有源音箱的制作教案项目1-7有源音箱装配与调试集成运放

有源音箱制作教案项目二任务五课堂教学设计(一)课题名称设计者授课教师授课时间教学目标学情分析教学重点、难点教学方法教学准备有源音箱装配与调试(一)课时2设计者一审二审单位授课班级实到人数2.使用万用表检测双联电位器。电子产品的装配流程。合作、配合。2.在实训中遵守安全操作规范。通过前面内容的学习，学生对常见元器件检测，以及常见工具的应用已经有了了解，并且对小型电子产品的安装与调试，有浓厚的兴趣。因为学生的兴趣以及学习能力的差异，学生的实际操作水平差距较大，需要进行个别化的指导。：2.用万用表检测双联电位器。难点：1.利用万用表判断双联电位器是否可用。教学过程教学环节课堂导入(7分钟)教学内容子产品教师活动一个任务是什么？套件的装配与调试流程如何？请两个同学回答一下。容二极管三极管的识别与示或描述一下。学生活动学生思考，回答，演示。媒体设计活动意图集中学生注基本元件检使用况。：让学生对我们制作的作品有一个整体课堂展开(55分钟)三、成果展示及评价(15分钟)(2分钟)活动一 活动二 的第1会使1.清点并归类工具和仪表。清点并归类元器件。3.练习正确使用热熔胶枪。2.利用万用表判断双联电位器的好坏。3.判断三端集成稳压器的好4.检测其他元器件的好坏。抽取部分同学对元件的检测和工具的应用进行展示。安全操作评价规范与熟练程度评价表扬优秀者不足之处及改进措施确定优胜者总结本次课程教学目标完破。学生阅读教材并完成清点填按照要求完成试使用热熔胶师所教的方法师所教的方法师所教的方法按照已经学会的方法进行判评价。安全操作规范熟练程度合作与配合现场效果小结本次课程互交流经验。2.展示热熔胶枪实物3.播放热熔胶枪的使用2.展示双联电位器实物3.播放万用表检测双联电位器微课守安全操作与配合。总体评估。上上网搜索其他有源音箱电较。任务五有源音箱制作活动1清点并归类工具、仪表、元器件1.学生对元器件的检测及工具的应用具有一定的基础，所以应放手让他们去做。2.极个别同学跟不上进度的话，就让技能比较突出的学生去指导他。3.在使用热熔胶枪的时候，一定要强调安全，避免学生烫伤。对双联电位器进行检测的时候，要两个同学相互配合完成操作。五、课后任板书设计教学反思拓展视野一、教学内容三、教材分析成功放的应用；有源音箱的安装、调试与维修。习通过前面内容的学习，学生对常见元器件检测，以及常见工具的应用已经有了了解，并且对小型电子产品的安装与调试，有浓厚的兴趣。因为学生的兴趣以及学习能力的差异，学生的实际操作水平差距较大，需要进行个别五、教学目标2.使用万用表检测双联电位器。会学：1.掌握小型电子产品的装配流程。的第1引脚。学会合作、配合。六、重点难点2.用万用表检测双联电位器。1.利用万用表判断双联电位器是否可用。七、教学策略根据学情、教学目标和课程特点，采用提问、学生演示，来唤醒学生对前面知识的记忆。对于重点及难点知识，教师先演示教学，并且提供PPT供学生查阅学习(PPT供学生反果在这个过程中教师发现个别学生掌握得特别快和熟练，可以安排该学生做老师的助手)；最后布置课堂练习，学生演示并进行评价，最终完成教学目标。八、教学环境九、教学过程(一)导入学回答一下。学生活动：学生思考、回答问题。为本堂课做准备。演示或描述一下。学生活动：学生思考，回答，演示。教师活动：展示图片或实物、安全操作规范。(二)新授工具、仪表、元器件(1)清点并归类工具和仪表。清点有源音箱制作所需的工具、仪表规范放置，同时按安全提示要求检查工作现场安全情况。将清理情况填写在表中。学生活动：学生阅读教材并完成清点填入表中。(2)清点并归类元器件。清点并归类元器件，将元器件的个数、规格填写在表内，同时将同一类元器件放在一学生活动：按照要求完成任务。(3)练习正确使用热熔胶枪。PPT，播放微课，讲解注意事项，巡视。设计意图：通过练习掌握热熔胶枪的用法。(1)判断集成电路的第1引脚。