冀教版小学美术二年级上册美术教案册

《美术》第三册教案1课小小品评家学科教学内容

美术 年 级《小小品评家》

二年级课型 造型·表现 课时 2课时教材分析中奇特的事物。学 课本中展现了一些生活中常见的造型和颜色都比较好看的物品图片有民间意味生 深厚的儿童帽、花篮、钟表、儿童居室等，出示这些作品的目的并不只是为了让学生分 在课上赏识而是从赏识的内容上提示了学生可以从自己生活中最常见的物品开头寻析 找美，品评美的活动。教1、能用简洁、概括的语言表述自己感受到的生活中的美；学2、培育学生对生活中美的关注与宠爱之情。目标课前课前搜集的一些生活用品或物品图片预备教学流程1、从自己的身边查找一些比较好看的物品，带来向同学们介绍，和大家一起赏识。2、

让学生生疏到爱美是人的天人们的生活离不开美。让学生思考，丰富学生的感受。的物品你有怎样的感受？”3的物品是如何好看法，〔在课本中有一段赏识评述小闹钟的文字，就是从造型和颜色两方面动身来描述小闹钟到底是怎样看着好看的〕通过本课的教学，应当让学生由点及面的感受到生活中的美是无处不在的，人们的生活离不开美。

引导学生用美术的语言把自己对美的感受表达出来。课后反思培育了学生对身边材料的生疏和辨识力量，对今后的教学会很有帮助，尤其是对综合材料的驾驭。很有帮助，尤其是对综合材料的驾驭。2课我给书本穿花衣学科教学内容

美术 年 级《我给书本穿花衣》

二年级课型 设计·应用教

课时 2课时材分析学生包好，并设计上图案，依据实际状况敏捷把握。在第一课时，预备报纸练习如何包书分皮，其次课时，用素描纸包书皮，设计图案。析教1、把握包书皮的一般方法；学2、为自己的书皮设计美观适用的图案；目3、体验用美术手段美化生活的乐趣。标课前报纸、素描纸、水彩笔预备教学流程1、提问让学生懂得应当疼惜自己的书2、编个“课本的患病”故事，讲一讲课本在不同的

本的重要性。设置趣味情境来激发学生的学同学手里会有什么样的不同患病，或编一个“穿衣的课习兴趣，由此来激发学生的学本”的故事，说一说，课本穿上“衣”后的心情。

习兴趣和创作热忱。3、学习包书皮的方法〔让学生自己读图学习。请学给书皮进展美扮装饰的过程应生给大家做介绍。4、引导学生合理选材，并说说为什么这样选。

该是想在前，做在后，想是基于设定目标、基于创的想，5、设计上有用美观的图案，什么类别的课本穿上怎做是有目的地做。样的外衣最适合，这一问题来引导学生的设计与制作。6、给数学书包的书皮上应当装饰设计些什么？怎样设计才会又符合数学书的特点，有颖美观？7、相互展现赏识。提问：假设你是书本，现在穿上体验美术活动的乐趣，进展爱课后总结

护书籍的教育，帮助学生养成保持书本干净美观的好习惯。格外有用的一节课，学生学习兴趣很高。虽然他们包的书皮格外有用的一节课，学生学习兴趣很高。虽然他们包的书皮并不秀丽〔为了练习建议孩子们使用的是报纸包书皮格外珍惜，都舍不得拆下来。3课点线面学科教学内容课型教材分析学生分析教学目标课前预备

美术 年 级《点线面》造型·表现素描纸、水彩笔

二年级课时 2课时教学流程教学过程一.导入通过赏识点、线、面的抽象画来提醒课题。演。我们快去看看！是……。外形？(各种各样的点、线、面)让学生直观地在视觉和听觉等各方面都得到亲身感受,激发学生的学习热忱和创作欲望，开拓学生的思路。二.教授课1介绍点、线、面的学问。引：什么样叫点、什么叫线、面呢！？我们一起去探索。设问:地球在宇宙中,显得怎样？2.设问:当我们在近处看地球时,它显得怎样?学习运用小物品制作点、线、面的方法；生疏抽象画给人们带来特别的视觉美感，陶冶学生的审美情趣。引：画室里的表演正在进展着，请小朋友们跟着教师真正仆人。幅画？我们还能用哪些不同的方法、材料来画画呢？培育学生对事物的观看力量和对问题的探究力量。帮助学生明确课堂学习任务。起走进美术世界，去探究、去制造！演舞台，你给大家带来了什么表演？请把你的想象用画面的形式表现出来求，营造学习气氛。三.布置作业实践活动的细则，说明评价方法。教师：选择一张你宠爱的彩色纸作为“舞台”，用课桌上现有的材料，组织“点、线、面”进展“表演”，先排列制作奖、评价奖。各类废弃物品。几何形的彩色卡纸。以玩耍的形式提出作业要求,活泼学习气氛.四.作业评价引：这里的每一场舞会都是各具特色，我们一起来欣赏。说说你的感想，并且为这些秀丽的画面取名字。五.拓展赏识：名师名画A.教材中德国女画家—──康定斯基的《绘画201号》B.凡高 象画》D.时钟B.《自行车C.《雨伞D.《建筑物》扩展学生的视野。儿歌儿歌:你是点,我是线,变大以后就成了面,描画奇特的画面。一.导入通过赏识点、线、面的抽象画来提醒课题。演。我们快去看看！旁白：看！舞台的布幕缓缓拉开了。第一场表演是……。外形？(各种各样的点、线、面)让学生直观地在视觉和听觉等各方面都得到亲身感受,激发学生的学习热忱和创作欲望，开拓学生的思路。二.教授课1介绍点、线、面的学问。引：什么样叫点、什么叫线、面呢！？我们一起去探索。设问:地球在宇宙中,显得怎样？2.设问:当我们在近处看地球时,它显得怎样?学习运用小物品制作点、线、面的方法；生疏抽象画给人们带来特别的视觉美感，陶冶学生的审美情趣。引：画室里的表演正在进展着，请小朋友们跟着教师真正仆人。幅画？我们还能用哪些不同的方法、材料来画画呢？培育学生对事物的观看力量和对问题的探究力量。帮助学生明确课堂学习任务。起走进美术世界，去探究、去制造！演舞台，你给大家带来了什么表演？请把你的想象用画面的形式表现出来求，营造学习气氛。三.布置作业实践活动的细则，说明评价方法。教师：选择一张你宠爱的彩色纸作为“舞台”，用课桌上现有的材料，组织“点、线、面”进展“表演”，先排列制作奖、评价奖。各类废弃物品。几何形的彩色卡纸。以玩耍的形式提出作业要求,活泼学习气氛.四.作业评价引：这里的每一场舞会都是各具特色，我们一起来欣赏。说说你的感想，并且为这些秀丽的画面取名字。五.拓展赏识：名师名画A.教材中德国女画家—──康定斯基的《绘画201号》B.凡高 象画》D.时钟B.《自行车C.《雨伞D.《建筑物》扩展学生的视野。儿歌儿歌:你是点,我是线,变大以后就成了面,描画奇特的画面。营造课堂学习气氛，稳固课堂学问。4课瓜果飘香学科教学内容

