部编本二年级语文下册备课第六单元

备课 备课二年 册语文 单热爱大自然探索太空奥本单元有四篇课文和语文园地六组成，分别是《古诗二首》、《雷雨》 《要是你在野外迷了路》、《太空生活趣事多》 《古诗二首分别是杨万里《晓出净慈寺送林子方和杜甫《绝句； 了路》为我们介绍了太阳、北极星、大树的枝叶稀稠、冬天里沟坡积雪的多识这四种天然的“指南针”，把学生带入了大自然那美妙的境界；《太空生活体事多》讲述了宇航员在太空生活的趣事和经历 这几篇课文是围绕自然现象、神奇太空来编排的，内容十分丰富分 析 的语言积累，培养学生的阅读能力、口语交际能力和习作能力，提高学生的语文素养49字35词。单元的习惯目标观察发现自然的奥秘，激发兴趣，陶冶情操教给学生识字的方法，使之举一反三，逐步形成识字能力点及 的生活实际，充分张开师生对话，培养学生的探究性阅读和创造性阅读。提倡解决 。策略 。《古诗二首》中《晓出净慈寺送林子方》可以由画入诗，先让欣赏课文的插图，感受西湖六月荷花美丽的景色。然后再让学生读读诗，把相应的诗句写到图上相应的位置上。《绝句》可以由诗入画。在读诗歌的基础上，让学生想如何来给诗歌配一幅插图。《雷雨》可以采用多种教学方法，雷雨前用欣教学 美文的方法“，雷雨中则让学生提出问题。雷雨后用画画的形式展示自己对课方法 ，”上。《太空生活趣事多》通过图片、视频了解太空的奥秘，激发学生的学习兴古诗二22要是你在野外迷了 课太空生活趣事 课划 语文园地 课课 古诗二 课 课备课 吴艳 单 范镇中心小课前预习一、预习两首诗，运用已掌握的学习方法自主认字识字，扫除生字障碍．试着记住下面的字（提示：加一加减一减换一换猜字谜等） 预 ．反复读古诗，并把下列字意思整理在课本上 毕 教 二、走进作者相关搜索准 杨万里：——————————————————————杜甫 ——————————————————————三、记下预习时所遇到的问题。第一课时 会 个生字，会写个字 有感情的朗读古诗，背诵古诗目 了解诗句大意，在感知古诗所描绘美丽画面的同时，感悟诗人西湖的标 赞美之情。教 教学重点：正确、流利、有感情地朗读课文，背诵课重点 教学难点：了解诗句大意，在感知古诗所描绘美丽画面的同时，感悟诗难点 人对大自然美景的赞美之情。 修改建一、谈话：背古诗比二、观察着把自己观察到的景物说一说。在学生观察说话的基础上，引出课题。板书课题，指名拼读生字：晓（xiǎo、慈（cí。解题：．“晓”是什么意思？（早晨．“净慈寺”是个佛寺。同学们没有亲自去过西湖，或听别人说过，或从电影、电视里看过，谁能说说西湖的风景怎样？【诗中有画，画中有诗，是本文两首诗的特点，抓住学生形象维，引导学生从观察入手，把观察与说话结合起来，感悟诗句所描的画面，初步体会诗中蕴含的感情三、初读感指读。引导学生利用已有的阅读、识字经验，抓住重点字进行正音和识记，如：可以用编儿歌“王姑娘，白姑娘，一起坐在石头上”的方法记忆等，教育要充分鼓励学生用自己喜欢的方式识记生字。背诵。【充分尊重学生的读书识字经验引导学生自主学习夯实基础为研读诗句，体会感情打下良好的铺垫四、写出示“我会写”中的字：“湖、莲、穷、荷”。引导学生进行提醒大家。学生对照课本自行书写。（自评、同桌评、小组评）正确评价。【及时巩固认字成果，提高学生观察能力和自主写字的水平和良习惯要想真正读出这首诗的味道，除了反复诵读，你觉得还要做什么？只是读读就可以了吗？（还要理解诗意）五、研读品解的词语。教师巡回指导。3．全班交流。每个小组选出代表进行全班交流，重点解决学习中读第二行诗，理解“四时四时：春夏秋冬四季。在这里指六月以外的其他时节读三、四行诗句理解无穷碧因莲叶面积很广似与天相接故呈现无穷的碧绿别样：特别，不一样。别样红：红得特别出色花”相衬，又使整幅画面绚烂生动。全诗明白晓畅，过人之处就在于用自己的话说说全诗的意思总结全文，体会感情（抓住：毕竟、四时接天/莲叶‖无穷碧，映日/荷花‖别样红六、悟读，边读边想每句诗都写了怎样的景自由读诗，对照插图，体会诗人描绘了怎样的情景生把想像的画面说生动，说具体。