动：播放PPT，并讲解判断方法。(2)利用万用表判断双联电位器的好坏。(3)判断三端集成稳压器的好坏。(4)检测其他元器件的好坏。学生活动：按照已经学会的方法进行判断并填入表中。设计意图：通过练习，能够判断集成电路第一引脚，能利用万用表检测并判断双联电位器的好坏；在这个过程中学会合作与配合。4.课堂评价与小结抽取部分同学对元件的检测和工具的应用进行展示。学生活动：学生展示，另一部分学生进行评价。教师活动：教师评价并小结。激励作用。使学生看到自己的成绩和不足，发扬优点、克服缺点。鉴定作用。通过评价来比较、区分学生的学习能力。改进作用。通过评价来判断教学过程是否有效。通过优化使课堂教学不断完善、改进和提高。十、教学反思1.学生对元器件的检测及工具的应用具有一定的基础，所以应放手让他们去做。2.极个别同学跟不上进度的话，就让技能比较突出的学生去指导他。3.在使用热熔胶枪的时候，一定要强调安全，避免学生烫伤。对双联电位器进行检测的时候，要两个同学相互配合完成操作。项目二任务五课堂教学设计(二)课题名称设计者授课教师授课时间有源音箱装配与调试(二)设计者一审单位授课班级实到人数课时2教学目标学情分析教学方法教学准备1.根据技术要求对各元件进行整形、插件、焊接。2.根据原理图完成外围器件的安装。工艺和标准。合作、配合。养成一丝不苟的习惯，遵守6S操作规范。通过前面的活动，学生已经对元件进行了分类和检测，对本活动有很强的期待和浓厚的兴趣，有一定的焊接基础。在安装要求、装接工艺方面1.准确安装各元件1.按安装要求和装接工艺完成各元件和外围器件的安装。实训室、多媒体教学设备，教学PPT，工具包及配套套件。教学过程教学环节课堂导入(7分钟)教学内容的任务并强调本活动的重要性，激发学习兴趣教师活动1.同学们，我们通过前两个任务对所有的元件进行了分类和检测。电路中每一个元件都合格是整个电子产品合格的基本保障。2.除了保证每一个元件都合格以外，准确的将每一个元件采用手工焊接安装子产品合格的重要因素。3.本堂课开始，我们正式安装电路，安装前要严格遵守安装要求和装接工学生活动学生按分组就前面两个任务学生思考并回顾手工焊接步骤。骤媒体设计活动意图集中学生注激发对本活动的兴趣学生对我们制作的作品有一个整体课堂展开(55分钟)三、成果展示及评价(15分钟)(2分钟)五、课后任元件的安装(会根据技术要求对各元件进行整作品展示及点评课堂小结布置课后任务1.组织学生做好操作前准2.安装顺序插件电阻器、二极管→瓷介电容、涤纶电容→集成与散热器→整机装配3.元件安装要求和工艺电阻采用卧式安装，离电环标向要一致。其余元器件立式安装，电解电容、插座贴板安装。引脚加工尺寸及成形符合工艺要集成电路插座缺口的朝4.元件组织学生按安装顺序、安装要求、装接工艺进行安的安装要求，及时纠正安装过程中出现的共性错抽取部分同学的作品进行教师给予及时评价。总结本次课程教学目标完成情况，重点、难点是否有效突破。各小组组长协掌握元件安装元件安装和工所有元件进行点评情况发现存在哪些不足。小结本次活动接受任务守安全操作为本堂课做序艺亲身实践来完成本堂课务，通过任务的完成掌握本堂课知对整堂课作总体评估。巩固本堂课任务五有源音箱制作一、准备二、安装顺序三、安装工艺1.学生对元件的焊接有一定的基础，但在安装过程中要加强规范和标准的指导。2.个别同学操作速度较慢，教师无法全部顾及，培养小组组长作为“小师傅”对其指导，既分担老师的工作量又增强学生的技能水平和语言表达能力。3.在安装电解电容、二极管等有极性元件过程中，要特别强调极性不能装错。焊接时要注意物品和人身安全，防止烫伤。板书设计教学反思一、教学内容《电子技术基础与技能》(重庆大学出版社)任务五有源音箱制作之活动3二、课时三、教材分析。通过前面内容的学习，学生已对元器件进行分类和检测，具有一定的焊接基础，并且对小型电子产品的安装与调试，有浓厚的兴趣。在安装要求、装接工艺方面的知识还五、教学目标1.