美术 年 级《瓜果飘香》

二年级课型 造型·表现 课时 2课时教材 教学重点：生疏水果的根本外形及颜色，并能大胆表现分析学生分析教学目标：教 1、生疏瓜果的根本外形和颜色学目 2、能画出自己宠爱的水果标 3、培育学生的生活情趣课前预备

油画棒、水彩笔等

教学流程一、激趣导入1、今日教师和同学们共同来做个玩耍，同学们想做一里面都装了些什么吗？〔出示装有桔子、葡萄、香蕉、苹果等的箱子〕2、闻一闻、摸一摸的外形画在黑板上。②你们知道箱子里是什么水果吗？你是怎么知道的？3、为什么宠爱吃水果呢？个子长得高高的！二、生疏各种水果的外形、颜色1、水果的外形〔课件展现〕③切开的水果2、水果的颜色〔课件展现〕①不同的水果有不同的颜色②同一种水果的不同颜色③教师示范：画一个苹果并涂色并涂色3、水果的组合〔课件展现〕三、自主表现自己宠爱的水果。并创意水果和水果拼盘。四、作业评价让大家一起来赏识。五、总结我们小朋友，只要我们常常接近它，品尝它，它们身体里的养分都会让我们变得更聪明更安康。5课火车开啦学科学科美术年级二年级教学内容课型教

造型·表现

《火车开啦》课时 1课时让学生了解火车的学问，开扩学生的视野。材学生用各种方法表现制作火车。分析学生分种表现形式，可以为学生供给更便利的表达途径。析教 1、用多种形式表现火车。学 2、提高学生的观看力表现力。目 3、通过对火车的了解，表达学生对生活的奇特感受的体验。标课前彩笔、纸等预备教学过程:

教学流程1、进教室给学生在黑上写大大美术字，对于我来说很轻松。“火车开啦”2、教师也很快活，告知学生在讲《火车开啦》

可实行比照的手法，分析图画故事的表现形式与文字故事有帮助学生把握图画故事创作的教师当火车头让坐的好的学生拿着水彩笔盒在后面跟着 一般规律。自己。使他们的语言、绘画水平以及3分析概括的力量得到提高。里的学生沸腾了，真的很吵闹。4、师生开头讲各种各样的火车。

学生在体验活动成功的同时，,内燃机车和电力机体验美术和生活的联系。车;假设按用途来分有客运列车,货运列车和特别用途列车;还有按轨道方式来分有轻轨列车和重轨列车.5、学生四人小组商量做什么？画什么？66、学生作业：教师巡回辅导7、展现学生的作业立体放在前面的桌上，画帖在黑上。8、请一个火车头〔一个学生〕带大家看展览。6课家乡的桥学科教学内容

美术 年 级《家乡的桥》

二年级课型 造型·表现 课时 2课时依据教参中对教材分析，结合学校的具体状况，从实际动身来进展教学设计。教材分桥的种类、生疏桥的起源、作用、外观与根本构造；学习收集资料，总结学习结果；析理解桥梁建筑艺术与环境的和谐美的重要性，建立环保意识。学生最宠爱和赐予想象，桥正是他们发挥想象创作的一个较好载体。本课以《家乡的桥》为课题，目的是让学生通过介绍或描述身边各种各样桥的特征，说说、讲讲一些故事，启发学生的想象力量，培育他们的观看力量，另外在学生的画画、贴贴练学 习活动中，加深对桥梁的生疏，体验创作的乐趣，感受人民的宏大才智。生 教材中的赵州桥图片在教师的介绍和学生的赏识过程中主要让学生感受我国分 古代人民的聪明和才智，激发民族骄傲感，赏识上海扬浦大桥图片，主要让学生感受析 现代人的聪明才智。教材中呈现的学生作品从练习形式、表现方法、设计思路上给学生以启发。本课的练习活动学生可以通过画的方法，也可通过贴的方法，或画、贴、做、摆相互结合的形式来进展创作活动。教让学生生疏家乡的桥，了解家乡的桥文化；学学习用不同的材料、不同的方法，甚至不同的艺术语言表现家乡的桥。目陶冶学生的情感，提高审美力量，激发对家乡的宠爱之情。标课前 录像带、照片等有关桥的美术作品。有关古今中外桥梁的图片资料、学生宠爱用的绘预备 画工具。一、教学导入：

第一课时

教学流程教师检查学生是否按教师要求先走访调查了家乡的桥，并是课前预备工作至关重要。否已写好200字左右的调查记录，和以线描的形式画出的桥。展现学生的记忆画作品。并请这些同学读一下自己的调查记录〔人文、建筑等多方面的内容。请学生发表评价意见。二、教学授：教师介绍桥梁学问。著名桥梁赏识。展现有关桥梁的美术作品，请学生赏识评价。三、布置作业：〔1〕请学生对线描作业进展补充和修改，并以自己宠爱表现的手法进展涂色完成作业。四、作业展现评价：请学生把调查记录和作业连起来装裱展现。五、教学延长：播放录像片，介绍家乡风貌和有关桥梁介绍。其次课时