3．启发：古人说“诗中有画，画中有诗4．位，体会诗句的含义和情感。【尊重学习的学习主动权。启发学生自主、合作学习，培养自主读，解决问题的能力七、诵．带着自己从诗中体会到的情感，练习有感情地朗读看画面读等，引导学生读好诗句。 搜集，读一读，背一背。 接天莲叶→无穷美映日荷花→别样第二课时教学目动静结合、有声有色的特点标 修改建一、回顾上节课学习的方【挖掘学生识字经验，引导主动识字。加强识字经验的交流，培学生多渠道识字的良好习惯。三、写．学生书写，教师巡视指导。组织学生间的相互评价【写字是低年级教学中的一个重点，教学中应突出其主要地位大力气，抓实抓好。以提高学生的写字能力，培养良好的写字习惯。四、精读诗句，想象画．学习第一、二两行诗句说说你看到了什么？听到了什么？（他们是春的使者，给人以希望和向往。闭上眼睛想，你看到了吗？你能读出这春的生机吗？．学习三、四两行诗句并随手用白色粉笔在山峦上画雪）诗人是透过什么看到西岭上的积雪的？（窗户。教师讲解：窗户包含的意思，很生动，很形象。并随手用褐色粉笔画一个方框把雪山图框起来）是谁透过窗框在观赏这幅特殊的“画”呢？（是诗人自己）诗人（情舒畅愉悦）谁用自己的话说说这两行诗的意思．指名说说全诗的意思．总结全诗，体会感情这首诗一行写一个景，诗人是按照什么顺序来安排的呢勾画出草堂附近各具特点的自然景象，表达了诗人无比舒畅欢快的心情。．指名朗读，练习背诵作读、配乐读、指画面读等，实现美读成诵的学习目标。【 鸣有静有动有声有色上 课堂达标训练一、听写生字词二、给下列字加上偏旁组成本课的字，再扩成三个词写下来尧（）连（）何（）央（）三、按下列要求填空或回答问题 ；四、填空 古人说“诗中有画，画中有诗你看到这样的画面，就会立即想到两句参照画出的节奏，有感情地朗读《绝句然后再回答问题绝1．诗中描写色彩的词有 ．诗中描写动作的词有 ．诗中表示数量的词有 ．这首诗描写了怎样一种景色？表达诗人什么感情 16雷雨2课时备课吴艳范镇中心小课 2.读准字音，读通句子 教 。学 目 。 3．联系生活，培养学生有观察天气变化的意识重点：学习生字，新词，朗读课文,感受雷雨前的情景难点：能边读边想象，具体感受并想象雷雨前、雷雨中和雷雨后的景象 修改建一、揭示课题，初步感知课板）二、借助课件、插图初读课文，认识生垂的笔顺，先写千，一横比一横长，最后一横却要最短（）生练写（把这个字写两次【教师范写学生认为比较难写的字，在范写前先让学生认真观边写边强调注意的重点笔画三、初读课文，了解内容（默读课文．学生回答．写作顺序这篇课文也就是按照雷雨前、雷雨中、雷雨后的三部分来写的．学生交流【把课文真正交给学生，组织他们在读中发现，进而提高了自读书的能力四、朗读感悟课（一）研读“雷雨前默读课文划出雷雨前有哪些景色你认为这些景色写得怎样．交流自读自悟情况教师随学生的回答相机点拨（）如：满天的乌云，黑沉沉的压下来“黑沉沉”写出了什么？你能说一个你积累的“ABB”绿油油、红艳艳、金灿灿……什么东西会沉到水里面？大石头、铁……那乌云就像这大石头一样快要从高空沉了下来。说明乌云很黑、很重、又很厚。课件出示满天的乌云图片。你们瞧，这就是满天的乌云，看看你有什么感受？很闷、很难受、喘不过气。能把你的感悟通过读表现出大家一块来读。（）忽然一阵大风吹来，吹得树枝乱摆然”？让学生联系上下文理解第一自然段讲的是“叶子动也不动上“忽然”表现了天气的变化。（）闪电越来越亮，雷声越来越响。选用两个“越来越”说明了什（）拓展练习出示 ）越来越 ） （5巨石一样压下来，狂风席卷大地，闪电、雷声也不甘示弱，赶来凑热闹，多可怕的气氛呀，把你感受到的通过朗读来告诉大家，让老师也感受到。齐读1──3自然段。有感情地朗读（二）研读“雷雨中不一会，雨下起来了，这时你听见了什么？