根据技术要求对各元件进行整形、插件、焊接。2.根据原理图完成外围器件的安装。元件的安装工艺和标准。，学会合作、配合。六、重点难点1.准确安装各元件1.按安装要求和装接工艺完成各元件和外围器件的安装。七、教学策略根据学情、教学目标和课程特点，采用提问、示范讲解、“小师傅”协助等方式强化行点评，提出改进建议，最终完成教学目标。八、教学环境实训室、多媒体教学设备，教学PPT，工具包及配套套件。九、教学过程(一)导入1.教师：同学们，任意一个电子设备都是由多个电子元件组成，元件的质量和稳定性箱电路所需的所有元件进行了归类和检测，为完成有源音箱的制作提供了基本保障。学生活动：学生按分组就坐，思考、领会前面完成的元件检测的重要性。设计意图：集中学生注意力，复习已有知识，为本堂课做准备。格电子产品的重要因素。学生活动：学生思考并明白手工焊接的重要性。设计意图：激发对本活动的兴趣。工艺。提问：下面我请一名学生描述一下手工焊接的步骤，各步骤应该注意哪些事项。设计意图：充分调动学生的积极性，强调手工焊接在本活动中的重要作用，树立遵守(二)新授(1)组织学生做好手工焊接的相关准备，仔细阅读装配要求，将所需的工具、元件等规范放置，同时按安全提示要求检查工作现场安全情况。学生活动：学生阅读装配要求，将所需的套件、工具等按规定准备好。教师活动：检查学生准备情况，巡视。(2)元件安装顺序装配时遵守元件装配注意事项和电子装配工安全操作规程，规范操作，本电路元件安学生活动：按安装顺序做好元件的准备PPT，介绍安装顺序(3)元件安装要求和工艺箱箱体上。注意发光二极管的引脚要穿绝缘管，用剪下来的元件引脚代替跳线使用。学生活动：学习安装要求和工艺要求。(4)组织学生按安装顺序、安装要求、工艺进行安装。特别强调有极性元件的安装方向，及时纠正安装过程中出现的共性问题，重点加强对各组组长的指导，将各组组长的作品打造为标杆，供本组其他同学参考。同时各组组长协助教师为本组的同学进行讲解。学生活动：按顺序依次安装插件电阻、二极管→瓷片电容、涤纶电容→集成电路插座电位器→TDA2030与散热器→整机装配。要求元件的整形、安装方向、安装高度、焊点质量符合安装工艺要求。4.课堂评价与小结抽取部分同学的作品进行展示、点评，学生之间相互点评。学生活动：学生展示，结合点评情况发现自己存在的不足，加以及时改正。教师活动：教师给予及时评价，多表扬、多鼓励。十、教学反思1.学生对元件的焊接有一定的基础，但在安装过程中要加强规范和标准的指导。2.个别同学操作速度较慢，教师无法全部顾及，培养小组组长作为“小师傅”对其指导，既分担老师的工作量又增强学生的技能水平和语言表达能力。3.在安装电解电容、二极管等有极性元件过程中，要特别强调极性不能装错。焊接时项目二任务五课堂教学设计(三)有有源音箱装配与调试(三)设计者云阳职教授课班级实到人数1.电子产品通电前测试、电压法测试、整机调试的基本内容。2.常见故障的检修思路。1.会采用通电前测试、电压法测试、整机调试的各个步骤对电路进行查。2.能排除常见故障。养成一丝不苟的习惯，遵守6S操作规范。电路的检测和故障检修，确保电子产品制作成功。1.会采用通电前测试、电压法测试、整机调试的各个步骤对电路进行查。1.能排除常见故障。实训室、多媒体教学设备，教学PPT，工具包及配套套件。教学过程教师活动学生活动媒体设计活动意图课题名称授课教师授课时间教学目标学情分析教学方法教学准备教学环节教学内容2周永平课时课堂导入(7分钟)课堂展开(55分钟)强调电路板检测的重要性源音箱检测及调试 会采用通电前测试、电压法测试、整机调试的各个步骤对电路进行检1.同学们，任意一个电子产品在出厂前都会经过严格的检验，以确保产品合2.我们在焊接过程中，难免会出现虚焊、元件整形不规范、焊点短路、元件损坏等情况，所以完成电路板的焊接后，后期处理环节也非常重要，如有故障，还得根据故障现象进1.组织学生做好操作前准2.