学问的积存可以帮助学生创作出更丰富的作品。一、导入课1、上堂课同学们画了自己宠爱的桥，画的真不错。但是，假设同学们再参加自己制造性的思想，那就更好了。2、现代桥梁的作用不仅仅用于便利人的过河，对于河两边的地区富强市场、进展经济也起着很大的作用。而且，桥梁设计得也越来越颖，越来越讲究美观。桥梁设计专家也就在这方面下了很大的工夫。今日，我们大家就来做做桥梁设计专家，假设要你来设计这座大桥，你会怎样设计？二、授1、首先请同学们来赏识一下各种桥的美丽姿势。

趣味性的活动能激发创作 热赏识图片中各种各样的桥〔苏格兰钢架铁路桥、英国伦敦塔桥、情。日本现代跨海桥、立交桥……〕2、分析教材范画，范作。①可用多种铅画纸、硬板纸、细木条、黏土等制作。②可用多种用色工具，合作绘画。③让学生说说教材作品好在哪里？作者设计的颖地方在哪里？3、学习绘画、制作方法。三、布置作业进展绘画或者手工制作。可以画自己梦想中的桥，造型功能有意，参加自己的想象，大胆制造；可以用你们的巧手，利用各种材料进展制作。四、学生练习放音乐，教师巡察指导。五、展现作品展现学生的优秀作品，学生观看以后互评，教师小评。展现学生的优秀作品，学生观看以后互评，教师小评。六、小结今日，同学们都成为桥梁设计专家了，而且做的都很不错。期望大家能更好的发挥自己的制造力量。课后总结假设课开头的时候，安排好玩的活动引入，导出问题，如：练习搭桥活动。工具可以是筷子、积木、课本、文具盒等，这个练习活动的工具最好是学生身边简洁找到的东西，只要能用来活动，其他的工具均可用来练习，练习过程中不要求学生搭的效果怎样，留意让学生在这个练习过程中，体验搭桥给他们带来的乐趣，固然在这个搭的过程中学生的创作力也得到了初步熬炼。7课去远航学科学科美术年教学内容级《去远航》二年级课型造型·表现课时1教材分析赏识各种远航船的外形，通过想象，设计并画出“我们去远航”的船。造船去远航学生分析通过对船的赏识，引导学生发挥想象设计出“我们去远航”的船。造船去远航1，激发学生学习的兴趣，培育学生的制造想象；造船去远航教学目标去远航教学课件，学生用图画纸，黑色记号笔，油画棒等绘画工具，范画造船去课前预备远航。教学流程一、组织教学二、导入：三、授1、想不想知道今日知道教师你们带来了什么？(出示模型)这就是一艘远洋船的模型，请大家认真观看，看看你觉察了什么？有什么特点？由几局部组成的？2、教师预备了几种简洁的几何图形，谁能用这几个图形拼出一艘船来？3、其实远洋船的种类有很多，下面教师就领大家去见识一下它们〔出示课件

使学生在不断的思考中渐渐形成自己的设计方案，为后期的创作打下根底，同时在争论中了解设计创作的规律。4、看了这么多的远洋船，你想自己亲自造一艘这样的船吗？造船的工人叔叔们在造船之前有一项很重要的工作，那就是设计船。通常是用绘画的方式画出要造的船特别要关注力量相对较差的同的外形构造〔船的外观造型，船舱等特别功能的局部。5、教师也设计了几种远洋船，你们看，有用线描的，

学，帮助他们抑制困难，以保护他们的自尊心和创作热忱。教师要给学生一个宽松的评价气氛，尽量关注到每个孩子，有用排水法的，这些方法都可以设计远洋船。画的时候，要多觉察他们的优点，树立他第一步用水彩笔直接画出船的构造和轮廓，然后用水粉或们创作的自信念。同时也要婉油画棒涂色，也可以用勾线笔在轮廓内填画花纹。*〔边你手中的彩泥塑造出一个船的模型来。

转地提出缺乏，指明今后努力的方向。好了，现在就请你用你宠爱的方式设计一艘远航船。五、教师巡察指导引导学生从设计上，从造型上，从颜色上讲评，评出奖项，贴上小星星。好了，现在就请你用你宠爱的方式设计一艘远航船。五、教师巡察指导引导学生从设计上，从造型上，从颜色上讲评，评出奖项，贴上小星星。让我们登上自己设计的船一起去远航吧！学科学科美术年课型造型·表现级《对剪把戏》课二年级教学内容时2教材分析学生分析教学目标把戏图纹的赏析自主表现把戏图纹，激活审美情趣。设计的把戏适合物体1、2、3、了解民间美术的简洁学问和特点体验感受把戏形式的魅力大胆描画或剪贴图案花纹1、2、3、了解民间美术的简洁学问和特点体验感受把戏形式的魅力大胆描画或剪贴图案花纹彩纸，剪刀教学流程一、情境导入——说把戏1、课件演示：民间美术中有很多把戏，它们的造型大方质朴，课前预备工作至关重要。手法生动自如，形象逗人宠爱。2、经受了漫长历史形成的民间美术具有很高的赏识价值和保藏价值，是祖国面族文化的结晶。二、赏识——赏把戏1、师：把戏是民间美术的结晶。在很多方面都有应用，如：刺绣，陶瓷，剪纸，房屋等。请学生依据自己的喜好，上台来电及电脑上的各类各种把戏，进展赏识。2有什么特点？3、小结：内容主要是自然之物，朴实，温馨。表达了奇特的意愿。颜色或单一，或和谐。三、给把戏命名〔课件〕1、课件出示范例，如何命名：如：二龙戏珠等等。2、生：给把戏命名。争论。四、找把戏玩耍〔课件〕〔１〕出示剪纸把戏〔圆形适合纹样，问：秀丽吗？〔２〕师小结:把戏应适合被装饰的物品。将圆形适合纹样放置在方形的物品上，让学生纠错。〔３〕做把戏适合玩耍。将把戏与相适合的器皿物品对应起来。五、自主表现１、生自由选择瓶、扇或者盘，衣服的外形进展装饰。２、师出示范图：要求适合，和谐。范图：瓶的装饰，衣服装饰等。六、作业展评。