（板书：雨作者又是怎样描写的，请自读4──6然段读了第二部分，你感受到了什么小结：是呀，雷雨由大变小，真是变化莫测让我们一边听雨声，一边带着刚才的感受读一读4──6自然（三）研读“雷雨后78（板书）小鸟，小青蛙欢快地唱着歌，如果你现在就是这个小朋友，你有什么感受？带着这种感受读一读7──8然段，看谁能读出雷雨后那美丽小结：雨过天晴，呼吸着清新的空气，欣赏着美丽的彩虹，耳边传来声声蛙鸣，这是一幅多么美丽的图画呀。展开想象，练习说话了。雨后还有哪些美丽的景象？出示：雨停了。太阳出来了。一条彩虹挂在天空。蝉叫了。蜘蛛。 （生自由想象，合理填空。）越美。【【本的进行设计，有效地突出了读的目的性、层次性。让学生在多形式和多次数的读书活动中，理清思路，感受语言，体会情感，丰富了学生的认知和体验大自然是一幅多姿多彩的画卷，是一幅永远也读不完的书。走进大自然，你一定会得到更多的乐趣，发现更多的秘密。不过，只有细心的孩子才能感受到，你们愿意做个细心的孩子吗？让我们一块去观 叶不动乌云压下来---刮大风---蝉不叫16天亮了空气清新雨停了彩虹蝉蜘蛛第二课时第二课时教1.正确、美观地写本课生字学2.通过说写的结合，训练学生仿说，仿写的能力目3.有留心观察天气的兴趣，能写观察日记标 修改建一、指导书给生字组词。教师板书学生的组两个词。（或课件出示【写字到了二年级下学期，学生已掌握一些写字的技巧，二、仿说练出示词组ABB黑沉 绿油 红艳闪电越来越亮。雷声越来越响。雨越下越大。 的雨终于停了 的太阳公公又出现 在感谢这场雷雨似的。 的蜘蛛又坐在 网上。池塘里的水满了，青蛙也 地叫起来了，为这雨后的美丽景色增添了无限生趣，人们呼吸着这 的空气，听着这 的声音，心里极【的练习，训练并提高学生语言文字积累和运用能力，训练学生语言表】 二、小猴学1.黑沉沉 ） ） 2．一（动）不（动）（）不（）（）不（）（）不（3.越（来）越（亮）（）越（）（）越（）（）越（）清新的空气迎面（吹过扑）一只蜘蛛从网上（掉垂落） 一 ） 一 ）房 一 ）彩 课文是按 ）、 ）、 ）的顺序描写的 雷雨中，雨 ），往窗外望去 ）哇 ）啊，都 ）（ （ 课 17了 课 2课备课 穆延 单 范镇唐北小课预前及教学准准备多媒体课件第一课时正确认读慌、助等14教学了解大自然中辨别方向的几种方法，培养学生热爱大自然的感情和目察大自然的兴趣标让学生知道天然的指南针指的是什么，在什么时间，什么情况下利哪些指南针才能辨别方向 修改建一、创设情境，导入课）【通过创设情境，激发学生的求知欲。从而增强学生的学习二、初读课文，整体感（慌张帮助辨别分辨永远乱闯碰上积雪积累同桌交流识字方法，重点引导学生识记“慌”，利用竖心旁体会字义【识字教学是小学低年级语文教学的重点对于二年级下学期】针圈划出来，小组交流。（生读文——同桌交流——个别汇报——贴图挑战一：“帮小女孩找方向”（课件出示女孩迷路图辨认方向呢？（指导学生看图，引出天然指南针“太阳”）生读第二小节理解词语“忠实”、“向导”，并用“忠实”练习说话来读读这个小节，看看谁能第一个告诉小女孩？（生读文——同桌交流——汇报交流——指认“南”“北兴的读读这小节吧！完成表格（课件出示要是你在野外迷了什么时 观察什 怎样辨 我们知道太阳在中午的时候告诉人们它在南边地上的树影在小组老师会为他们颁发“智慧星”。小组成员合作填写表格，师巡视并随机指学生汇报自学成汇报一：北极星在夜晚的时候帮我们辨认方向。生读文夜晚的北极星像什么？引出“盏么？（相机板书“北（启发学生质疑并解疑指导朗读，并评价汇报三：沟渠里的积雪在冬天帮我们辨认方向。生读文引导学生自己质疑图片出示沟渠，识记渠字，分辨南北生读解疑后的第五小节④怎样根据山坡上的积雪来辨别方向（教师在黑板上画简笔画积雪化得慢的一面是北方。回顾自学情况。（出示表格【这一环节利用表格简单明了的特点为学生提出小组共同学】四、朗读课文，总结全有感情的朗读全文，可以加上自己的动作五、指导书写“帮助六、布置作 17树影指北极指北树叶树叶沟渠的积融化的融化的观察第二课时 1．