观察法检测通过肉眼检查电路板焊点的焊接情况、元件的焊接器，检查是否能正常旋动，况。3.在路电阻法检测利用万用表分别测量测右间的正反向电阻，左、右音喇叭触点间的电阻，4.电压法测试学生按分组就学生思考并回顾自己在作品完成中是否有按本节课要求，组长协助。按检测顺序做现异常。组长和其他同学相互帮助。根据检测内容根据检测内容集成电路各引集中学生注便于反思和查找问题为本堂课做排除明显故障根据检测结果判断并确定是否存在通过电压法，确保发现存在示及评价(15分钟)(2分钟)五、课后任板书设计5.整机调试将音乐信号接入有源音箱，看是否能顺利调节音量大小，左右声道声音是否平衡。调节高音、低音电位器，听高音、低音能1.通电后，指示灯不亮(能排作品展示及点评课堂小结布置课后任务2.电源指示灯亮、无声检测喇叭接线端子，检查喇叭接线柱，检测喇叭电3.功率放大器音轻(输出检查信号源和音箱是否正常，检查各类转换开关和抽取部分同学的作品进行表总结心得体会教师给予及时评价。总结本次课程教学目标完有效突破。1.有源音箱的调试和常见故障处理的内容与其它电子产品有什么异同点。哪些不足，今后该引起什任务五有源音箱制作调试电路利用手机播放和其他同学相按内容逐一进其他同学相互享成功的喜悦小结本次活动接受任务，将声音调至最佳掌握排故的基本流程对整堂课作总体评估。巩固本堂课2.个别同学在操作中由于焊接问题，导致焊盘脱落，使电路连接和工艺存在瑕疵，需加3.个别同学在焊接完毕后，迫不及待的想要通电测试，易造成元件损坏等安全隐患，当遇到有故障时容易在慌乱中乱了手脚，导致心理障碍的发生，所以务必要求学生按标4.在声音调试过程中，为了不影响其他班级的正常上课和学生间相互影响，可要求学生使用较小声音调试或轮流调试。教学反思一、教学内容《电子技术基础与技能》(重庆大学出版社)任务五有源音箱制作之活动4、5三、教材分析本案例是重庆大学出版社出版的《电子技术基础与技能》任务五有源音箱制作，通过小型电子产品装配，来学习相关的知识和技能，包括集成运放的运用，集成稳压电源，集成音箱的常见故障进行维修，学习电路的调试和故障排除是提升综合技能水平的重要内容。通过前面的任务，学生已完成电路的安装，由于焊接技术和工艺不是特别过硬，难免五、教学目标2.常见故障的检修思路。会学：调试的各个步骤对电路进行检查。。六、重点难点1.会使用观察法、在路电阻法、电压法对电路进行检测。2.会根据音质效果对电路进行调试。1.常见故障的维修七、教学策略根据学情、教学目标和课程特点，采用示范讲解、“小师傅”协助等方式强化学生的傅”角色，成为教师的助手，便于提高整班的指导效率。其次，教师对共性问题及时纠正；最后进行点评，提出改进建议，最终完成教学目标。八、教学环境实训室、多媒体教学设备，教学PPT，工具包及配套套件。九、教学过程(一)导入通过前面的任务，我们已经完成了电路的组装，为防止直接通电造成元件烧毁等情况，我们好每一个环节，以减少故障率。学生活动：学生按分组就坐，思考、领会前面已完成任务和本次任务的重要性。设计意图：集中学生注意力，提高学生认识，为本堂课做准备。坏等情况，所以完成电路板的焊接后，后期处理环节也非常重要，只有做好了检验环节，才压法进行测试，如有故障，还得根据故障现象进行排除。学生活动：学生思考并明白检验和排故的重要性。设计意图：激发对本活动的兴趣初步了解相关检验办法。(二)新授(1)组织学生做好检测前的相关准备。学生活动：准备好电路板、万用表、电烙铁、酒精等所需的物品。教师活动：检查学生准备情况，巡视。(2)观察法检测通电前，通过肉眼检查电路板焊点的焊接情况、元件的焊接情况、用手旋动双联电位A(3)在路电阻法检测电路板焊接并不总是一帆风顺的，总会在焊接过程中出现一些我们所不想遇见的问题；表测量电源板上各关键点电阻。电阻为“0”时表示短路；为“∞”时表示电路开路。正常时电阻值应该在几MΩ左右到十值不为0Ω时，说明电路中有故障，需要认真分析，找出原因。点的电阻值应该相等或相近。