学问的积存可以帮助学生创作出更丰富的作品。趣味性的活动能激发创作 热忱。9课小兜肚学科教学内容

美术 年 级《小兜肚》

二年级课型 造型·表现 课时 2课时是我国传统的民族侍侯又是当今格外流行的一种时尚饰品，教 在设计和创作上既有一样点又有不同点。以前多以蝴蝶、莲花等为图案，现材 在以京剧脸谱、抽象画、写意画为主，造型颖，独特。不仅把以往的红红分 火火、喜气洋洋的特征融于其中，又表达了时代的特征，标立异。让学生析 在赏识的同时感受兜肚在不同时代产生的不同风格的美，在尝试制作中制造美。探究者，在儿童的精神世界，这种需要更为猛烈。本课以玩耍的形式开头教学，让孩子随便的剪、拼、相互组合、贴出图案，使其成为现实生活中的形学 象，对进展孩子的形象记忆，联想和制造性的思维力量都有很好的效果，并生分 在孩子们兴趣正浓时赏识美的兜肚外形、图案，感知兜肚是稍加修饰、创析 剪贴即成。学生自主学习意识、丰富的想象力以及觉察美、制造美的力量。教 培育学生自主学习意识及觉察美、制造美的力量，丰富的想象力。学目 练习颜色相互搭配的技能。标课前 录像带、照片等有关桥的美术作品。有关古今中外桥梁的图片资料、学生宠爱用的绘画预备 工具。一、谈话引入，提醒课题。

教学流程安全教育可以说是老生常谈，教师用“送礼物”的形式提起，课前预备工作至关重要。心中滋生：奇特的生活需要有一双擅长觉察的眼睛和勇于制造学问的积存可以帮助学生创作的手，这时教师联系舞蹈中的服装引入小兜肚的制作，学生兴出更丰富的作品。趣深厚。二、尝摸索究，自主学习。有人说兴趣是最好的教师，学生有兴趣才会投入。吸引学在开放环境中学生大胆尝试，自主探究。三、学生动手操作，进展制作。制作时学生可以自由选择彩纸，随便折剪，无形中学习设觉察有创意的作品随机展现，学生在相互启迪中不断创。四、展现作品，鼓励促进：使学生体验到成功的喜悦和制造的乐趣，并把自己心爱的作品展现到实物投影上及黑板上，进一步激发学生创作欲望。教学目标：1、学问技能目标：在实践中学会兜肚的设计学问、剪贴方法。2、力量目标：想象力。练习颜色相互搭配的技能。3、情感领域目标：学生宠爱民间艺术的情感和安康的审美情趣。

趣味性的活动能激发创作 热忱。重点难点：教法选择：教、学具预备：大屏幕投影、实物展台、彩纸、剪刀、胶棒纸，一把剪刀，一个胶棒。课前谈话：教师手拿创可贴问：这是什么？这节课谁想用？假设想用〔我问：怎么不要？你们笑什么？生：我们上课时都会留意安全，不会让手受伤的。评：课前师生间诙谐幽默的谈话，在笑声中学生不仅恍然地进入到学习中。教学流程：一、谈话引入，提醒课题。1吗？师：啊！我知道了，你剪的物象都会飞。2：不好剪，姥姥教我了半天我才学会一种图案。就怎么剪好吗？二、尝摸索究，自主学习。(一)评：给学生以自由的空间，更能调动孩子们的乐观性。〔二〕教师在学生中间巡察认真看、细心观看。1、师：诶？教师觉察咱们班的孩子人人都是小巧手，你们已经剪出了很多生动好玩的形象了，快点找一找，再给大家讲讲吧！2：我的像刚诞生的小鸡3：赵雯剪了个能吃的大红螃蟹。师：教师觉察你们的眼睛已经不是一般的眼睛了，看到自设计、剪制的第一步。艺术训练中受到了美的熏陶、思维的启迪。2、提醒课题：小兜肚南瓜》2：还有我！3：也有我。生：我们都穿着兜肚，扎着一个朝天辫。生：兜兜上贴着个大南瓜。师：那咱们快来看看〔放录像着绿色的兜兜，知道吗？兜肚以前是妈妈们为自己的宝宝制作的，多是带刺绣图案的民间艺术品，颜色明媚夺目，特有乡土气息。现在又是大姐姐们的时尚了。赏识分析书中及教师制作的作品1、分析兜肚的外型〔赏识书中作品〕师：你们说兜肚都有什么外形？123：椭圆形的。2、赏识兜肚的装饰〔赏识教师制作的作品〕师：一轮明月闲适地挂满天星斗的夜空……。了……。12：海南岛。评：几乎每一幅作品都是一个生动的小故事，学生被生的创作欲望。〔四〕尝试制作兜肚外型师：刚刚大家设计剪制的图案很秀丽，很有创意，教师信任吧，肯定会成功。学生尝试操作。评：学生的剪的方法可谓五花八门，虽然有些学生的作品〔五〕引导觉察1、师：同学们都剪制了小兜肚的外型，孙教师也想试试，行吗？你们看看教师剪纸时的技巧，聪明的你或许会有更多的觉察。2、进展小兜肚外型剪纸的示范。操作过程如下：〔方形纸折、剪〕展现外形各异的兜肚外形。方形纸 调角 对角折叠 剪去一角评：这种方法简洁易学，学生们饶有兴趣、聚精会神地观看的学习状态，有效地激发了学生学习的主动性。3、学生思考争论教师在剪兜肚形时承受的方法。单调枯燥，也有利于学生自主学习力量的培育。三、学生制作，教师巡察指导1、鼓舞，师：教师信任你们肯定会剪出你心目中最美的兜肚外形。2、把已经剪好的图案贴在兜肚形内，留意大小适度，颜色搭配的要秀丽，鲜亮。3、胶要少用些以粘上为佳，这样的作品更活泼。4、重点对有困难的学生进展个别辅导。评：学生的根底各不一样，教学首先要做到的是面对全体四、展现作品，鼓励促进：一节课里，每个学生至少完成了一件作品。1、生主动介绍自己的作品。2、学生、教师评价。3、教师简洁点评。评：在这一环节中，精巧的作品、恰当的评价，既让学生的效果。五、全课小结。师：上完这节课，你有什么感受？〔生答略〕自己动手做丽的风景！评：美术与生活是密不行分的，从生活中获得美的灵感，的热忱和对生活的宠爱。评价活动，发表自己的见解。10课小风车学科教学内容课型

