这些部首,学会用部首查字法查字典能发现“火”与“灬”，“心”与“忄”，“刀”与“刂”等偏旁之间的联系及表示的意思能按顺序背诵十二生肖,初步了解生肖文化阅读《小柳树和小枣树》,了解小柳树想法的变化,能明白事物各有长处的道理▶▶教学重难会认“津、溜”等9个生字，会区分形近字，根据偏旁猜测字义，复习部首查字法能发现“火”与“灬”，“心”与“忄”，“刀”与“刂”等偏旁之间的联系及表示的意思能按顺序背诵十二生肖,初步了解生肖文化；理解《小柳树和小枣树》的主题▶▶教学策还可以采用游戏的方式，巩固和运用词语。字法查字典的能力。助生活经验和形旁，拓展到其他偏旁，从而使学生进一步了解形声字形旁表意的特点。肖的邮票、绘画、雕塑等，了解生肖文化。▶教学准在指导学生把文章读正确、流利的基础上引导学生交流读后的感受，联系生活说说受到的启发或▶教学准多媒体课件▶教学课▶教学课第▶▶课时目认识“津、溜”等个生字，联系生活实际，运用相关词语说话。能借助形旁猜测字义，准确选用形声字并查字典验证。知道“鹿、金”等字可以作为部首记住这些部首学会用部首查字法查字典。▶教学▶教学过板块创设学习情情境导入，激发兴趣出懒羊羊。可是，灰太狼在通往狼堡的路上出了几道难题要考考大家，同学们有信心闯关成功吗？课件出示第二关：字词句运【设计意图】利用学生喜爱的动画人物——灰太狼、懒羊羊导入新课，设计“闯关救出懒羊羊”情境活动，激发学生的好奇心，学生自然就有了学习的欲望板块板块识字加油情境设置，认读词语（）导入：要想救出懒羊羊，就要闯过难关，请看第一关——开启神秘盒。同学们，想要打开神秘第一关：开启神秘

là

甜津 酸溜 辣乎 香喷

油腻 软绵 脆生 硬邦（）学生自由练读词语，遇到读不准的字音可以借助拼音读一读，还可以用部首查字法查一查（）同桌互读，相互正音（）指名读、分组读、齐读（）小组合作认读去掉拼音的词语并交流识字方法。多种形式识字·借熟字·借熟字识字：留·偏·偏旁归类识字：氵：津、溜月：腻、·借助图片识字：辣椒图片识记“辣”字；肥肉图片识记“腻”联系生活，说话练习。（）仿照例句说话①我吃过酸溜溜的话梅②棉花糖软绵绵的（）同桌自由练说。任选词语说句子，不会说的词语请同学帮忙（）全班交流说句子，师生评议（）四人为一个小组，每组八个词语卡片，在组内任选词语卡片读词语并说一句话，其余同学评【设计意图】让识字、学词始终和学生的生活相联系，让学生联系生活实际和经验识字，积累板块字板块字词句运情境导入，区分同音字（）情境导入：第二关，在奇妙的地下山谷里，有许多生字要回家，可是它们读音都一样，喜羊羊课件出示第二关：奇妙的地下山谷（选一选，连一连 元> ） ）苹 ） 九）云 ）说说发现：读一读这6个字，你发现了什么？（它们是两组同音字，字音相同,但字形不同小组讨论：这些字的偏旁和什么有关学生交流，教师小结：遇到不认识的字，可以根据偏旁猜猜意思，再查字典验证学生试填，同桌交流全班交流，核对答案拓展延伸到、列、利。第二关：奇妙的地下山谷（下面这些字查什么部首？查一查，记一记——麝 ——鉴 ——敲 ——章 学生用部首查字法查字典。先查加点的字，找出它们的部首学生交流自己的发现教师相机小结：“鹿、金、高、音、黑、衣、辛、鱼”这8个字都是以整体作为部首的学生确认另外8字的部首，再查字典验证全班交流自己的发现拓展运用：在字典目录中找一找，还有哪些熟悉的字可以整体作为部首【设计意图】找出汉字的部首，对二年级的孩子来说，是很难的。通过部首辨认、了解形声字形要性。▶▶课时目▶教学▶教学过板块我的发喜羊羊闯过了两关啦！他们来到了高大的狼堡，可是他们被灰太狼拦住了，快帮他们想想办法吧情境设置，进入狼堡第三关：高大的狼 学习第一组字“炒、烤、烧、煎、蒸、煮”①发现共同点：读一读，这些汉字有什么共同点②了解四点底。出示“蒸”的甲骨文，从字源、字形上介绍四点底③小结：带火字旁和四点底的字大多和火有关学习第二组字“怒、恋、感、慌、惊、怕”①读一读：把生字读给同学听，小组成员互相评价②说说意思：你知道这几个字的意思吗③做一做：小组内做动作、做表情感受词语的意思④想一想：你发现了什么⑤交流归纳：带心字底和竖心旁的字大多与心理、情感有关小组合作学习第三组字“刺、刮、剑、分、剪、切”①按照第一、二组字的学法合作学习课件出示玩游戏,我来问,你来答刮刮刮,刮胡须,什么刮？剃刀刮小结规律典验证，是很好的学习方法哟！【设计意图】用偏旁归类识记生字，放在“来到狼堡”这一情节中，激发了学生学习的兴趣，使学生初步感知偏旁代表的意义，发现规律。教学中采用多种形式的识记方法，表演读、编儿歌读，让学在生活中关注偏旁表意的构字特点，有效提高了学生语言文字的运用能力板块板块日积月回答了灰太狼的问题后，喜羊羊和村长终于进入了狼堡，可是，要想知道懒羊羊的下落，还要知道十二生肖才行哟！第四关：找到懒羊

子 丑牛寅虎卯兔辰龙巳蛇午马未 申猴酉鸡戌狗亥（）（）出示生字卡片，开火车读（）小组内轮流当小老师，领读十二生肖（）（）说说自己是什么生肖。同桌玩生肖游戏，一人说自己的生肖，另一人说生肖对应的时辰（）拓展延伸，熟读成诵。（）（）了解生肖文化。古人根据太阳升起的时间将一昼夜分为十二个时辰，以十二种动物的习性来相配，因此形成了十二生肖。例如：老鼠是夜间活动的动物，因此子时配鼠；兔子在日出之时出来觅食，因此卯时配兔。（）自由背诵、指名背诵（）【设计意图】学生对生肖很熟悉，但是多数不记得顺序，更不要说记得时辰了。在游戏中学习、板块我板块我爱阅你们愿意帮帮他们吗？课件出示第五关：救出懒羊羊（阅读《小柳树和小枣树》初读故事，明白大意事？学生自由朗读故事，借助拼音读准字音，遇到不认识的字，可以根据偏旁猜读变化的句子。了解特点：小柳树和小枣树分别有什么特点根据学生汇报小结。（小柳树：绿绿的、又细又长、漂亮）（果实）交流：小柳树和小枣树你更喜欢谁？读了故事你懂得了什么的得意和现在的羞愧，读出小枣树的心平气和。分角色朗读拓展延伸。“尺有所短，寸有所长”，推荐大家读一读《骆驼和羊》这个故事