电阻值为0(短路)、电阻值为∞(断路)。出针脚。在交换表笔后，需要对两针脚短接放电；交换表笔后两触点的电阻值应该相等或相近。电阻值为0(短路)、电阻值为∞(断路)。为0(短路)、电阻值为∞(断路)。该相等或相近。电阻值为0(短路)、电阻值为∞(断路)。学生活动：按检测步骤检测，对疑似问题进行备注和排除。教师活动：采用教师边讲解，学生边检测的模式，不断巡视学生检测情况，给予实时(4)电压法测试端，利用电压法对各点的电压供电情况进行测量。具体的操作步骤如下图所示。第一步：调试电源供电电路电源电路暂时不和功放、前置放大电路连接，供电检测电源电路关键点，看电源指示电压正常。双电源供电(AC12V-N-AC12V),VSS端电压值为AC12V左右，VSS端电压值为7805稳压输出端电压应该在5V左右压，右喇叭接线端子中点电压0V。测量低音喇叭接线端子资料，对比数据，判断工作是否正常，将测试数据填写到表中。NE5532集成电路各引脚电压检测记录表(反相端)(输出端)234578U2(TDA2030A)功放管各引脚电压检测记录表1234512345测试项目测试数据U3(TDA2030A)功放管各引脚电压检测记录表测试数据U4(TDA2030A)功放管各引脚电压检测记录表12345学生活动：按电压检测步骤，逐一检测并做相应记录，对疑似问题进行备注和排除。教师活动：采用教师边讲解，学生边检测的模式，不断巡视学生检测情况，给予实时(5)整机调试整机调试时，将音量电位器置于音量较小的位置，将手机等播放的音乐信号接入有源音箱，调节音量电位器，看是否能顺利调节音量大小，左右声道声音是否平衡。调节高音、低音电位器，听高音、低音能否正常调节。将高音、低音置于合适位置，音量电位器置于较常，观察集成电路是否过热。学生活动：按要求接入信号进行调试，对疑似问题进行备注和排除。教师活动：采用教师边讲解，学生边调试和发现问题，不断巡视学生检测情况，给予(1)通电后，指示灯不亮第一步：电源指示灯不亮，检查LED的焊接情况和供电电路部分接触是否良好。第三步：检测整流电路，电源指示灯不亮，如果双电源供电正常，则需要检测整流电学生活动：作品有此故障的，按步骤进行检修。教师活动：教师讲解维修步骤，重点加强对存在此故障现象的学生进行指导。(2)电源指示灯亮、无声检修时首先应检查电源电路。可用万用表测量电源插头两端的电阻值(电源开关应接通)，正常时应有数百欧姆的电阻值。应检查扬声器是否正常。第二步：检查喇叭接线柱，检查喇叭的接线柱是否接反，黑白(红)导线接正接线学生活动：作品有此故障的，按步骤进行检修。教师活动：教师讲解维修步骤，重点加强对存在此故障现象的学生进行指导。(3)功率放大器音轻(输出声音小)音频信号在放大传输过程中，因某个放大级放大量变化或在某个环节被衰减，使放大器的增益下降或输出功率变小。啸叫是指频率较低的“噗噗”或“嘟嘟”声，通常是由于电源滤波或退耦不良所致(在啸叫的同时往往还伴有交流声)学生活动：作品有此故障的，按步骤进行检修。教师活动：教师讲解维修步骤，重点加强对存在此故障现象的学生进行指导。(三)课堂评价与小结抽取部分同学的作品进行展示、点评，要求学生代表总结心得体会学生活动：学生展示并总结本次任务完成情况。十、教学反思4.在声音调试过程中，为了不影响其他班级的正常上课和学生间相互影响，可要求学生使用较小声音调试或轮流调试。项目二任务五课堂教学设计(五)课题名称课题名称设计者代云香授课教师授课时间教学目标学情分析教学重点、难点教学方法教学准备集成运放的应用(一)设计者云阳职教授课班级实到人数1.集成运放结构、主要参数。2.能识别集成运放符号及外形。3.理解虚短、虚断的概念。会学：1.能区分常用集成运放的引脚顺序及功能。2.常见集成运放在实际电路中的应用。2.训练小组合作竞争意识。1.学生对放大电路基础、差动放大电路、反馈等知识已经具备。2.学生对于实际电路的分析能力不足，实际公式推导能力不足。1.集成运放外形及引脚功能识别。