美术 年 级《小风车》造型·表现

二年级课时 1课时教 通过小风车的设计制作使学生们对工艺设计有个根本的了解旨在通过绘制材 设计图、选择材料、纸材加工、装饰美化等一系列实践活动，使学生了解设计创作的分 一般规律，从而增加操作意识。并从中体验喜悦和成功。另外，教师还要引导学生探析 究怎样做小风车才能转得又稳又快的问题，把简洁的科学学问渗透在美术教学之中。学生比的事情。当颜色纷呈的小风车随风转动时，更是引发孩子们的古怪心，让他们想去分探究其中的奇特。本课正是基于儿童的这种生活体验而设计的。析教学 1、能够利用折、剪、画等方法制作出富有情趣的小风车；目 2、培育学生的设计意识和动手制作的力量，体验设计活动的乐趣。标课前彩纸、剪刀、小棒、图钉等预备一、组织教学：1、检察学具。2、师生问好。二、导入课：出示纸上风车，引起学生的学习兴趣三、讲授课：1、提醒课题：纸风车〔板书〕

教学流程2、赏识书上的作品，观看纸风车的外形。分组争论纸风车的制作方法，培育学生的自学力量。3、赏识书上的作品，感爱每幅作品中的美感。引导学生分析作品中的构图美、颜色美。4、说说你的纸风车是什么样的？引导学生大胆的说出自己的想法，并发扬求异思想。5、教师演示制作的方法和步骤。折纸〔选择自己宠爱的纸进展制作。画〔用铅笔画出裁剪线。装饰纸风车……剪纸缝。窝叶轮，钉中心轴。四、学生作业：提出作业要求：制作一个纸风车。

可让学生发挥的想象力学生作业，巡回指导。五、教学小结：展评学生作业。总结本课的学习的内容。课后总结这是一节趣味性很强的课，孩子们的学习热忱很高。但是这学生作业，巡回指导。五、教学小结：展评学生作业。总结本课的学习的内容。课后总结这是一节趣味性很强的课，孩子们的学习热忱很高。但是这一课同时又蕴含了微妙的科学学问，在恰当的时机进展介绍很必要，对学生今后的进展很有帮助。学科学科美术年教学内容课型造型·表现级《昆虫王国》课二年级时2教材分析学生分析教学目标教学流程第一课时课前预备工作至关重要。学问的积存可以帮助学生创作出更丰富的作品。趣味性的活动能激发创作 热忱。12课月儿圆圆，月儿弯弯学科学科美术年级二年级教学内容《月儿圆圆，月儿弯弯》课型造型·表现课时1教材教材中呈现的“月亮在一个月中的圆缺变化”的图片，目的是让学生直观了解分 要引导学生关于古代人们对月亮产生的各种遐想进展一些了解教材中呈现的学生作析 品主要在想象和表现方法方面赐予学生以启发。学 在小朋友们对月亮产生的遐想中会消灭很多在实际生活中存在的一些事情小生 学生们对月亮产生的各种遐想总是以儿童生活阅历动身的本节课就是通过学生在讲分 述月亮的故事或传奇、赏识同龄人作品、自由练习的学习过程中，启发、培育学生的析 想象力，渐渐养成大胆创作的习惯，形成乐观向上的人生态度。教1、学生能够表达一些有关月亮的故事或传奇，渐渐养成自觉搜集学习资料的习惯。学2、在教师的启发下，学生能够大胆想象，描绘出自己关于月亮的遐想。目3、激发学生宠爱生活，逐步形成乐观向上的人生态度。标课前关于月亮的故事、彩笔、纸等预备教学流程一、激发思维谁能为我们大家讲一个关于月亮的故事？引导学生说一说自己对月亮的感受和想法。你想和月亮成为好朋友吗？假设月亮是你的朋友，你想为月亮取个什么名字呢？学生讲一个关于月亮的故事或者一个词语。学生依据自己的生活感受说一说自己对月亮的切身感受。学生大胆自主的说一说自己的想法并为月亮取名字，说出自己问要这么取的理由。二、赏识感受拓展思路教师引导学生赏识课本中的范图。哪一幅画的颜色最秀丽？哪一幅画的内容最好玩？哪一幅画的月亮最颖？你想和月亮做玩耍吗？你想和她做什么玩耍呢？除了做玩耍，你还想和月亮做什么呢？学生大胆自主地表达自己对教材范图的看法。学生自由发言，说一说自己的想法，并且比一比看哪个小朋友说的最好玩最生动。三、自主表现穿插评价教师引导学生自由表现月亮与人的奇特关系，并帮助辅导。在学生表现过程中教师适时赐予学生鼓舞，特别是有独特想法的学生。学生大胆自主表现自己的想法。并乐观地进展沟通。大胆地通过实物投影设备介绍自己的想法。四、课堂总结教师引导学生自由上台展现自己的作品。学生用实物投影介绍自己的作品，其他学生大胆提问，并给

引入教学课题，激发学生的想学会赏识，并在赏识他人范图的过程中独立思考，制造出更多的自己的独特想法。大胆实践，将独特思维转化成美术作品。体验成功，改进缺乏。予乐观的评价。予乐观的评价。课后反思关于月亮，自古至今，流传着很多故事和传奇，如嫦娥奔月、唐明皇游月宫等，这些故事和传奇明白历代人们对月亮布满古怪，同时也表达了人们对奇特生活的追求与向往。很多学生在很小的时候就对月亮萌发了古怪之心，月亮为什么这么亮，外形怎么还会变，有时圆圆，有时弯弯，月亮离我们题，还宠爱产生各种有意思的遐想，这些对创作都是很有帮助的。第13课 秋天的叶子学科教学内容