有感情地朗读课文 2．学习其余的生字,完成有关作业目 标教学 重点 。 修改建一、复习导12年轮也会来帮忙年轮稀疏的一面是北方三、写永：数笔画，独体结构，注意横撇和捺要写的舒展特：左右结构，注意左边写的要细长一些四、随堂练选词填诚 忠王小刚从不说谎，是个 ）的孩子 小芳做数学题太 ），所以把题目看错了2．解放军叔叔在进行2．解放军叔叔在进行 ）的操练 课堂达标训练课 太空生活趣事 课 课备课 穆延 单 范镇唐北小要是你在野外迷了一、读读写千准 乱碰指路积观忠 向分指南二、选择正确的答案。在正确的答案后边画“√”，错误的答案后边画．“盏”字的读音是“zǎn”,()“zhǎn”。（．“积”字的读音是“jī”,()“jí”。（．“确”字的第六笔是＇”，（）“乙”。（．“闯”字的部首是“门”，（）“马”。（） 四、把下面的字组成六个新字写在（）石 弟 多 木 音 门 ）（ ）（ ）（ ）（ ）（ pènɡ pènɡjià pènɡ碰（ jījí jīcún jīyā积 ɡuānkǎoá．察）（）（）六、根据课文内容填空，再把句子抄写下．中午的时候太阳在（），地上的树影指着（）．北极星永远高挂在（）．大树枝叶稠的一面是（），枝叶稀的一面是（）．沟渠里的雪朝（）的化得快，向（）的化得慢课前预习及教学准备准备多媒体课件，生字词卡片，地球、太空的生活对比第一课时教168学目标教学重点学习生字、新词，有感情地朗读课文教学难点了解太空生活和地球生活的不同之处，激发了解航天科技的兴趣 修改建一、激趣导入，揭示课。【通过视频观看，激发学生的求知欲。从而增强学生的学习二、初读课文、扫清读文障【识字教学是小学低年级语文教学的重点对于二年级下学期】三、整体感知课航员叔叔是怎么介绍太空生活的吧。“太空生活中有什么有趣的事呢？”分节朗读课文，说说课文介绍了太空哪几件有趣的事？（名说，板书）四、感受有趣，理解运感受“睡觉”的有生齐读后师：在宇宙飞船里，宇航员怎样睡觉在宇宙飞宇航员怎样才能睡上一个安稳觉不过，要想睡上一个安稳呢不然，翻一个身，就会飘到别处去了。指导朗读。解释“必须”，让学生用“必须”造句（交流：你觉得宇航员在宇宙飞船里睡觉有趣吗有趣在哪儿呀师：在太空中睡觉多有趣啊在地球上就不能这样了。出示课件引导学生观看你能把句子读好吗指名感情朗读，教师随机评价【通过朗读及问答的方式，让学生在理解重点词语的同时，指学生了解宇航员在太空中睡觉的情况并体会有趣感受“喝水”有（）自由读这段话。交流：宇航员是怎样喝水的？指名说，点击变红这个多音字在这里ě”，谁再来读读这个句子。（）这个“得”是什么意思呢？你能不能给它换一个我们刚刚学（）引读航天员要想喝到水，得用一种带吸管的饮水袋。出示饮（）如果不用饮水袋，而是用我们平时所用的普通杯子，会怎么感受“走路”的有（）师：你们知道吗在宇宙飞船里走路更有趣。同桌交流把有随机出示图片：在图上找找“带网格的地板鞋底带钩的鞋子（）齐读第四自然段感受“洗澡”的有)?五、积累内化，拓展延4.扩展师：其实在太空生活中还有很多趣事，课下同学们可以【抓住课文中隐藏的另一条线索“失重深化认识，了解太空,】 睡 绑在睡 喝 带吸管的饮水 带钩的鞋子带网格的地板 第二课时 1．有感情地朗读课文 2．复习生字，指导学习书写宇宙等8个字 标教 教学重点：指导书写8个生字 修改建一、复习旧 二、指导写2课下同学们通过搜集资料以及浏览老师提供的网站，相信对太（（怎么样（会发生什么情况） 课堂达标训练18一、我能照样子写词 航 二、我能加偏旁，组成新字再组1．不（杯 （杯子2.谷（ 3.欠 ） 4.由（ ）（ 你看 你看 五、我会把下面的词语排成一句话并且加上标点符号宇航员怎样你生 知 在太空中自己宇航员绑 睡袋 睡 课 语文园地 课 3课备课 穆延 单 范镇唐北小教学准备 第一课时通过识字加油站认识各种单位名称，并能扩散到生活中