2.虚短、虚断的概念。、练习多媒体教学设备，教学PPT，常用集成运放实物。教学过程教学教学环节教师活动学生活动媒体设计活动意图内容2周永平课时辜小兵课堂导入(5分钟)课堂展开(60分钟)念及常规用途动一认识集成运放活动二前面我们已经学习过放大我们一起来回顾放大器的广泛的是集成运算放大器。它在电路中又能起到什么展示实物并讲解：：集成运放的应NE5532等常见集成运放实物集成运放内部结构结合实物及PPT引脚和功能辨认集成运放主要数集成运放线性用虚短概念虚断概念展示常见集成运放实物讲解内部结构及引脚功展示，分析虚短和虚断概念复习已有知入集成运算放大器概念做准知识放析做准备示及评价(11分钟)(3分钟)教学反思活动三反相比例运算电路来输出电压公式较。1.抽取同学进行集成运放符号绘制和引脚及功能辨认总结本次课程教学目标完效突破。反相比例运算路电压公式并练习计算搭接实际电路并测量输出电学生展示与评小结本次课程经PPT展示反相比例运算电路PPT展示电PPT展示不同电路图让学生辨识反相比例运通过PPT展助学生路；公，方便通过比赛等形式检验与评价课堂所时激励学生的持续参与热情。再次巩固课堂收获。上网搜索集成运放在实际拓展视野、为集成运放及应用一、认识集成运放板书设计板书设计2.结构3.符号4.引脚辨认5.主要参数二、虚短、虚断2.虚断三、反相比例运放1.电路结构2.输出电压估算生小组合作意识需要训练；2．学生公式推导能力不强，所以对于就业班学生直接要求会利用公式估算输出电压即一、教学内容《电子技术基础与技能》(重庆大学出版社)任务五有源音箱制作之集成运放及应用(一)二、课时三、教材分析型电子产品装配，来学习相关的知识和技能，包括：集成运放的运用，集成稳压电源，集成功放的应用；有源音箱的安装、调试与维修。实际电路装接与电路分析与调试打下理论基础。1.学生对放大电路基础、差动放大电路、反馈等知识已经具备。2.学生对于实际电路的分析能力不足，实际公式推导能力不足。五、教学目标。2.能识别集成运放符号及外形。3.理解虚短、虚断的概念。1.能区分常用集成运放的引脚顺序及功能。2.常见集成运放在实际电路中的应用。3.能识读反相比例运算电路，会估算输出电压值。六、重点难点(一)重点集成运放外形及引脚功能识别。虚断的概念。(二)难点1.识读反相比例运算电路，会估算输出电压值。七、教学策略结等环节进一步发现问题并及时调整，最终完成教学目标。八、教学环境九、教学过程(一)导入1.教师：前面我们已经学习过放大电路的基础知识，所以首先我们一起来回顾放大器原理。2.教师：在实际应用中，我们应用更广泛的是集成运算放大器。那么，什么是集成运3.教师：它在电路中又能起到什么样的作用呢？展示PPT。(二)新授1.认识集成运放(1)认识常见集成运放外形教师活动：展示实物并讲解。(2)了解集成运放内部结构(3)绘制集成运放符号(4)区分集成运放引脚功能(5)了解集成运放主要参数：2.虚短、虚断概念(1)集成运放的线性应用(2)虚短(3)虚断3.反相比例运算电路(1)识读反相比例运算电路(2)估算输出电压值搭接电路，并输入0.4v交流电压，测量输出电压大小并与计算值相比较。0.4v交流电压，测量输出电压大小并与计算值相比较。推导过程及实际电路验证帮助学生记忆输出电压计算公式，方便估算电路输出电压。(三)课堂评价与小结1.抽取同学进行集成运放符号绘制和引脚及功能辨认展示。3.积分激励评价。表扬优秀小组。是否有效突破。2.小结本次课程的知识点，小组内相互交流经验。课堂收获。十、教学反思组合作意识需要训练；2.学生公式推导能力不强，所以对于就业班学生直接要求会利用公式估算输出电压即可。项目二任务五课堂教学设计(六)集成运放集成运放的应用(二)课时2设计者云阳职教一审辜小兵二审周永平单位中心授课班级实到人数2.了解微分电路、积分电路的应用。1.提高学生的电路识图能力；2.培养学生小组合作竞争意识和自主学习能力。