美术 年 级《秋天的叶子》

二年级课型 综合•探究

课时 3课时依据美术课程标准中对综合探究学习领域的说明本课设置目的在于要求教师教 查找美术各门类，美术与其它学科，美术与现实社会生活之间的连接点，设计各种类材 型的活动方式第一是带学生体验或感受秋天的变化其次和学生一起用叶子制作贴分 画；第三是拓印学习。在凸凹不平的叶子上蒙上一张纸，用笔不断磨画，印出凸凹的析 花纹或纹理。在这种探究性的拓印玩耍中培育学生觉察美、制造美。树叶拓印是为今后版画拓印学习做铺垫。学拓印是一个学生宠爱的活动形式，在玩中学，积存生活体验，在玩中增长才智，生分好习惯。析教１、培育学生宠爱大自然，宠爱生活的情感，结合学校秋游，利用环境资源。学２、培育学生的绘画表现力量和动手制作的力量。目３、增加学生对自然生态资源的保护意识、将秀丽的秋天留在心中。标课前彩笔、树叶、画纸、胶水等预备一、秋景赏识：

第一课时

教学流程１、看图，表现山村秋色的全景式画面构图，浸染秋色的秋林，低头吃草的牛羊和放牧人家。充分表现了金秋的特征，气氛浓郁。２、特色式的画面构图，较好的表现了“霜叶红于二月花”的意境。秋叶之静美在秋天的阳光下格外明媚，让人赏心悦目。二、拼摆玩耍１、玩耍，几种树叶的拼摆玩耍，每片树叶四周都有几个不同的按钮，分别代表放大，缩小，向左旋，向右旋，关闭等。可选树叶，大的为主，在旁边选择其他的叶子。2、玩耍，拼摆。三、作业赏识评析１、赏识优秀作业２、争论；你预备拼一幅什么样的图案？四、学生作业，教师巡回指导。五、作业评析：有创意，有特色，工艺工整的作业评为较优秀的作业。其次课时一、观看争论，激发想象教师拿出一张事先预备好的树叶，要同学们认真观看，大胆想象：这张叶像什么?为什么说它像?教师拿出几张叶子，组合成某一图形，让学生充分发表见解。从外形引发想象，为创作打好二、赏识范画，激发兴趣范画中的图画是怎样拼贴成的?试着讲讲拼贴步骤。三、拼贴的方法、步骤让学生认真观看自己已预备好的叶子，想想能拼贴出什么样的景物。在纸上摆摆、试试。用剪刀适当剪、挖一下，便所摆的东西与事先想的内容更接近。用胶水把叶子按挨次贴到作业纸上;提示学生，胶水没干前还可适当调整叶片的位置，胶水不要太多用彩色笔作适当的添画。四、作业要求每人拼贴一幅“好玩的画“妈一起拼贴一幅更简单、更好玩的树叶拼贴画。五、讲评作业把学生的作业挂到教室四周，组织学生观看评赏。教师表扬想象丰富、组合奇异的学生。第三课时

根底。先摆好再粘贴是个很好的构思过程，可以培育学生有打算的学习习惯。一、导入：秋天来了，秋天是收获的季节，也是最美的阶级。黄橙橙，金灿灿的果实挂满枝头，成熟，秀丽。秋天到了，各色树叶也随风飘落，踏着满地积存的缤纷落叶。总觉得惋惜。何不用这些秀丽的落叶做成秀丽的画面，来留住秋天呢？二、出示叶，拓印作品，赏识分析。１、赏识几张优秀的叶拓印作品这些画是怎么“画”出来的？２、生尝试拓印，觉察问题。解决问题。问题：拓印不出花纹a,叶脉不明显，换叶。B,颜料不够，加颜料。C,压印力度不够〔用力压印〕问题：画面不洁。解决方法：a,颜料太稀，应稍加水。B,手上不干净；c,反面涂色时颜料渗到作业纸上面。３、总结作业步骤并板书：、拼摆、交换拼摆、叶子反面涂色、拓印三、学生作业，教师巡回指导四、学生作业展现评价。课后总结拓印练习前让学生反复观看和触摸树叶外表。触摸是有效的感受方式之一，拿出有纹理的物体和无纹理的物体反复观看和触摸，以体验物体外表纹理特征。在拓印时，只得留意的是假设某一局部模糊了，千万不能反复，越反复印越模糊。

同样是用叶子做材料创作和前一个课时的方法却截然不同。这里是需要重点示范和讲解的地方。14身边的印记学科学科美术年级二年级教学内容《身边的印记课型造型·表现》课时1教材分析学生分析教学目在凸凹不平的叶子上蒙上一张纸，用笔不断磨画，印出凸凹的花纹或纹理。在印是为今后版画拓印学习做铺垫。拓印是一个学生宠爱的活动形式，在玩中学，积存生活体验，在玩中增长才智，好习惯。1、能运用手中的油画棒或铅笔，拓印出自己认为好看的花纹，把握拓印的方法。2、培育学生的审美力量，从拓印中找到美、赏识美。3、感受到拓印的乐趣，并能激发学生拓印的兴趣。标课前预备一、导入

外表有凹凸的综合材料、铅笔、油画棒、纸、拓印的作品等教学流程事先预备好一张纸、一片树叶、油画棒1、教师给你们这些材料，让你们制作成一幅画，你会怎么表现？2、请学生试一试。3、沟通：你认为可以怎么做？把自己的作品给大家看看。二、授1、为什么这张画会消灭这样的效果？由于外表它有凹凸不平的花纹2、在你的身边，你认为还有哪些东西可以做这种拓印？请同学搜集一下。钱币，钥匙•3、请你把自己收集的东西用纸拓印一下。4、你可以怎么拓？请同学按这个方法试一试？能拓印下来吗？对学生的作品讲评。三、赏识1、这么秀丽的拓印纹，可以做些什么呢？拓印在纸上装饰、可以拓印成一条花边、可以画成画。2、赏识作品3、看到这些作品，你有些什么想法？四、学生作业要求运用自己身边有的材料进展拓印，可以独立完成作品，也可以几个同学合作。五、学生作画，教师辅导。六、点评。课后总结学生的觉察力量是超乎想象的，创作力量也格外惊人。甚至有些学生能够在短短的40分钟的时间里找出16种能够拓印出花纹的物品！

