第3课《现代诗二首》同步分层练习（提升卷）（含答案）

第3课《现代诗二首》同步分层练习（提升卷）（含答案）

（基础卷）2023-2024学年四年级上册语文同步分层练习

第3课《现代诗二首》

一、根据拼音写词语。

guīcháotuózhēlúwěishuìmiánbàzhàn

二、给加点字选择正确的读音，打“√"。

归巢（cháocáo）芦苇(wéiwěi)罗列(lóluó)

睡眠(mínmián)霸王(bàpà)占有(zànzhàn)

尽（jǐnjìn）管我用完了全部力气，还是没能走到这条路的尽（jǐnjìn）头。

三、辨字组词。

窠()苇()眠()

巢()违()抿()

罗()压()锋()

萝()庄()峰()

四、查字典，写出下列诗句中加点词语的意思。

1.双翅一翻，/把斜阳掉在江上。___________

2.头白的芦苇，/也妆成一瞬的红颜了。___________

3.花牛在草地里眠，/白云霸占了半个天。___________

五、选字填空。

（罗萝）()卜绿()()汉网()

（甩用）()法()头利()()开

（青清）()草()醒()闲()菜

六、照样子，在括号里填入合适的词语。

例：（滴溜溜）的小尾巴

()的肚子()的树叶()的阳光

()的脸蛋()的天空()的蛋糕

七、根据要求回答问题。

1.“尽管是倦了，还驮着斜阳回去。”怎样理解这句中的“倦"和“驮”字？

____________

2.“双翅一翻，把斜阳掉在江上；"怎样理解这句中的“翻”和“掉"字？

____________

3.“头白的芦苇，也妆成一瞬的红颜了。”这句话用了什么修辞手法？有什么好处？

____________

八、根据课文内容填空。

1.《秋晚的江上》的作者是______。《花牛歌》的作者是______。

2.花牛在草地里坐，压扁了_______。花牛在草地里眠，白云_____。花牛在草地里走，小尾巴__________。

九、阅读理解。

夜

叶赛宁

河水悄悄流入梦乡，

幽暗的松林失去喧响。

夜莺的歌声沉寂了，

长脚秧鸡不再欢嚷。

夜来临，四下一片静，

只听得溪水轻轻地歌唱。

明月撒下它的光辉，

给周围的一切披上银装。

大河银星万点，

小溪银波荡漾。

浸水的原野上的青草，

也闪着银色光芒。

夜来临，四下一片寂静，

大自然沉浸在梦乡。

明月撒下它的光辉，

给周围的一切披上银装。

1．这首诗着力展示了夜的什么特点？

________________

2．请你试着用自己的话描述一下诗中的夜景。

________

3．体会一下，通过写景，诗歌传达出诗人怎样的心境？

________

4．“明月撒下它的光辉，给周围的一切披上银装"一句在诗中出现了两次，关于这种重复说法错误的一项是()

A．这不是简单的重复，而是以反复的吟咏造成诗的节奏美和旋律美。

B．这种反复的吟咏深化了夜的静谧、美丽的氛围。

C．这种重复使诗歌的语言略显啰唆。

D．这种重复令人更深切地感受到诗人情感的波荡和律动。

十、想一想，花牛还会在草地上做些什么？结果又是怎样的呢？

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参考答案

一、归巢驮着芦苇睡眠霸占

二、cháowěiluómiánbàzhànjǐnjìn

三、窠臼芦苇睡眠巢穴违背抿嘴罗列压扁锋利萝卜庄园山峰

四、傍晚时西斜的太阳。指貌美的女子。倚仗权势占为己有，强行占据。

五、萝萝罗罗用甩用甩青清清青

六、圆滚滚绿油油金灿灿红扑扑蓝湛湛香喷喷

七、1.归鸟何以倦了？鸟倦也是人倦。这里用了拟人的修辞手法，是诗人的想象，同时也是诗人情感的移入。一个“驮”字，一方面突出鸟倦的程度，另一方面也是景致的进一步渲染和奇丽的想象。这里也用了拟人的修辞手法。2.“掉"与“翻”承接，和“驮"照应。诗人不说落日沉入江底，而说落日被鸟翅翻掉在江里，极富表现力，是极其夸张而又符合逻辑的动态描写，是鸟驮斜阳的自然延伸，是诗人想像力的深化。3.运用了拟人的手法，通过“妆”和“红颜”二字，把芦苇人格化，给全诗平添了情趣和生机。

八、刘大白徐志摩一穗剪秋罗霸占了半个天甩得的溜溜

九、

1．夜的静谧、美丽。

2．随着夜的降临，自然万物都归于沉寂：平静的河水仿佛悄悄进入梦乡，松林不再喧响，夜莺停止歌唱，秧鸡也不再喧嚷。夜的寂静之中，潺潺的溪水在轻轻地歌唱，明月的