课题名称设计者代云香授课教师授课时间教学目标学情分析教学重点、难点教学方法教学准备1.学生已经学习过集成运放基础知识，对反相比例运放的结构及输出2.学生对于实际电路的分析能力不足，实际公式推导能力不足。电路识读演示、讲授、小组练习、竞赛教学过程教学环节课堂导入(6分钟)课堂展开(55分钟)运放基础知识例运放加法电路教师活动组织学生进行集成运放基础知识抢答、符号绘制比赛、火眼金睛识图(从各种电路中找出反相比例运放)来输出电压公式输入、输出电压关系。比分析电路命名由来学生推导输出电压公式学生活动学生以小组为单位参与电压公式并练习计算输入输出电压关系。路图与反相比相比例运算电路的电路结构进行对比识读推导输出电压公式并练习计算媒体设计PPT播放电PPT展示同相比例运算电路播放仿真视频PPT展示反相比例运算比例运算电路和加法电路活动意图通过PPT展电路；式，方度示及评价(15分钟)(3分钟)板书设计比分析电路命名由来减法电路学生推导输出电压公式微分电用NE5532在电路各类电路结构及输出算结合电路图及实物展示有简要分析其工作原理组织电路识图及输出电压总结本次课程教学目标完效突破。上网搜索集成运放在实际集成运放及应用一、同相比例运放1.电路结构2.输出电压估算二、加法电路1.电路结构2.输出电压估算三、减法电路路图与反相比相比例运算电电路结构进行对比识读推导输出电压公式并练习计算电路应用根据电路图及音箱低音前置运放电路的工作原理参与电路识图及输出电压计小结本次课程内相互交流经PPT展示反相比例运算电路、同相比例运算电路、加法电路和减法电路PPT展示微分电路、积分电路及大致应用PPT展示电路图让学生辨识并计算结果正确且速度快的小组获胜。度电路了解NE5532实际应用时激励参与热情。堂收获。拓展视野22.输出电压估算四、微分、积分电路2．引导学生进行类比学习，加强学生自主学习能力培养。教学反思一、教学内容《电子技术基础与技能》(重庆大学出版社)任务五有源音箱制作之集成运放及应用(二)二、课时三、教材分析型电子产品装配，来学习相关的知识和技能，包括：集成运放的运用，集成稳压电源，集成功放的应用；有源音箱的安装、调试与维修。实际电路装接与电路分析与调试打下理论基础。度的掌握。2.学生对于实际电路的分析能力不足，实际公式推导能力不足。五、教学目标2.了解微分电路、积分电路的应用。2.培养学生小组合作竞争意识和自主学习能力。六、重点难点(一)重点路(二)难点七、教学策略根据学情、教学目标和课程特点，采用竞赛来回顾前面的知识。对于重点及难点知识，生的综合能力，最终完成教学目标。八、教学环境PPT物及电路图。九、教学过程(一)导入从各种电路中找出反相比例运放)学生活动：学生以小组为单位参与。(二)新授1.同相比例运放(1)识读同相比例运算电路：(2)估算输出电压值真演示视频，并讲解对比输入、输出电压关系。输入输出电压关系。便估算电路输出电压。2.加法电路(1)识读加法电路教师活动：播放PPT,引导学生分析电路命名由来学生活动：观看PPT，将电路图与反相比例运算电路、同相比例运算电路的电路结构进行对比识读(2)估算输出电压值教师活动：根据虚短、虚断概念，引导学生推导输出电压公式。，尝试推导输出电压公式并练习计算。对输出电压计算的掌握程度。3.减法电路(1)识读减法电路教师活动：播放PPT,引导学生分析电路命名由来学生活动：观看PPT，将电路图与反相比例运算电路、同相比例运算电路、加法电路的电路结构进行对比识读(2)估算输出电压值教师活动：根据虚短、虚断概念，引导学生推导输出电压公式。对输出电压计算的掌握程度。4.微分、积分电路学生活动：观看PPT，结合所学知识，了解微分电路、积分电路应用。设计意图：了解微分电路、积分电路应用。图及实物展示有源音箱低音前置运放电路，简要分析其工作原理。设计意图：了解NE5532在电路中的实际应用。(三)课堂评价与小结组；总结本次课程教学目标完成情况，重点、难点是否有效突破。