充分感受具有什么特点的物品才能使用拓印的方法。查找学以致用的途径，建立初步的设计应用意识。15课泥棍小动物学科学科美术年级二年级教学内容课型

造型·表现

《塑个小动物》课时 1课时教东西，生活中处处可以观察它。玩泥巴是童年最率真的消遣活动，通过玩泥与制作，材感受泥土的特性，体会手能制造美的乐趣，将童趣消遣活动融于美术学习活动中，在分玩中学、寓教与乐，易于到达教学目的。用泥塑个小动物难度不大，个人或集体均易析完成。有制造力的学生可制作简单的动物形象。学生 通过用泥捏动物的学习让学生体验自然事物的特性激发学生学习美术的兴趣，分 培育学生动手力量和审美力量。析教1、体验玩泥的乐趣，陶冶和激发珍视奇特童年生活的情怀。学目 2、培育动手力量，把握捏泥的根本制作方法，尝试简洁的木棍装饰。标 3、生疏简洁立体外形。课前泥、泥塑刀预备一、创设情景，认知体验

教学流程、几位头戴动物头饰的学生出来进展角色表演。有什么特征？板书课题：动物二、师生互动，深入体验师：你们看了这些动物，最宠爱哪一种动物，它有什了解动物特征，为创作做好铺么特征？、学生分别描述一下自己宠爱的动物特征。三、表现、你们知道教师是怎样做出来的吗？、小组合作探讨制作的过程：①构思你要作什么动物②用捏、揉方法做动物的身体与头部③上动物的细部特征，加上装饰，使动物更生动什么方法来做食品？教师用较快的速度示范动物的制作过程与方法四、创作体验：

垫。示范泥塑的方法，突破技法难关。五、作品展现，角色表演表手拿着作品上台表演。六、回味体验，课外延长环境。课后总结针对学生的活动，要准时进展学习归纳与整理，帮助学生从玩中获得的觉察和心灵感悟进展合理归类，整理学问和阅历。第16课 讲卫生学科教学内容课型

美术 年 级《讲卫生》造型·表现

二年级课时 1课时教 教师如何启发学生的记忆在丰富的生活中选择体验最深的活动用生动的形材 象表达出人物的正、侧、背、站、蹲等姿势是教学的难点。人体是学生格外生疏的形分 体，低年级同学凭感觉将人体从头到躯干、四肢画出来，不要求画准确人体比例，只析 要表现人物动势即生动地姿势就行。学生们每天都要做值日每天早上都要梳洗装扮休息时还帮助家长做一些力所学 能及的事。本课内容就来源于学生身边生疏的生活情景。美术课程标准明确指出1~2生 年级阶段目标用学生身边常见的信息资源，通过看、画、做等方法大胆、自由地把所分 见所闻、所想所感的事物表现出来，体验造型活动的乐趣。这一课就是要学生表现析 爱劳动、讲卫生的各种活动场面，就要学画人物的活动姿势，并且课业内容做适当扩展即手工练习。教引导学生回忆，观看在学校，班级值日的情景。学把握值日时人物的各种动态变化，通过绘画表现值日的情景。目提高学生的观看力，记忆力和创作力量，培育学生做事的责任感。标课前彩笔、油花棒、纸等预备课前预备

教学流程的情景简洁地画下或记住。一、引导阶段回忆：班级中你做过什么值日？值日时做些什么事？做值勤员时检查同学的各项行为标准，如文明休息不教育学生得出无论做什么事都奔驰，见到教师主动招呼有礼貌。做值日生时擦黑板，扫应尽心尽力去完成，要有责任地，排桌椅…… 心。二、探究阶段认真观看人物的动态，能用根本形概括出每个动作的特征。启发他们思考：怎么做值日可以提高工作的质量和效率？勤等等。征即可。三、教学进展1、比照“搞卫生“的不同构图，启发学生在构图上认真思考：怎样使自己的画布局合理，做到既好看又突出主题?2、指导学生依据内容画出特定的环境、特定的人物光、人物的衣着等秀丽而布满情趣，富有生活气息。3、对画记忆画有困难的学生，可参照书上的画。四、教学评价内容?我们还可以做其他哪些事?课后总结为了使学生能在绘画中自由的表现人物的各种动态，需要教师周密地组织教学，通过劳动实践和记忆，表现人物动态规律，培育学生自由表现人物各种动态的力量。依据记忆中的形象，组织画面，培育和提高学生绘画创作力量，自然、生动有始有终地完成作业。

的好习惯。17课夸妈妈学科教学内容课型

美术 年 级《夸妈妈》造型·表现

二年级课时 1课时教材分析学生分析教学目标课前课前预备

照看老人，也有表现妈妈和小朋友的肖像画，在表现方法上，主要引导学生留意两方面：一是对妈妈劳动情形和动态表现的观看上，二是画面细节的刻画，这几幅学生作明，但在涂色效果上可引导学生深入感受和赐予肯定的启发。生活中，学生可以说每天享受在妈妈的慈祥之中，在妈妈慈祥的目光中安康成长。本节课通过让学生们相互夸赞妈妈，画妈妈，制作一件礼物送给妈妈，表达他们对妈妈的爱，激发他们宠爱、疼爱妈妈的奇特情感。能够自由、大胆地表述妈妈赐予自己的爱；能够奇异的利用身边的材料为妈妈献上一份小礼物；通过学习，使学生更加宠爱妈妈，体会母爱的宏大。彩笔、图画纸、照片、项链珠、针线等。教学流程对妈妈的承诺事先让每位学生想好一句最想对妈妈讲的话，我们一起将这些话封在这个小盒子里。一年后我们再来听一听，你是不是始终在承诺这些话。一、感受母爱将放学时妈妈接孩子的情形录下来，放给学生们看。孩子你知道吗？那天的天气很冷，妈妈的衣服已经挡不住寒孩子们想一想你又是怎样对待妈妈的呢？是不是有时太顽皮，太不懂事常惹妈妈生气呢？教师常常听到妈妈夸奖你，但我从来没听过你夸奖妈妈，今日谁情愿站在这里大声的夸一夸自己的妈妈？也可以讲讲你们之间的故事。教师提示学生：我们的妈妈如此，妈妈的妈妈和爸爸的妈妈亦如此。姥姥和奶奶同样爱着我们，这种隔代的母爱更要歌颂。多么宏大的母爱！教师这里有首歌颂妈妈的歌曲，就让我们把这动听的歌声送给爱我们的母亲吧。二、回报母爱孩子们，母亲给了我们这么多的爱，你能为她做些什么？

保持学生对活动的持续关注。积淀创作情感。让孩子们学会承诺自己讲的话。让孩子们感受母爱的无私和宏大，促进母子之情。熬炼学生的口语表达力量。会唱的同学可以跟着哼唱，增加对情感的体验。就让我们用灵活的小手为妈妈做件礼物吧。将你对妈妈的爱凝于这件小礼物上，然后送给她。〔一〕学生创作教师依据学生实际状况提出要求，并准时地赐予指导。1、为妈妈画像的要留意构图，线条流畅，颜色美观大方。2、手工制作的要留意安全，奇异地利用身边的材料。〔二〕互评学习完成时或者半成品时都可以离开座位看一看其他同学的，别人的优点学过来，觉察了缺乏提出来。三、承诺母爱回家后将你最想对妈妈说的话讲给妈妈听，并送上你亲自做的小礼品。让她感觉到有了你她是多么的骄傲。还有几分钟就下课了，别遗忘你对录音盒所讲的话哦。下面将你的桌面整理干净。课后总结假设能准时引导学生充分利用教材中供给的资料进展赏识，教学效果可能会更好。教材中美国卡萨特的《母与子》绘画作品，通过妈妈给孩子洗脚情景的描绘，表达了对母爱的赞扬，赏识这幅作品时要准时引导学生谈谈对母爱的一些感受，或让学生对画面进展配音活动，这个活动可以是两个学生纯配音的活动，也可以两个学生表演，其他学生进展配音。书中另外一件作品是表现母与子的雕塑作品，作品栩栩如生，赏识时可以问问同学在其他

将对母亲的爱用实际行动表现出来，培育学生的实践力量，培育学生的动手力量，大家相互学习相互促进。18课民间玩具中的娃娃学科学科美术年级二年级教学内容《民间玩具中的娃娃》课型赏识·评述课时1教材分析学生分析教学作为赏识内容。每个学生都离不开玩具，每位学生都有自己宠爱的玩具，当今的学生，可能接触人民勤劳才智的鄙视，感染他们更加宠爱生活的情感。1、通过对民间玩具的赏识活动，使学生对民间玩具的用材、造型、颜色方面有一个初步目 感受和了解。标 2、初步学习观看、描述玩具，能够表达自己的感受，谈一谈民间玩具的功能或有关故事。3、感受民间玩具的美，增加对人民的宠爱之情。课前彩笔、纸、各种民间玩具等预备教学流程一、导入课：1、赏识民间玩具实物引入课题。2、问：刚刚谁向你们问好了呀？二、赏识玩具

了解玩具历史，增加民族骄傲1、中国的民间玩具，历史悠久，有些玩具虽然不是感。我们一起去看一看我们的祖先制作了哪些玩具。这是什么？它在干什么？表现了什么内容？这件玩具是用什么材料制作而成的？三、赏识泥玩具1、你以前用泥沙玩过什么？2、看看艺术家用泥巴制作出了怎样的玩具？3、赏识《阿福》取名阿福，有镇邪、降福的意思。4、书本上还介绍了哪几种泥玩具？5、你们带泥玩具了吗？向同学介绍一下。工艺品。四、赏识布玩具1、出示实物引入2、学生自主赏识1、今日，教师和同学们一起看了、玩了什么？2、固然，中国民间的玩具远远不止刚刚看的这些。大家就带了不少刚刚没介绍过的。3、以四人小组为单位沟通。4、特别好的上台沟通。

示范赏识的关注点，为学生自主赏识打下良好的根底。半扶半放的赏识方式，为学生自主赏识顺当过渡。5、同学们，劳动人民用自己勤劳的手制造了这么多5、同学们，劳动人民用自己勤劳的手制造了这么多受和欢快。我们该怎么做呢？课后总结赏识活动假设与其他美术活动结合起来，如让学生把你宠爱的民间玩具描绘下来，或给你宠爱的民间玩具设计一句话，或者让学生走出教室进展活动，如：放一放风筝，用民间玩具做一些玩耍等，教学效果肯定会更好。19课过大年学科教学内容课型

美术 年 级《过大年》综合·探究

二年级课时 4课时教型、明媚的颜色，表达了劳动人民的才智和灵活，反映了劳动人民乐观向上的乐观的材生活态度。这些面塑作品比较典型，在教学时教师要重点引导学生进展赏识。另外教分〔包括面塑作品和剪纸拉花作品及活动图片都为教师课堂教学和学析生练习供给了参考。学 小朋友们最宠爱过年了由于过年不仅有各种可口和有特色的食品还有各式各生 样的活动，如放鞭炮、贴窗花、串亲戚等，本课以《过大年》为课题，在创设学生们分 生疏的过年的祥和气氛中通过用面或彩泥捏一些花馍或点心和剪一些团花或拉花装析 饰环境等活动，使学生体验到生活的乐趣，培育了学生动手制作力量。教1、尝试用搓、压、揉等方法用面或彩泥等材料制作花馍或点心。学2、学习剪刻团花或拉花，并进展装饰环境活动。目3、体验活动的乐趣，培育宠爱生活的情感，激发学生对美术活动的兴趣。标课前彩纸、剪刀、胶水、笔墨宣纸、面团、彩泥等预备教学流程第一课时一、导入课把学生带到