课堂收获。十、教学反思1.学生小组合作意识需要持续训练；2．引导学生进行类比学习，加强学生自主学习能力培养。项目二任务五课堂教学设计(四)课题名称设计者王媛媛授课教师授课时间教学目标学情分析教学方法教学准备课时课时2周永平设计者设计者授课班级实到人数1.在电路中识别出差分放大电路并进行分析。凭借网络教学平台、微课等教学手段，调动学生学习的积极性与主动性，培养学生自觉学习的能力和良好的信息素养，以及解决问题与创1.通过上节课对基本放大电路基础知识的学习，学生掌握的情况很好，积极性很高，学习兴趣浓。2.本节课理论知识比较多且深奥，学生在理解记忆上可能出现问题。重点：零点漂移及其抑制难点：差分放大电路的原理教学过程教学环节课堂导入(7分钟)课堂展开(55分钟)教学内容创设情播放一组基本放大电路的图片活动一(认识集成运放的结教师活动1.提问：识别出区分共射、2.提问:集成运放主要用在也可以用手机在网络查找视放大电路和直接耦合电路发布任务：提问:集成运放主要结构有以用手机在网络查找资料。学生活动讨论完成老师学生阅读教材并完成清点填媒体设计活动意图集中学生注基本元件检使用学生对我们制作的作品有一个整体象。活动二 活动三 活动四 三、成果展示及评价(15分钟)(2分钟)五、课后任解示价。表扬优秀者。总结本次课程教学目标完上网搜索其他常用放大电学习差分放大电路原理和对差模共模信号的放大作用和抑制作用部分学生进行小结本次课程2.展示直接耦合放大电路，能通过模拟软件分析学习差分放大电路电路的特拓展视野板书设计教学反思任务五差分放大电路1认识集成运放的结构2零点漂移的抑制3直接耦合放大器4差分放大电路全班近85%的同学自主完成作业，教学效果良好。2.利用多种教学方法及信息化教学手段为学生服务，学生学习兴趣浓。3.降低了学生上课玩手机的现象，提高了手机在学习中的使用率。不足：由于个别学生的懒散及个人素质导致课堂学习效率没有预计中高。改进：在今后的教学中，我将多注意学生素质及信息技术的培养，多关心、鼓励、肯们。课堂教学设计案例《电子技术基础与技能》(重大教育出版社)第三章第一节集成运算放大器1.通过上节课对基本放大电路的学习，学生对于放大电路的工作原理有了了解。2.学生喜欢实践，喜欢发现问题并解决问题，有较强的求知欲望。会弱化计算推导过程，重点讲解结论.五、教学目标1.在电路中识别出差分放大电路并进行分析。点难点重点：零点漂移及其抑制难点：差分放大电路的原理七、教学策略：八、教学环境：网络教室+PPT文稿九、教学过程(一)创设情景，温故知新。学生活动：学生观看、讨论回答老师的问题。设计意图：复习基本放大电路，为本节课学习差分放大电路打基础。2.观察探究学生活动：按照老师的要求进行分组，用手机搜索查找集成运算放大器的资料。设计意图：通过活动一，让学生自己动手查找资料，激发课堂的学习兴趣。(二)新授：1.二极管正负引脚的标记与识别方法设计意图：利用信息化手段更直观，学生更容易接受。这节课你们组的表现怎么样？其他组有什么优缺点？对学生本节课的表现进行点评、总结。评的评价方式。(三)成果展示及评价教师活动：利用投影仪对学生完成的情况(任务书)进行展示并评价。同时利用黑板公己的学习心得。学生活动：对其他组的完成情况进行点评，同时听取意见，取长补短。设计意图：在黑板上填写小组得分情况，通过评比的模式，学生也希望有种竞争意识。在快乐的氛围里面学习到知识。(四)小结识点，应该掌握那些技能。再次老师进行总结归纳：1.二极管正负引脚的判断方法2.指针式万用表判断二极管质量的方法学生活动：小组讨论，学生总结。设计意图：培养学生团队协作的能力，提升学生善于表达、沟通、归纳总结的能力。(五)课后作业学生活动：完成作业设计意图：培养学生在学习中能够合理运用手机的意识以及归纳总结的能力。十、教学反思2.降低了学生上课玩手机的现象，提高了手机在学习中的使用率。不足：由于个别学生的懒散及个人素质导致课堂学习效率没有预计中高。改